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2014春八年級政治第三單元綜合訓練（附詳解人教版）
(45分鐘　100分)
一、單項選擇題(每小題3分,共48分)
1.從2015年春季學期開始,甘肅永靖縣為6 500名高中學生免除費用,實現了高中教育免費。該縣5年投入15億元,改善辦學條件,真正做到凡是教育的事優先辦理,凡是教育的問題優先解決,凡是教育的困難優先幫助。永靖縣推動教育優先發展,是因為　(　　)
①教育為人的幸福生活奠基
②教育對于個人一生的成敗至為關鍵
③教育決定一個國家和民族的未來
④受教育是公民的一項義務
A.①②③                 B.②③④
C.①③④                 D.①②③④
2.對于右邊漫畫中老師的做法認識正確的是　(　　)
A.做法正確,是維護正常教學秩序的需要
B.做法正確,開除未成年學生不需征得其監護人的同意
C.做法正確,開除調皮學生是學校的權利
D.做法錯誤,侵犯了未成年學生的受教育權
3.(2012•大理中考)義務教育不同于高等教育、成人教育等其他教育,具有自己的顯著特征。下列選項不屬于義務教育特征的是　(　　)
A.特殊性                 B.強制性
C.公益性                 D.統一性
4.“不花錢,有學上。”體現了我國義務教育的　　　　特征。　(　　)
A.統一性                 B.強制性
C.公益性                 D.自愿性
5.據了解,全國各地的高考狀元都有一個共同的特點,即他們從小就養成了良好的學習習慣。每學期開學后,他們都會制訂出詳盡的學習計劃,并要求自己嚴格按照計劃學習,直到完成計劃規定的任務才肯休息。這說明他們　(　　)
①能夠做到自主學習,科學安排時間
②非常珍惜受教育的權利
③出色地履行了受教育的義務
④樹立了終身學習的觀念和遠大志向
A.①②④                 B.①②③④
C.②③④                 D.①②③
6.我國制定、運用多種法律,通過民事法律和刑事法律手段,有效地保護公民的合法財產所有權。下列受到國家法律保護的公民財產是　(　　)
A.投資股票所得的股息
B.在路上拾到的一部手機
C.拐賣婦女兒童獲得的巨款
D.販賣毒品賺來的錢
7.昆山警方通過縝密偵查,多方調查取證,成功偵破一起涉案價值高達1 000多萬元的特大詐騙案,犯罪嫌疑人梅某2015年5月5日在安徽黃山被抓捕歸案。針對這一案例,下列說法正確的是　(　　)
①1 000多萬元屬于梅某的非法所得
②我國法律打擊非法獲取財產的違法犯罪行為
③詐騙案的受害人應該依法維權
④我國法律只保護公民合法財產的所有權
A.①②③    B.①②③④   C.①②④   D.②③④
8.某集團董事長向蘆山地震災區捐贈人民幣1億元,這表明他依法享有對自己合法財產的　(　　)
A.使用權    B.占有權      C.收益權   D.處分權
9.(2013•濰坊中考)對右邊漫畫中“愛國者”的行為,你的正確評價是　(　　)
A.這是與祖國共命運的理性愛國行為
B.這是侵犯他人合法財產的違法行為
C.這是自覺維護國家利益的負責任行為
D. 這是值得我們學習的親社會行為
10.蔣某因口角與李某發生爭執,一氣之下將李某的電動車砸壞,李某要求蔣某賠償修車費,遭到蔣某的拒絕。此時,李某正確的做法是　(　　)
①請他人幫助調解
②破壞他的交通工具,以牙還牙
③到法院起訴,要求其承擔民事責任
④到法院起訴,要求其承擔刑事責任
A.①②③      B.②③④     C.①③      D.①④
11.李奶奶臨終前留下遺囑,將全部財產留給了一直贍養和照顧自己的女兒。對于有贍養能力,卻不盡贍養之責的兒子沒有留下任何財產。為此,兒子向法院起訴,要求繼承遺產。兒子的做法能否得到法院的支持　(　　)
A.能,法定繼承優于遺囑繼承
B.能,他屬于第一順序繼承人
