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語 文
命題：高二備課組
本試卷共六大題，23小題，共8頁，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。
3．非必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卡收回。
一、本大題6小題，每小題3分，共18分。
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（3分）
A．木 訥／采納 雨巷／巷道 嬗變／禪讓
B．屏幕／描摹 殷紅／殷勤 斟酌／甄別
C．聘任／娉婷 模樣／模范 涇河／矜持
D．會(huì)晤／領(lǐng)悟 解數(shù)／押解 軌道／詭異
2．下列各項(xiàng)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）
A．寥廓蒼桑脈博狗尾續(xù)貂
B．安祥稠密煩瑣漫不經(jīng)心
C．寒喧暴唳病 塌既往不究
D．惶恐紈绔污詬肺腑之言
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是（3分）
A．面對(duì)行兇的歹徒，人們都在觀望，致使受害者慘死街頭。事后相關(guān)媒體對(duì)這種群體行為進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)，稱之罪不容誅。
B．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。
C．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。
D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）
A．憑借著長三角地區(qū)“世界工廠”的地位和巨大的市場潛力，正吸引著越來越多的跨國企業(yè)在此設(shè)立高規(guī)格的研發(fā)中心。
B．學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要作用。
C．近年來，我國以新的姿態(tài)積極參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)國際規(guī)則的制定和調(diào)整，邁出了從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)?主動(dòng)而又負(fù)責(zé)任的參與者的重要一步。
D．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運(yùn)河”，包括京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成。
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
初秋的蘆葦蕩別有情趣。你看， ，如綠透了的海； ，那是陽光愛意下羞澀的點(diǎn)綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節(jié)， ，猶如待開待展的高粱穗。蘆葦蕩里 、 、 ，在陽光里變幻著奇彩。你驚嘆大自然的萬千神奇，但眼前的一切只不過是大自然的隨心所欲。
①無邊無際的綠在晨曦下浩浩蕩蕩 ②新穗抹了淺淺的綠
③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色 ④紅的敷抹
⑤黃的點(diǎn)染 ⑥綠的底色
A. ①②③⑥⑤④ B. ②①③⑥④⑤
C. ①③②⑥④⑤ D. ②③①⑥⑤④
6．下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（3分）
A．杜牧，字牧之，晚唐杰出詩人，與李商隱并 稱“小李杜”。主要作品有《泊秦淮》、《赤壁》、《清明》、《阿房宮賦》等。
B．議論性的散文，主要體現(xiàn)作者自我的識(shí)見，所議所論，都以自我的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，形成的論點(diǎn)可謂一家之言，具有鮮明的個(gè)人色彩。
C．戴望舒，浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。著有《我的記憶》、《望舒草》等。《雨巷》是其成名作，戴望舒也因此獲得了“雨巷詩人”的稱號(hào)。
D．徐志摩是現(xiàn)代詩人，著有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。徐志摩主張?jiān)姂?yīng)具有“三美”：音樂美，繪畫美，語言美。
二、本大題5小題，每小題3分，共15分。
7．對(duì)下列詩句的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟
??本句實(shí)寫作者和同學(xué)在湘江中流，搏擊風(fēng)浪，虛寫革命的決心和斗志，表現(xiàn)了激流勇進(jìn)、一往無前的英雄氣概，同時(shí)又是對(duì)上闕“問蒼茫大地，誰主沉浮”的含蓄回應(yīng)。
