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南充市 二O一一年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試

語(yǔ) 文 試 卷

(滿分100分，考試時(shí)間120分鐘)

一、積累與運(yùn)用(共20分)

1、識(shí)字書(shū)寫(xiě)(2分)

記者從5月19日舉行的首個(gè)“中國(guó)旅游日——南充旅游公眾宣傳活動(dòng)”上獲悉，經(jīng)過(guò)市民廣泛參與投票和專(zhuān)家評(píng)審，市民心中的“南充新八景”最終敲定。

“南充新八景”是：凌云仙山、天下曲流、白塔晨鐘、魚(yú)躍龍門(mén)、萬(wàn)卷層樓、蓮池倒影、開(kāi)漢云樓、嘉江游埠。當(dāng)天，市旅游局對(duì)此進(jìn)行了授牌。

給加點(diǎn)字注音，并將詞語(yǔ)規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在“田”字格內(nèi)。

蓮池倒影( ) 嘉江游埠( )

2、名句積累(6分)

(1) ，欲語(yǔ)淚先流。(李清照《武陵春》)

(2)問(wèn)渠那得清如許？ 。(朱熹《觀書(shū)有感》)

(3)春冬之時(shí)，則 、回清倒影。(酈道元《三峽》)

(4)月光淡淡， 。白云團(tuán)團(tuán)， 。(郭沫若《靜夜》)

(5)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，借用自然景物的變化，暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻哲理的名句是 。

(6)“酒”是古往今來(lái)詩(shī)人吟詠的一種特殊的意象。請(qǐng)從你積累的詩(shī)句中，寫(xiě)出一句與“酒”有關(guān)的完整詩(shī)句 (課內(nèi)外均可)。

3、名著閱讀(2分)

根據(jù)你積累的名著知識(shí)，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.bianbian123.com/juzi/' target='_blank'>句子，使前后語(yǔ)意連貫，句式一致。

經(jīng)典滋潤(rùn)心靈，名著豐盈人生。《朝花夕拾》如一幅淡雅的畫(huà)，描摹出記憶的甜美；

；《童年》似一壺苦澀的茶，浸泡出人生的艱辛。

4、讀圖答題(2分)

(1)簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)的主要內(nèi)容。( 1分)

(2)仔細(xì)觀察漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？(1分)

5、綜合性學(xué)習(xí)(3分)

某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成下列各題。

(1)《論語(yǔ)》、《孟子》均列入古時(shí)“四書(shū)”，“四書(shū)”中另兩書(shū)是《 》、《 》。(1分)

(2)孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他們的思想和美德。請(qǐng)從你的知識(shí)積累中去探尋他們的思想或美德，并在《論語(yǔ)》、《孟子》中找到例句。(2分)

示例：孔子 謙虛的美德 三人行，必有我?guī)熝?/p>

孟子 民本思想 得道者多助，失道者寡助

6、語(yǔ)言運(yùn)用 (2分)

①極目遠(yuǎn)望

②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高

③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩

④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層

⑤像沖鋒陷陣的大軍

⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵

上面語(yǔ)句?的排列順序是：

7、詩(shī)詞鑒賞(3分)

相見(jiàn)歡

李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓， 月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂， 是離愁，別是一般滋味在心頭。

(1)這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？(1分)

(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2分)

二、閱讀理解(共40分)

(一)閱讀下面文章，完成8——14題(共14分)

與一只蝶不期而遇

王小玲

①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。

②震顫的雙翅微微收攏，輕踏花蕊的細(xì)足清香的立于我的頸項(xiàng)之側(cè)。那里，是我最鐘愛(ài)的開(kāi)滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。

③輕輕側(cè)過(guò)臉，與一只蝶對(duì)視 ，與一朵花的靈魂對(duì)視。

④我的目光應(yīng)該是柔的是暖的，竟不敢直視這美麗的精靈，分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊 ，在此時(shí)竟是如此的脆弱，強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也 A (灼傷、灼痛)。

⑤那一襲紫黑的蝶衣，是上好的絲綢的質(zhì)感，暈著點(diǎn)點(diǎn)的黃，若隱若現(xiàn)，不可碰觸，不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。

