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語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問(wèn)題是學(xué)不精其他科目。為大家推薦了高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科寒假作業(yè)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是(3分)

A.敕造(sh)豐腴(y)僭越(jin)雨雪霏霏(fēi)

B.發(fā)軔(rn)模樣(m)狙擊(jū)滄海一粟(s)

C.塵芥(ji)坍圮(tān) 雋永(jn)少不更事(?ēn?)

D. 拗口(o)慰藉(ji) 輟學(xué)(chu)直欄橫檻(kǎn)

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A.這所學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生們都懷有真摯的愛(ài)心，在學(xué)習(xí)和生活的方方面面無(wú)微不至地關(guān)心著他們，真可謂舐?tīng)偾樯睢?/p>

B.有人的地方就會(huì)有矛盾，企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，人與人之間的關(guān)系往往存在著利益考量，出現(xiàn)一些鉤心斗角的現(xiàn)象也是難免的。

C.將人腦接入電腦網(wǎng)絡(luò)，使得人類生活在亦真亦幻的虛擬世界中，這樣的設(shè)想目前只出現(xiàn)在科幻小說(shuō)和科幻電影中;在現(xiàn)實(shí)生活里，它暫時(shí)還是一種方興未艾的空想。

D.二十一世紀(jì)初這里還是大片農(nóng)田，如今這里已經(jīng)高樓林立，綠樹(shù)成蔭，人工湖水光瀲滟，商業(yè)區(qū)人流如潮，給人以面目全非之感。

3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A.最初的橄欖樹(shù)是野生的，地中海的氣候十分適合它的生長(zhǎng)，充沛的日照，炎熱的夏季和溫潤(rùn)多雨的冬季是橄欖樹(shù)生長(zhǎng)最優(yōu)越的自然條件。

B.對(duì)于自己的專業(yè)精通又專注幾乎就是自己對(duì)生命最好的饋贈(zèng)，因?yàn)椴粌H它能讓自己得到更多機(jī)會(huì)，而且能為這世界創(chuàng)造更多價(jià)值，這或許就是生命意義所在。

C.次貸危機(jī)的持續(xù)蔓延使得一些商業(yè)銀行和國(guó)際投資銀行已經(jīng)或即將面臨倒閉風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)金融行業(yè)的盈利能力和股票市值產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。

D.公安部交通管理局正采取有針對(duì)性的措施，加強(qiáng)重點(diǎn)地區(qū)的通行秩序管理，加強(qiáng)交通安全宣傳，堅(jiān)決防止不再發(fā)生特大道路交通事故。

4. 右面是中國(guó)近代漫畫(huà)家豐子愷先生的一幅作品。請(qǐng)用一個(gè)七字以內(nèi)的短語(yǔ)為這幅畫(huà)擬題，要求能結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，符合畫(huà)面意境，用語(yǔ)精練。(3分)

5. 讀下面的句子，從大山、綠樹(shù)、白云三種景物中選取一種進(jìn)行仿 寫(xiě)。(6分)

湖是自然風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測(cè)出自己天性的深淺。

_____是________________________。它是___________，望著它的人____________________。

二、文言文閱讀(21分)

閱讀下面的文言文，完成69題。

謝安，字安石。年四歲時(shí)，譙郡桓彝見(jiàn)而嘆曰：此兒風(fēng)神秀徹，后當(dāng)不減王東海。及總角，善行書(shū)。少有重名。

寓居會(huì)稽，與王羲之及許詢、支遁游處，出則漁弋山水，入則言詠屬文，無(wú)處世意。嘗與孫綽等泛海，風(fēng)起浪涌，諸人并懼，安吟嘯自若。舟人以安為悅，猶去不止。風(fēng)轉(zhuǎn)急，安徐曰：如此將何歸邪?舟人承言即回。眾咸服其雅量。時(shí)安弟萬(wàn)為西中郎將，總藩任之重。及萬(wàn)黜廢，安始有仕進(jìn)志，時(shí)年已四十余矣。

征西大將軍桓溫請(qǐng)為司馬，將發(fā)新亭，朝士咸送。既到，溫甚喜，言生平，歡笑竟日。既出，溫問(wèn)左右：頗嘗見(jiàn)我有如此客不?