B．輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩
??雖是別離，但別離的卻不是人，而是“西天的云彩”，詩人起筆便不落俗套，加之疊詞的使用，意境清新，飄逸，夢(mèng)幻，排除了習(xí)見的因“傷別離”而產(chǎn)生的沉重感。
C．我一無所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手?jǐn)D著牛奶。我沉靜地站立著。
??“我”在睡眼惺松之時(shí)來到榕樹后，靜靜地看著“你”，而在一片倦懶的晨光中，“你”顯得更加勤勞而美麗。雖然只是客觀描摹而沒有主觀訴說，但卻處處充溢著愛意。
D．他不再想了，兒子也使他很疲倦，他只是遺憾，他的祖先沒有像他一樣想過，不然，見到大海的該是他了。
??“疲倦 ”揭示了“他”耽于幻想，缺乏沖破傳統(tǒng)的行動(dòng)，而“遺憾”則更具諷刺意味，揭示了深層次不想種樹、只想乘涼的精神弊端�？此破届o，卻隱藏了強(qiáng)烈的批判激情。
8．下列各句中加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）
A．使六國各愛其人，則足以拒秦余稍為修葺，使不上漏
B．清風(fēng)徐來，水波不興每覽昔人興感之由，若合一契
C．雷霆乍驚，宮車過也一日，大母過余曰
D．相與枕藉乎舟中，不知東方之既白夫人之相與，俯仰一世
9．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）
A．垣墻周庭，以當(dāng)南日挾飛仙以遨游，抱明月而長終
B．逝者如斯，而未嘗往也 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉
C．吾妻歸寧，述諸小妹語曰或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)
D．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 奚以之九萬里而南為
10．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．《阿房宮賦》通過阿房宮的興廢講述一個(gè)深刻的歷史教訓(xùn)：大興土木、窮奢極侈不得人心，剽掠民眾、罔顧民意不得人心，不以前人為鑒就會(huì)重蹈覆轍。
B．《赤壁賦》借助主客問答的形式，一方面抒寫了人世無常、人生苦短的苦悶；一方面又能從中擺脫出來，表現(xiàn)了一種忘懷得失、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
C．《項(xiàng)脊軒志》選取一些極富情致而又叫人睹之神傷、聞之心慟的生活細(xì)節(jié)、平凡場景，抒發(fā)了對(duì)老嫗、母親、祖母和妻子等人的至愛真情，讓人讀來唏噓不已。
D．《蘭亭集序》先記蘭亭之會(huì)的概況，富有詩情畫意，而后抒發(fā)樂與痛、生與死的 感慨，發(fā)人深省。雖是書序，卻以抒情筆調(diào)出之，淋漓滿紙。
11．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）
A．戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
??戍邊士卒一聲吶喊，函谷關(guān)攻占了，楚國人放了一把火，可憐阿房宮變成了焦土。
B．山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？
??山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這里難道不是曹操圍困周瑜的地方嗎？
C．吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？
??我的兒子，好久沒見到你的身影，為什么竟然天天默默坐在這里，像個(gè)女孩子呀?
D．所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
??借以縱目游觀，舒展胸懷，足夠用來盡情享受那視聽的樂趣，實(shí)在是快樂呀！
三、本大題6小題，共34分。
下面的文言文，完成12～16小題。
李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也�！迸e進(jìn)士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒驍銳士，擒賊，斬以徇。　
嘗歸沐，忽傳詔對(duì)內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司�！钡显唬骸疤熳佑谪�(cái)無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借�！钡蹛�。
初，上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下。章獻(xiàn)深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)�！鄙洗箦唬�由是獨(dú)誅懷政。
仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時(shí)太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對(duì)曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。
知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往�！� 元昊攻延州，武事久弛，守將或?yàn)樗�名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。
李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之
（選自《宋史?李迪傳》，有刪改）
12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋， 正確的一項(xiàng)是（3分）
A．開奇之，曰：“公輔才也。”　　　　　　　奇妙
B．以章獻(xiàn)起于寒微 　　出身
C．上大寤，由是獨(dú)誅懷政 　　譴責(zé)
D．元昊攻延州，武事久弛 　延緩
13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）　　　　　　　　　　
　 李迪字復(fù)古，其先趙郡人 　 發(fā)兵捕之，久不得
祈禱非迪所宜，其毋令往 周懷政之誅，帝怒甚
　 時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì) 　 陛下有幾子，乃欲為此計(jì)
迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用 臣不知皇太后盛德，乃至于此
14．下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量 非凡”的一組是（3分）　　　　　　　　　　　　
①迪深厚有器局　　　　　　　　　　　　�、诓坷镇斾J士，擒賊，斬以徇
③上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫　　　　　　�、芤缘吓簏h傅會(huì)，貶衡州
⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年　　　　　　　�、奘貙⒒�?yàn)樗�名以避兵，迪愿守�?br>A．①②⑥　　　　　　B．②③④　　　　　　C．②③⑥　　　　　　D．③⑤⑥
15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）　　　　　　　　　　　　
A．李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識(shí)了柳開。
B．李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡州。
C．周懷政事件使皇帝非常生氣，他想追究太子罪責(zé)。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷。
D．仁宗登 基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。
16．?dāng)嗑浜头�譯。（10分）
（1）用“/”給下列文段斷句。（4分）
李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之
（2）翻譯下面的句子。（6分）
①語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣�！�
②詔不許，然甚壯其意。
17．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（12分）
（1）____________，多于機(jī)上之工女 ；釘頭磷磷，________________；
（2）____________________，_______________________，誰得而族滅也？
（3）____________，不絕如 縷。 ，泣孤舟之嫠婦。
（4）駕一葉之扁舟，______________。______________，渺滄海之一粟。
（5）雖無絲竹管弦之盛，________________， _______________________。
（6）________________，_______________。后之視今，亦猶今之視昔。
四、本大題3小題，共15分。
夕照透入書房
馮驥才
①我常常在黃昏時(shí)分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。
②此刻，書房已經(jīng)暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒在陰影里。
③暮時(shí)的陽光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外的美麗。首先是窗臺(tái)上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈；然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗， 光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明�！陡道孜募�》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：“我可以永存。”
