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云南省202019年初中學業水平測試語文標準樣卷

（全卷四個大題，含24個小題。滿分100分，考試時間150分鐘）

（一）語文知識積累（1～5小題，每小題2分，第6小題6分，共16分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）

A.烙鐵（lào） 暈車（yùn） 粗獷（guǎng） 莘莘學子（shēn）

B.稱心（chèn） 遂愿（suì） 船舷（xuán） 茅塞頓開（sè）

C.應屆（yìng） 角色（jué） 笑靨（yǎn） 不落窠臼（kē）

D.模板（mó） 愜意（qiè） 廣袤（mào） 風靡一時（mí）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）

A.妖嬈 真諦 倉茫 風起云踴 B. 閑適 禁固 軒昂 顧名思意

C. 解剖 仰幕 眷戀 遮天敝日 D. 輕盈 慰藉 仿徨 袖手旁觀

3.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）

A. 農機補貼、家電下鄉等惠農政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。

B. 廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。

C. 正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題。

D. 中國海軍第四批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行120多個晝夜，圓滿地完成了護航任務。

4.下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 歷經近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現實。

B. 農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。

C. 長期飲用純凈水或蒸餾水容易導致電解質紊亂而出現軟弱乏力。

D. 通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。

5.下列對名著欣賞的有關表述不正確的一項是（ ）

A.《水滸傳》中，武松因“景陽岡打虎”“倒拔垂揚柳”而成為中國文學中勇敢與力量的象征。

B.老舍在《駱駝祥子》中精心刻畫了祥子這個勤勞、樸實、憨厚的下層勞動者形象。

C.《賣火柴的小女孩》寄寓了安徒生對孤苦無助的孩子無限的關愛和同情。

D.《西游記》是我國帶有童話神話色彩的文學巨著，給人們帶來了無限廣闊的想象空間，深受中外讀著的喜愛。

6.根據提示填空。（①～③題必做，④⑤兩題任選一題作答，每空1分，共6分）

① ，君子好逑。 （《詩經·關雎》）

②落紅不是無情物， 。 （龔自珍《己亥雜詩》）

③劉禹錫《陋室銘》中描寫“陋室”環境清幽、寧靜的句子是：

④溫家寶總理在聯合國千年發展目標高級別會議上說：“面對危機，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。”請你寫出學過的古詩詞中表現堅定信心的兩句連續性的詩句： 。

⑤古代詩人很喜歡寫柳，根據你的積累，寫出你最欣賞的連續的兩句古詩名句：

（二）口語交際與語文綜合運用（6分）

7.口語交際。（3分）

學生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學打破常規，讓學生自行找同桌。此舉在中學校園引起強烈反響，對于“學校排座位，學生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對的。你的看法呢？

答：

8.閱讀下列材料，按要求答題。（3分）

近年來，食品安全已成為百姓最關心的重要話題。我校開展了“食品安全進社區”社會實踐活動。下面圖表是社區調查的結果統計，同學們據此提出了一些建議，請針對食品安全問題出現的主要原因，選出一條急需實施的建議并說明理由。

關于食品安全問題出現原因的調查結果統計

同學們提出的建議：

①加強食品質量監管，加大處罰力度。

②加強食品生產企業的行業自律。

③完善“食品安全法”，規范食品生產工藝。

④在全社會倡導誠信經營的理念。

急需實施的建議：

理由：

（三）閱讀（共38分）

閱讀下面宋詞，完成9-10題。（5分）

浣溪沙

蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流【1】。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞【2】。

【注釋】【1】此詞寫于蘇軾被貶黃州期間，蘇軾病愈后與名醫龐安常同游蘄水清泉寺時，看到溪水西流，見景生情，有感而作。【2】白發唱黃雞：喻指人生易老，時光不待人。

9.詞的上片描繪了一幅怎樣的景致？（2分）

答：

10.這首詞運用了哪些表達方式，寫出了作者怎樣的思想感情？（3分）

答：

閱讀下面文言文，完成11～14題。（10分）

鄒忌修八尺有余，形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”

令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

11.解釋下面加點字的意思。（2分）

（1）臣之妻私臣 私：

（2）今齊地方千里 地方：

12.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）我孰與城北徐公美？

譯文：

（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。

譯文：

13.鄒忌的可貴之處表現在哪些方面？（2分）

答：

14.齊王和鄒忌這兩個人物，你更喜歡誰？請說說理由。（2分）

答：

閱讀下面短文，完成15-18題。（10分）

今天你“低碳”了嗎？

戎戒

①盤點2018年的關鍵詞，“低碳”無疑是人們耳熟能詳的詞匯之一。“低碳經濟”、“碳交易”、“碳匯”等概念正日益進入公眾的生活。

②所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主排放）。低碳生活作為一種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習慣。做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、用、住、行等各個消費領域。

