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2015年重慶71中初一語文12月月考試題（新人教帶答案）
 
1、下面加點字的讀音完全正確的一項是 (   )(3分)
A．嶙峋(xùn)   啜泣(chuò)   迸濺(bèng)     忍俊不禁(jīn)
B．收斂(liǎn)   骸骨(hé)     峰巒(Luán)     一瞬（shùn）間
C．喑啞(yīn)   靜謐(mì)    潛行(qián)      頭暈目眩（xuàn）
D．狩獵(shòu)  預兆（zhào)  圓弧(hú)       更勝一籌（chòu）
2、下面詞語中沒有錯別字 的一項是 (   )(3分)
A．仙露瓊漿 佇立 喧滕 絲絲縷縷
B．一絲不茍 蔥攏 彌漫 驚慌失措
C．開膛破肚 喧囂 和睦 昂首挺立
D．一頁孤舟 橢圓 劫掠 �？菔癄�
3、下列句子中加橫線成語使用不正確的一項是（ ）（  3分）
A．節日里，大街小巷張燈結彩，霓虹閃爍，真是 人頭暈目眩。
B．看到他那瘦骨嶙峋的樣子，我們怎能不生心憐憫呢？
C．他說話做事總是小心翼翼，害怕傷著別人。
D，站在崖頂向下看，真有些讓人心驚肉跳，不得不縮回身子。
4、下列句子沒有語病的的一項是（    ）（3分）
A.語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標準。
B.書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
C.通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。
D.為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對全縣中小學生進行了一次法律常識競賽。
5、下列句子語言表達得體的一項是（    ）（3分）
A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！”
B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”
C．酒店經理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺�！�
D．提到自己的父親，老劉動情的說：“令尊經常告誡我們，做人要清清白白。6、根據句首語境，仿照畫線句式，接寫兩句，構成語意連貫的一段話（ 4分）
 人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； _______________________________________________________
     ____________________________________ _____________________             
7、綜合性實踐（11分）
(1)、沙坪壩區創建全國衛生城市，學校志愿者小分隊來到居民小區，看到一個居民亂扔垃圾，同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數不超過50個）（4分）

_________________________________________________________________ (2)、（2）張林同學在放學路上遇到了喜歡 玩電腦游戲的同學李曉東。李曉東向他借錢去網吧，張林不想借，又不想傷害朋友。假如你是張林，怎樣說才好呢？（3分）

 (3)下面是某班學生的“成長的煩惱”問卷調查表，請仔細觀察表格中的信息：
煩惱類型 來自自身（%） 來自家庭（%） 來自學校（%） 來自社會（%）
七年級 40 26 20 14
八年級 44 25 19 12
九年級 49 22 18 11
請用簡明語言概括 表格中包含的信息。（從縱向、橫向考慮，說出兩條）（4分）
A_______________________________________________________________________________________________________________________________________

B___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

  (二)閱讀下面的文章，按要求答題。(15分)
雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半�！逼浯酥�謂乎！
9、解釋加點的詞語。(4分)
   (1)雖有佳肴(  )           (2)不知其旨也(  )
   (3)教然后知困(  )                 (4)學學半(  )  
10、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)             
   (1)雖有佳肴，弗食，不知其旨也。

