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第一單元自測(cè)題
一、積累
1．請(qǐng)寫出含有“雨”和“雪”的四字成語(yǔ)各一個(gè)。

2．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)。（ ）
A．分外（fèn） 禁錮（gù） 安慰（wèn） 留滯（zhì）
B．妖嬈（ráo） 田圃（pǔ） 絲縷（lǚ） 襁褓（qiáng）
C．顫抖（chàn） 樹(shù)籬（lí） 喑啞（yīn） 棲息（qī）
D．喧嚷（rǎng） 斗笠（dǒu） 滋潤(rùn)（ruì） 莽莽（ǎng）
3．下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出并依次改正在方格中。
一代天驕 原弛蠟象 頓失滔滔 唯余莽莽
閃閃爍爍 披蓑帶笠 紅妝素裹 彌足珍貴

4.指出下列古詩(shī)句所寫的是哪個(gè)季節(jié)的雨。
A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（ ）
B．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)。（ ）
C ．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨前。 （ ）
D．君問(wèn)歸期未有期，巴夜雨漲秋池。（ ）
5．根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說(shuō)明下列詩(shī)句中的設(shè)喻之妙。
(1)我了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地／我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起
提示：假如將詩(shī)句改寫為“我的愛(ài)心像繩索那樣把天地連在一起”，詩(shī)的情味將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

(2)誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上／柔軟得像一片湖／螢火蟲(chóng)和星星在睡叢中游動(dòng)
提示：“柔軟得像一片湖”這個(gè)比喻寫出了“柔軟的夜晚”怎樣的情致?

6．根據(jù)提示，將下列詩(shī)句進(jìn)行分類，填寫序號(hào)即可。
①舞銀蛇，原馳蠟象。
②跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏／去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗／繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好／去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠。
③大地的詩(shī)歌從不會(huì)死亡：／當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，／隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音／在新割的草地周圍的樹(shù)籬上飄蕩，／那就是蟈蟈的樂(lè)音啊!
④樹(shù)葉的碧意是一個(gè)流動(dòng)的海。
⑤酒入豪腸／七分釀成了月光／余下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個(gè)盛唐。
⑥朱門酒肉臭，路有凍死骨。
化靜為動(dòng)：_________________________________
音韻和諧：_________________________________
對(duì)比突出：_________________________________
7．在“沙礫”“小草”“螞蟻”中任選一種。仿照下面的句式，寫一組句子。
棉花，沒(méi)有菊花的五彩斑斕，也沒(méi)有荷花的芳香迷人，但它用最質(zhì)樸的面貌，帶給人溫暖與體貼。

8．說(shuō)起最短的現(xiàn)代詩(shī)，人們會(huì)提起北島的《人生》，這首詩(shī)只有一個(gè)字：“網(wǎng)”。僅這一個(gè)“網(wǎng)”字就可以啟發(fā)我們無(wú)限的聯(lián)想，請(qǐng)談?wù)勀阌纱讼氲搅四男�，并寫出其中的兩個(gè)方面。

二、閱讀
（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答后問(wèn)題。
思念
舒婷
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖
一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)
一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠
一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓

蓓蕾一般默默地等待
夕陽(yáng)一樣遙遙地注目
也許藏有一個(gè)重洋
但流出，只有兩顆淚珠
呵，在心的遠(yuǎn)景里
在靈魂的深處
9．用“／”標(biāo)出下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。
①一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖
②一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)
③蓓蕾一般默默地等待
④夕陽(yáng)一樣遙遙地注目
10．這首詩(shī)有朦朧、深遠(yuǎn)的意境，這種意境是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
我的理解：

11．這首詩(shī)表達(dá)了女詩(shī)人什么樣的情思?請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎肌?

（二）閱讀下面，回答后問(wèn)題。
新 葉
①一夜春雨。清晨，我撩開(kāi)白色的簾幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜的叫出聲，陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從面前拂過(guò)。啊！你好，新葉！
②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。
③人們總是把燕子飛當(dāng)作春天臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著。一旦冰消雪化，它便急不可待地從干枝禿條上冒出，怯怯地朝四處窺探一遭，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親切地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開(kāi)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。
④新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿目翠綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
⑤然而，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣。可安家于深僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著艷麗的花朵、香甜的果實(shí)，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不 A ，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它抱以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下，也總是齊齊地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給大地母親。
⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉！
⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片
純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠(chéng)懇。
⑨朋友，愿你生命之樹(shù)常青，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。
12．根據(jù)第⑥段內(nèi)容，思考A處應(yīng)填寫的詞語(yǔ)，并把它寫在下面的橫線上。
謙遜而不卑賤，清高而不
13．中贊美了新葉諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出其中四種。
⑴
⑵
⑶
⑷
14．作者贊美新葉的目的是什么？

