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2017屆高三生必讀：85個(gè)經(jīng)典高考生物考點(diǎn)

1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中。（三倍體 病毒 細(xì)菌等不能基因重組）

2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是dna，有dna就有rna，有5種堿基，8種核苷酸。

3.雙縮脲試劑不能檢測(cè)蛋白酶活性，因?yàn)榈鞍酌副旧硪彩堑鞍踪|(zhì)。

4.高血糖癥糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗(yàn)血，不能用本尼迪特試劑檢驗(yàn)。因血液是紅色。

5.洋蔥表皮細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。

6.細(xì)胞克隆就是細(xì)胞培養(yǎng)，利用細(xì)胞增殖的原理。

7.細(xì)胞板赤道板。細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分。co2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。

9.注射血清治療患者不屬于二次免疫（抗原＋記憶細(xì)胞才是），血清中的抗體是多種抗體的混合物。

10.刺激肌肉會(huì)收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧，判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。

11.遞質(zhì)分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，抑制性遞質(zhì)能引起下一個(gè)神經(jīng)元電位變化，但電性不變，所以不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)。

12.dna是主要的遺傳物質(zhì)中主要如何理解？每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生物就是dna，rna也不是次要的遺傳物質(zhì)，而是針對(duì)整個(gè)生物界而言的。只有少數(shù)rna病毒的遺傳物質(zhì)是rna。

13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達(dá)？①單倍體，②純合子（如bb或xby），③位于y染色體上。

14.染色體組染色體組型基因組三者概念的區(qū)別。染色體組是一組非同源染色體，如人類為2個(gè)染色體組，為二倍體生物。基因組為22＋x＋y，而染色體組型為44＋xx或xy。

15.病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無獨(dú)立新陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，如活雞胚。

16.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例：①基因工程中作載體，②細(xì)胞工程中作誘融合劑，③在免疫學(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。

17.遺傳中注意事項(xiàng)：

（1）基因型頻率基因型概率。

（2）顯性突變 隱性突變。

（3）重新化整的思路（aa自交1aa:2aa:1aa，其中aa致死，則1/3aa+2/3aa=1）

（4）自交自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交配就是自交。

（5）基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因?qū)懬懊鎥y一定要大寫。要用題中所給的字母表示。

（6）一次雜交實(shí)驗(yàn)，通常選同型用隱性，異型用顯性。

（7）遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現(xiàn)型，，，p，f等符號(hào)，遺傳圖解區(qū)別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號(hào)中的說明。

（8）f2出現(xiàn)3：1（aa自交）出現(xiàn)1：1（測(cè)交aaaa），出現(xiàn)9：3：3：1（aabb自交）出現(xiàn)1：1：1：1（aabbaabb測(cè)交或aabbaabb雜交）。

（9）驗(yàn)證基因位于一對(duì)同源染色體上滿足基因分離定律（或位于兩對(duì)同源染色體上滿足基因自由組合定律）方法可以用自交或測(cè)交。（植物一般用自交，動(dòng)物一般用測(cè)交）

（10）子代中雌雄比例不同，則基因通常位于x染色體上；出現(xiàn)2：1或6：3：2：1則通常考慮純合致死效應(yīng)；子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。

（11）f2出現(xiàn)1：2：1不完全顯性），9：7 15：1 12：3：1 9：6；1（總和為16）都是9：3：3：1的變形（aabb的自交或互交）。

（12）育種方法：快速繁殖（單倍體育種，植物組織培養(yǎng)） 最簡(jiǎn)單育種方法（自交）。

（13）秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗（未作用的部位，如根部仍為二倍體）；秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成；秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，對(duì)動(dòng)物細(xì)胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。

（14）遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。

18.平常考試用常見錯(cuò)別字歸納：液（葉）泡 神經(jīng)（精） 類（內(nèi)）囊體 必需（須） 測(cè)（側(cè)）定 純合（和）子 抑（仰）制 擬（似）核 拮（佶）抗 蒸騰（滕） 異養(yǎng)（氧）型。19.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有糖蛋白（識(shí)別功能，如受體 mhc等），載體蛋白，水通道蛋白等。

20.減數(shù)分裂與有絲分裂比較：減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數(shù)分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個(gè)過程中都有同源染色體，減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì) 四分體時(shí)期。（識(shí)別圖象：三看法針對(duì)的是二倍體生物）。

21.沒有紡錘絲的牽拉著絲粒也會(huì)斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。

22.精子 卵細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，但全能性較大 無細(xì)胞周期。

23.表觀光合速率判斷的方法：坐標(biāo)圖中有負(fù)值，文字中有實(shí)驗(yàn)測(cè)得。

24.哺乳動(dòng)物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產(chǎn)生酒精 二氧化碳（特例：馬鈴薯的塊莖 玉米的胚 甜菜的塊根）。

25.植物細(xì)胞具有全能性，動(dòng)物細(xì)胞（受精卵 2~8細(xì)胞球期 生殖細(xì)胞）也有全能性；通常講動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性（實(shí)例：克隆羊），胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性。

