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能辨析不通順的的語句,并加以改正

病句分析是綜合了語法、邏輯。修辭、標(biāo)點(diǎn)符號等方面知識的一項(xiàng)必考內(nèi)容,近幾年多用單選題考查病句的辨認(rèn),也考查了病因判斷、病句修改等,并多將病句和語意明確揉和考查。復(fù)習(xí)時(shí)。要認(rèn)真弄清用詞錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法。能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句,并在多練、形成有效語感的基礎(chǔ)上。感悟快速且準(zhǔn)確判斷的思路、方法等。爭取具有較高的解題能力,并較好在語言交際中避免病。

各種語病概述

〔解析〕造成語病的原因主要是詞語錯(cuò)用、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、重復(fù)羅嗦、修辭不當(dāng)、歧義六個(gè)方面,每個(gè)方面又有多種情況,將例述如下：

一詞語錯(cuò)用

(一)詞性誤用

1名詞誤用：

例1：李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。("條理"本是名詞,此使用為形容詞。與"完整、清晰"并列。可改為"有條理")

例2：你這種行為就不中國了。("中國"是名詞,此使用為動(dòng)詞。可改為‘不是中國人的行為。")

2 動(dòng)詞誤用

例1：這是一個(gè)多么感動(dòng)的場面啊!("感動(dòng)”是一個(gè)動(dòng)詞，此使用為形容詞。可改為"感人")

例2：思維這個(gè)詞可以分為廣義和狹義兩種使用。("使用"是動(dòng)詞,此處使用顯得繁冗,可去掉)

3 形容詞誤用

例l他簡簡單單的兩句話。頓時(shí)使我心中有一種無可名狀的沉重。("沉重"是形容詞,此誤用為名詞,可改為"沉重感"〉。

例2這本書。精裝本與普及本的定價(jià)懸殊一半多。("懸殊"本是形容詞。此使用為動(dòng)詞。可改為"相差"。)

4 數(shù)量詞誤用,

例1 ：上午。他吃了二個(gè)饅頭和一碗粥。("二"應(yīng)改為"倆")。

例2：在先進(jìn)工作者代表大會(huì)上,他們倆個(gè)人又在一起交流經(jīng)驗(yàn)。("倆"應(yīng)改為"倆)

例3：收音機(jī)的價(jià)格一陣再降,有的甚至下降了一倍。(將"一倍"改為50%等)例4：趙家坡這個(gè)小山莊,自力更生建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。("近"與"多"矛盾,應(yīng)酌情刪去一個(gè))

例5：經(jīng)過刻苦努力,期末考試他六門功課平均都在90分以上。("平均’,和"以上"矛盾,應(yīng)酌情刪去一個(gè))

例6：我們外科的治愈率已由80%增加了93%。("了"應(yīng)改為"到")

例7：他那身汗?jié)⒌膭趧?dòng)布單帽和半新的家做黃布褂都早已濕透了。(量詞"身"可修飾"黃布褂",但不能修飾"單帽",應(yīng)將"身"改為"頂",并在"半新"前加"那件")

5 代詞指代不明

例1：在三年的生活中,我的進(jìn)步很大。因?yàn)槔蠋煂ψ约憾际菄?yán)格要求的。("自己"究竟指老師，還是指"我"不明。根據(jù)語境可將"自己"改為"我")

例2：在老校友聚會(huì)的那天,張青和王捷一見面,他就說：‘你還認(rèn)識他嗎?"〈"他"究指張青呢還是王捷呢?可將其改為"張青")

6 副詞誤用

例1：新的政委和老政委一樣,更會(huì)體貼戰(zhàn)士。〈"更"與語境不符,應(yīng)刪去)

例2：他在工作中犯了這么大的錯(cuò)誤不是偶爾的。("偶爾"是副詞,不能作渭語,此將其誤用為形容詞,應(yīng)改為"偶然")

7 介詞不當(dāng)：

例1：為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有釗起有關(guān)部門重視呢?("對于"誤用,應(yīng)去掉)

例2：我關(guān)于美學(xué)很感興趣。("關(guān)于,誤用,應(yīng)改為"對"或"對于")

例3：有的人在看問題的方法上是錯(cuò)誤的。("在"和"上"多余,并導(dǎo)致了語法錯(cuò)誤。應(yīng)刪去)

8 助詞誤用

例l：廣東農(nóng)村正在掀起了科學(xué)種田的新高潮。("正"和"了"矛盾，應(yīng)酌情刪去一個(gè))

例2：連用的詞語,在內(nèi)容上前后不能重復(fù),否則。將會(huì)犯了畫蛇添足的毛病。("將"和"了"矛盾。應(yīng)刪去"了")

例3：我國向太平洋預(yù)定海域友射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。(因多用"的,字,使本為主謂短語作主語變?yōu)槊~性偏正短語作主語,與謂語部分不能配捕,應(yīng)刪掉"的")

9 連詞誤用

例l：他的話明確和有力。("和"應(yīng)改為"而")

