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山東省菏澤市2013中考化學試卷
一、（共8小題，每小題2分，滿分16分，每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項填入對應括號內）
1．（2分）（2013•菏澤）今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區，多地P2.5指數直逼最大值．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（　　）
　A．以步代車B．風力發電C．焚燒垃圾D．植樹造林

考點：防治空氣污染的措施．
專題：空氣與水．
分析：P2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，根據P2.5的進行分析判斷所采取的措施是否合理．
解答：解：A、以步代車，能減少化石燃料的使用，可以減少P2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．
B、風力發電，能減少化石燃料的使用，可以減少P2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．
C、焚燒垃圾，會產生大量微小顆粒物，增加了空氣中P2.5的含量，不利于霧霾天氣治理，故選項正確．
D、植樹造林，能減少空氣中的P2.5的含量，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對P2.5的治理起作用是正確解答此類題的關鍵．
　
2．（2分）（2013•菏澤）學習化學，應用化學，讓化學知 識服務于人類．下列有關應用不正確的是（　　）
　A．利用分子運動理論，在雅安地震中用搜救犬救人
　B．利用亞硝酸鈉有咸味的性質，用亞硝酸鈉代替食鹽作調味劑
　C．利用酒精易揮發的性質，用酒精給發熱病人降溫
　D．利用肥皂液呈堿性，將肥皂液抹在蚊蟲叮咬處緩解疼痛

考點：分子的定義與分子的特性；中和反應及其應用；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康．
專題：化學與生活．
分析：A、搜救犬救人是利用人體能發出不同氣味的分子；B、根據亞硝酸鈉有毒不能食用考慮；C、酒精揮發過程需要吸收大量的熱，所以能帶走人體的部分熱量；D、根據蚊蟲叮咬能產生一種蟻酸，酸堿中和原理進行分析．
解答：解：A、人體能發出不同氣味的分子，分子在不斷運動，被搜救犬聞到，才能發現位置，故A說法正確；
B、亞硝酸鈉有毒不能食用，不能用亞硝酸鈉代替食鹽作調味劑，故B說法錯誤；
C、酒精揮發過程需要吸收大量的熱，所以能帶走人體的部分熱量，起到降溫的作用，故C說法正確；
D、蚊蟲叮咬產生一種蟻酸，肥皂液呈堿性能與蟻酸發生反應，而緩 解了疼痛，故D說法正確．
故選B．
點評：解答本題關鍵是要知道搜救犬救人是利用分子在不斷運動的原理，亞硝酸鈉有毒不能食用，酒精揮發過程需要吸收大量的熱，知道蚊蟲叮咬產生一種蟻酸．
　
3．（2分）（2013•菏澤）下列有關物質變化的說法錯誤的是（　　）
　A．粉筆寫字的過程是物理變化
　B．在 化學變化中，分子可以變成其他分子
　C．在化學變化中，原子可以變成其他原子
　D．在化學變化中伴隨著 能量變化

考點：化學變化和物理變化的判別；物質發生化學變化時的能量變化；化學反應的實質．
專題：物質的變化與性質．
分析：A、根據變化中是否有新物質生成考慮；B、在化學變化中分子的變化情況考慮；C、在化學變化中原子沒有發生改變；D、在化學變化中常伴隨著能量的變化．
解答：解：A、粉筆寫字的過程沒有新物質生成，寫的字仍然是粉筆形成的圖形，屬于物理變化，故說法A正確；
B、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學變化中，分子可以變成其他分子，故B說法正確；
C、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以說原子是化學變化中的最小粒子，故C說法錯誤；
D、在化學變化中伴隨著能量變化，有的反應放熱，有的反應吸熱，故D說法正確．
故選C．
點評：搞清楚物理變化 和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．熟記在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子．
　
4．（2分）（2013•菏澤）鑒于H7N9禽流感疫情，國家食品藥品監督管理總局4月6日公布，一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液”已加速審批通過．帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4，下列說法正確的是（　　）
　A．帕拉米韋屬于有機化合物
　B．帕拉米韋中氫元素質量分數最高
　C．帕拉米韋由四種元素構成
　D．帕拉米韋中氮元素和氧元素的質量比為1：1