   (2)故曰：“教學相長也�！�

11、用“/”為下面的句子劃分正確的節拍。(2分)
   (1)是故學然后知不足。
   (2)知困然后能自強也。
12、閱讀全文，回答下列問題。
   (1)本文的中心句子是____________________(2分)
   (2讀了本文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。(3分)
三、現代文閱讀。（40分）
   （一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（18分）
禮物
柴靜
   ①那是個夏天。晚上上班的路上，細細碎碎地下起了雨，等到深夜下了節目，雨已經大了。匆忙下了樓向右拐時，忽然有個人迎上來，猶疑地叫我的名字。我怔了一下，借著一線燈光看見他身著軍裝，才安下心來。他那么大的個子，臉卻很稚氣，期期艾艾地說他是國防科大的學生，就要畢業了，來看看我是他幾年來的心愿。我一時也不知該說些什么，只將手里的傘移過去給他遮雨，他馬上后退了幾步：“不不，不用，我走了�！�
    ②我看他的身影消失在漆 黑的雨夜里，轉身欲走，他氣喘吁吁又跑回來，臉漲得通紅，從褲兜里掏出一個火柴盒交給我，并攏雙腳刷地敬了一個軍禮，轉身走了。
③那只火柴盒里裝的 是一只小烏龜，硬殼綠背的巴西水龜，我在透明的大啤酒杯里養了它很久。那年冬天很冷，小龜貪戀人的溫暖，每每要伏在我掌心才肯蜷起四肢沉沉睡去，這是我收到的最可愛的禮物。 
④春節回家過年時，同事轉寄給我一封信，信是從西藏寄來的。我在爐火邊拆開細讀，信中寫道：“那天夜里你沒有問我畢業后去哪里，我也沒有告訴你，我選擇的是遙遠的雪域高原。這里人跡罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看著月光下連綿起伏的雪峰，我忽然明白了為什么你在節目里說，‘人的存在猶如電光石火’�！�
⑤遠處忽然傳來鞭炮的脆響，我頓了頓，繼續看下去，“但在這個世界上還是有很多東西值得用生命去護衛……那只小龜可好？它很怕冷，所以我把它留給你。它是去年我生日那天路過教育街市場時撿到的，也是同一天，我在收音機里聽到了你的節目。我一直認為，這都是上天送給我的禮物。”膝邊的爐火漸漸升起來，給嚴寒的世界增添了一點暖意。水仙已經開了兩朵，滿室清香。
——選自柴靜《用我一輩子去忘記》
   【注】柴靜：中國中央電視臺新聞頻道記者、主持人。
13.標題“禮物”在文中具體指的是哪些內容？請你用簡潔的語言概括。（3分）
                                                                                 
                                                                              
14.請你從人物描寫方法的角度賞析文章第①段的劃線句。（3分）
       我一時也不知該說些什么，只將手里的傘移過去給他遮雨。
                                                                                 
                                                                              
15.“電光石火”本義指“閃電的光、燧石的火”。請結合文中大學生的選擇，說說你對“人的存在猶如電光石火”這句話的理解。（4分）
                                                                                 
                                                                               
                                                                                 
16.文章結尾的劃線句是一處環境描寫，請你結合全文，說說它在文中的作用。（4分）
                                                                                 
                                                                              
17.年輕的陌生人在信里寫道：“這個世界上還是有很多東西值得用生命去護衛……”軍人用生命護衛國土，記者用生命護衛真相。在你的生活里，有哪一樣東西也值得你用生命去護衛？并請你談談理由。（4分）
                                                                                 
                                                                              
                                                                                 