③低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責任。一個人節約一度電、一杯水，意義可能并不顯見，但是，人人都自覺踐行，匯聚起來，其效益就不可低估。以塑料袋的使用為例，自限塑令執行一年多以來。超市塑料袋使用量減少了2／3左右，相當于節約石油240萬一300萬噸，減排了二氧化碳120萬一l50萬噸。再以去年夏季提倡的調高空調溫度為例，據測算，當空調從24℃提高到26℃。僅北京就可以節約4億度以上的耗電量，減排二氧化碳35萬噸。單純的數字只能說明集腋成裘的效益，廣泛的宣傳發動則會激發公眾環保意識的覺醒。回顧2018年“為地球熄燈一小時”的活動，我國民眾表現出空前的關注與支持。在2018年3月28日晚20：30-21：30。諸多夜景工程絢爛的燈光瞬間熄滅，突然的漆黑與靜謐卻更讓人感到美麗與震撼，也展示出廣大民眾對節能減排、應對全球氣候變化的無聲的支持。也許這一活動所節約的能源無法精確統計，但由此而產生的宣傳示范效應卻遠遠大于單純的數字所體現出來的意義。

④低碳生活是一種觀念引領，也是一種自覺行動。不論是政府主導，還是媒體參與，都應當努力營造“低碳”環境的輿論氛圍，向每一個市民普及低碳生活的科技知識，倡導公民養成低碳生活方式。比如，激勵“公交優先”，推廣示范節能和新能源汽車；少開私家車，完善試點城區自行車租借服務體系；編制“低碳生活家庭行為手冊”。不僅告訴人們，你可以為低碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。中國人自古就有勤奮節儉的優良品質，只要稍加引導就會形成一種文化自覺，產生巨大的社會效益。對地球家園的關心與愛護實際上是對人類自身的關心與愛護，這正是低碳生活的價值所在。

⑤低碳生活是一種生活習慣，也是一種環保理念。當下不妨先從聯合國環境規劃署2019年對個人采取“低碳生活方式”提出的七項小建議做起--使用傳統的發條式鬧鐘替代電子鐘。每天可減少大約48克的碳排放量；使用傳統牙刷替代電動牙刷。每天可減少48克碳排放量；把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近l000克的碳排放量：去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比采汽車減少l700克的碳排放量：不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量；在午餐體息時和下班后關閉電腦及顯示器，除省電外還可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一；改用節水型淋浴噴頭，不僅可以節水，還可把三分鐘熱水淋浴所導致的二氧化碳排放量減少一半。低碳生活不僅能夠精確計算出人們生活中的二氧化碳排放量。而且能夠以自己的生活細節的改變來證明：氣候變化不只是政府官員、專家學者關心的問題，更與每個人息息相關。

（摘自《科學與文化》2019年第3期）

15.本文是事理說明文，其說明的中心內容是什么？（2分）

答：

16.閱讀第②段，用簡潔的語言概括什么是低碳生活方式？（不超過30個字）（2分）

17.文中畫線句運用了多種說明方法，請指出其中兩種并說明其作用。（3分）

18.文章是從哪些方面來說明低碳生活的意義和價值的？（3分）

答：

。

閱讀下面短文，完成19-23題。 （13分）

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住

校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。

“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本？約翰速度再加了興奮

劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，

喉嚨里發咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！

我的腳步遲緩下來；仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒

有即將沉寂的細弱。

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。

老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。

放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽

的時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”

“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住

我，我創造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的

景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，

才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉

笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進

教室。

當我伸直雙腿安穩地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡

著了。”同桌說。

只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。

終于，我以優異的成績良好的品行，從學院畢業。我拎著沉重的書包走出校門，最后

一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好！”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你

說一件事。”

“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

“到底是什么事呢？”我的好奇心發作了。

“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

“您快說嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問。

“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”

（選自《畢淑敏文集》

19.聯系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。（2分）

答：

20.請結合上下文，對文中畫線句子的含義作簡要分析（提示：可從描寫手法或修辭、內容等角度展開）。（3分）

句子：他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

賞析：

21.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（2分）

答：

22.這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出并寫在下面。（3分）

答：

23.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據你對“默契”一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。（3分）

答：

（四）寫作（40分）

24.請從下面兩個題目中任選一題。

（1）我學會了

要求：（1）補充完整題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）文章中不要出現真實的地名、校名和人名。不少于600字。

（2）閱讀下面一則材料，按要求作文

陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學家。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術嘲笑道：陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？陸績回答說：母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績成年后，博學多識，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經》，撰寫《太玄經注》。