考點：化學式的書寫及意義；有機物與無機物的區別；元素質量比的計算；元素的質量分數計算．
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：A、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物．
B、根據化合物中元素的質量分數= ×100%，進行分析判斷．
C、根據帕拉米韋化學式的含義進行分析判斷．
D、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷．
解答：解：A、帕拉米韋是含有碳元素的化合物，屬于有機化合物，故選項說法正確．
B、帕拉米韋中碳原子的相對原子質量之和為12×15=180，氫原子的相對原子質量之和為1×28=28，氮原子的相對原子質量之和為14×4=56，氧原子的相對原子質量之和為16×4=64，碳元素的相對原子質量之和最大，則碳元素的質量分數最高，故選項說法錯誤．
C、帕拉米韋是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故選項說法正確．
D、帕拉米韋中氮元素和氧元素的質量比為（14×2）：（16×4）≠1：1，故選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
　
5．（2分）（2013•菏澤）下列有關溶液的敘述正確的是（　　）
　A．稀溶液一定是不飽和溶液
　B．飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液
　C．溶質的溶解度都隨著溫度的升高而 增大
　D．溶質在溶解過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量

考點：濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關系；溶解時的吸熱或放熱現象；飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的影響因素．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：A、稀溶液不一定是不飽和溶液．
B、根據飽和溶液是指該溫度下不能溶解該溶質的溶液進行分析判斷．
C、根據溶質的溶解度受溫度影響的變化趨勢進行分析判斷．
D、根據物質溶解時伴隨著放熱、吸熱現象進行分析判斷．
解答：解：A、稀溶液不一定是不飽和溶液，如飽和的石灰水溶液就是稀溶液，故選項說法錯誤．
B、飽和溶液是指在一定的溫度下，在一定的溶劑里，不能溶解該溶質的溶液，但還可以溶解其它的溶質，故選項說法錯誤．
C、溶質的溶解度不一定都隨著溫度的升高而增大，如氫氧化鈣、氣體的溶解度隨著溫度的升高而減小，故選項說法錯誤．
D、物質溶解時伴隨著放熱、吸熱現象，溶質在溶解過程中，有的放出熱量（如NaOH、濃H2SO4），有的吸收熱量（如NH4NO3），故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握飽和溶液與溶液濃稀的關系、飽和溶液的特征、溶質的溶解度受溫度影響的變化趨勢、物質溶解時放熱與吸熱現象是正確解答本題的關鍵．
　
6．（2分）（2013•菏澤）如圖是氯元素的原子結構圖，下列敘述正確的是（　　）

　A．氯原子第一電子層有7個電子B．氯原子核內有17個質子
　C．氯原子在化學反應中容易失去電子D．氯與鋁形成物質的 化學式為AlCl2

考點：元素周期表的特點及其應用．
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層；若最外層電子數≥4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子．據此進行分析解答．
解答：解：A、由氯元素的原子結構圖的意義可知，氯原子第一電子層有2個電子，故選項說法錯誤．
B、由氯元素的原子結構圖的意義可知，氯原子核內有17個質子，故選項說法正確．
C、氯原子的最外層電子數為7，大于4，在化學反應中容易得到1個電子形成8個電子的穩定結構，故選項說法錯誤．
D、氯原子的最外層電子數為7，易形成帶一個單位負電荷的陰離子，化合價為?1價，鋁顯+3價，形成的物質的化學式是AlCl3．故選項說法錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．
　
7．（2分）（2013•菏澤）觀察，分析實驗現象，有利于理解科學的本質．下列有關實驗的描述正確的是（　　）
　A．硫在氧氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰
　B．稀釋濃硫酸時，將水緩慢注入濃硫酸中，放出大量熱
　C．把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口，木條繼續燃燒
　D．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，生成藍色沉淀

