語文能力是人們相互交流思想等的工具。小編準備了高一語文期中考試試卷，具體請看以下內(nèi)容。
一、語言基礎知識 (15分)
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )
A.似(sh)的 重(zhng)聽 無聲無臭(xi) 同仇敵愾(ki)
B.憮(wǔ)然 舂(chōng)米 自怨自艾(y) 銳不可當(dǎng)
C.埋(mn)怨 氣氛(fn) 胼手胝(zhī)足 斂聲屏(bǐng)氣
D.悲慟(tng) 沮喪(sāng) 咄咄(duō)怪事 間(jiān)不容發(fā)
2、 下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是：( )
A、魚鳧(f) 猿猱(no) 石棧(jin) 飛湍(tuān)
B、幽咽(yn) 乍破(zh) 商賈(jiǎ) 荻花(d)
C、孝悌(d) 慳吝(qiān) 諂媚(xiǎn) 膏腴(y)
D、倏忽(shū) 浣女(hun) 綸巾(guān) 雕欄玉砌(q)
3、下面語段中劃線的熟語，使用不恰當?shù)囊豁検? )
武漢光谷足球俱樂部悍然宣布退出中國超級聯(lián)賽，狠狠地摑了中國足協(xié)一記耳光，同時也將自己送上了不歸之路。這樣一個兩敗俱傷結(jié)局的出現(xiàn)，恰恰說明了中國職業(yè)足球的虛假和中國足球體制存在的種種弊端：足協(xié)葉公好龍，在搞政績足球，一切都為了出線俱樂部自我膨脹，在搞成績足球，一切為了名次;球員上下其手，在搞金錢足球，一切都為了掙錢中國足球發(fā)生的一切問題，中國足協(xié)或多或少都有不可推卸的責任。
A.不歸之路 B.兩敗俱傷 C.葉公好龍 D.上下其手
4、下列各句中沒有語病的一句是( )
A.大型體育文獻紀錄片《與夢齊飛》日前已經(jīng)在北京電視臺體育頻道播出，這部紀錄片以改革開放三十年的變化發(fā)展為背景，紀錄了中國體育在這三十年里的輝煌歷史。
B.目前，校園事故及因賠償引起的糾紛已對正常教學秩序造成不小沖擊，從國外的經(jīng)驗看，通過建立社會保險來轉(zhuǎn)嫁賠償責任，使校園侵權賠償社會化，應是一條行之有效的方法。
C.就真正意義上的法律而言，不管在哪個國家，沒有法律就沒有真正的自由;因此可以說，一個國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護和擴大人民的自由。
D.近年來，廣州房價高漲，其中二手房成交價每平米最高已達80009000元。
5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
瓦萊里在《人與貝殼》一文中說：無知是一種無價之寶， 。你隨意翻閱一部字典或編撰一部辭書，便會發(fā)現(xiàn)每一個字都遮掩著一個無底洞。
①有的人則由于不知如何利用它而任意荒廢
② 然而絕大多數(shù)人卻將它任意處置
③我們應該在那些自認為最了解的領域內(nèi)探索自己的無知
④這真是天大的錯誤
⑤有的人通過學習破壞了它
⑥人們本應珍惜它的一點一滴
A.③②④①⑤⑥ B. ⑥②⑤①④③ C. ⑥⑤①②④③ D. ③②①⑤④⑥
二、古詩文閱讀(45分)
(一)
噫吁戲，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆!
問君西游何時還?畏途?巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧?，?崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人。胡為乎來哉!
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟!
