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房山區2013年九年級統一練習㈡
語 文
考生須知1．本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時間150分鐘。2．在試卷和答題紙上認真填寫學校、班級、姓名和學號。
3．試題答案一 律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。
4．在答題紙上，用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5．考試結束，請將試卷和答題紙一并交回。
一、語文基礎。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）
1. 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A.佇立（chù） 恣意（zì） 懲惡揚善（chén?）
B.鳥瞰（kàn） 解剖（pāo） 膾炙人口（kuài）
C.奠定（diàn） 隔閡（hé） 諄諄教誨（huǐ）
D.絮語（xù） 閑暇（xiá） 自給自足（jǐ）
2. 對橫線處選填漢字的判斷錯誤的一項是
A. 作（振 賑）
判斷：“振”有“興起、奮起”的意思，而“賑”有“救濟”的意思，所以橫線處應填“振”。
B.精 （至 致）
判斷：“至”有“極、最”的意思，而“致”有“細密”的意思，所以橫線處應填“致”。
C.異曲同 （功 工）
解釋：“功”有“成效、效能”的意思，而“工”有“精巧、細致”的意思，所以橫線處應填“功”。
D.聲色俱 （歷 厲）
判斷：“歷”有“經歷”的意思，而“厲”有“嚴肅、猛烈”的意思，所以橫線處應填“厲”。
3. 結合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是
① 黨中央、國務院審時度勢、 ，明確提出了建設創新型國家的重大戰略任務，并將建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，作為推進中國特色國家創新體系建設的突破口。
② 民主監督與大眾傳媒相結合，可以更加具有廣泛性和群眾性；輿論監督與民主監督相結合，可以更加具有可信性和深刻性，更加具有導向上的正確性和嚴肅性。事實也證明，只要民主監督和輿論監督彼此協調配合，就能實現優勢互補， ，不僅顯示整個監督體制的巨大力量，而且確保民主監督和輿論監督都能正確有效地發揮各自的作用。
A. ①高屋建瓴 ②相輔相成 B. ①高瞻遠矚 ②相得益彰
C. ①高瞻遠矚 ②相輔相成 D. ①高屋建瓴 ②相得益彰
4. 下列句子的標點符號使用有誤的一項是
A．“一簞食，一瓢飲，在陋巷，”這是遭遇，而“回也不改其樂，”這是活法。
B．會爭的人，無意中失去了很多朋友；不爭的人，卻常獲得友誼。
C．“雷鋒精神”永遠不會離開他的家鄉――中國。
D．從《泰?》、《十二生肖》到《西游降魔篇》，國產片票房破紀錄越來越快。
5. 結合語境，將下列語句填入橫線處，順序最恰當的一項是
中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，創造了博大精深的中華文化，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。經過幾千年的滄桑歲月，把我國56個民族、13億多人緊緊凝聚在一起的，
， ， ，而貫穿其中的、更重要的是我們共同堅守的理想信念。
① 是我們共同培育的民族精神
② 是我們共同經歷的非凡奮斗
③ 是我們共同創造的美好家園
A.①②③ B.①③② C.③①② D.②③①
6. 對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解錯誤的一項是
冬天里，陽光以一種最溫暖最明亮的姿態涂抹大地。①樹上尚沒有凋零的葉片，它們金黃黃的，興奮的直打哆嗦。②地上，一條狗蜷縮在陽光的被窩里，懶洋洋的，像是一只泄了氣的皮球或是一堆讓太陽烤干的牛糞。③老人們開始打撈著泯滅的往事，交頭接耳：誰家的豬養得最肥，誰家今年收成最好，誰家的閨女臘月里要出嫁……④他們大口大口飽食著陽光的盛宴，咀嚼陽光，畢畢剝剝，滿嘴流油。通常，他們都以為這兒是離太陽最近的地方，是人間天堂。