26.基因探針可以是dna雙鏈 單鏈或rna單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的（如測(cè)某人是否患鐮刀型貧血癥），則探針是放射性同位素標(biāo)記或熒光標(biāo)記的鐮刀型貧血癥患者的dna作為探針。

27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質(zhì)。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原（含有多個(gè)抗原分子）引起產(chǎn)生的特異性抗體有多種（一種抗原分子對(duì)應(yīng)一種特異性抗體）。

28.每一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體，所以人體內(nèi)的b淋巴細(xì)胞表面的抗原-mhc受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。

29.抗生素（如青霉素 四環(huán)素）只對(duì)細(xì)菌起作用（抑制細(xì)菌細(xì)胞壁形成），不能對(duì)病毒起作用。

30.轉(zhuǎn)基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種。基因工程實(shí)質(zhì)是基因重組，基因工程為定向變異。

31.標(biāo)記基因（通常選抗性基因）的作用是：用于檢測(cè)重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞（不含抗性）而選擇性培養(yǎng)基（加抗生素的培養(yǎng)基）的作用是：篩選是否導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。抗生素針對(duì)的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。

32.產(chǎn)生新物種判斷的依據(jù)是有沒有達(dá)到生殖隔離；判斷是否為同一物種的依據(jù)是能否交配成功并產(chǎn)生可育后代。

33.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養(yǎng)出動(dòng)物。

34.微生物包括病毒 細(xì)菌 支原體 酵母菌等肉眼看不到的微小生物。

35.漿細(xì)胞是唯一不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞。吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原 但不能特異性識(shí)別抗原。

36.0℃時(shí)，散熱增加，產(chǎn)熱也增加，兩者相等。但生病發(fā)熱時(shí)，是由于體溫調(diào)節(jié)能力減弱，產(chǎn)熱增加 散熱不暢造成的。

37.免疫異常有三種：過敏反應(yīng) 自身免疫病 免疫缺陷病。

38.所有細(xì)胞器中，核糖體分布最廣（在核外膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上 線粒體 葉綠體內(nèi)都有分布）。

39.生長素生長激素。

40.線粒體 葉綠體內(nèi)的dna也能轉(zhuǎn)錄 翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)。41.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，指都是由受精卵分裂過來的細(xì)胞，結(jié)構(gòu) 功能不同的細(xì)胞中，dna相同，而轉(zhuǎn)錄出的rna不同，所翻譯的蛋白質(zhì)不同。

42.精原細(xì)胞（特殊的體細(xì)胞）通過復(fù)制后形成初級(jí)精母細(xì)胞，通過有絲分裂形成更多的精原細(xì)胞。

43.trna上有3個(gè)暴露在外面的堿基，而不是只有3個(gè)堿基，是由多個(gè)堿基構(gòu)成的單鏈rna。

44.觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)胞無色透明，如何調(diào)節(jié)光線？縮小光圈或用平面反光鏡。

45.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素 凝集素。但干擾素不是抗體，干擾素是病毒侵入細(xì)胞后產(chǎn)生的糖蛋白，具有抗病毒 抗細(xì)胞分裂和免疫調(diào)節(jié)等多種生物學(xué)功能。

46.基因工程中切割目的基因和質(zhì)粒的限制酶可以不同。

47.基因工程中導(dǎo)入的目的基因通常考慮整合到核dna，形成的生物可看作雜合子（aa），產(chǎn)生配子時(shí)，可能含有目的基因。

48.寒冷刺激時(shí)，僅甲狀腺激素調(diào)節(jié)而言，垂體細(xì)胞表面受體2種，下丘腦細(xì)胞表面受體有1種。

49.建立生態(tài)農(nóng)業(yè)（桑基魚塘），能提高能量的利用率，而不是提高能量傳遞效率。人工生態(tài)系統(tǒng)（農(nóng)田 城市）中人的作用非常關(guān)鍵。

50.免疫活性物質(zhì)有：淋巴因子（白細(xì)胞介素 干擾素） 抗體 溶菌酶。

51.外植體：由活植物體上切取下來以進(jìn)行培養(yǎng)的那部分組織或器官叫做外植體。

52.去分化=脫分化。

53.消毒與滅菌的區(qū)別：滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強(qiáng)的細(xì)菌芽孢在內(nèi)。注意，是微生物，不僅包括細(xì)菌，還有病毒，真菌，支原體，衣原體等。消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，細(xì)菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。

54.隨機(jī)（自由）交配與自交區(qū)別：隨機(jī)交配中，交配個(gè)體的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。隨機(jī)交配的種群，基因頻率和基因型頻率均不變（前提無基因的遷移 突變 選擇 遺傳漂變 非隨機(jī)交配）符合遺傳平衡定律；自交多代，基因型頻率是變化的，變化趨勢(shì)是純合子個(gè)體增加，雜合個(gè)體減少，而基因頻率不變。

55.血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境成分，存在于紅細(xì)胞內(nèi)部，血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分。