例2：大家主動(dòng)地批判個(gè)人主義、自由主義和各種非無產(chǎn)階級思想。〈"和"使本不為并列關(guān)系的詞語變?yōu)榱瞬⒘嘘P(guān)系,應(yīng)改為"等"〉

例3：欣逢這個(gè)偉大的日子,我謹(jǐn)代表我國政府、人民和我本人向閣下及通過閣下向貴國政府及人民致以熱烈的祝賀。(第一個(gè)"及"誤用,應(yīng)改為"并")

例4：怎么?他到現(xiàn)在還沒拿定主義學(xué)歷史或者學(xué)地理。("或者”應(yīng)改為"還是”)

(二)詞義不當(dāng)

1 詞義誤解

例：這種鼓吹有錢便是萬能的說法簡直是不刊之論。("不刊之論"是不更改、磨滅的言論,可改為"極端錯(cuò)誤"等)

2詞義輕重不當(dāng)

例1：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏。高考取得了優(yōu)異的成就。("成就"詞義過重。應(yīng)改為"成績")

例2：對于這種嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)治安的犯罪分子,我們必須很好批評。("批評,詞義太輕。應(yīng)改為"斗爭"等)

3 詞義范圍不當(dāng)

例l：社會(huì)主義建設(shè)時(shí)候,需要大批杰出的科學(xué)家。("時(shí)候"范圍太小,應(yīng)改為"時(shí)期")

例2：我們應(yīng)很好控制改革開放的場面。("場面"范圍大小,應(yīng)改為"局面")

例3：我們班上今天發(fā)生了不好的事變。("事變"一詞范圍太大。應(yīng)改為"事件"或"事情")

(三)色彩不當(dāng)

例l：我軍經(jīng)過多次的沖鋒。終于打嗷了敵人的頑強(qiáng)進(jìn)攻。〈"頑強(qiáng)"是褒義詞,此使用為貶義詞,應(yīng)改為"頑固")

例2：要想大家都有高昂的斗志,我們應(yīng)該做仔細(xì)的煽動(dòng)工作。〈"煽動(dòng),是貶義詞,此誤為褒義詞,應(yīng)改為"鼓動(dòng)")

例3：老大娘雖然一字不識,但她一進(jìn)屋便敏銳地感覺到：屋里彌漫著一氧化碳。("一氧化碳’是專業(yè)術(shù)語,用于-字不識的老大娘是不恰當(dāng)?shù)?應(yīng)改為"煤氣)

例4：我們在全世界再次鄭重地說明‘臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。("說明"用于此不合莊重嚴(yán)肅語境,應(yīng)改為"聲明)

(四)關(guān)聯(lián)詞語誤用

1　錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語

例l：盡管遇到多大困難,我也要完成任務(wù)。("盡管"是轉(zhuǎn)折聯(lián)詞,此分句間是條件關(guān)系,使用它不恰當(dāng),應(yīng)改為"不管")

例2：寧可千日無災(zāi)，不可一日不防。("寧可……也……"是選擇中表取舍關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,此分句間應(yīng)是讓步假設(shè)關(guān)系,此用它不能正確地顯現(xiàn)分句間的關(guān)系,應(yīng)改為"即使……也……")

2　濫用關(guān)聯(lián)詞語

例l：這幅畫我一直非常喜歡,可是對它的領(lǐng)悟,卻是不久前的事,〈"卻"與"可是"重復(fù),應(yīng)刪去"卻"或"可是")

例2：有的同學(xué)由于對語文不感興趣。所以對數(shù)學(xué)很喜歡。〈"由于……所以……"表因果關(guān)系,而分句間沒有因果關(guān)系,應(yīng)去掉)

3　缺少關(guān)聯(lián)詞語：

例1：新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣,體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝。(分句間是遞進(jìn)關(guān)系,前面已用"不僅",而后一分句缺少與之相呼應(yīng)的"而且"等,應(yīng)在"體形"前加"而且")

例2：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大,時(shí)間并不長。(此句兩個(gè)分句閻明顯是有轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)加上"雖然……但是……"這一對關(guān)聯(lián)詞)

4　關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

例l：鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。(“不管”應(yīng)移到句首)

例2：小玉不但會(huì)唱歌,而且小李也會(huì)唱歌,〈因兩個(gè)分句的主語不同。"不但"應(yīng)移至句首〉

例3：農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù),提高質(zhì)量,保證化肥的供應(yīng)。〈應(yīng)將第一個(gè)"一方面"移至句首)

例4：不等大家到齊,就他-個(gè)干起來了(兩個(gè)分句主語相同,只不過第一個(gè)分句蒙后省主語,所以"就"應(yīng)移到"他"與"一個(gè)"間)

5　關(guān)聯(lián)詞語配套使用不當(dāng)

例l,只有好好聽課,好好完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。("只有"和"就"不是同套關(guān)聯(lián)詞,不能配搭使用,應(yīng)將"就"改為"才",不能將"只有,改為"只要",因?yàn)榉志溟g是必要條件關(guān)系而不是充分條件關(guān)系〉