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的化學性質；堿的化學性質．
專題：實驗現象 的觀察和記錄．
分析：A、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．
C、根據二氧化碳不能燃燒、不 能支持燃燒進行分析判斷．
D、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項說法錯誤．
C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口，木條熄滅，故選項說法錯誤．
D、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，則硫酸銅溶液與氧化鈉溶液混合，生成藍色沉淀，故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握硫在氧氣中燃燒的現象（注意火焰的顏色）、濃硫酸的稀釋方法、二氧化碳的化學性質、堿的化學性質即可正確解答本題．
　
8．（2分）（2013•菏澤）現有等質量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質質量分數相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法不正確的是（　　）

　A．生成氫氣的質量：X＞YB．相對原子的質量：X＞Y
　C．金屬活動性：X＞YD．消耗硫酸的質量：X＞Y

考點：金屬的化學性質．
專題：金屬與金屬材料．
分析：A、根據圖象分析生成氫氣的質量；
B、根據X、Y在生成物中化合價均為+2價，可知等質量的金屬與足量的稀硫酸完全反應，產生氫氣的質量與金屬的相對原子質量成反比分析；
C、據相同時間內產生氫氣較多（即反應劇烈）的金屬活動性較強，結合產生氫氣的關系圖判斷三種金屬活動性；
D、根據質量守恒定律定律可知，生成氫氣的質量取決于消耗的硫酸的質量．
解答：解：A、根據反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示，在兩種金屬完全反應后，放出H2的質量是X＞Y，正確；
B、X、Y金屬的化合價、金屬的質量都相等，完全反應放出氫氣的質量與金屬的相對原子質量成反比，即產生氫氣多的相對原子質量小；根據反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示，在金屬完全反應后，放出H2的質量是X＞Y，因此可判斷相對原子質量是Y＞X，故說法錯誤；
C、根據反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示，相同時間內Y放出氫氣的質量大于X，可判斷金屬活動性順序是Y＞X，故說法錯誤；
D、金屬與酸的反應生成氫氣時，氫氣于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致，消耗硫酸的質量：X＞Y，故說法正確；
故選BC．
點評：活動性越強的金屬與酸反應越劇烈，即反應放出氫氣的速度越快；化合價相同的等質量金屬完全反應放出氫氣的質量與金屬的相對原子質量成反比，據此結合圖象細心分析解答．
　
二、題（共4小題，共18分）
9．（3分）（2013•菏澤）化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式：
（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和　SO2　．
（2）2個硫酸根離子　2SO42?　．
（3）燒堿　NaOH　．

考點：化學式的書寫及意義；化學符 號及其周圍數字的意義．
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：（1）酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字．
（3）燒堿是氫氧化鈉的俗稱，寫出其化學式即可．
解答：解：（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和二氧化硫，其化學式為：SO2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42?．
（3）燒堿是氫氧化鈉的俗稱，其化學式為NaOH．
故答案為：（1）SO2；（2）2SO42?；（3）NaOH．
點評：本題難度不大，了解酸雨形成的原因、離子符號的書寫方法、常見物質化學式的書寫是正確解答本題的關鍵．
　
10．（4分）（2013•菏澤）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請按要求從下列物質中選擇填空（填序號）：①石墨②純堿③熟石灰④酚醛塑料⑤棉花⑥油脂
（1）屬于天然纖維的是　⑤　
（2）屬于有機合成材料的是　④　
（3）具有優良導電性能的是　①　
（4）能用來改良酸性土壤的是　③　．

考點：有機高分子材料的分類及鑒別；常見堿的特性和用途；碳單質的物理性質及用途；合成材料的使用及其對人和環境的影響．
專題：化學與生活．
分析：（1）天然纖維為自然界存在的纖維．
（2）有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物．
（3）石墨具有優良的導電性．
（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，具有堿性．
解答：解：（1）棉花屬于天然纖維．
（2）酚醛塑料屬于有機合成材料．
（3）石墨具有優良的導電性．
（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，具有堿性，能用來改良酸性土壤．
故答案為：（1）⑤；（2）④；（3）①；（4）③．
點評：本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握天然材料與合成材料的特征、常見化學物質的性質和用途是正確解答本題的關鍵．
　
11．（6分）（2013•菏澤）釣魚島是我國固有領土，釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國東海靖漁場．我國福建，浙江和臺灣等地的漁民經常到這一帶捕魚請回答：
（1）釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是　CH4　（填化學式），石油屬于　混合物　（填“純凈物”或“混合物”）
（2）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養價值，魚肉是人體很好的　蛋白質　（由氨基酸構成的營養素），魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指　元素　（分子、原子、元素）．
（3）海水中含有很多雜質，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為　過濾　；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為　蒸餾　．

