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【摘要】鑒于大家對高中頻道十分關注，小編在此為大家搜集整理了此文“高中語文學習方法：高考精題分解寫作”，供大家參考!

高中語文學習方法：高考精題分解寫作

寫作

1、(2011·吉林實驗一模)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

建校200年來，西點軍校始終以自己獨樹一幟的文化傳統和精神風貌，走在美國軍事教育的前列，成為其他軍官學校學習和效仿的榜樣。西點精神有多種表現，其中一點表現是優勝劣汰。優勝劣汰的競爭機制鼓勵學員刻苦學習，奮發向上，永爭第一，把那些學習不夠努力、德行不夠好的學員淘汰出去。這一競爭機制使西點學員的淘汰率保持在25%～30%左右，保證了西點畢業生的質量。……跨入第三個100年后，西點軍校正以自己獨特的精神風貌去創造更加輝煌的未來。

要求準確把握材料，選準角度，明確立意，自擬題目，自選文體，詩歌除外。不得抄襲，不得套作。

2 (2011·皖南八校聯考)請以“我想懂得你”為題目，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

要求選準角度，明確立意，自選文體;不要套作，不得抄襲。

寫作提示：題目中的兩個關鍵詞為“我”和“你”.而連接這兩個關鍵詞的紐帶是“想懂得”.寫作時可以從敞開自己的心靈.關注他人的內心世界入手;也可以從當初不理解對方到感受到對方的好進而想要更加懂得對方.以期反思自我或更好回報對方入手。題中的“你”可以是特定的某個人，也可以是某個特定的群體.甚至可以是某種文化現象;可以來自現實生活.也可以來自歷史或文學作品。

3、(2011·桂林十八中第二次月考) 閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”

請全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

4、(2011·唐山一中9月調研)閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

“一百分”是現實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學校中，它是對學習者的最高評價。此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐;有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人，有時，它也可以毀掉一個人……真可謂是，一個“一百分”，人生百味在其中。

請寫一篇文章，談談你生活中與“一百分”有關的經歷或你對“一百分”的看法。自擬題目，自定寫法;除詩歌外，文體不限;不少于800字。

5、(2011·河南實驗第一次月考) 閱讀下面小詩《秋實》，按要求作文。(60分)

秋天，成熟的果實低下了頭，

不是在自我陶醉，它是在想——

我是怎樣變得成熟?

不是風，我怕早已霉爛枝頭。

不是雨，我怕早已枯落山溝。

不是光，我怕早已灰暗蒼白，

不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，

感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論，

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

答案：【思路點撥】《秋實》是一首寓意型詩歌，審題的關鍵是把握這首詩的寓意，即秋實沉思的蘊含意義。該作文可從如下三個方面立意構思：

(1)、果實感謝“風吹雨打”給了自己成熟的筋骨，表明果實能夠正確對待順境與逆境，能把困難挫折當作自己成長、成熟的必要條件。

(2)、果實在沉思的過程中，感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀，表現出一種感恩的情懷。

(3)、秋天果實成熟了，他沒有炫耀自己取得的驕人成果，而是默想自己是怎樣變得成熟起來的，這表明了果實的謙遜之美。

范文 【習作點評】

秋實的沉思

秋天成熟的果實低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想：我是怎樣變的成熟?它回顧著風吹雨打，回顧著光照宿露，回顧著辛酸苦楚。一路走來，磨難重重，它慶幸著。它感謝風吹雨打給了它堅實的筋骨，它感謝光照日曬給了它成熟的雋秀，它感謝命運給了它成熟的機會，然而，它不禁問自己：是不是到了離開的時候了?

秋實的成熟，源于風吹雨打，歷經光照日曬。任何事物都不可能是兩點一線的一帆風順，不要抱怨。讓我們正視風吹雨打，成就完美人生。

人生，難免有些不盡如人意之處。不過，沒有什么，大海如果失去巨浪翻滾，也就失去雄渾;沙漠失去飛沙狂舞，也就失去壯觀。雷鳴電閃之后，也會留下七彩霓虹。

想想人生，不也正是如此嗎?陽光總在風雨后，哪有一帆風順就能走向成功?哪有不經風雨就能見彩虹?人生中的風吹雨打，光照日曬，不正是它們給了我們堅強的意志、成熟的筋骨、不倒的強健身軀嗎?不正是它們給了我們成功的喜悅與成熟的雋永嗎?要不是風吹雨打、光照日曬，我們可能早已憔悴、早已枯萎。