簡(jiǎn)文帝疾篤，崩，溫入赴山陵①，止新亭，大陳兵衛(wèi)，將移晉室，呼安及王坦之，欲于坐害之。坦之甚懼，問(wèn)計(jì)于安。安神色不變，曰：晉祚存亡，在此一行。既見(jiàn)溫，坦之流汗沾衣，倒執(zhí)手版。安從容就席，坐定，謂溫曰：安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁后置人邪?溫笑曰：正自不能不爾耳。遂笑語(yǔ)移日。坦之與安初齊名，至是方知坦之之劣。

時(shí)苻堅(jiān)強(qiáng)盛，疆埸多虞，諸將敗退相繼。安遣弟石及兄子玄等應(yīng)機(jī)征討，所在克捷。堅(jiān)后率眾，號(hào)百萬(wàn)，次于淮肥，京師震恐。加安征討大都督。玄入問(wèn)計(jì)，安夷然無(wú)懼色，答曰：已別有旨。既而寂然。玄不敢復(fù)言，乃令張玄重請(qǐng)。安遂命駕出山墅，親朋畢集，方與玄圍棋賭別墅。安常棋劣于玄，是日懼，便為敵手而又不勝。安遂游涉，至夜乃還，指授將帥，各當(dāng)其任。

玄等既破堅(jiān)，有驛書(shū)至，安方對(duì)客圍棋，看書(shū)既竟，便攝放床上，了無(wú)喜色，棋如故。客問(wèn)之，徐答云：小兒輩遂已破賊。既罷，還內(nèi)，過(guò)戶限②，心喜甚，不覺(jué)屐齒之折，其矯情鎮(zhèn)物如此。

安少有盛名，時(shí)多愛(ài)慕。安本能為洛下書(shū)生詠，有鼻疾，故其音濁，名流愛(ài)其詠而弗能及，或手掩鼻以學(xué)之。(選自《晉書(shū)謝安傳》,有刪改)

注：①山陵：皇帝的陵墓。②戶限：門(mén)檻。

6. 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.言生平，歡笑竟日竟：從頭至尾

B.安從容就席，坐定就：靠近，趨向

C.時(shí)苻堅(jiān)強(qiáng)盛，疆埸多虞虞：憂患

D.已別有旨旨：皇上的旨意

7. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是(3分)

A.安常棋劣于玄多于南畝之農(nóng)夫

B.名流愛(ài)其詠而弗能及惜其用武而不終也

C.不覺(jué)屐齒之折師道之不傳也久矣

D.其矯情鎮(zhèn)物如此其皆出于此乎

8. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 謝安少年時(shí)便頗具聲名，長(zhǎng)大后寄情山水詩(shī)文，不愿做官;在弟弟謝萬(wàn)遭到廢黜以后，他才考慮當(dāng)官，這時(shí)候已經(jīng)四十多歲了。

B. 桓溫非常看重謝安，請(qǐng)他做司馬;謝安到了以后桓溫和他相談甚歡，等他走后還問(wèn)左右，你們以前有沒(méi)有看過(guò)我有這樣的客人，意思是謝安這個(gè)人才實(shí)在難得。

C. 淝水之戰(zhàn)前，謝玄問(wèn)計(jì)，謝安不作答，反而和他以別墅作賭注下圍棋。謝安棋藝上本不如謝玄，加之內(nèi)心緊張害怕，未 能取勝。

D. 謝安少時(shí)，當(dāng)時(shí)很多人愛(ài)慕他，有些人摹仿他進(jìn)行洛下書(shū)生詠的時(shí)候，竟連他因?yàn)楸亲拥拿�病而發(fā)出的渾濁的聲音也一并摹仿。

9. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)

(1)舟人以安為悅，猶去不止。(3分)

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(2)明公何須壁后置人邪?(3分)

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(3)為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!(3分)

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(4)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(3分)

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三、古詩(shī)鑒賞(8分)

10.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

河湟舊卒張喬

少年隨將討河湟，頭白時(shí)清返故鄉(xiāng)。

十萬(wàn)漢軍零落盡，獨(dú)吹邊曲向殘陽(yáng)。

(1)最后一句中獨(dú)字頗耐人尋味。聯(lián)系詩(shī)句，試分析獨(dú)字可能有哪些含義。(4分)

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(2)獨(dú)吹邊曲向殘陽(yáng)與前三句在表達(dá)方式上有何不同?結(jié)句這樣寫(xiě)有什么好處?(4分)

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四、名句名篇默寫(xiě)(8分)

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中 的空缺部分。

⑴恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，__________________。(《沁園春長(zhǎng)沙》)

⑵故_________________，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。(《勸學(xué)》)

⑶道之所存，_________________。(《師說(shuō)》 )

⑷_________________，而卒莫消長(zhǎng)也。(《赤壁賦》)

⑸歌臺(tái)暖響，春光融融。_________________，_________________。 (《阿房宮賦》)

⑹__________，_________。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》)

五、文學(xué)類文本閱讀(20分)

說(shuō)簾陳從周

①初夏天氣，窗前掛上了竹簾，小齋的境界，分外的感到幽絕，瓶花妥帖，十分宜人。這小天地起了變化，還不是這簾在左右吧?