考點：化石燃料及其綜合利用；過濾的原理、方法及其應用；純凈物和混合物的判別；生命活動與六大營養素．
專題：化學與能源；空氣與水；化學與生活．
分析：（1）根據甲烷、石油的組成分析回答；
（2）魚肉含有豐富的蛋白質，物質的組成常用元素來描述；
（3）根據凈化水的措施過濾、蒸餾的原理 分析回答．
解答：解：（1）天然氣主要成分是甲烷，化學式是：CH4；石油是由多種物質組成混合物；
（2）魚肉含有豐富的蛋白質，是人體很好的蛋白質；魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素；
（3）通過過濾除去海水中的不溶性雜質，能使渾濁的海水變得澄清，若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．
故答為：（1）CH4，混合物；（2）蛋白質，元素；（3）過濾，蒸餾．
點評：本題通過釣魚島是我國固有領土，既對學生進行了愛國主義教育，又考查了化學的基礎知識，難度不大，題型新穎．
　
12．（5分）（2013•菏澤）A，B，C，D，E五種物質之間的轉化關系如圖所示，其中A，B，C三種物質中都含有同一種元素，A是非金屬單質，A的原子核外有6個電子，B，C是氧化物，D是目前世界年產量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：
（1）寫出下列物質的名稱：B：　二氧化碳　 E：　四氧化三鐵　
（2）寫出下列反應的化學方程式：B→C　C+CO2 2CO　，其基本反應類型為　化合反應　，C+E→B+D　Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2　．

考點：物質的鑒別、推斷．
專題：框圖型推斷題．
分析：A的原子核外有6個電子，說明A的質子數也是6，所以是碳，B，C是氧化物都含有碳元素，所以是一氧化碳、二氧化碳中的物質，D是目前世界年產量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，C和E能反應說明C是一氧化碳，不能是二氧化碳，所以B是二氧化碳，再根據方程式的寫法寫出化學方程式．
解答：解：（1）A的原子核外有6個電子，說明A的質子數也是6，所以是碳，B，C是氧化物都含有碳元素，所以是一氧化碳、二氧化碳中的物質，D是目前世界年產量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，C和E能反應說明C具有還原性，且是碳的氧化物，所以是一氧化碳，不能是二氧化碳，所以B是二氧化碳；
（2）由上面的分析可知B是二氧化碳，C是一氧化碳，所以B→C可以是碳與二氧化碳反應生成一氧化碳，用觀察法配平，反應條件是高溫，所以方程式是：C+CO2 2CO，由兩種物質反應生成了一種物質，屬于化合反應；C+E→B+D是一氧化碳與四氧化三鐵反應生成鐵和二氧化碳，根據得失氧進行配平，反應條件是高溫，所以方程式是：Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2．
故答案為：（1）二氧化碳；四氧化三鐵；（2）C+CO2 2CO；化合反應；Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2．
點評：解答本題突破口是A的原子核外有6個電子，說明A的質子數也是6，所以是碳，再根據A，B，C三種物質中都含有同一種元素進行分析，D是目前世界年產量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，還需要知道三大還原劑：氫氣、一氧化碳、碳．
　
三、填空題（共2小題，共10分）
13．（6分）（2013•菏澤）化學實驗是學習化學的基礎，請根據如圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是　酒精燈　，該反應的化學方程式是　2KnO4 K2nO4+nO2+O2↑　；為防止水倒流，實驗結束時應進行的操作為　先移導管，后熄滅酒精燈　，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有　氫氣（或甲烷、一氧化碳）　（填寫一種）．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現象是　帶火星的木條復燃　，說明氧氣　能夠支持燃燒　．