6.對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )(3分)
A.爾來四萬八千歲 歲： 年 B.可以橫絕峨眉巔 絕 ：絕頂
C.連天去天不盈尺 去：距離 D.危乎高哉 危：高
7.下列各組加點詞，意義和用法都相同的一項是 ( ) (3分)
A.①其險也如此 ②是造物者之無盡藏也。
B.①上有六龍回日之高標 ②黃鶴之飛尚不得過
C.①所守或匪親 ②杳不知其所之
D.①青泥何盤盤 ②其間旦暮聞何物
8.下列句子的句式特點與其他三句不同的一項是 ( ) (3分)
A. 蜀道之難，難于上青天 B.又雜植蘭桂竹木于庭
C.知不可乎驟得，托遺響于悲風。 D.蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。
(二)左宗棠(節(jié)選)
左宗棠，字季高，湖南湘陰人。道光十二年舉人，三試禮部不第，遂絕意仕進，究心輿地、兵法。喜為壯語驚眾，名在公卿間。嘗以諸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼稱之，謂橫覽九州，更無才出其右者。咸豐初，廣西盜起，張亮基巡撫湖南，禮辟不就。林翼敦勸之，乃出。敘守長沙功，由知縣擢同知直隸州。亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。駱秉章至湖南，復以計劫之出佐軍務，倚之如左右手。
宗棠用兵善審機，不常其方略。籌西事，尤以節(jié)兵裕餉為本謀。始西征，慮各行省協(xié)助餉不時至，請一借貸外國。沈葆楨尼其議，詔曰：宗棠以西事自任，國家何惜千萬金。為撥款五百萬，敕自借外國債五百萬。出塞凡二十月，而x疆南北城盡復者，饋運饒給之力也。初議西事，主興屯田，聞者迂之。及觀宗棠奏論關內(nèi)外舊屯之弊，以謂掛名兵籍，不得更事農(nóng)，宜畫兵農(nóng)為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾，然后人服其老謀。既入覲，賜紫禁城騎馬，使內(nèi)侍二人扶掖上殿，授軍機大臣，兼值譯署。國家承平久，武備弛不振，而海外諸國爭言富強，雖中國屢平大難，彼猶私議以為脆弱也。及宗棠平帕夏，外國乃稍稍傳說之。
宗棠為人多智略，內(nèi)行甚篤，剛峻自天性。穆宗嘗戒其褊衷。始未出，與國?、林翼交，氣陵二人出其上。中興諸將帥，大率國?所薦起，雖貴，皆尊事國?。宗棠獨與抗行，不少屈，趣舍時合時不合。國?以學問自斂抑，議外交常持和節(jié);宗棠鋒穎凜凜向敵矣，士論以此益附之。然好自矜伐，故出其門者，成德達材不及國?之盛。
論曰：宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有過人。廉不言貧，勤不言勞。待將士以誠信相感。善于治民，每克一地，招?撫綏，眾至如歸。論者謂宗棠有霸才，而治民則以王道行之，信哉。宗棠初出治軍，胡林翼為書告湖南曰：左公不顧家，請歲籌三百六十金以贍其私。曾國?見其所居幕小，為別制二幕貽之，其廉儉若此。初與國?論事不洽，及聞其薨，乃曰：謀國之忠，知人之明，自愧不如。志益遠矣。(《清史稿》)
9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.三試禮部不第 第：科舉考中
B.由知縣擢同知直隸州 擢：提拔
C.宗棠鋒穎凜凜向敵矣 穎：聰明
D.及聞其薨 薨：去世
10.下列各組語句中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是( )(3分)
A.嘗以諸葛亮自比 彼猶私議以為脆弱也
B.人目其狂也 然后人服其老謀
C.大率國?所薦起 曾國?見其所居幕小
D.宗棠獨與抗行 初與國?論事不洽
11.下列各句都能表現(xiàn)左宗棠善于謀劃的一項是( )(3分)
①亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。
②慮各行省協(xié)助餉不時至，請一借貸外國。
③x疆南北城盡復者，饋運饒給之力也。
④宜畫兵農(nóng)為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾。
⑤廉不言貧，勤不言勞。
A.①③④ B.②③⑤ C.②③④ D.①③⑤
12.下列各句對原文有關內(nèi)容的理解，正確的一項是( )(3分)
A.左宗棠很有才能，但中舉后多次考進士都未成功;后因胡林翼游說巡撫湖南的張亮基，才得以走上仕途。
B.左宗棠剛開始西征時，擔心各行省協(xié)助軍餉不能按時到達，請求向外國做些借貸，沈葆楨反對這樣做，不過皇上下詔同意他向外國借錢五百萬。
C.當時朝廷各將帥，大多數(shù)是曾國藩舉薦的，他們也都對他很尊敬。左宗棠是唯一與曾國藩抗衡的，一點也不退讓，兩人的志趣也完全不同。
D.左宗棠功勛卓著，品行也有過人之處，清廉勤政，愛護百姓，每攻克一座城池，都要將俘虜放回家去。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1) 張亮基巡撫湖南，禮辟不就。(3分)
(2) 然好自矜伐，故出其門者，成德達材不及國?之盛。(4分)
14.閱讀下面一首詩，回答問題。(7分)
湖州歌(其六)
南宋汪元量
北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。
夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。
【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作
(1)簡析望字在詩中的作用。(3分)
(2)簡析大江東去水悠悠與蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物表達的不同情感。(4分)
15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)
(1) ，池魚思故淵。開荒南野際 。(《歸園田居》陶淵明)
(2)移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。 ， 。(《琵琶行》白居易)
(3)塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 ， 。(《書憤》陸游)
(4) ， 更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處? 。(《雨霖鈴》柳永)
(5) ，望帝春心托杜鵑;滄海月明珠有淚， 。(《錦瑟》李商隱)
三、閱讀下面的文字，完成2018-2019題。 (9分)
樂壇神曲頻出，是創(chuàng)新還是雷人?
