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編者按：小編為大家收集發(fā)布了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：高考英語(yǔ)高分的4條秘笈，希望對(duì)大家有所幫助。

高考英語(yǔ)高分的4條秘笈

第一，保持思維的客觀性。

英語(yǔ)滿篇都是選擇題，貌似很好做，但是很多人確實(shí)丟分丟的厲害。究竟是什么原因呢?今天不討論這些，但是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：英語(yǔ)做題的出發(fā)點(diǎn)是以其母語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)的。

英語(yǔ)的特性是直來(lái)直往，非常講究客觀。但是我們?nèi)菀捉邮艿乃季S卻極其主觀的，因此許多同學(xué)在讀懂題目的情況下仍然對(duì)著選項(xiàng)模棱兩可，導(dǎo)致丟分。就是因?yàn)楹芏噙x項(xiàng)從主觀意思上去想都是成立的, 但是從客觀描述上題目并沒(méi)有講到。

比如 07 年全國(guó)卷閱讀題，部分同學(xué)可能有見(jiàn)過(guò)：閱讀理解大意是圣誕前夕, 大家都在準(zhǔn)備狂歡，裝飾自己的屋子等。但是有一對(duì)夫婦騎車去上班，下班回家時(shí)發(fā)現(xiàn)車子被偷了。后來(lái)這對(duì)夫婦登了報(bào)紙，很多人關(guān)心他，甚至有人送車給他。 有道題問(wèn)：“這段話告訴我們什么?”選項(xiàng)有：“這對(duì)夫婦過(guò)的日子很艱辛”。大家可能會(huì) 想，大過(guò)節(jié)的大家都在玩，確實(shí)是很辛苦。但是原文沒(méi)有提到，很多人自認(rèn)為正確的答案其實(shí)是錯(cuò)的。還有道題問(wèn)：“這篇文章說(shuō)明了什么?”有兩選項(xiàng)：去公司上班去要記得看好車子;登報(bào)使人出名。這些都是主觀選項(xiàng)，很多人認(rèn)為車丟了當(dāng)然要看好車子。還有一部分人認(rèn)為登了報(bào)紙，不但找回車，還有人送車，這說(shuō)明登報(bào)使人出名了。這些都是主觀選項(xiàng)。單選、完形也存在這么些情況，很多時(shí)候大家題目看的很順，甚至每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但是一看選項(xiàng)傻眼了。這是因?yàn)闆](méi)有抓住語(yǔ)義做題，具體原因也不多做分析，其實(shí)大家心里都有個(gè)數(shù)。做好英語(yǔ)的前提第一是保持客觀性，這也是做好任何學(xué)科選擇題的前提。

英語(yǔ)做題的另一個(gè)重點(diǎn)是講究用語(yǔ)義做題。

淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，轉(zhuǎn)為語(yǔ)法客觀理解。當(dāng)前最首要的是要淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，轉(zhuǎn)為客觀理解語(yǔ)法：現(xiàn)在大家都落入到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析的套路中去，始終弄不明白各種繁雜的語(yǔ)法。翻開(kāi)任何一本語(yǔ)法書，有薄于 100 頁(yè)的嗎?即使你通讀下來(lái)，有幫助嗎?因?yàn)槲覀兛偸菃为?dú)的去看一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)法點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有去理清這些語(yǔ)法之間的關(guān)系。先看這句話：Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道這句話是錯(cuò)的。因?yàn)閍lthough 和 but 不能連用。但是，你想過(guò)為什么不能一起用嗎? 再看這句話：I see a girl is beautiful.大家應(yīng)該知道這句話是錯(cuò)的，甚至有些同學(xué)可以告訴我，這句話應(yīng)該改成 I see a girl who is beautiful.定語(yǔ)從句。水平再高一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)告訴我：這句話還可以改成 I see a girl being beautiful.非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。誰(shuí)能告訴我這句話為什么不對(duì)?就是因?yàn)槟阏f(shuō)不出為什么不對(duì)，你才會(huì)在緊張的高考做題中不斷出錯(cuò)。其實(shí)，客觀的理解高中英語(yǔ)語(yǔ)法乃至整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法最本質(zhì)也是最核心的一句話就是——“一句話有且只有一個(gè)謂語(yǔ)”。也就是說(shuō)，沒(méi)有謂語(yǔ)不行，但多了也不行。see 已經(jīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，后面 的 is 就要降低身份，而降低身份只有兩種方法：一種是變成從句,另一種是非 謂語(yǔ)動(dòng)詞,于是才有了后面的一系列語(yǔ)法.現(xiàn)在再回頭想想為什么although 和 but 不能同時(shí)用,也就容易明白了,當(dāng)你按照這個(gè)思路把整個(gè)高中語(yǔ)法做成一張圖,怎么考也不會(huì)再害怕了。

英語(yǔ)時(shí)態(tài)是最常考的問(wèn)題。高中要求大家熟練掌握六種時(shí)態(tài)：過(guò)去完成時(shí);一般過(guò)去時(shí);現(xiàn)在完成時(shí);一般現(xiàn)在時(shí);現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí);

還有兩種時(shí)態(tài)可能考到，但要求不高。即將來(lái)完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí),我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定是這樣學(xué)的：現(xiàn)在完成時(shí)主要有兩種用法：

1、過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在,

2、過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作沒(méi)有持續(xù)到現(xiàn)在但是對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響。

“會(huì)做題了嗎?會(huì) 。寫句子了嗎?還是不會(huì)?結(jié)果老師又要你每個(gè)時(shí)態(tài)背一堆時(shí)間狀語(yǔ)!假設(shè)你全都背下來(lái)了, 能做題嗎?”