②說(shuō)起簾，這在中國(guó)建筑中是起著神秘作用的東西，說(shuō)得率直點(diǎn)，即所謂詩(shī)情畫(huà)意，而詩(shī)情畫(huà)意又非千篇一律，真是變化無(wú)端。上個(gè)月老妻去世了，碧樓簾影不透愁，還是去年今日意。去年的今日，她臥病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的臥室，見(jiàn)了簾影依然，就吟出了古人這句詞來(lái)，與那句重簾不卷留香久的少年情懷，真是傷心人惟有自家知了。簾在建筑中起隔的作用，且是隔中有透，實(shí)中有虛，靜中有動(dòng)，因此簾后美人，簾底纖月，簾掩佳人，簾卷西風(fēng)，隔簾雙燕，掀簾出臺(tái)，等等，沒(méi)有一件不叫人遐思，引人入畫(huà)。

③記得在文革 中失去的數(shù)十封女作家凌叔華寫(xiě)給詩(shī)人徐志摩的信，是用榮寶齋特制的花箋，畫(huà)的是簾影雙燕，毛筆小楷出之，文情令人銷魂。當(dāng)年的作家們是如此高雅絕俗，而今事隔幾十年，她遠(yuǎn)客英倫，八十多歲的老人提起此事，還分明記得呢!

④垂簾無(wú)個(gè)事，抱膝看屏山，古人在建筑中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的隔的妙用，簾呢?更是靈活了，廊子里，窗上，門(mén)上，室內(nèi)，有了它，就不一樣.慈禧太后垂簾聽(tīng)政，也要裝上簾;外國(guó)婦女的面紗，也仿佛是簾。因簾產(chǎn)生了許多故事：珠簾寨，水簾洞以及一些因簾而產(chǎn)生的許多韻事，真是洋洋大觀。我說(shuō)，簾與戀音通，因物生情，也可說(shuō)是簾的妙解了。

⑤隔簾雙燕飛是我在兒時(shí)最欣賞的畫(huà)本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風(fēng)畏至。而簾呢?珠簾太豪華，徐森玉老先生告訴我，清代的山西老財(cái)家，還是用它。水晶簾沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，那最細(xì)的要算蝦須簾，如今已入著名博物館，但就湘簾、竹簾來(lái)說(shuō)，通風(fēng)好，隔音好，簾影好，遮陽(yáng)好，留香好，而且分外雅潔幾乎說(shuō)有簾如無(wú)簾，可說(shuō)是有景與無(wú)景，靜止的環(huán)境，產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)，而動(dòng)態(tài)又因聲、光、影、風(fēng)、香起了千變?nèi)f化的幻境，嘆為妙用啊!

⑥簾的美，還要配合著簾鉤、簾架，百尺蝦須上玉鉤，雖未說(shuō)出什么簾架，想來(lái)也不會(huì)太寒酸的。至于草色入簾青，疏簾聽(tīng)雨，那也必然是很雅潔的竹簾了。珠簾暮卷西山雨，只能在滕王閣上方得見(jiàn)。簾上繡花的繡簾，缺少空透，棉簾，布簾，只求實(shí)用。而簾上畫(huà)畫(huà)稱畫(huà)簾，但我總不太欣賞它，似乎多此一舉，用假景來(lái)擾亂真情了。素簾起的變化，那真是移步換影了。

⑦貝聿銘香山飯店設(shè)計(jì)建成，邀我小住，窗上裝有竹簾，這迷人的山居，添上這迷人的簾影，不愧為出于大師手筆。他對(duì)中國(guó)文化是有深厚的感情，小至一簾，也不肯輕易放過(guò)。我在錄音機(jī)中放出了昆曲《琴挑》，華文漪那句簾卷殘荷水殿風(fēng) 的唱詞，正仿佛簾動(dòng)風(fēng)來(lái)，客中尋趣，我則得之了。