⑥破繭，是為了尋找生命的花朵，用一身的美麗，用一生的癡情，短暫的生命不曾放棄過(guò)。生命的意義就是為了美，為了尋找美，為了展示美。

⑦因?yàn)槊溃�而成為永恒，成為人們美的幻想和寄托�?/p>

⑧最美的夢(mèng)境是蝴蝶夢(mèng)；最美的紐扣叫蝴蝶扣；最美的戲服稱(chēng)做蝶衣；最美的舞姿喻為蝶翩躚；最美的愛(ài)情是化蝶而去的梁祝……

⑨那么是誰(shuí)，安排我在陽(yáng)光的花影間與一只蝶相遇，讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細(xì)足舞出春天的芬芳？

⑩你從哪里來(lái)？你又到哪里去？為著怎樣一段生命的軌跡，在這一刻，神奇的靜棲于我的肩頭？

?靜是禪。

?凈是禪。

?仿佛冥冥命運(yùn)中賜予我一瞬得天獨(dú)寵的美麗，讓我的心靜在蝶翼的翩然中，讓我的魂凈在蝶衣的綺夢(mèng)中；使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀，讓我在清晨花瓣的露珠上 B (構(gòu)筑、構(gòu)造)水晶的房屋，安置我們的芳香的邂逅。

?不期而遇的蝶啊。

?顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹(shù)花蕾，潮涌一河春汛。

?我將以心為橋，走進(jìn)春天的脈絡(luò)，將一朵最美的花融入生命。

?由此住進(jìn)幸福的春天，永遠(yuǎn)的春天。

8、結(jié)合文意，在文中A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)

A( ) B( )

9、“我的目光應(yīng)該是柔的是暖的”，為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”？(2分)

答：

10選文中第⑧段主要運(yùn)用了什么修辭手法？試分析其作用。(2分)

答：

11、選文??段在文中有何作用？為什么單獨(dú)成段？(2分)

答：

12、賞析加點(diǎn)詞的妙處。(2分)

顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹(shù)花蕾，潮涌一河春汛。

賞析：

13、選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎？想一想，“我”實(shí)際上遇到的是什么？(2分)

答：

14、品味全文，談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹净蚋形颉?2分)

答：

(二)閱讀下面文章，完成15——19題(共8分)

地震與海嘯的關(guān)系

①2018年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震后，印尼氣象部門(mén)隨即發(fā)出海嘯警報(bào)，中國(guó)國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示，這次地震可能會(huì)在震中周?chē)鷶?shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)地震時(shí)，各國(guó)氣象部門(mén)都會(huì)對(duì)海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，以確定是否發(fā)布海嘯警報(bào)。但地震是否一定引起海嘯？地震震級(jí)越高海嘯的破壞 力也越大嗎？

②海嘯是一種具有極強(qiáng)破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強(qiáng)大的波浪，向前推進(jìn)。有時(shí)浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。

③大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱(chēng)為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時(shí)部分海底會(huì)突然上升或下降。海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。

④此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會(huì)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯(cuò)動(dòng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。

⑤不過(guò)，海底地震未必一定就會(huì)引發(fā)大海嘯。中國(guó)地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示，在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專(zhuān)家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級(jí)一般在里氏6.5級(jí)以上，震源深度在25公里以內(nèi)。

⑥但即便是強(qiáng)烈地震也不一定就會(huì)導(dǎo)致海嘯。如2019年印尼蘇門(mén)答臘島附近海域發(fā)生8.5級(jí)強(qiáng)烈地震，就沒(méi)有引發(fā)大海嘯。專(zhuān)家解釋說(shuō)，這是因?yàn)榇舜蔚卣鸬恼鹪幢容^深，所以雖然震級(jí)很強(qiáng)，但海底地表上下錯(cuò)動(dòng)幅度可能也比較小，因此沒(méi)有形成海嘯。

⑦除了與地震震級(jí)等相關(guān)外，部分專(zhuān)家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。202019年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國(guó)國(guó)家氣候中心有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場(chǎng)由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。

15.選方第①段文字在文中的作用是什么？（1分）

答：

16.請(qǐng)根據(jù)選文第②段內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括什么是“海嘯”？（1分）

答：

17.選文第⑤段“中國(guó)地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示，在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大約”能否刪去？為什么？(2分)

答：

18.選文第⑥段中畫(huà)線句使用的說(shuō)明方法是哪兩種？有什么作用？(2分)

答：

19.結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要?dú)w納引起海嘯發(fā)生的因素。(2分)

答：

(三)閱讀下面文章，完成20——23題(共8分)

器小

馬德

①器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。

②從心靈的格調(diào)來(lái)看，大氣的人像一棵巨樹(shù)，長(zhǎng)在曠野 里，蒼勁，宏闊，氣勢(shì)雄渾磅礴；而器小的人，像一株植物，一頭扎進(jìn)了瓶子里，無(wú)論怎么長(zhǎng)，也別別扭扭的，屈曲，瑣縮，難見(jiàn)氣象。