C.不能,他不屬于法定繼承人的范圍
D.不能,他只強調了自己的權利,沒有履行應盡的義務
12.右邊漫畫啟示我們要　(　　)
①完善知識產權保護制度
②激勵知識和技術創新,依法保護公民的智力成果權
③實施社會保障制度,確保人民群眾的切身利益
④對各種文化取其精華,去其糟粕
A.①②                B.①④
C.②③                D.③④
13.2015年以來食品安全問題依舊層出不窮,“還能吃什么”讓人憂心忡忡,這要求消費者在選擇食品時要做到　(　　)
①煉就一雙“慧眼”
②了解有關消費的知識
③掌握有關消費者權益保護的法律知識
④記得購買便宜物品,無需索要發票
A.①②③      B.②③④     C.①③④     D.①②④
14.王強去商店購買MP4,他要求營業員提供商品的產地、說明書、檢驗合格證等資料,這說明王強在很好地行使消費者的　(　　)
A.受教育權               B.知情權
C.監督權                  D.公平交易權
15.市民馮先生在網上購買到新款手機一部,卻發現手機與原網上介紹的不相符,存在諸多問題。商家的行為侵犯了馮先生的　　　　;馮先生與商家協商無果,只好通過　　　　來解決。　(　　)
A.人身財產安全權　消費者協會調解
B.公平交易權　消費者協會調解
C.依法求償權　向人民法院提起訴訟
D.自主選擇權　向人民法院提起訴訟
16.(2013•邵陽中考)當消費者發現所購商品短斤少兩或質量有問題時,下列解決問題的途徑中正確的有　(　　)
①與經營者協商和解          ②請求消費者協會調解
③向人民法院提起訴訟          ④忍氣吞聲、自認倒霉
A.①②③      B.②③④     C.①②④     D.①③④
二、簡答題(共14分)
17.楊陽去商場買了一臺價值368元的復讀機, 準備學英語用,可回家打開后,卻發現無法“復讀”。次日,楊陽將復讀機拿到商場要求更換,但商場負責人的答復是:商品出售后,商場概不負責,可以找生產廠家去維修。楊陽又找到廠家,廠家卻稱這種情況應由商場負責。
(1)廠家和商場侵犯了楊陽的什么權利?(4分)
(2)楊陽應該怎么辦?請你給楊陽支招。(10分)
三、情景分析題(共12分)
18.2015年5月20日,星期天,在某中學校園網的論壇上,有一些帖子,內容如下:
閑聊吧　曬心情
快樂無限:O( ∩_∩)O哈!我今天撿到了100元錢,又可以大吃一頓了!
自由自在:(ˇ⌒ˇ)暈!我花了3元錢買了一本盜版的數學試卷,班長居然讓我去
          退換或到文化局舉報出售盜版書的書店。真是多管閑事!
網里的魚:o(ˇ⌒ˇ)o 衰!在網吧認識的大李從我這兒強行要去了100元錢,說是
         讓我“孝敬”他的。對此,我該怎么辦?
閱讀上邊帖子,結合所學知識,簡要回答下列問題:
(1)你認為“快樂無限”的做法對嗎?為什么?(3分)
(2)你贊同“ 自由自在”的觀點嗎?說說你的理由。(5分)
(3)請回復“網里的魚”,告訴他兩條正確的維權途徑。(4分)
四、材料分析題(共14分)
19.材料一　保障適齡兒童少年就近入學是政府的法定責任。審計署2015年5月3日發布的1 185個縣農村中小學布局調整情況專項審計調查結果顯示,部分農村中小學搞簡單“撤并”或“一刀切”后,受就學距離遠和負擔重影響,一些地區學生實際輟學人數增加了1.1倍。
材料二　蘇州大學計算機科學與技術學院的在讀博士生李麟青,獲得了2015年“江蘇省五四青年獎章”。他是一位先天性腦癱患者,盡管無法站立和行走,但是從簡單的書寫都非常困難,到依靠三根手指敲擊鍵盤順利考上大學、研究生、獲國家發明專利、攻讀博士,李麟青正在用自己的努力創造一個“中國式霍金”的奇跡。
閱讀材料結合所學知識回答:
(1)為什么說保障適齡兒童少年就近入學是政府的法定責任?(6分)
(2)請你結合李麟青的求學故事,對輟學的同齡朋友進行勸說。(8分)
五、活動探究題(共12分)
20.閱讀下表,回答問題。
某學校中學生消費維權現狀