⑧今日的建筑師、園林師們，似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到中國(guó)人的用簾，不僅僅是一個(gè)功能問(wèn)題，它是蘊(yùn)藏著深厚的文化在內(nèi)。

12. 文章第③小節(jié)提到凌叔華用榮寶齋特制花箋給徐志摩寫(xiě)信的往事。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這段記敘和簾有什么關(guān)系。(4分)

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13. 文章第⑤小節(jié)提到了兒時(shí)最欣賞的畫(huà)本和悶人的塑料窗簾，這兩者同時(shí)出現(xiàn)，作者圍繞簾分別表達(dá)了怎樣的情感?(4分)

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14. 文章第⑧小節(jié)說(shuō)，我總感到中國(guó)人的用簾，不僅僅是一個(gè)功能問(wèn)題，它是蘊(yùn)藏著深厚的文化在內(nèi)。結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)深厚的文化具體表現(xiàn)在哪些方面。(6分)

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15. 本文多處引用古典詩(shī)詞。請(qǐng)從內(nèi)容表達(dá)和藝術(shù)效果這兩方面來(lái)探究這種寫(xiě)法的好處，結(jié)合文章作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

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六、選考題(15分)

請(qǐng)從甲、乙兩文中選定一文作答，不得再選做另一文本內(nèi)的小題。

甲：閱讀下文，完成16-18題。(15分)

《傅雷①家書(shū)》一則

你為了俄國(guó)鋼琴家②，興奮得一晚睡不著覺(jué);我們也常常為了些特殊的事而睡不著覺(jué)。神經(jīng)銳敏的血統(tǒng)，都是一樣的;所以我常常勸你盡量節(jié)制。那鋼琴家是和你同一種氣質(zhì)的，有些話只能增加你的偏向。比如說(shuō)每次練琴都要讓整個(gè)人的感情激動(dòng)。我承認(rèn)在某些羅曼蒂克的性格，這是無(wú)可避免的;但無(wú)可避免并不一定就是藝術(shù)方面的理想;相反，有時(shí)反而是一個(gè)大累!為了藝術(shù)的修養(yǎng)，在感情過(guò)多的人還需要盡量自制。中國(guó)哲學(xué)的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈瘢�哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著淚，他哈哈大笑道：嘿!你們都是傻子。藝術(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。

我前晌對(duì)恩德說(shuō)：音樂(lè)主要是用你的腦子，把你朦朦朧朧的感情分辨清楚，弄明白你的感覺(jué)究竟是怎么一回事;等到你弄明白了，你的境界十分明確了，然后你的技巧自會(huì)跟蹤而來(lái)的。你聽(tīng)聽(tīng)，這話不是和Richier說(shuō)的一模一樣嗎?我很高興，我從一般藝術(shù)上了解的音樂(lè)問(wèn)題，居然與專門(mén)音樂(lè)家的了解并無(wú)分別。

技巧與音樂(lè)的賓主關(guān)系，你我都是早已肯定了的;本無(wú)須逢人請(qǐng)教，再在你我之間討論不完，只因?yàn)槟愕募记陕浜螅�存了一個(gè)自卑感，我連帶也為你操心。現(xiàn)在我深信這是一個(gè)魔障，凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術(shù)工匠而不是藝術(shù)家。一個(gè)人跳不出這一關(guān)，一輩子也休想夢(mèng)見(jiàn)藝術(shù)!藝術(shù)是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的。甚至一切有名的演奏家也犯的這個(gè)毛病，不過(guò)程度高一些而已。

昨晚陪你媽媽去看了昆劇：比從前差多了。好幾出戲都被戲改會(huì)改得俗濫，帶著紹興戲的淺薄的感傷味兒和騙人眼目的花花綠綠的行頭。還有是太賣(mài)弄技巧。陳西禾也大為感慨，說(shuō)這個(gè)才是純技術(shù)觀點(diǎn)。其實(shí)這種古董只是音樂(lè)博物館與戲劇博物館里的東西，非但不能改，而且不需要改。它只能給后人作參考，本身己沒(méi)有前途，改它干嗎?改得好也沒(méi)意思，何況是改得點(diǎn)金成鐵!一九五四年十一月二十三日夜

注：①傅雷(1908-1966)，著名翻譯家、文藝評(píng)論家。其子傅聰，著名鋼琴家，一九五四年赴波蘭留學(xué)，后一直在國(guó)外發(fā)展。 ②Richter，蘇聯(lián)著名鋼琴家。