（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（22分）
燈影下的人生
尤今
生命里使用煤油燈的那段日子，充滿了淚的掙扎。
②那時，我才五歲多。父親失業，我們一家五口，在無計可施的情況下，遷進了一間租來的小木屋里。木屋很簡陋，無水又無電。白天陰陰，夜晚暗暗。地面潮濕，蚊蟲很多。
③由于整個區沒有電力的供應，所以，夜晚一來，處處伸手不見五指。母親在屋子里點了幾盞煤油燈，飄忽不定的火舌，將幢幢的人影這里那里胡亂的貼在木屋的四壁上。屋里明明只有五個人，可是，壁上的黑影，卻把一種無聲的熱鬧帶了進來。這個窮苦的家，有愛。愛是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。爸爸愛說笑，盡管在外面為了生活而碰得焦頭爛額，但是，他把他的憂他的煩搓成一小團，密密地鎖在心扉中，他給孩子的，是成籮盈筐輕松的笑語。小小的木屋，常常被笑聲震得幾乎崩塌下來。
④終于，父親的生意有所好轉。我們一家子在一座類似大雜院的大房子里租下了一個小房間。這時，最小的弟弟出世了，一家六口，擠在同一個房間里。房里裝置了一盞日光燈，很亮、很耀目。父親為我們買了大量的書籍，晚上用膳過后，一家人圍坐桌邊，桌上攤開著父親買回來的書，燈光直直地照在書上鮮麗的圖畫與墨黑的字粒上，渾沌初開的孩子，歡歡喜喜地辨識書上的“之無”。燈火明亮的房間，飄散著縷縷若有若無的書香，孩子的心，好似靠岸的小舟，安穩踏實。
⑤我成家后不久，丈夫調職到沙地阿拉伯去；我呢，也帶著兩歲的稚子同往。我們住在一幢白色的屋子里，屋子高高地立在山脊上，前不巴村、后不連店。屋子里裝的是傘形的罩燈。丈夫常常出差，一去，便是數日。我和孩子，困居于四面是墻的小木屋里，日子長得好似看不到盡頭。這時，我最最害怕的是停電。
⑥電一停，我的屋子，還有整個山頭，都跌進了無邊無際的黑暗里。沙漠夜晚特有的風，在山頭來來回回凄厲地吼叫，好似千頭萬頭氣勢洶洶、撲人而噬的猛獸；我呢，蜷縮在屋子里，緊緊地摟著萬事不懂、只懂害怕的稚齡孩子，眼淚一串一串地流。不是悲傷，不是痛苦。流淚，實在只因為自己忍受不了那一份好似被整個世界遺棄了的孤獨。此刻的寂寞，不是蠶，它不是小口小口地啃你的心葉；它是一粒重甸甸的鉛球，擱在你心房里，把你的心、你的整個人，沉沉地往下拖、拖、拖……
⑦若不停電，我偶爾夜里外出，總不肯關掉屋里的燈。讓小小的屋子滿滿地盛著澄亮的燈光，外出歸返時，從山腳仰頭上望，山頂有一球燦然的亮光，朦朦朧朧間，以為天 上的月亮不小心掉落到沙漠這寂寂的山頭上了……
    ⑧三年過后，我們終于在新加坡買下了一幢屋子，正正式式有了一個屬于自己的家。我去買各種各樣的燈飾，親手把這個家布置起來。廳里，用了水晶吊燈，亮得非常的豪華；飯廳，掛了長長的半垂至桌面的球型罩燈，那一圈柔和的光，輕盈地落在桌子上方一碗碗亮潔的白米飯上，看在眼中，無比溫馨；書房里，裝了隱蔽式的燈，電掣一開，所有的亮光都集中在桌上的稿紙與書本上，我心無旁騖地任思潮在書本上奔馳、任靈感在稿紙上放肆。
⑨有時，閑來無事，欣賞屋里的燈飾，回首前塵，驀然驚覺：由用煤油燈的童稚期至滿屋燈飾的中年期，我的人生路程，已走了一半。韶華易逝，時光如河，我不能白白地在世間走這一趟，所以，在華發初生的今日，在熒熒的燈火下，我讀得更勤、也寫得更勤了！  
——選自《尤今散文選》（有刪改）
【注】髹:xiū，用漆涂在器物上。①
18.作者以燈影為線索，回顧半生某些經歷。通讀全文，請你說說作者想要告訴我們什么道理。（3分）
                                                                              
                                                                              
19.結合全文，請你完成下列表格。（6分）
地點 燈 事件內容
租來的小木屋里 ⑴ 一家人在燈下說笑
大雜院里的小房間里 日光燈 ⑵
⑶ 傘形罩燈 “我”外出歸返時從山腳仰望山頂家里燦然的燈光
新加坡買來的屋子里 各種燈飾 “我”用各種燈飾布置家，在亮光下心無旁騖地寫作
20.本文語言親切細膩。請你結合文章內容，按要求回答下面的問題。（6分）
   ⑴結合上下文，請你品析第⑧段劃線句中加點詞語的含義。（3分）
         那一圈柔和的光，輕盈地落在桌子上方一碗碗亮潔的白米飯上。
                                                                                 
                                                                           
⑵從修辭的角度，請你說說第③段中的劃線句子好在哪里。（3分）
     愛是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。
                                                                                 
                                                                             
21.文章的重點在寫“燈”，那作者為什么要描寫第⑥段的內容呢？請你結合上下文，說說自己的看法。（3分）
                                                                               
                                                                               
22.從童稚到中年，總有一盞燈亮在作者的生命中，帶給她愛與感動。在你的成長經歷中，一定也有類似的物、事、人，照亮了你的心房，滋養著你的生命。請你用優美的文字簡述一個愛的片段和你的內心感受吧。（4分）
                                                                                  
                                                                                
                                                                                  