項目內容比例(%)
選擇各種消費維權的途徑撥打“12315”熱線和到消協投訴 43.2
和經營者協商 28.4
與經營者爭吵耍橫 4.5
自認倒霉懶得較真 8
在媒體或網上發帖曝光 12.5
到法院起訴 3.4
消費后索要發票會 13
偶爾會 27
不會 60
(1)表中數據反映了該校中學生消費維權的什么特點?(6分)
(2)根據上述中學生消費維權的特點,請你為依法維護中學生消費者的合法權益提出兩條建議。(6分)

答案解析
1.【解析】選A。本題考查學生對教育重要性的識記理解。①②③均是對其重要性的正確認識,都應入選。④觀點本身正確,但并不是優先發展教育的原因,應排除。
2.【解析】選D。本題考查學生對漫畫的解讀能力和對侵犯受教育權行為的認識能力。未成年學生有接受義務教育的權利,作為老師,對于學生的調皮行為有批評的權利,但沒有讓其退學的權利,漫畫中老師的做法侵犯了學生的受教育權,可見D應入選。
3.【解析】選A。本題考查學生對義務教育特征的理解。我國義務教育的顯著特征是強制性、公益性和統一性。A的說法錯誤,本題為逆向選擇題, 故選A。
4.【解析】選C。本題考查學生的理解分析能力。解答本題的關鍵是明確題干中的關鍵信息:“不花錢,有學上”。從材料中的關鍵詞“不花錢”,可以分析出義務教育是免費教育,具有公益性,由此判斷C正確;A、B兩項都是義務教育的特征,但不符合題意;D項不是義務教育的特征。
5.【解析】選D。本題考查學生對受教育權利和義務的認識與理解。①②③④均是對受教育權利和義務的正確認識,但④觀點材料未體現,應排除;①②③均符合題意,應入選。
6.【解析】選A。本題主要考查學生對公民合法財產所有權的理解。在我國,公民合法財產的所有權受法律保護。投資股票所得的股息屬于公民的合法財產,受法律保護,A應入選。B所述財產不屬于個人所有,C、D是非法所得,可見B、C、D所述財產均不受法律保護。
7.【解析】選B。本題考查學生對法律保護合法財產所有權的認識和理解。題干材料中梅某涉嫌詐騙,所獲財產屬于非法所得,我國法律只保護公民合法財產的所有權,對于非法所得,不但不會保護,反而還要予以追究和制裁;案件受害人可依靠法律維護自己的合法權益,①②③④均符合題意,故選B。
8.【解析】選D。本題考查學生對財產所有權含義的理解。財產所有權是指所有人對自己的財產有使用、占有、收益和處分的權利。向災區捐贈人民幣1億元,是行使財產處分權的表現。可見D正確。
9.【解析】選B。本題考查學生的漫畫分析能力。漫畫諷刺一小部分人沒有做到理性愛國,打著愛國的旗號,擾亂社會秩序,侵犯他人合法財產。這一行為是違法的,必定受到法律制裁。A、C、D說法錯誤,B正確。
10.【解析】選C。本題考查學生對維護合法財產所有權途徑的認識和理解。個人合法財產受到侵害時,公民有權要求侵害者承擔相應的法律責任,但不能采用非法手段,否則會導致侵權行為發生。②是非法措施,應排除;①③均是正確維權方式,應入選; ④屬于正確方式,但上述行為情節輕微,不需承擔刑事責任。
11.【解析】選D。李奶奶的兒子雖然是法定繼承人中的第一順序繼承人,但我國繼承法規定,遺囑繼承優先于法定繼承,并且他沒有履行孝敬父母的義務,所以不能繼承,故D正確,A、B、C的說法都錯誤。
12.【解析】選A。本題考查學生對智力成果權的理解。智力成果權,也稱知識產權,漫畫中的盜版行為侵犯了他人的智力成果權,所以①②的觀點正確;③④不符合題意。
13.【解析】選A。本題主要考查學生對維護消費者權益知識的認識、理解和判斷。①②③都是維護消費者權益必備的要求。④的做法不利于依法維權,是錯誤的,應排除。
14.【解析】選B。本題考查學生對消費者權益的認識。消費者享有的知情權是指消費者有權知悉其購買、使用的商品或接受服務的真實情況,包括產品的產地、用途、有效期等,因此選B。
15.【解析】選B。本題考查學生對消費者的權利及如何維權的認識。手機存在諸多問題,說明商家侵犯了馮先生的公平交易權;馮先生與商家協商無果后應請求消費者協會進行調解,最后向人民法院提起訴訟,所以應該選B。