要求：根據材料內容自選角度、自定立意、自擬標題，寫一篇作文，除詩歌外文體不限，不少于600字。

樣卷參考答案

（一）1. A （B.“舷”應讀xián； C.“應”應讀yīng，“靨”應讀yè；D.“模”應讀mú，“靡”應讀mǐ）（2分）

2.D（A.蒼茫、風起云涌；B.禁錮、顧名思義；C.仰慕、遮天蔽日）（2分）

3.C（“津津有味”指吃得很有味道或談得很有興趣，這里用來修飾“話題”是不恰當的。）（2分）

4.A（B項搭配不當，“廣泛”不能修飾“引起”，“廣泛”與“極大”重復；C.缺賓語，后面加上“的現象”；D.濫用介詞，刪去“通過”或者“使”） （2分）

5.A（武松→景陽岡打虎；魯智深→倒拔垂揚柳） （2分）

6. ①窈窕淑女 ②化作春泥更護花 ③苔痕上階綠，草色入簾青。④示例：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。或：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。⑤示例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。或：春風不度玉門關，羌笛何須怨楊柳。（6分，每空1分）

（二）7.示例①：我贊同。學生自行找同桌，能充分體現對學生個體的尊重；同桌互幫互助，取長補短，有利于提高學習成績。示例②：我反對。初中生心智還不成熟，尚無較強的自制力，自行找同桌將導致紀律渙散，影響學習；容易使一些內向的同學遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級團結。（持贊成或反對的意見皆可，要有合理的理由。3分）

8.示例：急需實施的建議：要徹底解決食品安全問題，只有完善“食品安全法”，才能規范食品生產工藝，保障人民大眾的“食品安全”。這是當務之急。（3分）

（三）9.描繪了一幅生機勃勃，充滿詩情畫意的春天景致：溪邊蘭草的嫩芽淺淺地浸泡在溪水之中，松林間沙路，一塵不染。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。（2分）

10. 運用了描寫（寫景）、抒情和議論的表達方法，表達了作者熱愛生活、樂觀曠達的性格和自強不息，奮發進取的精神。誰說人生只會變老，不能再變得年輕？你看門前的溪水不是也能向西奔流嗎！不要再發出哀嘆時光流逝這樣的感概了。（3分）（意思對即可）

11.（1）偏愛 （2）土地方圓（或“土地縱橫”）（2分，每小題1分）

12.（1）我與城北徐公相比，誰更漂亮？（2分）

（2）命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內人多得像集市一樣。 （2分）

13.善于在日常生活中發現自己的不足；善于用委婉的方式提出正確的意見，使別人容易接受；能以小見大，從個人經歷中推出治國的道理。（言之成理即可）（2分，答出兩點即可）

14.示例①：喜歡鄒忌--他有勇氣，說話講究技巧，有自知之明，能夠冷靜對待別人不切實際的贊譽等。 示例②：喜歡齊威王--他胸懷寬廣，廣開言路，虛心納諫，知錯能改，有富國強兵的愿望等。（2分）

15.認識“低碳生活”的意義和價值，做一名低碳生活的真正踐行者。（2分）

16.減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。（2分）

17.作比較。突出說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。舉例子。用生活中常見的例子來，具體說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。列數字。通過列舉數字準確有力的說明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。（寫出其中兩種即可，每種方法各1分，作用1分，合計3分）

18.低碳的生活方式與社會責任；低碳的生活觀念引領與自覺行動；低碳的生活習慣和環保理念。（3分）

19.打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。（1分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（1分）

20.這個句子通過細膩的神態和外貌描寫，表現了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態。（或：運用比喻的修辭手法，形象地表現出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態）（3分）

21.關鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）（2分）

22.①若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。（3分，每點1分。）

23.開放性問題，言之成理即可（結合“默契”談感悟1分，結合生活實際1分，語言表達1分）。

（四）24.略（40分）

附：作文評判標準：

一類卷（36－40分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內容豐富，結構合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。

二類卷（30-35分）符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內容較充實，結構完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。

三類卷（24-29分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。

四類卷（0-23分）不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多，字數相差大。

錯別字兩個扣一分（不重復計數）。

符合以下情況之一者，可酌情加1-5分，至滿分止。

1.構思新穎，有創意。

2.體現出較為深厚的文化底蘊。

3.語言優美，富有表現力。

4.書寫工整、美觀。

【附】作文評判標準：

一類卷（36－40分）符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，內容豐富，結構合理，語言準確，有文采，標點正確，600字以上。

二類卷（30-35分）符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，內容較充實，結構完整，語言基本準確，標點正確，600字左右。

三類卷（24-29分）基本符合題意，中心基本明確，思想健康，內容較充實，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。

四類卷（0-23分）不符合題意，文理不通，結構不完整，層次混亂，錯別字和標點錯誤多，字數相差大。

錯別字兩個扣一分（不重復計數）。

符合以下情況之一者，可酌情加1-5分，至滿分止。

1.構思新穎，有創意。

2.體現出較為深厚的文化底蘊。

3.語言優美，富有表現力。

4.書寫工整、美觀。