16.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.傅雷認(rèn)為要想讓自己彈奏的作品感動(dòng)人，就應(yīng)該增加羅曼蒂克的情調(diào)。

B.作者引用貝多芬的故事表達(dá)了作者對(duì)貝多芬瞧不起觀眾的不滿。

C.傅雷對(duì)音樂(lè)問(wèn)題的了解，與專門(mén)的音樂(lè)家并沒(méi)有區(qū)別。

D.傅雷對(duì)過(guò)分注意技巧的現(xiàn)象并不滿意。

17.傅雷為什么對(duì)當(dāng)時(shí)改編的昆劇不滿意?(6分)

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18.結(jié)合全 文回答，作者認(rèn)為應(yīng)如何成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。(6分)

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乙：閱讀下文，完成16-18題。(15分)

優(yōu)秀的物理學(xué)家束星北

1972年，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主李政道先生回國(guó)。當(dāng)周恩來(lái)總理提出希望他能為解決中國(guó)教育人才斷層的問(wèn)題做些工作，介紹一些海外有才學(xué)的人到中國(guó)講學(xué)時(shí)，李政道說(shuō)：中國(guó)不乏這樣的人才，只是他們沒(méi)有得到使用，比如我的老師束星北先生。

束星北，江蘇揚(yáng)州人，曾獲得英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)的碩士學(xué)位和麻省理工學(xué)院的碩士學(xué)位。1931年回國(guó)后在浙江大學(xué)執(zhí)教。他非常重視啟發(fā)式教學(xué)，培育了李政道、程開(kāi)甲、吳健雄等多位杰出人才，其獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格給許多師生留下深刻印象。

與傳統(tǒng)的知識(shí)分子不同，束星北棱角分明，鋒芒畢露。在學(xué)術(shù)上，他實(shí)事求是，錙銖必較。無(wú)論是誰(shuí)，只要他認(rèn)為與科學(xué)不符，就會(huì)沖上前去，與人爭(zhēng)論不休。50年代初，王竹溪教授到山東大學(xué)講學(xué)。講座中途，束星北走到講臺(tái)上說(shuō)：我有必要打斷一下，因?yàn)槲艺J(rèn)為王先生的報(bào)告錯(cuò)誤百出，他沒(méi)有搞懂熱力學(xué)的本質(zhì)。他捏起粉筆一邊在王先生寫(xiě)滿黑板的公式和概念上打叉，一邊解釋錯(cuò)在那里，一口氣講了大約40分鐘。

不僅如此，他還把學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)帶到了生活中。他疾惡如仇，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤和荒謬。三反期間，浙江大學(xué)節(jié)約委員會(huì)無(wú)中生有，把蘇步青定為貪污典型。束星北直接闖進(jìn)辦公室，對(duì)節(jié)約委員會(huì)主任罵道：你知道蘇步青是什么人嗎?你們算什么東西!說(shuō)罷，把對(duì)方揪起來(lái)，一拳打出幾米開(kāi)外。結(jié)果，他被以抗拒運(yùn)動(dòng)的罪名大加批判。

束星北反對(duì)當(dāng)時(shí)的一邊倒學(xué)蘇聯(lián)：你們教辯證唯物主義，我就教牛頓、愛(ài)因斯坦。他對(duì)好好學(xué)習(xí)的學(xué)生耐心有加;對(duì)熱衷搞運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，笨蛋、 草包、狗屁不通，難聽(tīng)的話他也是說(shuō)得出來(lái)的。

后來(lái)的反右運(yùn)動(dòng)中，束星北沒(méi)有逃脫被整肅、批判、改造的命運(yùn)。1960年，在長(zhǎng)期的打擊和圍剿下，智慧、理性的束星北認(rèn)錯(cuò)了，他開(kāi)始往自己身上潑污水，承認(rèn)有罪。

李政道先生的談話給束星北的待遇帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。1979年落實(shí)政策后，航天部實(shí)驗(yàn)的一枚洲際導(dǎo)彈需要計(jì)算彈頭數(shù)據(jù)艙的接收和打撈最佳時(shí)期，由錢(qián)學(xué)森拍板讓他計(jì)算并由國(guó)家撥款100萬(wàn)元。束星北分文未要，僅憑著實(shí)驗(yàn)室的一臺(tái)計(jì)算機(jī)、一摞紙就準(zhǔn)確無(wú)誤地完成了任務(wù)。