④怎樣的事物才能真正的永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留， 李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個(gè)華人的心里。世上延綿最久的還是非物質(zhì)的──思想與精神。能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。
⑤當(dāng)夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對(duì)如今這個(gè)混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。
⑥昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來 ，一聲不吭的原來是我們自己。
⑦陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最是離奇。這個(gè)鎮(zhèn)尺是朋友贈(zèng)送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當(dāng)陽光徹入時(shí)，玻璃非但沒有反光，反而由于純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思。
⑧一只螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進(jìn)夕陽里，又趕緊縮回來。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習(xí)慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。
⑨人在黑暗外邊感到恐 懼，在黑暗里邊反倒覺得安全。
⑩夕陽的生命是有限的。它在天邊一點(diǎn)點(diǎn)沉落下去，它的光卻在我的書房里漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最?yuàn)Z目。此時(shí)，連我的書房的空氣也是金紅的。定睛細(xì)看，空氣里浮動(dòng)的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美 ，它們?cè)诎肟罩凶杂�、無聲和緩緩地游弋著，好像徜徉在宇宙里的星辰。這是惟夕陽才能創(chuàng)造的景象──它能使最平凡的事物變得無比神奇。在日落前 的一瞬，夕陽殘照已經(jīng)挪到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個(gè)北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募�散地，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影�？墒谴丝�，這個(gè)幸存下來的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動(dòng)了夕陽。一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最后的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。
18．本文具體了夕照中的許多事物，請(qǐng)按空間位置分類列出。（4分）
19．聯(lián)系原文，分析對(duì)劃線句子的理解。（5分）
（1）為什么在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲地說“我可以永存”？（2分）
（2）“這個(gè)幸存下來的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴�！甭�(lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？（3分）
20．文章開頭說：“我常常在黃昏時(shí)分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。” 從全文看，這里所說的“神奇”主要表現(xiàn)在哪些方面?（6分）
五、本大題2小題，共8分。
21．高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。
要 求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。（4分）
康橋 雨巷 蘭亭 蜀道 邊城
例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ�，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎�?br>答：
22．寫情景過渡“串詞”：語文課前，小英同學(xué)進(jìn)行了3分鐘的“課前演講”，演講內(nèi)容是介紹名著長篇小說《紅樓夢(mèng)》，接下來語文老師要講古文名篇《阿房宮賦》，請(qǐng)你為語文老師寫一段過渡的“串詞”，由小英同學(xué)的演講內(nèi)容自然過渡到《阿房宮賦》一課的學(xué)習(xí)。