③器小的人，舉手也能搖曳生姿，投足也會(huì)瀲滟動(dòng)人。也就是說(shuō)，在平常的環(huán)節(jié)上，器小之勢(shì)是顯露不出來(lái)的。只在決斷大事，運(yùn)籌帷幄之時(shí)，器小之拙，器小之弊，器小之害，才會(huì)呈現(xiàn)。其情勢(shì)，不過(guò)是滿胸的狹隘之氣，塞了心，走了眼，壞了事，毀了人，誤了前程。

④元末，狼煙四起，群雄割據(jù)。朱元璋在評(píng)價(jià)對(duì)手張士誠(chéng)時(shí)，說(shuō)，這個(gè)人，器小，不足畏。張士誠(chéng)果敗。

⑤大氣行天地，器小難容人。故此，大氣易成丈夫之英武，器小常養(yǎng)小人之叵測(cè)。與器小的人交往，是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)檫@樣的心，最難忖度，一轉(zhuǎn)眼，就可能生隙，一轉(zhuǎn)身，就可能積怨，剛才還與你歡聲笑語(yǔ)呢，突然間，就會(huì)翻臉不認(rèn)人。

⑥我親見(jiàn)一個(gè)人，被器小的人捉弄。那一刻，盡管他滿腔憤怒，卻像一只秋蟲(chóng)，被突然踩住了脖子。因?yàn)椋�他發(fā)現(xiàn)，面對(duì)器小的人，即便有萬(wàn)語(yǔ)千言，一切，都不值得說(shuō)了。

⑦豁達(dá)、包容、大度，是這個(gè)世間最讓人欣賞和仰望的氣質(zhì)，器小處其中，像賈環(huán)站立在賈府一大群脂粉英雄之中，舉止荒疏，形容卑瑣，像個(gè)小丑。

⑧器小的人難以贏得真朋友。因?yàn)椋瑳](méi)有誰(shuí)愿意給自己找別扭，一段路走著走著，突然陷入到一截子死胡同當(dāng)中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之間，也是很難融合的，針尖對(duì)麥芒，誰(shuí)也看不上誰(shuí)。

⑨器小的人，居高位，是天下賢才的悲劇，也是時(shí)代的悲劇。當(dāng)然了，若不能從這種心性中走出來(lái)，也最終是器小的人本身的悲劇。

⑩其實(shí)，胸襟再通達(dá)一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就會(huì)有很大的改觀。但，恰恰這些，不是所有的人都能做得到。器小，雖說(shuō)病在境界上，其實(shí)根源壞在自私上。是的，自私，毀了人世間許多美好的東西。

?從這個(gè)意義上講，自私，是人類(lèi)永恒的毒藥 。

20.通讀全文，找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)

答：

21.選文第②段主要運(yùn)用了 、 的論證方法，其作用是

22.文章論題是“器小”，結(jié)尾卻談到了“自私”，是否跑題？為什么？(2分)

答：

23.器小是不可取的，讀了全文，結(jié)合文章與生活實(shí)際，談?wù)勅绾伪苊庾鲆粋�(gè)器小之人？(2分)

答：

(四)比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成24——27題(共10分)

〖甲〗若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。(《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選)

〖乙〗范文正公守?（bīn）州，暇日率僚屬（部屬）登樓置酒，未舉觴（shāng），見(jiàn)??(cuī dié 喪服)數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書(shū)人）卒于?，將出殯近郊，?（fèn?）斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（“通撤”）宴席，厚?（zhōu救濟(jì)）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(《范仲淹罷宴》)

24.解釋加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1) 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏( ) (2) 而或長(zhǎng)煙一空 ( )

(3) 暇日率僚屬登樓置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于?( )

25.翻譯句子(4分)

(1) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(2分)

譯文：

(2) 坐客感嘆有泣下者。(2分)

譯文：

26.〖甲〗文中的“古仁人”有怎樣的胸襟和抱負(fù)？用原文中語(yǔ)句回答。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)具有這樣胸襟或抱負(fù)的“古仁人”的事例。(2分)

答：

27.從〖乙〗文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。(2分)

答：

三、作文(共40分)

28、下面兩題任選一題，按要求作文。

(1)溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干渴的心田；溝通，是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無(wú)盡的憂思；溝通，是冬天的熊熊炭火，消 融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門(mén)敞開(kāi)，陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起進(jìn)來(lái)，春天與你同住，世界從此不再孤獨(dú)。自然因溝通更秀美，人類(lèi)因溝通更和諧，世界因溝通理精彩!