考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：（1）熟練掌握常見的化學儀器名稱及用途；根據用高錳酸鉀制氧氣的注意事項：試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，據此寫出反應的方程式；根據實驗的步驟及注意事項分析操作；根據氣體的溶解性選擇氣體的收集；
（2）根據氧氣的性質回答．
解答：解：（1）用來加熱的儀器名稱是酒精燈；該裝置是在試管口有一團棉花，故是加熱高錳酸鉀制取氧氣，產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的方程式為：2KnO4 K2nO4+nO2+O2↑；實驗結束后，應先移導管，后熄燈，否則試管內溫度降低，水會倒流入試管使試管炸裂；圖中的收集裝置是排水集氣法，適合難溶于水的氣體的收集，因此還可以收集的氣體有氫氣、甲烷、一氧化碳等
（2）因為氧氣具有支持燃燒的性質，故將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃；
故答案為：（1）酒精燈；2KnO4 K2nO4+nO2+O2↑；先移導管，后熄滅酒精燈；氫氣（或甲烷、一氧化碳）；
（2）帶火星的木條復燃；能夠支持燃燒．
點評：本考點主要考查根據氣體的制取裝置選擇合適的制取氣體的原理和收集裝置的選擇，及實驗的注意事項，能夠很好的考查學生的知識運用能力，關鍵還是把握發生裝置和收集裝置選擇的依據．本考點是中考的重要考點之一， 主要出現 在實驗題中．
　
14．（4分）（2013•菏澤）小剛學習了鹽和化肥單元知識后知道，農家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性．
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有　三　種情況
【設計與實驗】小剛進行了如下實驗：
實驗一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變為藍色．
實驗二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變為紅色．
實驗三：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在p H試紙上，測得pH=12．
【結論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈　堿　性，從物質的分類看，碳酸鉀屬于　鹽　類（填”酸”“堿”“鹽”），從而說明此類物質的水溶液不一定顯中性．
【評價】以上三種實驗方案中，實驗三是從　定量　（填“定性”或“定量”）角度對溶液進行研究．

考點：實驗探究物質的性質或變化規律．
專題：科學探究．
分析：【猜想與假設】根據溶液的酸堿度的分類回答：pH=7或pH＜7或pH＞7；
【結論】根據紫色石蕊試液、無色酚酞試液和測得pH判斷碳酸鉀溶液的酸堿性；根據碳酸鉀的組成分析其屬類；
【評價】
解答：解：【猜想與假設】溶液的酸堿性有酸性、中性和堿性，其范圍分別為：pH＜7或pH=7或pH＞7；
故答案為：三；
【結論】向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變為藍色；滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變為紅色；用pH試紙測得pH=12，均說明碳酸鉀溶液顯堿性；碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構成的鹽；
故答案為：堿；鹽；
【評價】實驗三是從定量的角度測定溶液的酸堿度來對溶液進行研究；
故答案為：定量．
點評：本題是從定性和定量的兩個角度來探究碳酸鉀溶液的酸堿性，難度不大，依據酸堿指示劑及溶液的pH逐一分析即可．
　
四、解答題（共1小題，共6分）
15．（6分）（2013•菏澤）化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應，恰好完全反應（雜質不參加反應）時，加入稀鹽酸的質量為90g，反應后燒杯中物質的總質量為105g．請計算：
（1）反應生成二氧化碳的質量
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數（結果保留到0.1%）

考點：根據化學反應方程式的計算．
專題：有關化學方程式的計算．
分析：分析所發生的反應，可發現反應后總質量減輕是由于生成了氣體二氧化碳，根據質量守恒定律可求出二氧化碳的質量．然后利用二氧化碳的質量，根據反應的化學方程式，計算恰好完全反應時碳酸鈣的質量，最后使用質量分數的計算公式，求出樣品中碳酸鈣的質量分數．
解答：解：（1）生成二氧化碳的質量=26g+90g?105g=11g；
（2）設：樣品中CaCO3的質量為x
CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 11g
解得：x=25g
樣品中碳酸鈣的質量分數是： ×100%=96.2%
答：（1）反應生成二氧化碳的質量是11g
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數是96.2%．
點評：根據化學方程式進行計算時，只能使用純凈物的質量進行計算，而不能把混合物的質量直接代入化學方程式進行計算．