要求：承上啟下、自然順暢、簡明、連貫、得體。（4分）
答：
六、本大題1小題，共60分。
23．春天里，陽光明媚，帶給人溫暖；春天里，萬物競發(fā)，又充滿競爭；朱自清說，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的；唐代詩人李紳“ 春種一粒粟，秋收萬顆子”。春天里，總 會(huì)有這樣那樣的事情發(fā)生。
請(qǐng)以“春天里”為題目，寫一篇不少于800字的。
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014?2013學(xué)年（上）高一級(jí)模塊二考試?語文
參考答案
1. C【解析】A. nè/nà xiàn?/hàn? shàn B.mù/mó yān/yīn zhēn
C. pìn/pīn? mú/mó jīn?/jīn D.wù xiè/jiè guǐ
2. A【解析】A.滄桑 脈搏 B.安詳 C.寒暄 暴戾 病榻 既往不咎 D.污垢
3．B【解析】“名噪一時(shí)”的意思是“在一個(gè)時(shí)期內(nèi)名聲很大，引起轟動(dòng)”，也可解作“名聲在一個(gè)時(shí)候廣為傳揚(yáng)”，這個(gè)成語比較容易被誤認(rèn)為是貶義詞。A.“罪不容誅”指所犯之罪判處死刑都不足以抵償，形容罪大惡極。C．“久假不歸”，意思是久借不還，用在此處望文生義為“假期長不回返”；D. “不絕如縷”，像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長，且多指一種或幾種清晰的聲音，而不用于嘈雜的聲音。
4．C【解析】A.缺少主語，可把“憑借著”移到“長三角地區(qū)”后面；B.兩面對(duì)一面，“能否”表示事物的兩個(gè)方面，所以對(duì)應(yīng)的結(jié)論也應(yīng)該是兩個(gè)方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對(duì)應(yīng)；D.結(jié)構(gòu)混亂，“包括了京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成”中，“包括了……”和“由……所組成”兩個(gè)句式雜糅了。
5．C【解析】語段是由“整體到局部再到整體”描述蘆葦蕩的�！盁o邊……蕩蕩 ”與下文“如綠透了的�！睒�(gòu)成比喻句，是描述“整體”，故第一處選①；“淡淡的亮色”與“陽光愛意下羞澀的點(diǎn)綴”相銜接，因而第 二處選③；“新穗”與上文“葦穗拔節(jié)”及下文“待開待展的高粱穗”相銜接，所以第三處選 ②；“底色”“敷抹”“點(diǎn)染”是畫畫的先后順序，因此第四、五、六處依次選⑥④⑤。
6. D【解析】語言美應(yīng)改為建筑美。
7. C【解析】“倦意還逗留在黎明的眼上”是擬人的手法，將景物擬人化，生動(dòng)形象地寫出了黎明時(shí)的景象，而非“我”睡眼惺松。
8. B【解析】B項(xiàng)都是動(dòng)詞，產(chǎn)生，引發(fā)。Ａ項(xiàng)前句連詞，表假設(shè)，如果；后句動(dòng)詞，表祈使，讓，叫。C項(xiàng)前句動(dòng)詞，經(jīng)過；后句動(dòng)詞拜訪，探望。Ｄ項(xiàng)前句副詞，互相，一起；后句動(dòng)詞，互相交往。
9. D【解析】Ｄ項(xiàng)都是動(dòng)詞，到，前，往。Ａ項(xiàng)前句連詞表目的，來；后句連詞表修飾，可不譯。Ｂ項(xiàng)前句連詞，表轉(zhuǎn)折；后句連詞表目的。Ｃ項(xiàng)前句形容詞，眾多；后句兼詞，之于。
10. C【解析】無“老嫗”。
11. D【解析】Ａ項(xiàng)“函谷舉”被動(dòng)句式?jīng)]有譯出，“可憐 ”翻譯 錯(cuò)誤。Ｂ項(xiàng)“曹操圍困周瑜”翻譯錯(cuò)誤。Ｃ項(xiàng)“兒子”“竟然”翻譯錯(cuò)誤。
12．B【解析】A．奇：意動(dòng)用法，認(rèn)為……驚奇，C．誅：誅殺，D．弛：松弛。
13．D【解析】A．代詞，他的/用作副詞，表商量語氣，譯為“還是”。B.代詞，代亡卒/助詞，主謂之間取消句子的獨(dú)立性。C．介詞，譯為“用，拿”，“何以濟(jì)”即“以何濟(jì)”，意思是“用什么辦法來解決”/連詞，表目的，可譯為“來”。D．都是副詞，竟然。
14．C【解析】①說的是李迪有才情， ④、⑤與“膽量非凡”無關(guān)，刪除BD選項(xiàng)，答案選C。
15．D【解析】A.不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政”之后。C.“不畏眾怒”錯(cuò)，“怒”的只有皇帝。
16．（1）李迪/賢相也/方仁宗初立/章獻(xiàn)臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習(xí)/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻(xiàn)亦全令名/古人所謂社稷臣/于斯見之
（“李迪/賢相也” 和“能使宦官近習(xí)/不敢窺覦”兩句的中間可斷可不斷。錯(cuò)3處扣1分。）