奧斯特洛夫斯基，一個早年就全身殘疾的人，這對我們平常人來說不知是多么強烈的暴風雨，甚至可以摧毀我們整個人。然而，他卻從未被嚇倒，也從未為之而放棄生活，放棄追求，放棄自己遠大的理想。堅持不懈，努力寫作，最終完成了文壇巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。正是因為這一無情的風雨，歷練了他，使他變得更加堅強，變得比常人更有斗志，更有對美好事物的追求，從而成就了他常人所不能的事業。

李白，有遠大抱負，一心想成為政治家，擁有一顆赤誠的愛國之心，然而事與愿違。他迎著風雨，迎著人生的打擊，以詩酒為樂，抒發自己博大的胸襟。正是因為人生途中的風雨，成就了這一代詩仙，成就了他這顆中國歷史上璀璨的文學明珠。

你能說風雨都是打擊嗎?你還抱怨人生途中的風雨嗎?不要抱怨，正視風雨，才能鑄就完美人生。兩點一線的風順，是單調的，也是不可能的。印著風雨，在藍天中搏擊，在草原上馳騁，在巨浪中前行。讓風雨把我們歷練成一塊能夠經受考驗的金子，一顆光彩耀眼的寶石，一個能為國家獻力的棟梁之才!讓風雨，成就我們完美的人生!

【點評】開篇點題：“讓我們正視風吹雨打，成就完美人生”。接著運用喻證、例證等方法分析論述，結尾以反問感嘆作結，再次強調論點。論證嚴謹，有理有據。

6、(2011·哈三中9月月考) 閱讀下面的材料，按要求作文。

一次，當世界著名的航海家托馬斯庫克率領船隊航行到大西洋中央時，浩瀚無垠的海面上空出現了一個龐大的鳥群。數以萬計的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發出震耳欲聾的鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來，海鳥們葬身的地方在很久以前曾經是個小島。對于來自世界各地的候鳥們來說，這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點，一個在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。然而，在一次地震中，這個無名的小島沉入大海，永遠地消失了。所以，在茫茫的大海上，它們再也無法找到寄予生的希望的那個小島了。因此，在全身力氣已經耗費殆盡時，它們只能將自已的身軀化為汪洋大海中的點點白浪，營造出一個個瞬息即逝的“小島”。

同學們，你覺得在人生漫長的“遷徙”之旅中，人真的需要這樣一個“小島”嗎?在你人生已有的十幾年的“遷徙”旅途中，你是否擁有一個可讓自已喘上一口氣，稍作休整的“小島”?而當有一天你發現這個“小島”突然消失的時候，你是否會像那些海鳥一樣，為自己的生存或未來而進行最后一搏?

請以“生命中的‘小島’”為話題，聯系自己的生活實際，寫一篇文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)，不要套作，不少于800字。

7、(2011·學軍中學第一次月考) 閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

有個幽默說，加拿大航天部門首次好不容易將宇航員送上太空，但是他們很快得到報告，宇航員在失重狀態下用圓珠筆根本寫不出字來。于是航天部門用了10年時間，花了12億美元，終于發明了一種圓珠筆。這種筆適用于失重狀態、身體倒立、水中、任何平面物體、零下300攝氏度……而事實上，俄羅斯人在太空一直用的是鉛筆。

在艾爾基爾地區，山里的猴子經常跑到農戶家里搗亂，所以當地人發明了一種捕猴子的方法：在家門口放一玻璃瓶子，里面裝一點米，誘使猴子來，瓶頸的尺寸有奧秘，很細小，恰好可以容納一個猴子的爪子伸進去;猴子夜里來偷米，把它細細的爪子，順著那個瓶頸伸進去;到了早上，你會看見一只一只猴子還在那里跟那個瓶子較勁兒，原來它們手里都緊抓著大把的米，但就是拔不出來……

請根據上述材料所反映的問題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發感情，也可以發表見解。注意：標題自擬，角度自選，立意自定;除詩歌外，文體不限;不少于800字。

8、(2011·南京市學期調研) 從下面兩題中任選一題作文。

(1)請以“對視”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

哈佛大學羅爾斯教授，15年不發表任何文章，一直琢磨他的《正義論》。他講課非常認真，當他講完一學期的課后向大家告別，學生們不約而同地起立鼓掌。他已經離開教室很遠，學生還在鼓掌，為他的學術精神而鼓掌。有在場的中國學生問，你們要鼓到什么時候?他們回答，要讓羅爾斯教授在很遠的地方仍然能聽到掌聲。現在《正義論》成了經典，全球研究它的專門論著有5000余部。