A.第①句中的“哆嗦”一詞用了擬人的修辭方法，不僅描繪了葉子的動態，更形象地表現出其沐浴在陽光下的興奮的程度。
B.第②句以“皮球”、“牛糞”的比喻描畫了狗舒服自在的神態，烘托出老人們幸福陶醉的心境。
C.第③句反復使用“誰家的……”，強調了老人們“交頭接耳”的內容，表現出了他們道人長短的缺點。
D.第④句主要運用夸張手法，生動地展示了老人們充分享受陽光的滿足感與幸福感。
二、語文積累（共8分）
7. 默寫（5分）
⑴ ，思而不學則殆。 （《論語》）（1分）
⑵ 海內存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
⑶ ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 （馬致遠《天凈沙 秋思》）（1分）
⑷ 《桃花源記》中表現桃花源人幸福生活的語句是： ， 。（2分）
8. 名著（3分）
《詩經》是我國第一部詩歌總集，分為“風”、“雅”、“頌”三部分。其中 部分，大都是民間詩歌，內容豐富，對當時的社會生活、人情風物和婚姻戀愛等都有真實的。《詩經》普遍運用賦、比、興的手法，如《蒹葭》，全詩是起 而后再用賦法，以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的寫景發端，描繪出一幅秋葦清蒼、露重霜濃的景色，這樣的景色觸動了主人公 之情。
三、綜合性學習（11分）
為了幫助同學們了解祖國十年來的變化，學校組織了以“祖國在我心中”為主題的社會調查實踐活動。請你完成下列任務。
9. 綜合分析下面兩個圖表，請你提取一條主要信息，并寫出你從中得到的結論。（4分）。
【圖表一】
【圖表二】
主要信息：
結論：
10.小明準備通過走訪社區居民了解祖國變化。下面是他擬寫的訪談提綱，⑴⑵兩處提問有不妥之處，請你幫忙改正過來。（4分）
采訪對象：社區居民
訪談主題：改善居住環境，提升生活水平
訪談提綱：
⑴你現在的住房情況是不是還很差？
⑵在這個社區生活的十年間，你對周圍環境有過哪些不滿？
⑶十年間搬過幾次家？每次搬家體現了什么？
【修改】
⑴
⑵
11.活動結束后，學校就這次主題活動收集“感言”。下面是某同學寫下的一句話。請你再續寫一句。（3分）
世上最美麗的畫卷，描繪的是祖國的大好河山；
答： 。
四、文言文（共9分）
閱讀《祖逖》，完成12～14題。
①范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿。同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。
②及渡江，左丞相睿以為軍咨祭酒。逖居京口，糾合驍鍵，言于睿曰：“晉室之亂，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮。大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪杰，必有望風響應者矣！”睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。
③逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。
12. 解釋下列語句中加點詞的意思。（3分）
⑴左丞相睿以為軍咨祭酒 以為：
⑵大王誠能命將出師 誠：
⑶遂屯淮陰 屯：
13. 用現代漢語翻譯下列語句。（4分）
⑴ 因起舞 翻譯：
⑵ 擊楫而誓 翻譯：
14. 閱讀第②段，概括出祖逖進言的兩方面內容。（2分）
答：
五、現代文閱讀（共30分）
㈠ 閱讀下文，完成15～17題。（15分）
種菊小記
陳忠實
①朋友在一家公園供職，前年送我幾盆花色各異的菊花，我大為驚訝，人工竟然能培養出這樣爭奇斗妍的花色品種來。