大家看看下面這句話對(duì)不對(duì): knew you've already done I it.

注意,有 already 喔! 如果你覺(jué)得上一句沒(méi)錯(cuò),再看這句對(duì)不對(duì):I knew you'd already done it.

好像不對(duì)。因?yàn)榇蠹抑挥浀每吹?already 要選現(xiàn)在完成時(shí)。但是，第二句才是正 確的寫法，這里只能用過(guò)去完成時(shí)!

為什么你會(huì)選錯(cuò)?因?yàn)槟阋廊粵](méi)有將所有時(shí) 態(tài)之間聯(lián)系起來(lái)，只是孤立地背誦每一種時(shí)態(tài)，結(jié)果必然慘敗。我們要從語(yǔ)義上判斷時(shí)態(tài)。大家請(qǐng)客觀的認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的本質(zhì)：時(shí)態(tài)并不是反映了時(shí)間狀語(yǔ)，而是反 映了動(dòng)作發(fā)生的先后順序。換句話說(shuō)，當(dāng)我們敘述一連串的動(dòng)作時(shí)，要按照這樣 的順序：had done – did – have done – do – will do。

上句說(shuō)“我知道 你已經(jīng)做過(guò)了”，“知道”用了一般過(guò)去時(shí),“做”是在知道以前發(fā)生的動(dòng)作, 所以往回推一格，就剩 had done。依此類推，所有的時(shí)態(tài)考題可輕易拿下，本 質(zhì)上還是根據(jù)語(yǔ)義做題。

知道了這個(gè)原理,試著做一下這道題

(2008 年全國(guó)卷) 27. — Have you known Dr. Jackson for a long time? —Yes, since she the Chinese Society.

A. has joined B. joins C. had joined D. joined

第三，介詞的理解

介詞的重要性毋庸置疑，無(wú)論是單選還是完形，甚至寫作用好了介詞，能夠盤活一篇枯燥的作文。其作用比語(yǔ)法實(shí)用。

考試可以不做語(yǔ)法分析，但是不能對(duì)介詞不理解。 我們學(xué)習(xí)介詞的過(guò)程中始終只記得意思或者作為一個(gè)固定搭配詞組的附屬詞記憶，這都是本末倒置的。一個(gè)固定搭配或詞組的靈魂在介詞，而不是這個(gè)動(dòng)詞。

希望大家從意思上去從新理解介詞，掌握他的特性。關(guān)于的理解我就不多說(shuō)了，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)《專項(xiàng)突破英語(yǔ)》的同學(xué)自己看看吧。

第四，選擇題實(shí)戰(zhàn)技巧

閱讀我不說(shuō)了,大家請(qǐng)看：如何在水平不夠的情況下做英語(yǔ)閱讀選擇題。從頭到尾充滿了暗示點(diǎn)，就如上一題黑體字部分就直接給了選項(xiàng)暗 示。這里我直接從網(wǎng)上拔一篇完形填空，不給大家答案，但是給出暗示點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明如何做選擇題。

The Florida sun baked my shoulders as I worked along the I-595 freeway near Fort Lauderdale, picking up rubbish. I paused to 36 the sweat off my forehead and look up at the cloudless blue sky." 37 can't it rain?" I thought. That would 38 things down. I thought about my 39 , who were probably sitting in an air-conditioned 40 right now. I'd had some problems in school, 41 my parents decided to let me 42 full-time with my dad, We both worked for my uncle, who had taken 43 of a maintenance(道路養(yǎng)護(hù))company. It was up to us to keep the roads 44 of rubbish. The job was 45 and dirty, especially on hot days 46 this. I wondered why I ever agreed to do it. We continued our 47 route along the I-595, 48 for the overpass bridge. Then I noticed an area where some 49 were broken on the ground. It wasn't like that before. "Dad! Pull over! I want to 50 something out." I jumped off the truck and rushed to the bridge. Something was telling me to 51 …there wasn't much time. 52 I saw a Toyota that 53 upside down in the tree. Maybe it was a stolen car that somebody 54 there, I thought. Then, just at that 55 , I noticed something moving. It was a bloody leg poking out of the driver's side window! "Heeeelp!"a lady moaned. 36. A.wipe B.cut C.put D.send 37. A.When B.How C.Why D.Where 38. A.turn B.keep C.make D.cool 39. A.parents B.school-times C.friends D.school yards 40. A.office B.classroom C.restaurant D.living room 41. A.but B.or C.for D.so 42. A.work B.study C.stay D.spend 43. A.business B.possession C.position D.place