束星北以一人之力，對(duì)施加在身上的無(wú)形壓力強(qiáng)烈反抗，在荒謬的時(shí)代里保持了清醒和異議，顯示出人的高貴和理性。雖然他最后落敗，但我們今天仍然以擁有過(guò)束星北這樣優(yōu)秀的知識(shí)分子為榮。

16.下列關(guān)于束星北和王竹溪爭(zhēng)論的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.這是束星北實(shí)事求是，錙銖必較的學(xué)術(shù)觀的反映。

B.這是束星北棱角分明，鋒芒畢露的張揚(yáng)個(gè)性的表現(xiàn)。

C.這件事反映了束星北深厚的物理學(xué)功底。

D.這件事表現(xiàn)了束星北的輕率、魯莽。

17.文章結(jié)尾說(shuō)：但我們今天仍然以擁有過(guò)束星北這樣優(yōu)秀的知識(shí)分子為榮。試分析束星北作為優(yōu)秀知識(shí)分子表現(xiàn)在哪些方面。(6分)

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18.束星北才華出眾，但個(gè)性獨(dú)特，不同于傳統(tǒng)的知識(shí)分子，在荒謬的時(shí)代里最終落敗。結(jié)合對(duì)文章的理解，請(qǐng)你談?wù)勚�識(shí)分子的充分發(fā)展需要怎樣的氛圍。(6分)

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七、作文(70分)

19.以收藏為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

高一年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)參考答案

1. B.(A敕ch造，C雋jun永，D直欄橫檻jin)

2. B.(鉤心斗角原指宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，后來(lái)比喻各用心機(jī)，互相排擠。A舐?tīng)偾樯畋扔鲗?duì)子女的慈愛(ài)，用錯(cuò)對(duì)象;C方興未艾指事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止，用來(lái)形容空想不對(duì);D面目全非指事物的樣子改變得很厲害，多含貶義。)

3. C.(A不合邏輯，日照、夏季、冬季不構(gòu)成同一層面的并列關(guān)系，并且夏季冬季不能算自然條件B不合語(yǔ)序，不僅應(yīng)該放在它后面;D否定失當(dāng)，可刪除不再。)

4 .示例：涼月如眉人獨(dú)立。月人兩個(gè)元素表達(dá)出來(lái)各給1分，符合意境1分。(樹(shù)在畫(huà)面中作為背景，可不作為主要因素。)

5. 示例：大山是自然風(fēng)景中最高、最偉岸的姿態(tài)。它是大地的脊梁，望著它的人可以測(cè)出自己德行的高低。

綠樹(shù)是自然風(fēng)景中最直、最有生命力的姿勢(shì)。它是大地活力的風(fēng)向標(biāo)，望著它的人可以感受到自己生命的鮮活。

白云是自然風(fēng)景中最輕、最飄逸的姿態(tài)。它是天空的笑容，望著它的人可以感受到自己心靈的愉悅。

此題第一空要寫(xiě)出景物的特征,第二空要用適當(dāng)?shù)谋扔?第三空要點(diǎn)出哲理。每空2分。

6. D.旨在此處是心意、想法的意思，可引申為謀劃、計(jì)策。

7. D.他/表示推測(cè)的語(yǔ)氣副詞。(A都表示比較，B都表示轉(zhuǎn)折，C都是助詞，取獨(dú)。)

8. C.謝安棋藝上本不如對(duì)手，但他從容鎮(zhèn)定，對(duì)手卻緊張害怕，所以未分勝負(fù)。

9. ⑴船夫認(rèn)為謝安很高興，仍然向前劃個(gè)不停。(以為、猶、去各1分)

⑵明公您又何必把人安置在墻后面呢?(壁后、置人 、反問(wèn)語(yǔ)氣各1分)

⑶治理國(guó)家的人不要讓自己被積久而成的威勢(shì)所脅迫啊!(為國(guó)者、積威、被動(dòng)句式各1分)

⑷我學(xué)習(xí)道理，哪里要了解他的年齡比我大還是小呢?(或：哪里要了解他在我之前還是之后出生呢?)(師道、庸、于各1分)

文言參考譯文：

謝安，字安石。四歲時(shí)，譙郡的桓彝看到他贊嘆說(shuō)：這孩子神采清秀明達(dá)，以后可以比得上王東海。到了童年時(shí)，善于寫(xiě)行書(shū)。年少時(shí)就頗有名聲。