16.【解析】選A。本題考查學生對消費者維權的途徑的掌握情況。當消費者合法權益受到侵害時,應采取合法方式維權,④是縱容行為,不可取。故正確答案為A。
17.【解析】本題結合具體情景考查學生對維護消費者合法權益的理解。結合所學知識分析可知,以上行為顯然侵犯了楊陽的知情權和公平交易權,由此得出第(1)問的答案;第(2)問考查維權途徑,可根據所學知識直接作答。
答案:(1)廠家和商場侵犯了楊陽的知情權和公平交易權。(2)通過正當、合法的途徑使問題得到公正、合理的解決。①楊陽可以與經營者協商和解;②請求消費者協會調解;③向有關行政部門申訴;④根據與經營者達成的仲裁協議,提請仲裁機構仲裁;⑤向人民法院提起訴訟等。(至少寫出四種方法)
18.【解析】本題考查學生對非法所得財產、維護智力成果權及個人合法財產所有權措施的識記、概括和運用。“快樂無限”的做法侵害了他人的合法財產所有權,屬于不當得利,據此解答第(1)問;第(2)問,可從維護智力成果權的要求角度分析概括;第(3)問則需從維護合法財產所有權途徑的角度簡要概括。
答案:(1)不對。因為撿到的東西據為己有,屬于非法所得,其行為侵害了他人合法的財產所有權。
(2)不贊同。保護智力成果權,有賴于公眾的維權意識。作為一個公民,不僅要依法維護自己的智力成果權不受侵犯,還應積極參與社會對智力成果的保護,尊重他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事情。
(3)告訴老師或家長,依法要求返還錢財,尋求法律援助,打“110”報警等。(答出其中任意兩點即可)
19.【解析】本題考查學生對義務教育、履行受教育義務的理解。解答第(1)問,要根據“保障適齡兒童少年就近入學”這一關鍵信息來分析,顯然這種教育指的是義務教育,然后再簡要回答;第(2)問答案具有開放性,要從李麟青積極履行受教育義務,受教育的意義等角度來解答。
答案:(1)義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業。所以說保障適齡兒童少年就近入學是政府的法定責任。
(2)①李麟青雖然身患重病,但卻克服了種種困難,不僅接受了義務教育,而且繼續接受更高程度的教育,我們應該學習他這種勇于克服困難的精神,努力學習,而不能隨意輟學。
②教育對于個人一生的成敗至為關鍵,教育能為人的幸福生活奠基,對國家來說教育成就未來。
③在我們這個不發達的大國辦教育、普及義務教育很不容易,父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發展,更為了國家的富強、社會的進步,我們青少年一定要珍惜受教育的機會,自覺履行受教育的義務,努力完成規定的學習任務,不得中途輟學等。
20.【解析】本題考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。第(1)問,分析表格中統計數據,在“選擇各種消費維權的途徑”的調查數據中,撥打“12315”熱線和到消協投訴的占43.2%,說明這些中學生維權意識比較強;在“消費后索要發票”的調查數據中,選擇不會索要發票的占60%,說明這些中學生在保留維權證據方面意識還比較淡薄。第(2)問為開放性問題,可結合所學知識列舉,只要符合題意、言之有理即可。
答案:(1)①維權意識較強,能夠利用多種維權途徑來保護自己的合法權益,依法維權已得到絕大多數中學生的認同。②在保留維權證據(發票)方面意識淡薄。
(2)答出兩條即可。建議示例:①學習相關法律知識,增強自己的依法維權意識和自我保護意識。②拓展多種正當的、合法的維權途徑,解決侵權問題。③理智維權,努力避免非理性的維權行為。④注意保留維權的證據等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chuer/323699.html

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