上官云
日前，一首名為《狐貍叫》的歌曲進入中國網(wǎng)友的視線，并迅速受到熱捧。在這首歌曲的配套MV中，歌手用無厘頭的唱腔演繹了狐貍叫聲的多種版本。此前，如《忐忑》、《江南Style》也因其強烈的節(jié)奏感紛紛走紅，并被網(wǎng)友統(tǒng)一稱為神曲。這些歌曲在走紅的同時引發(fā)不少爭議，科幻作家鄭重就曾表示，這樣的歌毫無生命力可言。人們紛紛質(zhì)疑，神曲到底是音樂形式的創(chuàng)新還是雷人?
神曲的風行，大致以歌曲《忐忑》的出現(xiàn)為標志。2019年，龔琳娜的《忐忑》引起了人們的注意。這曲《忐忑》并無歌詞，全部為啊啊啊啊哦，啊啊啊啊哦額的演唱方式，節(jié)奏變化多端，并配以歌手夸張的面部表情，從而被網(wǎng)絡賦予娛樂色彩，廣大網(wǎng)友稱之為神曲。
在《忐忑》風靡樂壇之后，又出現(xiàn)了更多的神曲。2018年夏天，一首《江南Style》以極強的節(jié)奏感配合騎馬舞，讓來自韓國的鳥叔聲名遠揚。
而在2018年即將結(jié)束時，據(jù)《廣州日報》報道，在YouTube上，一曲《狐貍叫》只用了30天的時間就突破了1億點擊量，打破鳥叔《江南Style》52天的紀錄。在《狐貍叫》的MV中，一群舞者演繹狐貍叫聲的多種版本，多為不斷重復的擬聲詞匯，如鈴-叮-叮-叮-叮格鈴格叮、哇-啪-啪-啪-啪-啪-泡等。
就在不久前，龔琳娜又推出串燒戲曲名段的升級版《忐忑》，這首歌曲似乎很快得到認可，央視導演宋延在提到這首歌時表示，龔琳娜的藝術造詣非一日之功，她游刃有余地駕馭各路戲種唱腔精髓，她亦將身眼手法步戲曲功底表現(xiàn)得淋漓盡致。
盤點諸多神曲，它們似乎并沒有統(tǒng)一風格，走紅原因也各不相同。據(jù)《長沙晚報》報道，知名音樂制作人吳孌將神曲分為三類。一種是《忐忑》、《狐貍叫》，有創(chuàng)意，是很好的藝術品;第二種類似于《最炫民族風》，本身契合人民的客觀需求;第三種像《傷不起》，涉及了時事熱點，但不那么深入。在吳孌看來，某些已經(jīng)被定位為俗的神曲其實也有著獨到之處，無論是有意的，還是無意的，成功的神曲都是值得尊重的，這是一種智慧，這是民意的體現(xiàn)。改變藝術走向的審美，從來都誕生于江湖，而不是廟堂。
其實，神曲的走紅，關鍵或許并不在于音樂本身。有業(yè)內(nèi)人士這樣認為，《江南style》走紅是因為騎馬舞，沒有MV就可能不會被注意;《忐忑》里龔琳娜那些夸張的面部表情，也是引起觀眾注意的點。
據(jù)《北京晨報》報道，陶?在談到神曲時曾說：作品的好壞不是取決于點擊率和榜單，而在于有沒有讓音樂變得更好，陶?認為，能夠打動人的，無論什么類型都是好的音樂。
雖然火爆程度非尋常歌曲可比，但神曲卻并不因為傳唱度高而成為一種高雅的歌曲，在大多數(shù)人的印象中，神曲是山寨機的標配，代表著雷人與庸俗。
科幻作家鄭重在談及當下風行的神曲時曾說，社會文化環(huán)境對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操產(chǎn)生潛移默化的影響。事實表明，社會上許多道德失范行為都與不良文化的誘導有直接或間接的關系。一些所謂的歡樂文藝作品，褻瀆藝術、消解崇高、泯滅人類尊嚴。這股低俗濁流，雖然不是文化發(fā)展的主流，卻破壞了國家的文化形象。