謝安住在會(huì)稽，和王羲之、許詢、支遁一起游玩交往。外出就在山水間捕魚(yú)獵禽，回家就吟詩(shī)作文，沒(méi)有做官的心意。他曾經(jīng)和孫綽等人乘船出海，大風(fēng)起，巨浪涌，大家都很害怕，只有謝安吟嘯自如。船夫認(rèn)為謝安很高興，仍然向前劃個(gè)不停。大風(fēng)加劇，謝安慢慢地說(shuō)：這樣的話什么時(shí)候回去呢?船夫聽(tīng)了這話就往回走了。大家都佩服謝安的雅量。當(dāng)時(shí)謝安的弟弟謝萬(wàn)是西中郎將，總承邊藩重任。等到謝萬(wàn)被罷黜，謝安才萌生了做官的心意，這時(shí)已經(jīng)四十多歲了。

征西大將軍桓溫請(qǐng)謝安做司馬，他從新亭出發(fā)，朝中人士都去送他。到了后，桓溫很喜歡他，言說(shuō)生平，相談甚歡一整天。他走了后，桓溫問(wèn)左右：你們?cè)�看�?jiàn)過(guò)我有這樣的客人嗎?

簡(jiǎn)文帝病重而死，桓溫奔赴他的墳?zāi)梗�停宿新亭，大擺兵陣，想要謀篡晉的皇位，召喚謝安和王坦之，要在座中殺了他們。王坦之很害怕，問(wèn)謝安有什么計(jì)策。謝安神色不變，說(shuō)：晉朝皇位的存亡，就取決于我們?nèi)サ倪@一趟。見(jiàn)了桓溫后，王坦之汗水沾濕了衣服，手上的官版都拿倒了。謝安從容不迫在席間坐定，對(duì)桓溫說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)諸侯遵循道義，讓軍隊(duì)鎮(zhèn)守在國(guó)家邊境，明公您又何必把人安置在墻后面呢?桓溫笑著說(shuō)：正是不得已這樣做罷了。于是和桓溫笑談了很長(zhǎng)時(shí)間。王坦之一開(kāi)始和謝安齊名，到這件事后才知道王坦之不如謝安。

當(dāng)時(shí)苻堅(jiān)兵力強(qiáng)盛，戰(zhàn)場(chǎng)上頗有憂患，諸位將領(lǐng)相繼敗退。謝安派弟弟謝石和侄兒謝玄隨機(jī)應(yīng)變和敵軍交戰(zhàn)，常打勝仗。后來(lái)苻堅(jiān)率軍號(hào)稱百萬(wàn)，在肥水駐扎，京城震驚恐慌。于是任命謝安為征討大都督。謝玄進(jìn)房間問(wèn)他計(jì)策，謝安神色平和，毫不慌張，回答說(shuō)：我心里已經(jīng)有謀劃了。接著就沒(méi)聲音了。謝玄不敢再說(shuō)，就讓張玄再去請(qǐng)教。謝安于是就下令坐車外出去了山間別墅，召集親朋好友，以別墅為注和張玄下圍棋。謝安平時(shí)棋藝不如張玄，這天張玄心中害怕，就和他下了個(gè)棋逢敵手，還不能取勝。謝安于是就外出游玩，到了夜里才回來(lái)，指揮授意各個(gè)將領(lǐng)，各自擔(dān)當(dāng)職責(zé)。

謝玄在前線打敗苻堅(jiān)后，有驛站傳送的戰(zhàn)報(bào)送達(dá)，謝安正在和客人下圍棋，看完信，就拿了放在床上，毫無(wú)欣喜之色，像剛才一樣繼續(xù)下棋。客人問(wèn)他，他緩緩地回答說(shuō)：小子們打敗了敵人。下完以后，回到房間，心里太過(guò)高興，過(guò)門(mén)檻的時(shí)候把木屐齒都弄折了都不知道。他故作鎮(zhèn)靜到了這樣的程度。

謝安年少時(shí)頗有盛名，當(dāng)時(shí)人都很喜愛(ài)他。他能夠用洛陽(yáng)書(shū)生的方言吟詩(shī)，因?yàn)橛斜歉]炎，所以發(fā)音渾濁。當(dāng)時(shí)的社會(huì)名流喜歡他吟詩(shī)的腔調(diào)，但是比不上他，有人就用手捂住鼻子來(lái)學(xué)。