9、(2011·開封市統考) 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一只九官鳥學人的語言，不久就能講二三句了。九官鳥躊躇滿志，從早至晚，喋喋不休地念叨。

這天，有只蟬在樹枝上快樂地唱著歌。九官鳥聽了便嘲笑超來：“你的歌聲太刺耳了，與其你唱，倒不如聽我說人話。”蟬全神貫注地聽完后，對九官鳥說：“我的歌聲雖然不好聽，但這是我自己的歌。你講的固然悅耳，卻是別人的語言。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲。

10、 (2011·廣東六校聯考) 請以“你是一部書”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體不限。

一、命題意圖

本題為直接給出標題的作文，沒有導語和材料。側重考查記敘文寫作能力。

二、題目解讀

“你”，限定所寫對象是一個人或一個事物，不能寫成“我”或“他”，也不能寫成“你們”。如果以“你”指代不同的對象，從局部看沒有問題，但從全文看，就變成了“你們”，不符合題意。

“書”可以實指書籍，可以用做比喻，一般而言，以后者為宜。用作比喻，所寫人物或事物應該具有“書”的特點，如內容豐富多彩，博大精深，給人教益等。

11、(2011·桂林中學10月月考) 閱讀下面的文字，根據要求作文。(60 分)

2009年10月2日，在丹麥首都哥本哈根，巴西總統盧拉在巴西里約熱內盧申奧成功后熱淚盈眶。當天，里約熱內盧在國際奧委會的投票中擊敗美國芝加哥、日本東京和西班牙馬德里，成功獲得2016年第31屆奧運會的主辦權。當國際奧委會主席羅格鄭重宣布“2016年奧運會舉辦城市是——里約熱內盧”的剎那間，包括巴西總統盧拉在內的里約申奧代表團成員抱作一團，“球王”貝利等人都熱淚盈眶。之后的新聞發布會上，盧拉也忍不住淌下熱淚，他隨后表示：“這是我作為總統得到的最好的禮物。”

請以“有一種 叫幸福”為題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限(詩歌除外)。

12、(2011·啟東中學第一次月考) 請以“又見花兒爛漫”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：(1)角度自選;(2)立意自定;(3)不得抄襲。

【題意分析】。

《又見花兒爛漫》為題寫作的文章，有一定的審題難度：第一，題目本身隱藏著一個審題最重要的要素，那就是“又見”，潛臺詞的意思是“不是第一次花兒爛漫”，而是“又見”一次了。許多學生不一定能考慮到這個審題要素。第二，“花兒”，既可作實解，也可作虛解。作實解，這里的“花兒”就是自然之花，可以描述時序更替，可以寫大自然之美，等等。作虛解，“花兒”代表“青春”、“成功(或成績)”等等。寫好該題目，關鍵還是要體現“又見”，沒有“又見”的過程，至少是不甚切題。寫好該題目，重點是內容要充實，因為題目本身比較空泛，如果找不到合適的角度，空乏抒情，那只能是無病呻吟。

例文

又見花兒爛漫

老家的后山上又是一片紅艷，我知道，那是映山紅。成片的映山紅正如它的名字，像一團團燃燒的火焰，將山體映得通紅。在這一片火紅中，我仿佛看見她又歡快地向我跑來……

她就像這映山紅一樣，熱烈純真，映紅他人。因為她，我才走出了不愛交流、自我封閉的自己。

那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了映山紅的山上，我與她的故事，開始了。那天，班上的同學自發地組織了一次春游。到了山上，大家都一起歡快地打鬧嬉戲，而我，只是坐在一旁的大石上，捧著一本書。我清楚地知道，我的心并不在書上。那一聲聲歡笑，不斷刺激著我的耳膜，我多么渴望加入她們的行列!

“你肯定想和同學們一起玩吧?”這時，她坐到了我的身邊。不知她是如何看出我內心的想法的，可能是她注意我很久了，捕捉到了我眼角不經意間流露的羨慕。“嗯。”我點了點頭，又說：“我，我擔心她們不理我……”她聽了我的話開懷一笑，說道：“你看，我不是理你了么?你沒試過怎么知道她們不理你呢?走吧，別給自己留下遺憾啊!”她那句“別給自己留下遺憾”打動了我的心，我有些猶豫。她又察覺出我的猶豫，繼續說道：“不要猶豫啦!相信我，走吧!”