                                                                               
四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
⑴人生難免會有一段難忘的日子，因為其間的某個細節、某句話、某個人，或者什么，就有了一段珍貴的人生。有了那樣的日子，我們懂得了珍惜；有了那樣的日子，我們開始變得堅毅和勇敢；有了那樣的日子，才知道其實自己 真的很棒……
      請以“那些         的日子”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。
⑵每一條路，都在聆聽遠方的呼喚；每一季麥香，都在 渴望風的翅膀。每一份感動，都需要有人認領；每一雙眼睛，都在等候深情的注視；每一顆心，都在期待著你的解讀。
     請以“這一刻，我讀懂了你”為標題寫一篇文章。
                    要求：①兩個題目任選其一；若選第一個，請將題目補充完整。
②除詩歌外，文體不限。
③不少于600字。
④書寫工整，不得在文中出現真實校名、班名、人名。

                           
 
 第三次月考參考答案
1C  2C  3A  4B  5C
6參考：如果一個音符代表一份快樂，我送你一首樂曲；如果一粒沙代表一份思念，我送你一個撒哈拉。人需要承諾，需要愛情，需要友誼。如果一秒鐘代表一個承諾，我送你一個世紀。
人需要真誠，需要理解，需要溝通，如果一片葉代表一份牽掛，我送你一片森林。
 7（1）（答：示例一：叔叔，您好！不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應該為我們做好榜樣。
 8、(1)山島竦峙。(2)江春入舊年。(3)斷腸人在天涯。(4)開軒面場圃。(5)但余鐘磬音。(6)隔江猶唱后庭花。(7)問渠那得清如許？(8)誤入藕花深處。(9)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
9、(1)即使 (2)甘美 (3)不通或理解不了的。(4)教人。
10、(1)即使有美味的佳肴，不去品嘗，也不知道它的味道鮮美 。(2)所以說：“教與學是相互促進(提高)的�！�
11、是故/學然后知不足    （2）知困/然后能自強也
12、(1)教學相長   (2)教別人的同時自己也會理解得更深刻。(1分)在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教他，在教同學的過程中，也就知道了自己也有不理解的地方，就可以通過再學習來提升自我。(2分)(結合課文作點分析1分，聯系實際談體會2分)
13.答案示例：年輕的陌生人在生日那天撿到小龜（1分）、在收音機里聽到的作者的節目（1分）、在節目中聽到的那句富有哲理意味的話（1分），年輕人在畢業后送給作者的小龜（1分），年輕人堅定的追求對作者而言也是一種禮物（1分）。（每點1分，任意答出三點即可；意至即可）
 14.答案示例：細節描寫（動作描寫，連續使用了“不知該說”“移”“遮”等動詞），生動細致地寫出了作者對陌生人的關切之意（或者是寫出了作者掩飾面對陌生人不知從何說起的尷尬），從而表達了作者內心的感動。
15.答案示例：人的生命雖然短暫，但我們仍可以堅守夢想、創造價值，這樣的生命，才是閃亮的、溫暖的、厚重的（2分）。就像文中的大學生一樣，選擇在雪域高原巡哨守衛，這恰恰是他作為“國防科大”的畢業生的初衷與追求，他在荒涼與寂寞中發光發熱，他生命的價值也恰由此而得以展現（2分）。
16.答案示例：收束全文；渲染了室內寧靜溫馨的氛圍；表達作者內心的感動與溫暖；增加文章的詩意與美感；采用了留白的表現手法；句有余韻，讓人意猶未盡。（每點2分，任意答出兩點即可）
17.答案示例：在我的生活里，最值得用生命護衛的是尊嚴。有尊嚴的生活，是人類孜孜不倦的追求。尊嚴是勇氣的源泉，是人格的脊梁，是生命的鎧甲。護衛自我尊嚴，是對生命的經營與呵護。只有懂得護衛自我尊嚴的人，才會明白如何尊重他人。（親情，夢想，希望，自由，真理，承諾，信仰，知己等（1分）；理由2分，語言表達1分，言之有理即可）
18.答案示例：“韶華易逝，時光如河”，我們“不能白白地在世間走這一趟”（不能虛度年華），應珍惜時間，有所作為（意至即可）。（3分）
19.⑴煤油燈
⑵一家人圍坐桌邊，孩子們在燈火明亮的房間讀書（意至即可）
⑶沙漠上白色的屋子里（意至即可）（每空2分）