請(qǐng)以“溝通”為話題作文。

要求：①自選角度，自擬題目，立意正確，思想健康，內(nèi)容緊扣話題。

②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

(2)請(qǐng)以“我和別人不一樣”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意正確，思想健康。

②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。

南充市 二O一一年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、積累與運(yùn)用(共20分)

1、識(shí)字書(shū)寫(xiě)(2分)

dào bù (1分)，書(shū)寫(xiě)1分。

2、名句積累(6分)

(1)物是人非事事休(1分)

(2)為有源頭活水來(lái)(1分)

(3)素湍綠潭(1分)

(4)籠罩著村外的松林 漏出了幾點(diǎn)疏星(1分)

(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(1分)

(6)示例：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。(1分)

3、名著閱讀(2分)

示例：《水滸傳》是一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一座火熱的爐，鍛造出意志的堅(jiān)強(qiáng)。(2分)

4、讀圖答題(2分)

(1)一個(gè)發(fā)育極不對(duì)稱(chēng)的畸形兒，“生活水平”高，“文化水平 ”低。(意近即可)(1分)

(2)揭示了當(dāng)今社會(huì)一部分青少年生活水準(zhǔn)不斷提高，文化素養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的現(xiàn)象。(意近即可)(1分)

5、綜合性學(xué)習(xí)( 3分)

(1)《大學(xué)》 《中庸》(1分)

(2)示例：孔子：務(wù)實(shí)精神 知之為知之，不知為不知

孟子：舍生取義 二者不可得兼，舍生而取義者也(2分)

6、語(yǔ)言運(yùn)用(2分)

①③⑤④⑥②

7、詩(shī)詞鑒賞(3分)

(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。(1分)

(2)表達(dá)了作者作為亡國(guó)之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡國(guó)哀思得全分)。(2分)

二、閱讀理解(共40分)

(一)(共14分)

8、A：灼痛 B：構(gòu)筑(2分)

9、因?yàn)檫@“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊，在此時(shí)竟是如此的脆弱，強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也灼痛”。(意近即可)(2分)

10、排比；增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，突出蝴蝶的美，抒發(fā)對(duì)蝶的喜愛(ài)之情。(2分)

11、過(guò)渡(承上啟下)；為了強(qiáng)調(diào) 蝶帶給“我”的獨(dú)特的感受。(意近即可)(2分)

12、用“萌動(dòng)”“潮涌”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機(jī)蓬勃、春機(jī)無(wú)限的無(wú)窮的美的遐想，表達(dá)了“我”對(duì)美的追求與向往。(意近即可)(2分)

13、不只是；(1分)“我”實(shí)際上遇到的是一種極致的美(或“一顆美到極致的精魂”)。(意近即可)(1分)

14、提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。(貼近文意，圍繞“追求美”，意近即可)(2分)

(二)(共8分)

15、開(kāi)篇由新聞事件自然引出說(shuō)明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)

16、海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動(dòng)，形成強(qiáng)大的波浪，以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。(意近即可)(2分)

17、不能刪去(1分)。因?yàn)?ldquo;大約”表示約數(shù)，說(shuō)明在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。(意近即可)(1分)

18、舉例子、列數(shù)字。(1分)運(yùn)用實(shí)例和具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明了強(qiáng)烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯。(1分)

19、引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。(2分)

(三)(共8分)

20、器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。(2分)

21、比喻論證、對(duì)比論證(1分)，生動(dòng)形象地論述了大氣的人與器小的人心靈格調(diào)上的區(qū)別，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。(意近即可)(1分)

22、沒(méi)有跑題。(1分)它是中心論點(diǎn)的深化，突出了器小的危害。(意近即可)(1分)

23、提示：圍繞豁達(dá)、包容、大度、胸襟再通達(dá)一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些等來(lái)回答，答到兩點(diǎn)即可。(2分)

(四)(共10分)

24、(1)國(guó)都 (2)全 (3)擺放，放置 (4)死 (2分，每空0.5分)

25、(1)我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。(意近即可)(2分)

(2)在座的客人因此而感動(dòng)嘆服甚至有流下眼淚的。(意近即可)(2分)

26、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；(1分)如：杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。(1分，事例符合即可)

27、公憮然，即徹宴席，厚?給之，使畢其事。(2分)

三、作文(共40分)

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略