鄭重表示，像《江南Style》、《狐貍叫》這樣的歌，沒有生命力可言。真正能讓人記住的，是打動人類心靈的歌聲，是蘊含深厚文化底蘊的藝術。
有專家稱，神曲帶給人們歡樂的同時，也使得身處共同文化背景和歷經(jīng)共同社會事件的人們產(chǎn)生心理感受共鳴，這是一種社會正能量的傳播，是民族共同心理的反映，因為好的歌曲會和人的深切的生命體驗和生命關懷形成共鳴。至于神曲是否具有音樂價值與審美意義，則有待時間驗證。
(選自《中國新聞網(wǎng)》2018年11月7日，有刪改)
16.下列說法，符合文意的兩項是( )( )(6分)
A.2018年即將結(jié)束時，《狐貍叫》打破了《江南Style》1億點擊量的時間記錄，鳥叔時代宣告結(jié)束。
B.2019年，龔琳娜的《忐忑》引起了人們的注意。這首歌曲的出現(xiàn)大致標志著神曲開始風行。
C.央視導演宋延認為，龔琳娜掌握了全部戲種唱腔精髓，其身眼手法步戲曲功底十分深厚。
D.神曲作為一種文藝作品，它們會對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操產(chǎn)生潛移默化的影響。
E.《最炫民族風》的流行在于它契合人民的客觀需求，即國力日益強大的今天，人人渴望實現(xiàn)中國夢。
17.關于神曲的理解，下列表述不符合文意的一項是( )(3分)
A.神曲中多會都包含著無厘頭的演繹，這是它們迅速受到熱捧的一個重要原因。
B.變化多端的節(jié)奏、夸張的表情、重復的擬聲詞匯都是神曲引起觀眾注意的點。
C.在大多數(shù)人的印象中，神曲代表著雷人與庸俗，它們雖然流行但與高雅無緣。
D.盤點諸多神曲，它們沒有統(tǒng)一風格，走紅原因也各不相同，所以神曲無標準。
四、閱讀下面的文字，完成18～20題。(15分)
游客與漁夫
【德】海因里希伯爾
在歐洲西海岸的某個港口，停泊著一艘漁船，一個衣著寒傖的人躺在他的漁船里，閉目養(yǎng)神。
一位穿得很時髦的游客迅速把一卷新的彩色膠卷裝進照相機，準備拍下面前這美妙的景色：蔚藍的天空、碧綠的大海、雪白的浪花、黑色的漁艇、紅色的漁帽。咔嚓!再來一下，咔嚓!好事要成三，再來個第三下，咔嚓!這清脆但又擾人的聲響，把閉目養(yǎng)神的漁夫吵醒了。他睡眼惺忪地坐了起來，迷迷糊糊地伸手去摸他的煙盒。但是，還沒等他拿到手，熱情的游客已經(jīng)把一盒煙遞到他鼻子底下，雖說沒插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!這第四下咔嚓是打火機的響聲。于是，殷勤的客套也就結(jié)束了。這過分的客套帶來了一種尷尬的局面。游客操著一口本地話，想與漁夫攀談攀談來緩和一下氣氛。
您今天準會捕到不少魚吧?
漁夫搖搖頭。
不過，聽說今天的天氣很利于捕魚。
漁夫點點頭。
您今天不出海嗎?
漁夫搖搖頭。
游客激動起來了。顯然，他很關注這個衣著寒傖的人的境況，對漁夫錯失良機很是惋惜。
哦，您身體不舒服?
漁夫終于從只是點頭和搖頭到開腔說話了。我的身體挺好，他說，我從來沒感到這么好。他站起來，伸展了一下四肢，似乎要炫耀一番他結(jié)實得像個角斗士。我感到自己好極了!