56.血友病女患者基因治療痊愈后，血友病性狀會(huì)傳給她兒子嗎？能，因?yàn)楫a(chǎn)生生殖細(xì)胞在卵巢，基因不變，仍為xbxb，治愈的僅是造血細(xì)胞。

57.葉綠素提取用95%酒精，分離用層析液。

58.重組質(zhì)粒在細(xì)胞外形成，而不是在細(xì)胞內(nèi)。

59.基因工程中cacl2能增大細(xì)菌細(xì)胞壁通透性，對(duì)植物細(xì)胞壁無效。

60.dna指紋分析需要限制酶嗎？需要。先剪下，再解旋，再用dna探針檢測(cè)。61.外分泌性蛋白通過生物膜系統(tǒng)運(yùn)送出細(xì)胞外，穿過的生物膜層數(shù)為零。

61.葉表皮細(xì)胞是無色透明的，不含葉綠體。葉肉細(xì)胞為綠色，含葉綠體。保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體。

62.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應(yīng)。

63.atp中所含的糖為核糖。

64.并非所有的植物都是自養(yǎng)型生物（如菟絲子是寄生）；并非所有的動(dòng)物都是需氧型生物（蛔蟲）；蚯蚓 螃蟹 屎殼郎為分解者。

65.語言中樞位于大腦皮層，小腦有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的作用，呼吸中樞位于腦干。下丘腦為血糖，體溫，滲透壓調(diào)節(jié)中樞。下丘既是神經(jīng)器官，又是內(nèi)分泌器官。

66.胰島細(xì)胞分泌活動(dòng)不受垂體控制，而由下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)控制，也可受血糖濃度直接調(diào)節(jié)。

67.淋巴循環(huán)可調(diào)節(jié)血漿與組織液的平衡，將少量蛋白質(zhì)運(yùn)輸回血液.毛細(xì)淋巴管阻塞會(huì)引起組織水腫。

68.有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。

69.真核生物的同一個(gè)基因片段可以轉(zhuǎn)錄為兩種或兩種以上的mrna。原因:外顯子與內(nèi)含子的相對(duì)性。

70.質(zhì)粒不是細(xì)菌的細(xì)胞器，而是某些基因的載體，質(zhì)粒存在于細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)。

71.動(dòng)物 植物細(xì)胞均可傳代大量培養(yǎng)。動(dòng)物細(xì)胞通常用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞通常用固體培養(yǎng)基，擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，都是用液體培養(yǎng)基。

72.細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類分布在細(xì)胞膜內(nèi)表面，有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)行（如：硝化細(xì)菌）。光合細(xì)菌，光合作用的酶類也結(jié)合在細(xì)胞膜上，主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行（如：藍(lán)藻）。

73.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過程既可發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

74.在生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。

75.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因?yàn)椴《緛聿患案腥尽?/p>

76.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖，細(xì)菌及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。

77.需要熟悉的一些細(xì)菌：金黃色葡萄球菌 硝化細(xì)菌 大腸桿菌 肺炎雙球菌 乳酸菌。

78.需要熟悉的真菌：酵母菌 霉菌（青霉菌 根霉 曲霉）。

79.需要熟悉的病毒：噬菌體 艾滋病病毒（hiv） sars病毒 禽流感病毒 流感病毒 煙草花葉病毒。

80.需要熟悉的植物：玉米 甘蔗 高粱 莧菜 水稻 小麥 豌豆。

81.需要熟悉的動(dòng)物：草履蟲 水螅 蠑螈 蚯蚓 蜣螂 果蠅。

82.還有例外的生物：朊病毒 類病毒。

83.需要熟悉的細(xì)胞：人成熟的紅細(xì)胞 蛙的紅細(xì)胞 雞血細(xì)胞 胰島b細(xì)胞 胰島a細(xì)胞 造血干細(xì)胞 b淋巴細(xì)胞 t淋巴細(xì)胞 漿細(xì)胞 效應(yīng)t細(xì)胞 記憶細(xì)胞吞噬細(xì)胞 白細(xì)胞 靶細(xì)胞 汗腺細(xì)胞 腸腺細(xì)胞 肝細(xì)胞 骨骼肌細(xì)胞 神經(jīng)細(xì)胞 神經(jīng)元 分生區(qū)細(xì)胞 成熟區(qū)細(xì)胞 根毛細(xì)胞 洋蔥表皮細(xì)胞 葉肉細(xì)胞。

84.需要熟悉的酶：atp水解酶 atp合成酶 唾液淀粉酶 胃蛋白酶 胰蛋白酶 dna解旋酶 dna聚合酶 dna連接酶 限制酶 rna聚合酶 轉(zhuǎn)氨酶 纖維素酶 果膠酶。

85.需要熟悉的蛋白質(zhì)：生長激素 抗體 凝集素 抗毒素 干擾素 白細(xì)胞介素 血紅蛋白 糖被 受體 單克隆抗體 單細(xì)胞蛋白 各種消化酶 部分激素。

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會(huì)抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。