例2:既然你來了,我也該走了。("既然"和"也"不屬同套關(guān)聯(lián)詞語。不能配套使用,應(yīng)將"也"改為"就")

二語法錯(cuò)誤

常見的語法錯(cuò)誤有五種：成分殘缺、成分多余、配搭不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)雜糅。

(一)成分殘缺

成份殘缺是指必須具備的功法成份殘缺不全，影響了語意表達(dá),不指根據(jù)語境省略了某一成份或某些成份而語意袤達(dá)不受影響的現(xiàn)象。

1　缺主語：

例l：在老師和同學(xué)們的幫助下,使我很快有了進(jìn)步。(因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來的主語變?yōu)闋钫Z，全句缺主語情況是主語殘缺的主要表現(xiàn)。此句應(yīng)去掉"在"和"下"，或去掉"使")

例2：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子較長，暗中更換主語也是造成缺主語的重要方面。此句前半部分的主語是一"周文賓"，而后半部分轉(zhuǎn)換為"王老虎"，應(yīng)在末句加上"王老虎"這一主語)

例3：學(xué)校的教育教學(xué)成績顯著。多次受到省市教委的表影。(因誤把偏正短語中偏的部分理解為中心語而后面句子缺主語的情況也值得高度重視。此句的前一分句主語是"成績",而后分句誤解為第-個(gè)分句主語的是"學(xué)校",故錯(cuò)誤地承前省略,應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語"學(xué)校")

2　缺謂語

例1：南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米伏的攔河大壩魏然屹立在天目瑛邊。(因句子較長而說或?qū)懙胶竺嫱浨斑吔Y(jié)構(gòu)而致使缺謂語，是謂語殘缺的主要原因。此例中前面主語是"南堡人民"，后面沒有與之相呼應(yīng)的謂語，應(yīng)在"一道"前加上"使"等)

例2：商業(yè)部門積極響應(yīng)政府的號召。大張旗鼓地向群眾宣傳教育。出售產(chǎn)品的重要意義,〈應(yīng)在"出售"前加"講清"〉

例3:我們學(xué)校的學(xué)生在深入開展人生意義在于奉獻(xiàn)的討論后,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。(應(yīng)在第二個(gè)"學(xué)校"前。加"使"等)

例4：舊社會(huì),勞動(dòng)人民吃不飽,穿不暖的生活。〈或去掉"的生活"，使"吃不飽、穿不暖"作謂語,或在"吃"前加"過著"〉

3　缺賓語

例l：校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。(句子稍長而說或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分呼應(yīng)，是造成賓語殘缺的重要原因。此例末沒有與謂語"討論"相呼應(yīng)的賓語中心詞。應(yīng)在其末加上"的問題"等)

例2：《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國農(nóng)村社會(huì)主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。(應(yīng)在其末加上"的故事",與"寫"這一謂語呼應(yīng))

例3：他們胸懷祖國,放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏。終于奪得了冠軍。(應(yīng)在"敢博"后,加"的精神"，與謂語"發(fā)揚(yáng)"相呼應(yīng))

4　缺少必要的附加成分

例1：要想取得優(yōu)異成績,必須付出勞動(dòng)。(缺少必要的附加成分就會(huì)造成表意不嚴(yán)密等情況。此例僅"付出勞動(dòng)"是不能"取得優(yōu)異成績"的。應(yīng)在"勞動(dòng)"前加"艱苦且有效的"限制語)

例2:一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲。(應(yīng)在"獲得"加"秋后"以限制時(shí)間)

(二)成分多余

1　主語多余

例l：我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。("原因"與后"因?yàn)?quot;重復(fù),因去掉"的原因"或"因?yàn)?quot;)

例2：老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。(應(yīng)去掉"風(fēng)格")

2　謂語多余

例l：上次從你院借來的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。("進(jìn)行"多余,應(yīng)去掉)

例2：籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。("打"多余應(yīng)刪去)

3 賓語多余

例1. 法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。("的編寫"多余,應(yīng)去掉)

例2. 今天,我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方,游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。("的地方,多余,應(yīng)去掉)

4　附加成份多余

例l：那里有肥沃的土地,有豐富的各種礦藏。有布滿無數(shù)珍寶的山村。("的各種"多余。應(yīng)刪掉)

例2：開學(xué)前,我們搞了一次軍訓(xùn),負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的大胡子和小眼睛。("負(fù)責(zé)軍訓(xùn)"多余,應(yīng)刪掉)

例3：判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。("是否"多余,應(yīng)刪掉)

例4：漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子……("漫山遍野,與"到處"重復(fù)。最好刪掉"到處"因"漫山遍野’,更有強(qiáng)調(diào)意味)

例5：為精簡字?jǐn)?shù),不得不略加刪改一些,("一些"與前"略加"重復(fù)。可其刪掉)

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/gaozhong/179573.html

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