10.⑴①漢軍零落盡，失去戰(zhàn)友的孤獨(dú);②頭白返故鄉(xiāng)，家人不在、鄉(xiāng)人不識(shí)的孤獨(dú)。(每點(diǎn)2分，要結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)出依據(jù)。)

⑵最后一句是描寫(xiě)，前面三句是敘述。(2分)描繪一幅孤獨(dú)的畫(huà)面，以景結(jié)情，寓情于景，渲染了悲涼的氣氛，(1分)充分表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨(1分)。

11.⑴揮斥方遒⑵不積跬步⑶師之所存也⑷盈虛者如彼⑸舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄⑹千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處

12.花箋上畫(huà)的是簾影雙燕。(2分)簾和詩(shī)情畫(huà)意(1分)以及高雅絕俗的戀情(1分)有著密切聯(lián)系。

13.前者表達(dá)了作者對(duì)簾所標(biāo)志的那個(gè)時(shí)代(或：童年)的眷戀，后者表達(dá)了對(duì)工業(yè)文明破壞古典情境的嘆惋。(兩個(gè)方面，兩種情感，寫(xiě)出一種得2分)

14.①創(chuàng)造詩(shī)情畫(huà)意;②勾連難忘愛(ài)情;③產(chǎn)生了景色有無(wú)、動(dòng)靜的變化。(或：因隔而產(chǎn)生光、影、風(fēng)、香等富于變化的美學(xué)享受。)④不同的簾和不同的景之間配合而產(chǎn)生獨(dú)特的美感。(寫(xiě)出3點(diǎn)得6分)

15.①?gòu)膬?nèi)容上來(lái)說(shuō)，引用古典詩(shī)詞表達(dá)了古典建筑中簾的詩(shī)情畫(huà)意，如第2節(jié)寫(xiě)思亡妻而想起重簾不卷留香久的少年情懷;又可以勾勒簾所具備的特殊美妙形態(tài)，如第5節(jié)的隔簾雙燕飛。 ②從藝術(shù)效果來(lái)說(shuō)，古典詩(shī)詞的引用增加了文采，使情感的表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，并增加了全文語(yǔ)言音節(jié)錯(cuò)落的美感。(從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一共寫(xiě)滿3點(diǎn)即得6分，言之成理即可。)

甲.

16.D.(A項(xiàng)表述與原文相悖;B項(xiàng)無(wú)中生有;C項(xiàng)范圍擴(kuò)大，原文強(qiáng)調(diào)一般藝術(shù)上了解的音樂(lè)問(wèn)題。)

17.①改得俗濫，顯得淺薄和花哨。②太賣(mài)弄技巧。③昆曲屬于古董，不能改，也不需要改。(每點(diǎn)2分)

18.①能夠控制自己的情感。②辨清音樂(lè)中朦朧的情感。③明確技巧是手段，而非目的。或：明確技巧與音樂(lè)的賓主關(guān)系。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)

乙

16.D(作為優(yōu)秀的物理學(xué)家，登臺(tái)辯論是有充分依據(jù)的，當(dāng)不屬輕率、魯莽。)

17.①重視啟發(fā)式教學(xué)，培育了多位杰出人才。②學(xué)術(shù)上，實(shí)事求是，錙銖必較。③生活中疾惡如仇，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤和荒謬。④研究中能力超群。⑤在荒謬的時(shí)代里保持了清醒和異議。(1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)4分，4點(diǎn)6分)

18.①寬容。允許不同意見(jiàn)的存在，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)的辯論。②理性。不應(yīng)該把學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化或泛政治化。③尊重。尊重知識(shí)，尊重知識(shí)分子。答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分。

19.作文

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考高考作文，建議以54分切入。

立意參考：值得收藏的必定是自己覺(jué)得珍貴的、刻骨銘心的，因?yàn)樗鼘?duì)自己的人生產(chǎn)生了重大影響，所以要將它收藏。最好能虛實(shí)結(jié)合，通過(guò)對(duì)某一個(gè)實(shí)物的收藏，進(jìn)而想起與之有關(guān)的情感歷程。譬如雪就在眼前，就在山上靜靜地躺著，你喜歡這份美麗，就到雪地上去撒個(gè)歡，留幾張倩影，收藏起這份美麗;經(jīng)歷了某一個(gè)磨難并克服它，終于取得成功，也是值得收藏的

小編為大家提供的高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科寒假作業(yè)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。