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2013--2014學年第二學期學期五年級年級語文學科期末試卷
命題人：馮麗娟
注意：本試卷共2頁，十道題，滿分100分，時間120分鐘。
第一部分基礎知識與運用（共40分）
一、看拼音，寫詞語。（每空1分，5分）
1.六一文藝會演時，舞蹈隊的各位同學精神抖sǒu（），在舞臺上毫不xiū（）sè（）地盡情表演，場下的同學都dèng（）大雙眼觀賞，生怕錯過任何一個優美的舞姿。舞臺前那chà（）紫yān（）紅的鮮花，好像也在為他們加油助威！
2.你知道嗎？很多人喜歡在夜里讀書，因為夜深人靜，你沉浸在書里，會更好地
jǔ（）jué（）文字，消除心中的jì（）mò（）。
二、用“雅”字組成不同的詞語，不能重復。（每題1分，共3分）
1.語文上，小強的坐姿很不（），老師用目光示意他坐端正。
2.這里清水秀，環境（），民風古樸，是休閑度假的好去處。
3.她演奏的古箏曲子（）動聽，我們都陶醉了。
三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。（每空1分，7分）
1.徐庶進曹營——__________________（補充歇后語）
2.“一雙丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威而不露，丹唇未啟笑先聞�！边@兩句話的人物是我國古典文學名著《______________》中的______________。
3.楊時是“______________”這一成語故事中的人物。
4.解釋“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中黑體字的意思。
詣：____________________ 乃：_______________________
5.“良藥口苦利于病，__________________________。”同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。
四、把下面歇后語補充完整（每空1分，共5分）
1.劉關張桃園三結義----_________________________
2.孔明借東風----_________________________
3.孫猴子的臉----_________________________
4.梁泊的軍事----_________________________
5.張飛吃豆芽----_________________________
五、先將《清平樂▪村居》補充完整，再按要求做題。（10分）
清平樂▪村居
[宋]辛棄疾
茅檐低小，_____________________。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒__________,中兒正織雞籠。_________________________，_______________________。
1.把詩句補充完整（2分）
2.清平樂是（）（1分）
A.題目 B.詞牌名
3.寫出下列詞語的意思。（1分）
吳音：___________ 相媚好：______________________
4.詞中的“亡賴”同__________，是____________________的意思。（2分）
5.那句詩體現了老夫妻一邊喝酒一邊閑話家常的愜意？________________________ ____________________________________________________________________。（2分）
6.這首詞表現了作者怎樣的思想感情？（2分）
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________。
六、仔細回憶本學期所學內容，按要求。（10分）
1.信封的上方寫_________的地址，中間寫____________的姓名，右下方寫__________的地址。
2.老師常用“莫等閑，_______________，________________�！苯逃覀円湎r間。
3.回文聯，它是我國對聯修辭奇葩(pā)中的一朵。用回文形式寫成的對聯，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。是我國的重要文化之一。如我們學過的“地滿紅花花滿地，___________________________。”
4.__________________成語是關于王羲之勤學苦練書法的故事，原始形容書法筆力強勁，后也比喻見解議論十分深刻。
5.天行健，___________________________。（《周易》）
6.周幽王為了討寵妃的歡心，而“_______________________”
7.《草船借箭》選自我國古代四大名著之一____________________。
第二部分積累與運用（30分）
一、讓我們漫步在文樂園里，呼吸別樣的新鮮空氣。（每空1分，共10分）
1.從楊萬里筆下的《舟過安仁》中，我們找尋到只有孩童才有的奇思妙想：“_______________，_______________________。
2.《草原》中“____________________，________________________�！边@句話，既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現。
3.《將相和》是根據司馬遷的《____________》改編的。主要寫了“_____________________”、“___________________”、“______________________”三個小故事，請你評價一下藺相如： _________________________________________________________________。
4.《金色的魚鉤》講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士____________ __的崇高品質。
二、推開窗子，前面是一片寬廣的田野。（15分）
母親•我•狗
小時候我極怕狗。現在想，雖稱不上是“談狗色變”，卻也有些“說狗心寒”。
到小學三年級的時候，學校要求上早學。可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起，黑咕隆咚的……
鄰居大嬸也勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大神，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊�！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。
第二天早上，我一覺醒，發現母親已點著燈在忙碌了�！拔妩c半了，起吧。”母親見我醒了，轉身為我打洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧�！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手，我頓時感覺安全多了。
到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上是的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢地安穩下。
幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬的差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心！
如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心地守護在母親的身旁——因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發抖……
1.用簡要的語言概括短文的主要內容。(3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.短文從兩個不同的角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用短文中的語句進行說明（6分）
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.短文多次寫到母親濕漉漉的手，結合短文內容談談這樣寫有什么作用（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.母親到底是膽大還是膽小？請結合短文內容，寫寫你的看法。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________
三、讀下列這則消息，談談你的看法。（5分）
新疆人多里昆，從新疆出發，他要騎車環游全中國，出門1年騎行8省240余市縣。縣里決定將多里昆樹立為宣傳民族團結的典型，并為他舉辦了盛大的歡送儀式。師生代表發言要像他一樣有理想有抱負。一路上，他受到當地人的熱情接待和資助，但是當昆明火車站暴恐案后，多里昆問路的時候，掉頭就走的人變多了；一些旅館明確拒絕他入住；一瓶礦泉水賣給他就要五塊錢；到超市去買清真的方便面，老板有也不賣給他。
讀了這則消息，你有什么感受？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
第三部分習作（30分）
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！堃浴澳且淮�，我懂得了___________”為題，寫一寫你在成長過程中都懂得的某一生活道理。注意字跡工整，條理清晰。
要求：1.內容要真實，敘事過程具體。
2.語句通順，要表達出自己的真情實感。
3.不少于400字。