②花謝之后，我便將盆栽菊花送回鄉下老家，移栽到小院里。一來是偷懶，免得時時操心旱澇，也少去了天天或隔天澆水的麻煩，土地里畢竟要比花盆耐得伏旱。二來是出于性情，我更喜歡那些自發自然自由生長的原生形態的草木，向來不大欣賞那種裁剪得太規整的東西，包括盆栽花木，尤其不忍心觀賞那些被人為扭曲到奇形怪狀的盆景，總是產生欣賞女人小腳的錯覺。這樣，這幾盆菊花一旦移栽到小院的泥土里，便被迫還原為野生形態，任由其發芽、長莖，任由其倒伏在地上。秋來時花兒開了，白色的更顯白，紫色的更顯紫，抽絲帶鉤的花瓣更顯得生動。只是比原先的花要小許多了。小點就小點吧，少了修飾的痕跡，看起來我倒覺得更順眼。
③今年清明前，妻子去了一回城鄉交界處死灰復燃了的古廟會，買了幾團菊花的根，同樣栽在小院里，一視同仁，一任其自由發展，只是不知道這幾種菊花是何品種，開什么形狀的花。一團團的花根埋到地下，也就埋下了一團團的花謎，看著蓬勃起來的葉子和莖稈，常常就有解開謎底的期待。我在這些菊花旱得葉子發蔫時，便用井水澆個透濕澆個痛快，便可耐得多日高溫。入秋后一場陰雨，原有的、新栽的菊花稈莖全都匍匐到地上，撲倒在院中的路徑邊沿，我也不想扶起它。有鄉友來，建議并出主意，弄幾根竹棍或樹枝，把菊花枝稈兒綁扶起來。我口頭應諾，卻仍未實施，心里想著，它自己長得太瘋太軟，它自己撐持不住要撲倒在地，何必要我扶綁。再說鋪地的菊花開了，當會是另一種風情，也許呢。
④前不久有一次時日不長的外出。回到原下的小院時，映入眼簾的卻是一片惹人的金黃，黃得那么燦爛，黃得那么鮮嫩，又黃得那么沉靜，令我抑止不住心顫。記得離家時，這一叢叢古廟會上買回來的菊花已呈現出繁密的骨朵花苞，我以為花期尚早，因為暑氣漚熱還在，起碼也應在野菊花之后，不料，它率先開了，這一叢菊花的謎就這樣揭開，金色鋪地，花團錦簇，一團一團的金黃的花朵任性開放，直叫我左看右看立著看蹲下看不忍離去。
⑤看到這一叢鋪地盛開的菊花，金黃金黃的顏色，腦海里便浮出黃巢那首廣為流傳的《詠菊》的詩來。說真話，我記著這首詩，卻不喜歡這首詩。從表征意義上，我不贊同“我花開罷百花殺”的狹隘小氣。如果真應了黃巢的心愿，百花殺盡，只存留菊花，這世界就太單調太孤清了。不光在我不能忍受，恐怕任何正常的人都會不堪的。黃巢的咒語自己未能實現，卻在千余年后的“文化大革命”中發生了，中國文壇百花煞盡，只準存活八個樣板戲。搞到一花獨放獨尊，肯定會出麻煩，肯定長久不了的。這首詩的深層說，黃巢不過是以菊花自喻，隱含著稱王稱霸的政治抱負。聯想到剛剛做了皇帝的李自成的胡來，以及尚未完全稱帝的洪秀全和他的諸王們的胡整，黃巢即使做了皇帝，肯定也強不到哪兒去。只有菊花是無辜的，向來被有風骨的文人學士暗喻明戀地作為傲霜獨立品行的一種花，無端地被稱帝當王心切的黃巢拉出來稱了一回霸，連柔嫩可人的花瓣也被擬化為黃金盔甲。
⑥昨日傍晚，陰霾初開，夕陽在云縫中乍泄乍收。我走出小院，走上村后的原坡，野花凄迷，蚱蜢起落，已分明是秋的景致了。山溝里，坡坎上，一簇簇一叢叢野菊花已經含苞，有待綻放。往昔的記憶中，這山野間的菊花一旦開放，漫山遍野都是望不斷的金黃，我家小院里的那一叢無法比擬，任何花園里嬌生慣養的公主般的同類也是無法比擬的。那種天風地氣所孕育的野菊花，其氣象其爛漫其率真，都是人工或小院所難以為之的。
（選自2014年第12期《考試?新語文》 有刪減）
15. 作者圍繞菊花的種植，對不同環境下生長的菊花表達了自己的感情。閱讀文章，填寫表格。（4分）
生長環境情 狀作者的感情
花盆里爭奇斗妍 ①
小院里②驚 喜
③含苞待放④
16. 閱讀第⑤段，說說作者為什么不喜歡黃巢的詩。（4分）
答：
17. 對盆栽菊花和妻子買回來的土栽菊花的描述，有詳有略。請結合內容，談談你對這樣安排的理解。（7分）
答：
㈡ 閱讀下文，完成18～19題。（7分）
①“千里之堤，潰于蟻穴”，此話不假。白蟻對江河堤壩可謂危害嚴重。2001年四川會理縣大路溝水庫因白蟻危害而垮壩，導致16人死亡，10人失蹤，洪水沖毀良田770畝。2008年8月8日晚南寧市良慶區文筆水庫也因蟻害發生漏水險情，不少人因搶險而未能觀看奧運會開幕式。那么，小小白蟻怎么能使千里之堤毀于一旦呢？