之后的過程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員。她一直牽著我的手，話語像春風，吹拂著我忐忑的心。我們說話很投機，我問她最喜歡什么花，她說她喜歡杜鵑花。她給我講了關于杜鵑花的傳說：古蜀國有位皇帝杜宇，與皇后恩愛異常，因遭奸人陷害，凄慘死去，靈魂化作杜鵑鳥，每日在皇后花園啼鳴，淚珠是一滴滴鮮血，染紅了園中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而終，靈魂化為火紅的杜鵑花開滿山野，所以杜鵑花又叫映山紅。

我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。我們燦爛的笑容，與山上的映山紅相映襯，分外耀眼。從那天起，我逐漸變得開朗。我與她成了摯友。可惜的是，第二年她隨爸媽去了外地，就再也聯系不上了。

現在，漫山的杜鵑花又開了，這里風景依舊，可我再也見不到她了。我又一次想起她的話，漸漸明白她為什么喜歡杜鵑花了。杜鵑花代表著愛的喜悅，喜歡此花的人純真無邪。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺。五彩繽紛的杜鵑花，喚起人們對生活熱烈美好的感情，象征著國家的繁榮富強和人民的幸福生活。白居易寫道：“回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。”這是對杜鵑花的高度贊美。

又見杜鵑花爛漫。遠方的你，還好嗎?

又見花兒爛漫

都說農村的春天最美麗，那里的天空特別藍，一望無際的綠色田野，讓人仿佛至身浩瀚的海洋。昨天陽光明媚，利用周末我回到鄉下，想和春天挽手，尋求一份古樸與自然。

又見花兒爛漫。當我置身那一大片油菜花田時，我的心靈震動了。四野無盡的、燦爛晃眼的油菜花默默地開放著。那一大片金黃的光澤，還有沁人心脾的油菜花香，交織成一部清麗的田園音畫。

我仿佛進入一種似夢非夢的情境。我想，這就和傳說中的天堂一樣了吧。因為我生在農村，在鄉下待了多年才離開，所以對我來說，鄉下的春天既熟悉又陌生。油菜花開的季節，存于我兒時的記憶。還清楚地記得那時上學放學，沿著鄉間小路行走，滿眼望去是成片的油菜花田。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春風里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的風姿。一路上，縷縷花香傳至鼻端，清新宜人。身前身后，蜂蝶追逐飛舞，極具詩意。那時，小伙伴們最愛吟誦楊萬里的那首詩：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”那份情境，永遠刻入生命的印痕，成為一幅永不消逝的意味雋永的自然畫作。

還清楚地記得，油菜尚未開花的時節，奶奶提一竹籃，帶我打豬草，穿行于油菜地，我能在密密麻麻的油菜之間，挑出那些嬌小鮮嫩的野菜。到油菜開出金黃的花瓣時，陽光就伸出它溫熱的手，把整個春天點燃了。這時，我最喜歡在油菜田埂上，手執風箏細線，歡快地跑著，笑著。累了的時候，我會躺在油菜花叢中，看風箏在湛藍的天空緩緩漂浮，越飄越遠，卻怎么也掙脫不了細細的線。那樣的日子很沉靜，很悠遠，使童年的春天變得那么生動美麗。

那時候我們最喜歡頭插一株油菜花，這應是我們最美好的童年黃花時代的剪影了。我想，很多年以后，那金黃的油菜花和帶著泥土氣息的油菜花香，就是我們模糊的童年夢影。回憶總是最美好的事情，我知道自己的童年已經像那曾經瘋開的油菜花，隨著年華逝去，但記憶里的那些粉粉的嫩黃，卻永遠地開在內心深處。

又見花兒爛漫。我知道，油菜花是鄉親們的幸福之花，生命之花，是他們播種的希望。沐浴在油菜花開的金色世界里，看著鄉親們的一張張笑臉，我想，今年村子里的油坊將長久飄香，機聲不斷……

又見花兒爛漫

回家的路上，遠遠地看見一棵樹上開滿了金燦燦的花兒。我的心不由溫柔地一動，似曾相識。緊走幾步，湊近了看，果然又是那些花兒，那些曾經開在窗前的花兒，那些一年年觸動我的花兒。前年，我為它們寫了《花瓣雨》;去年，我為它們寫了《繁花滿樹》;今年，我又禁不住拿起筆，再為它們寫上幾句。