2013學年第二學期五年級年級語文學科期末試卷答案第一部分基礎知識與運用（共40分）
一、看拼音，寫詞語。（每空1分，5分）
1.擻羞澀瞪姹嫣
2.咀嚼寂寞
二、用“雅”字組成不同的詞語填空，不能重復。（每題1分，共3分）
1.雅觀 2.幽雅 3.優雅
三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。（每空1分，7分）
1.一言不發 2.紅樓夢王熙鳳（“鳳辣子”） 3.程門立雪
4.拜見就，于是
5.忠言逆耳利于行
四、把下面歇后語補充完整（每空1分，共5分）
1.生死之交 2.巧用天時 3.說變就變 4.無（吳）用 5.小菜一碟
五、先將《清平樂▪村居》補充完整，再按要求做題。（10分）
1.溪上青青草鋤豆西東最喜小兒無賴溪頭臥剝蓬
2.B
3.吳地的方言互相逗趣、取樂
4.無賴頑皮、淘氣
5.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼
6.表達了作者熱愛農村寧靜的生活的思想感情。
六、仔細回憶本學期所學內容，按要求填空。（10分）
1.收信人收信人寄信人 2.白了少年頭，空悲切
3.天連碧水水連天 4.入木三分 5.君子以自強不息
6.烽火戲諸侯 7.《三國演義》
第二部分閱讀積累與運用（30分）
一、讓我們漫步在文樂園里，呼吸別樣的新鮮空氣。（每空1分，共10分）
1.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 2.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽
3.史記完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪勇敢機智，不畏強暴，顧大體識大局（答案不唯一，意思對即可）
4.忠于革命、舍己為人（只答“舍己為人”也行）
二、推開窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。（15分）
1.兒時怕狗的“我”在更怕狗的母親的護送下得以順利上學（意思對即可）（3分）
2.（1）我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖；（2）有一次同大嬸閑談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬的差點丟了命。（6分）
3.不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對我的“關愛”（意思符合即可）（2分）
4.母親怕狗是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅使下，母親能夠戰勝自我，又是膽大的。（意思對即可）
三、讀下列這則消息，談談你的看法。（5分）
多里昆用自己的行動宣傳民族團結，這是一件有積極意義的事，我們不能因為個別的新疆暴徒，而仇視所有的新疆同胞。（能說出自己的看法，合情合理即可）
第三部分習作（30分）

評價標準：
1、字跡工整、美觀；語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，會用恰當的修辭方法；內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述（27--30分）
2、字跡比較工整、美觀；語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思；內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動（24--26分）
3、字跡欠工整；語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的；層次不夠清楚（18--23分）
4、書寫不夠認真；句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；內容比較簡單，中心不明確，的意思表達不清楚（12--17分）
5、字跡潦草辨識困難；語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復?嗦，不知所云；跑題；字數很少、只寫一個題目，或者干脆空白（0--11分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/xiaoxue/131748.html

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