（2）①（太后）對(duì)李迪說：“您從前不想（讓）我參與國家大事，大概錯(cuò)了�！�
②皇帝下令不允許，但是非常贊賞他的志向。（或：皇帝下令不同意，但是認(rèn)為他的胸襟很豪邁。）
【參考譯文】
李迪表字復(fù)古，他的祖先是趙郡人。他的曾祖為躲避五代的戰(zhàn)亂，遷家到濮地。李迪沉厚有才識(shí)度量，曾經(jīng)帶著他所寫的文章去拜見柳開，柳開認(rèn)為他與眾不同，說：“您真是輔臣之才啊�！崩畹峡歼M(jìn)士排第一，提拔任知制誥一職。真宗駕幸亳州，李迪任留守判官，于是掌管亳州。逃亡兵士聚集在一起劫掠城鎮(zhèn)，官府派兵捕捉，很長時(shí)間沒能捕獲。李迪到任，將所派兵士全部撤回，暗中打聽探察知道了盜賊居住的地方，帶領(lǐng)驍勇精銳的兵士，將賊擒獲，斬首示眾。
曾經(jīng)在休假時(shí)，忽接到詔命在內(nèi)東門應(yīng)對(duì)，皇上將三司使馬元方上奏的年出入財(cái)用數(shù)額出示給李迪看。當(dāng)時(shí)連年蝗旱災(zāi)害，（皇上）問他有什么辦法，李迪請(qǐng)求打開內(nèi)藏庫來資助國家費(fèi)用，這樣就可以放松賦斂，民眾不會(huì)勞苦了。皇帝說：“我想任用李士衡代替馬元方，等他來了，一定拿出幾百萬金帛借給三司。”李迪說：“天子在財(cái)物上不分內(nèi)外，希望下詔賜給三司，來表示皇上的恩德，何必說借�！被实酆芨吲d。
當(dāng)初，皇上準(zhǔn)備要立章獻(xiàn)為皇后，李迪多次上疏進(jìn)諫，認(rèn)為章獻(xiàn)出身寒微，不能母儀天下。章獻(xiàn)皇后非常恨他。天禧年間，李迪被授予給事中之職。周懷政被誅殺之時(shí)，皇帝很生氣，想要追究太 子罪責(zé)，群臣沒有人敢進(jìn)言。李迪從容上奏說：“陛下有幾個(gè)兒子，竟想這樣行事�！被噬匣腥淮笪�，因此只是誅殺懷政等人。
仁宗登上帝位，章獻(xiàn)太后參政，將寇準(zhǔn)貶至雷州，又認(rèn)為李迪朋黨勾結(jié)，貶衡州。丁謂派人逼迫他，后來丁謂事敗，李迪掌管河南。來京師朝見，當(dāng)時(shí)太后垂簾聽政，對(duì)李迪說：“您從前不想（讓）我參與國家大事，大概錯(cuò)了�，F(xiàn)在我輔佑養(yǎng)育天子成這樣，你認(rèn)為怎么樣？”李迪回答說：“我蒙受先帝厚恩，現(xiàn)在見到天子圣明，我不知道皇太后盛德，竟到了如此程度�！碧�后也很高興。
在掌管徐州時(shí)，李迪想要巡縣祭岳為皇上祈求豐年，仁宗告訴輔政大臣說：“祈禱不是李迪應(yīng)做的事，還是不要讓他去了�！痹�昊進(jìn)攻延州，州里的軍事長期廢弛，守將有的以其他名義逃避作戰(zhàn)，李迪希望去守衛(wèi)邊境，皇上下令不允許，但是非常贊賞他的志向 。
李迪是賢能的宰相，當(dāng)仁宗剛即位時(shí)，章獻(xiàn)太后臨朝聽政，頗自恃其才，將有專制的隱患。李迪莊重直言，能夠讓宦官近臣不敢窺伺覬覦，而仁宗君主之德一天天成就，章獻(xiàn)太后也保全了美名，古人所說的社 稷之臣，在這兒可以見到了。
1 7.（12分）
（1）架梁之椽 多于在庾之粟粒 （2）使秦復(fù)愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君
（3）余音裊裊 舞幽壑之潛蛟 （4）舉匏尊以相屬 寄蜉蝣于天地
（5）一觴一詠 亦足以暢敘幽情 （6）固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作
18．①窗臺(tái)上：衰敗的藤草；②書桌上：玻璃燈罩、蘇格拉底的小雕像、一叢筆桿、四方的鎮(zhèn)尺；③書架上：《傅雷文集》、泥公雞
19．（1）答題要點(diǎn)：“我可以永存”答題時(shí)應(yīng)突出文字能夠準(zhǔn)確記憶思想和精神，具有不朽的生命力。
（2）答題要點(diǎn)：“泥公雞”代表的是傳統(tǒng)民間工藝，而“幸存的泥公雞”則表現(xiàn)了傳統(tǒng)的民間工藝在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下所剩無幾，“對(duì)著行將熄滅的夕陽張嘴大叫”則表現(xiàn)的似乎是“泥公雞”對(duì)自己命運(yùn)的悲傷，實(shí)際表達(dá)的是作者對(duì)傳統(tǒng)民間工藝遭受商品經(jīng)濟(jì)的沖擊而逐漸消失的現(xiàn)狀的憂慮和無奈。
20．要點(diǎn)提示：“神奇” 一是指在夕陽光線的照射下書房中的所有事物都分外美麗，創(chuàng)造了無比神奇的境象。二是夕陽照射在書架和書桌上，讓我展開聯(lián)想，思索藝術(shù)與人生。
21. 【答案示例】
康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅溃�你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？
雨巷，你的悠長寂寞，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我心中的傷感嗎？
22. 【答案示例】
內(nèi)容上要先承上、后啟下，要找到合適的“銜接點(diǎn)”、過渡自然，最好要涉及《紅樓夢(mèng)》的具體內(nèi)容。


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