44. A.away B.from C.far D.clear 45. A.easy B.lonely C.smelly D.noisy 46. A.for B.like C.after D.as 47. A.regular B.common C.unusual D.normal 48. A.reaching B.going C.looking D.heading 49. A.cars B.bottles C.branches D.glasses 50. A.check B.help C.take D.bring 51. A.decide B.hurry C.consider D.stop 52. A.Above B.Behind C.Ahead D.Below 53. A.hung B.trapped C.caught D.fell 54. A.stored B.deserted C.lost D.hid 55. A.bridge B.tree C.moment D.way

英語(yǔ)題的暗示性很強(qiáng)的，不僅這篇文章，幾乎所有文章都這模樣：轉(zhuǎn)折、關(guān)聯(lián)詞必有暗示。如but,also,although;指代詞必有暗示。如 which, who,that,it,where 等;關(guān)系詞、連接詞必有暗示。如and,as,as a resout 等;疑問(wèn)詞如 why,why not 等。剩下的是介詞，如 up、down、off 等。這些暗示不是在原文中就是在選項(xiàng)中，因此，做英語(yǔ)題，完全可以根據(jù)暗示快速做題.。當(dāng)然必須結(jié)合語(yǔ)義做題，才能 100%正確。假設(shè)我讀不是很懂這篇，但是完全可以這么讀。我都讀成這德性了，但是依舊可以把題做出來(lái)。我工作在什么附近, 在撿垃圾,我怎么著( )擦汗我的額頭，并抬頭看天，( )不下雨?我想，那 將( )東西 down，我開(kāi)始想念我的( )誰(shuí)可能坐在( )現(xiàn)在。

我存在一些問(wèn)題在學(xué)校,( )我父母決定讓我( )和我爸爸一起,我們都為叔叔工作,誰(shuí)( ) ( 公司,……保持路面( )of 垃圾，工作怎么( )和臟，尤其是熱天( )這里。我們繼續(xù)( )這條什么街，( )過(guò)橋。我看到一個(gè)地方一些( )壞在路上，不像平時(shí)那樣. ……我想( )什么東西 out,…………一些東西告訴我( )，沒(méi)太多時(shí)間 了。( )我看到一個(gè)什么( )怎么著在樹里面，可能是一部偷來(lái)的車( )那, 我想，那時(shí)，就在那( )，我看見(jiàn)什么動(dòng)了.……后面是描述一個(gè)人的不翻譯了。

有些題可能比較難找暗示,可以先放著,看到后文就能明白了。希望誰(shuí)照著試做一遍，把答案回復(fù)上來(lái).。這么讀下來(lái)費(fèi)事不費(fèi)事?幾乎看一遍就下來(lái)了。再把選項(xiàng)略微翻譯下，什么答案都出來(lái)了。并且上下文聯(lián)系的緊密讀和暗示性足夠，做題根本不是問(wèn)題.。大家可以翻任何一道題，考固定搭配的極少,介詞稍微一理解，就完了。幾乎都是靠語(yǔ)義做題結(jié)合上下文的暗示點(diǎn)就能完成。

如單選我舉幾道題:

1.— Have you heard the latest news? —No, what A. is it B. is there C. are they D. are those直接把復(fù)數(shù)的排除,news 不用管它的形式.

2.Some pre-school children go to a day care center, they learn simple games and songs. A. then B. there C. while D. where 不用看完了 go to 一定是地點(diǎn),選 D

3.—It's a long time since I saw my sister. — her this weekend'? A. Why not visit B. Why not to visit C. Why not visiting D. Why don't visit 選項(xiàng)都是 why not,直接排除 D,why not+原形這個(gè)不會(huì)就沒(méi)話說(shuō)了.

4. — How's your tour around the North Lake? Is it beautiful? —It be, but it is now heavily polluted. A. will B. would C. should D. must 意思不確定,發(fā)在 now 之前,選 B 結(jié)束.

5. "Goodbye, then," she said, without even from her book. A. looking down B. looking up C. looking away D. looking on

語(yǔ)義, 甚至頭也不抬. 其實(shí)英語(yǔ)內(nèi)容并不多,要理解的也不多,只是大多數(shù)學(xué)生忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,最基本的元素就是語(yǔ)義.能大致弄懂意思,就可以變成純中文題了,至于 語(yǔ)法之類的,看完考卷,你給我說(shuō)說(shuō)所占比例究竟有多少?丟了也比其他不會(huì)做 的強(qiáng),何況語(yǔ)法稍微了解下,就可建立在語(yǔ)義上做題. 大家做題要善于找暗示,還要學(xué)會(huì)讀自己能夠讀懂的單詞,別害怕這個(gè)詞陌 生,老是猜測(cè)這個(gè)詞什么意思,很多情況下不讀生詞完全能夠通過(guò)其他字面的翻 譯做題。