15．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再寫出包含這一詞語(yǔ)的一句詩(shī)詞或仿照這個(gè)句子再另寫一句話。
也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。
綠肥紅瘦：
詩(shī)句：
仿句：
16．按下面例子，請(qǐng)另找一處你認(rèn)為寫得精彩的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。示例：第①段“光禿禿的枝條上”與“淡綠、鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對(duì)比，突出“嫩芽”的勃勃生機(jī)。

（三）閱讀下面，回答后問(wèn)題。
那一片消失了的葦塘
雷抒雁
“那一片葦塘呢？”與其說(shuō)我是在問(wèn)這位行路的年輕人，還不如說(shuō)是在問(wèn)自己。
“葦塘？”“在哪里呀？”年輕人轉(zhuǎn)過(guò)頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問(wèn)，又似在尋找。沒(méi)有！連一根葦子都沒(méi)有！從就不曾有過(guò)呀？
“就在這里！”我堅(jiān)定地認(rèn)為。我聽(tīng)見(jiàn)他嘟噥了一句：“夢(mèng)話！”
夢(mèng)話？是的，是夢(mèng)話。50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒(méi)有走出過(guò)我的夢(mèng)境。我相信，這位年輕人確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那片葦塘，那些茂密的青葦從沒(méi)有進(jìn)入過(guò)他的夢(mèng)中，沒(méi)有給過(guò)他快樂(lè)和歡愉。他的記憶里，這里從就是房子，房子。
那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢(mèng)境最鮮活的一部分。
那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價(jià)值的，只是葦子；而被孩子們看作樂(lè)園的，是那一片葦塘。每天上學(xué)，我們走過(guò)葦塘，都會(huì)放慢腳步，那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化。
一過(guò)二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動(dòng)靜。A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開(kāi)始有了生氣 。待葦芽躥高，綻開(kāi)一片兩片葉子的時(shí)候，整個(gè)世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥(niǎo)兒的叫聲和蟲(chóng)子飛飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風(fēng)里柔柔地抖動(dòng)。B 一些早熟的花兒，搶奪時(shí)間一般，開(kāi)始醞釀花事，商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動(dòng)我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。
我們采下綻開(kāi)的葦葉，卷成喇叭，把那細(xì)嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細(xì)，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂(lè)隊(duì)，吹奏著春天的樂(lè)曲，吱吱呀呀，回響在上學(xué)的路上。引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。
季節(jié)像是踩著葦葉走過(guò)的。葦葉三片四片地展開(kāi)，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽(yáng)開(kāi)始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開(kāi)始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！
假日里，我們會(huì)背著草籠，拿著鐮刀，說(shuō)是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。
有一種鳥(niǎo)，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲的。聲音悠長(zhǎng)而響亮，可你看不見(jiàn)鳥(niǎo)的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出。這鳥(niǎo)兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個(gè)窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細(xì)碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥(niǎo)蛋。你要是靠近鳥(niǎo)窩，便會(huì)有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。
塘邊的野草，我們?nèi)�都認(rèn)識(shí)，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認(rèn)識(shí)。我們喜歡菅草長(zhǎng)長(zhǎng)白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)果實(shí)圓溜溜的，羊奶頭一般，采摘時(shí)，會(huì)流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時(shí)，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。
我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動(dòng)了，掰開(kāi)一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結(jié)束了。大人們說(shuō)：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！
葦子說(shuō)，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過(guò)葦塘?xí)r，一些帶絨毛的草籽，便飛揚(yáng)起，落在我們的肩膀上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠(yuǎn)方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長(zhǎng)了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進(jìn)布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠(yuǎn)方去旅行。
父兄們送我們上學(xué)去，走過(guò)葦塘，一路上總在說(shuō)：好好念書，日后到遠(yuǎn)處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！
那一片葦塘永遠(yuǎn)的沒(méi)有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢(mèng)中，在童年的記憶里。
17. 中說(shuō)：“那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化。”閱讀全，請(qǐng)將青葦記錄季節(jié)變化的語(yǔ)句摘錄出，填寫在橫線上。
（1）春季： （2）夏季： （3）秋季：
18. 葦塘被孩子們看作樂(lè)園。請(qǐng)概括出令孩子們“快樂(lè)和歡愉”的四件事情。

19. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。
引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

20．中有許多句子寫得很精彩，請(qǐng)你從A、B兩處任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。

21. 結(jié)合全，先說(shuō)說(shuō)對(duì)結(jié)尾處畫線句子“找它，只有在夢(mèng)中，在童年的記憶里”的理解，再談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽?br>

三、寫作
22.母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開(kāi)了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚自思考，呼喚于真情。呼喚責(zé)任，呼喚燕子歸，呼喚童心不泯……生活中，多么美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。
請(qǐng)以“呼喚”為話題寫作。
要求：①立意自定，題目自擬，體自選（詩(shī)歌除外）。
②中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
③600字左右。

參考答案

1．要求書寫工整、美觀、無(wú)誤2．C 3．馳 惟 戴 裝 4．A春雨 B冬雨 C夏雨 D秋雨 5.(1)把愛(ài)心比作絲縷．形象生動(dòng)地寫出了愛(ài)心的細(xì)膩、溫柔、綿長(zhǎng)。如把“絲縷”改寫成“繩索”，則表達(dá)不出這種意思。(2)寫出了“柔軟的夜晚”的安寧、平靜、柔和、溫馨，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。6．化靜為動(dòng)：①④ 音韻和諧：②③⑤ 對(duì)比突出：⑥ 7．注意句式與內(nèi)容兩個(gè)方面的仿擬。示例：沙礫，沒(méi)有鵝卵石的光滑圓潤(rùn)，也沒(méi)有壁巖的堅(jiān)硬險(xiǎn)峻，但它用集體的力量，裝點(diǎn)著河岸。8．注意“人生”與“網(wǎng)”的聯(lián)系。示例：(1)人們生活在一張人際情感的“網(wǎng)”中，有親情、友情、愛(ài)情等，人們?cè)谶@張網(wǎng)中找到自己的港灣與歸宿。(2)人際交往中的關(guān)系網(wǎng)．使人生變得復(fù)雜起．甚至隱藏著不可公開(kāi)的交易。9．①一幅／色彩繽紛／但缺乏線條的／拄圖 ②一題／清純／然而無(wú)解的／代數(shù) ③蓓蕾一般／默默地／等待 ④夕陽(yáng)一樣／遙遙地／注目10．這首詩(shī)撲面而的是“掛圖”、“代數(shù)”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”、“夕陽(yáng)”等意象，它們打破了時(shí)空的界限和“思念”緊緊地聯(lián)系在一起，使詩(shī)產(chǎn)生了朦朧深遠(yuǎn)的意境。11．因思念而產(chǎn)生的焦灼、煩躁、惆帳、失意等情思。12．孤傲（與之相近的詞如“自傲”等亦可）13．提示：①一生短暫，熱愛(ài)生活；②不懼環(huán)境惡劣；③忠于崗位；④與地不爭(zhēng)，與人有益；⑤工作辛勤；⑥美化環(huán)境；⑦從不炫耀；⑧知恩圖報(bào)……14．贊美像新葉一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠(chéng)懇的人生。15．綠葉多紅花少。詩(shī)句示例：知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。仿句示例略。應(yīng)符合“也許是因?yàn)椤�…的緣故，……比……更……”的句式�?6．開(kāi)放性試題，言之成理即可
17.春季：葦芽躥高，綻開(kāi)一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開(kāi)；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。 18.（1）用葦葉、柳條可以做成“樂(lè)器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動(dòng)的快樂(lè)；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂(lè)。（答出任意4點(diǎn)即可） 19.挑逗、招惹的意思。這一動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂(lè)與希望所感染（吸引）的情狀。 20. A句：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強(qiáng)。B句：運(yùn)用擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫出一些花兒在春天競(jìng)相開(kāi)放之態(tài)，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。 21．要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因?yàn)殡S著時(shí)間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了；表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。（啟示：圍繞“自然之樂(lè)”或“童心”談均可。）
22. 作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一等：切合題意，中心突出，內(nèi)容具體，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，字跡工整，符合體要求。
二等： 符合題意，中心明確，內(nèi)容較具體， 有真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字跡清楚，較符合要求。
三等：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容不夠具體， 較有感情，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字跡不夠清楚，基本符合要求。
四等：偏離題意，中心不夠清楚，內(nèi)容空泛，感情虛假，條理不夠清楚 ，語(yǔ)病較多，字跡難以辨認(rèn)，不符合要求。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chusan/40851.html

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