②科學家研究的結果告訴我們，我國的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。一個成年蟻巢內的幾百萬只白蟻在一起過著“有組織、有紀律”的群體生活。白蟻的社會有嚴格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代；兵蟻，負責安全保衛；工蟻數量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動。土白蟻的巢穴在地下可深達2米，主巢大約1―2立方米，主巢周圍有四通八達的蟻道相連。由于土白蟻不斷在堤壩內分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布。一旦汛期來臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會出現堤壩管涌、滲漏和滑坡等險情。
③這種白蟻，離不開土壤和水。土質上要求酸、粘、硬、深和潤：酸性土對菌圃微生物生長有利；粘性土則是構筑蟻路的重要材料，既能保溫保濕，又能防滲防燥；硬實土筑巢比較牢固；深土能屏蔽地面氣溫干擾，有利于菌圃培養真菌食料；潮潤土含水量在14?～30?之間，有利于保持巢內溫濕度的穩定。離不開水，是因為蟻體的含水量在80?以上，白蟻吞食的纖維素也要通過酶的水解才能轉化為葡萄糖，同時，培養真菌食料的菌圃，也必須保持一定的水分使真菌在一定的溫濕度條件下增殖。在食物上，主要啃食樹木的表皮、莖草、半腐蝕葉片等。
（選文有刪改）
18. 第①段為什么從白蟻危害堤壩的實例說起？（3分）
答：
19. 閱讀下面材料，結合上文相關知識，簡要分析土白蟻能在水庫堤壩中筑巢生存的原因。（4分）
【材料】
我國現有的84000多座水庫，600多萬個山塘和上百萬公里的堤防中，90?以上均為土質堤壩，其填土料比較密實、均一，其干容重一般都在1.4kg/cm3 以上，含水量一般都在14?～33?之間，其填筑材料一般為粘土和粉質土壤。一般土質堤壩壩坡均為草皮護坡，即使是干砌塊石護坡，其縫隙中也會長出莖草。
答：
㈢ 閱讀下文，完成20～22題。（8分）
①各人閱讀，目的性不一樣，有人是為了打發時光，有人是為了消遣，有人是為了獲取知識，閱讀方式也自不同。若是為了消閑，把閱讀作為生活的一種調節，自然可以隨心所欲，游戲其中；但若是為了求知，方式就大不一樣。誠如周作人所說，知識總是帶有點苦味的。為獲知而讀，既要下足了苦功夫，也還要講究一點讀書的方式。手不釋卷固然可喜，但效果未必見佳，只有熟記精思，深切體會書中涵義，仔細求索，方為得法。
②宋人許?（yǐ）的《彥周詩話》說：“古人文章，不可輕易，反復熟讀，加意思索，庶可其見之。東坡在海外，方盛稱柳柳州詩。后嘗有人得罪過海，見黎子云秀才，說海外絕無書。適渠家有柳文，東坡日夕玩味。嗟乎，雖東坡觀書，亦須著意研窮，方見用心處耶！”意思是說，對待文章切莫輕忽怠慢，須熟讀成誦的同時，玩心其間，仔細咂摸滋味，專一思索，如此才有可能正確了解文章的含意。蘇軾當年被謫海南，正值柳宗元的詩文廣受文人追捧，蘇軾在黎子云家里看到柳宗元的文集，逐段仔細玩味，頓覺意趣叢生，所以不論早晚坐臥，都在捧著柳集而讀。縱然像蘇軾這樣的高才卓識之人，也須狠下工夫精審窮究，才能正確理解古人文章中的意旨。
③許?之意，就是肯定深讀精思的重要性。
④讀書之重，在于理解書中的義理，而非只了解概貌，所以不僅要“手勤”，還要“眼到”。蘇軾的《送安?落第》詩云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”提倡書要不厭其煩地多讀熟讀，務求融會貫通。并且，蘇軾還鼓勵讀書要有既定的目標，要向專門的方向發展。他在《又答王庠書》中云：“人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學者，每次作一意求之。”認為人生有涯，精力有限，如果貪多務得，就容易嚼不爛，所以讀書人要有一個大方向，應當精于選擇。認真地把一兩部書讀好，比讀書千百本、卻無法消化運用強得多。
⑤【甲】南宋人陳善的《新語》，也詮釋了同樣的道理：“今人誰不讀書，日將誦數千言，初若可喜，然旋讀旋忘，是雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。”這段話點出了一個讀書人常犯的毛病――書非根據現實需要而讀，總是不切實際地想要讀盡天下之書。實際上，不加選擇地泛讀，讀過就忘，或者沒有真正理解書中的意旨，無法化為己用，既費了功夫，又沒有多大的用處。【乙】所以陳善認為“讀書惟在記牢，則日見進益”，指出讀書的關鍵在于質，而不是在于量。【丙】