現在是四月初，那些花兒似乎開得早了一些。這么急急地開放，難道它們也懂得珍惜時光，珍惜春天嗎?想起去年、前年，窗前那滿樹的花兒打動我的情景依然那么清晰，日子卻偷偷溜走了許多。花兒還是那么鮮艷地開著，樹葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過去的樣子了。

帶著紛紛的思緒過了橋，路邊又有好幾棵那樣的樹，開滿了金黃的花兒，因了鮮綠葉子的襯托，更加妖嬈起來。我禁不住放慢腳步，像個好奇的孩子，邊走邊東張西望。一陣微風吹來，花香撲鼻，接著紛紛揚揚飄下許多小小的金色花瓣，又見花瓣雨!幾片花瓣飄落在一位過路的女生頭上，調皮地點綴著她那烏黑的頭發。倏忽間，一絲淡淡的傷感從心底慢慢升起，在這鮮活嬌美的花兒面前，縱然你有青春的心態，也不會有永遠青春的容顏。當韶華像這飄飄灑灑的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作塵了。

這些花兒按部就班，一年一年地開放著、燦爛著，一年一年地觸動著我。它們一年里大多在沉默中度過，只有那么三兩天抑或四五天絢爛的日子。但這一年中的幾天卻是相當地醒目，那種張揚的、密密匝匝的美給人以強烈的視覺沖擊，甚至震撼人心。我越來越喜歡這種高大的植物了，喜歡它的厚積薄發，喜歡它張揚的個性。一種生命，在一生中能夠燦爛一次足矣，而這些神奇的植物，卻能一次又一次地燦爛，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羨慕的成分。

看著這一樹樹盛開的繁花，沐浴在這紛紛揚揚的花瓣雨中，呼吸著這沁人心脾的花香，想象著它們經歷一年中長長的沉默后突然間煥發出的絢麗，不覺思緒萬千。從我關注這種植物的兩年多來，我的沉默絕不少于它們的沉默，而它們一次又一次地爬上生命的巔峰將激情張揚，那么我呢?我的生命里依然沒有出現燦爛如花的時刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢想。

花兒開了謝，謝了又開，一年又一年。而人的一生卻不能死去活來，一遍又一遍。一些東西去了，還會再來;而有些東西去了，卻再也不會回來。也不知，待到明年花爛漫，誰在叢中笑?

13、(2011·銀川一中第一次月考) 閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹枝觸摸著天空，樹葉在清風中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。

走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問：“我的孩子，你為何哭泣?”

玫瑰回答：“上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我。”

仙女繼續問：“你為什么會這樣想，漂亮的孩子?”

玫瑰說：“上蒼給了我刺。”

仙女說：“上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛的象征，你一被人們牢記于心。雖然 上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。不少于800字。

【寫作導引】

這則寓言材料耐人尋味，發人深省。材料中的仙女如一位心理醫生，為玫瑰醫治心里的創傷。仙女循循善誘，語重心長，言語中多有褒揚，使玫瑰易于接受，心情舒暢。

人總有自己的長處和短處，人生也總有不如意的地方，每個人都不會是完美的。一個人如果一味地只看到自己的短處，整天為自己的短處而悲傷苦惱，那么他將一事無成;一個人只有克服自己的短處，充分發揮自己的長處，帶著自信上路，那么，他將會有一路的收獲，他將擁有明媚的陽光和美麗的春天。

基于此，文章的寫作角度可定為：

1、用你的長處享受人生

2、而不要整天為弱點煩惱

3、帶著自信上路

4、發揮你的長處

5、要用恰當的方法教育人

14、(2011·寶雞中學第一次月考) 人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。

請據以上材料寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限(詩歌除外)，字數不少于800字。

15、(2011·溫州十校聯考) 閱讀下面的文字，根據要求作文。

一群學生就要畢業了,教授在最后一節化學課做了水的三態這個實驗。教授說：這是最簡單的實驗課，也是最深奧的實驗課，水有三態，人生也有三態。水的狀態是由水的溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。當人生的溫度是零度以下，生活狀態就會是冰，他的整個世界也就不過他雙腳站的地方那么大;當人生的溫度保持在零度到一百度，生活狀態就處在常態，一掬常態的水，能奔流進大河大海，但他永遠離不開大地;當人生的溫度保持在一百度以上;他就會變成水蒸氣，成為云朵，飛起來，不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。

你對這則文字有何感悟?選擇一個角度，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

【總結】2013年已經到來，高中寒假告示以及新的工作也在籌備，小編在此特意收集了寒假有關的文章供讀者閱讀。

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