（選自《文匯報》）
20. 作者在文中提出了怎樣的一個觀點？請用自己的話概括。（2分）
答：
21. 第④段中作者兩次引用蘇軾的話，各有什么目的？（4分）
答：
22. 下面的句子是從第⑤段中抽出來的，應該將它還原到【甲】【乙】【丙】的哪一處？（2分）
【需要還原的句子】
選準一兩種必要的書進行深讀，貫通明曉其中的義理，就可以獲益。
答：還原到 處。
六、（50分）
題目： 守住
要求：
⑴將題目補全并抄寫在答題紙上。
⑵不限文體（詩歌除外）。
⑶字數在600―1000之間。
⑷中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
房山區2013年初三統一練習
語文試題參考答案及評分說明
2013.5
一、本大題12分。每小題2分。
1.D 2.C 3.B（“高屋建瓴”是指社會形態的，“高瞻遠矚”是指思想遠見的。“相輔相成”指兩件事物化相配合，互相輔助，缺一不可；“相得益彰”是指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。） 4.A 5.D 6.C
二、本大題8分
7.⑴學而不思則罔 ⑵天涯若比鄰 ⑶枯藤老樹昏鴉 ⑷黃發垂髫，并怡然自樂
評分：本題5分。每空1分，有錯別字，該空不得分。
8.《國風》；興；思念“伊人”
評分：本題3分。每空1分。
三、本大題11分
9.主要信息：十年來/國內生產總值及中國經濟總量居世界位次/穩步提升。
結論：中國經濟快速發展。
評分：本題4分。信息3分；結論1分。
10.示例：⑴您現在與十年前的住房情況有什么不同？
⑵十年間周圍環境發生了什么變化？
評分：本題4分。每處2分。
11.示例：世上最動人的詩篇，歌頌的是祖國永恒的春天。
世上最神圣的情感，抒發的是對祖國的真摯愛戀。
評分：本題3分。內容切合活動主題2分；句式一致1分。
四、本大題9分
12.⑴ 讓（他）擔任 ⑵ 如果 ⑶ 駐扎
評分：本題3分。每詞1分。
13.⑴于是（二人）起床舞劍 ⑵（祖逖）拍擊船槳發誓
評分：本題4分。每句2分（從重要詞語理解和句子完整性兩方面賦分）
14.分析形勢；請纓北伐（或：建議北伐）
評分：本題2分。每點1分。
五、本大題30分
㈠ 本題15分
15.①厭惡（排斥） ②任性開放（花團錦簇） ③原坡上 ④贊嘆或欣賞
評分：本題4分。每空1分。
16.要點：顯示出人物的狹隘、小氣；這首詩表現了人物對事物發展規律的違背。
評分：本題4分。每點2分。
17.示例：作者對盆栽菊花只是從色彩、情狀上略作描述，而對妻子買回來的土栽菊花則進行了具體描述，如在第③段寫了埋下花根、期待解開花謎、“用井水澆透個痛快”，是任由其雨后“匍匐到地”，在第④段則寫心顫于它的“花團錦簇”、“任性開放”。這樣寫就突出了作者崇尚自然的情懷和自由、本色的人生追求（及去造作的藝術主張）。
評分：本題7分。分析5分（前者2分，后者3分）；語言表達2分，有病句扣1分。
㈡本題7分
18.說明白蟻破壞力強且危害嚴重；引發讀者對白蟻危害的重視；引出下文“千里之堤毀于蟻穴”的原因。
評分：本題3分。每點1分。
19.我國水庫堤壩具備土白蟻生存的基本條件：土壤、水和食物。我國水庫90?以上均為土質堤壩，土質為粘土和粉質土壤，且密實均一，這為白蟻筑巢和構筑蟻路創造了條件；而水庫含水可使土質濕潤，有利于巢內溫濕度的穩定，有利于土白蟻培養真菌食料，而護坡草皮也為白蟻提供了食物。
評分：本題4分。原因分析3分；表達條理清晰1分。
㈢本題8分
20.書只有深讀（或：熟記精思）才能有收益
評分：本題2分。
21.前一引用是為了論述書要不厭其煩地多讀熟讀，/務求融會貫通；
后者是為了論述讀書要有既定的目標，/要向專門的方向發展。
評分：本題4分。每答2分。
22.【丙】
評分：本題2分。
六、本題50分
請參照2014年中考作文評分標準評閱
【補充說明】
內容
基本構成：明確“守住”的是什么；“守住”的具體經過（或經歷）；對“守住××”的明確認識。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chusan/73082.html

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