游客的表情顯得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑問，這疑問簡直要使他的心都炸開了：那么，為什么您不出海呢?
回答是干脆的：
早上我已經(jīng)出過海了。
捕的魚多嗎?
不少，所以也就用不著再出海了。我的魚簍里已經(jīng)裝了四只龍蝦，還捕到差不多三十條鯖魚漁夫總算徹底打消了睡意，氣氛也隨之變得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看來，游客的擔憂雖說多余，卻也很感人。
這些魚，就是明天和后天也夠我吃了。為了使游客的心情輕松些，他又說：抽一支我的煙吧?
好，謝謝!
他們把煙放在嘴里，又響起了第五下咔嚓。游客搖著頭，坐在船幫上。他放下手中的照相機，騰出兩只手，因為他現(xiàn)在要借助手勢來加強他的語言的分量了。
當然，我并不想干涉您個人的事，他說，但是，試想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就會捕到四十條、五十條、六十條，甚至上百條的鯖魚。您不妨想象一下這種場景吧!
漁夫點點頭。
要是您，游客接著說，要是您不光今天，而且明天，后天，對了，每逢好天都兩次、三次，甚至四次出海──您知道，那將會有什么結(jié)果呢?
漁夫搖搖頭。
頂多一年，您就能買到一臺發(fā)動機，兩年內(nèi)就可以再買一條船，用這兩條船或者這條機動漁船您也就能捕到更多的魚──有朝一日，您將會有兩條機動漁船，您將會他興奮得好一會兒說不出話來。您將可以建一座小小的冷藏庫，或者一座熏魚廠，過一段時間再建一座海魚腌制廠。您將駕駛著自己的直升飛機在空中盤旋，尋找更多的魚群，并用無線電指揮您的機動漁船，到別人不能去的地方捕魚。您還可以開一間魚餐館，用不著經(jīng)過中間商就把龍蝦出口到巴黎。然后興奮又一次鯁住了這位游客的喉嚨。他搖著頭，滿心的惋惜把假期的愉快一掃而光。他望著那徐徐而來的海潮和水中歡跳的小魚。然后──他說，但是，激動再一次使他的話噎住了。
漁夫拍著游客的脊背，就像拍著一個卡住了嗓子的孩子。然后又怎樣呢?他輕聲問道。
然后，游客定了一下神，然后，您就可以安然地坐這個港灣里，在陽光下閉目養(yǎng)神，還可以眺望這美麗浩瀚的大海。
可是，現(xiàn)在我就已經(jīng)這樣做了，漁夫說，我本來就安然地在碼頭上閉目養(yǎng)神，只是您的咔嚓聲打擾了我。(有刪改)
【注】第二次世界大戰(zhàn)后德國最重要的作家之一，于1972年獲諾貝爾文學獎。小說題目是編者加上去的。
18.小說開頭劃線部分的環(huán)境描寫有什么作用?請簡要說明。(4分)
19.小說中的漁夫是一個什么樣的人?請簡要分析。(5分)
20.小說中的漁夫和游客的價值觀念有何不同?你如何評價他們的價值觀念。(6分)
五、語言運用(6分)
21.改寫畫線的句子，使之句式一致，本體、喻體搭配合理。(可調(diào)整語序、增刪個別詞語)
我常常趴在檐下聽雨。雨聲輕靈，是微風里孩子們溫溫的耳語;雨聲像山溝里柳陰下激石的溪水般清脆;雨聲舒緩得像黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅。那種特別的感覺一聲一聲圈占了我的心，滴進我的回憶
六、作文(60分)
朗朗的父親在《我和朗朗30年》這本書中，講述了朗朗從一個普通的孩子迅速成長為超一流鋼琴家的故事，介紹了培養(yǎng)朗朗成功的秘訣，其中一條是：讓孩子成長得快一些、更快一些。這引起了家長們的熱議。
家長甲說：我覺得非常有道理。培養(yǎng)孩子確實要盡早、趕快，要盡可能地早學、多學。
家長乙說：我不太同意這種觀點。培養(yǎng)孩子不能求快，求快勢必會伴隨嚴苛的訓練，會影響孩子的身心健康。再說，像朗朗這樣成功的又有幾個?
家長丙說：是啊，梁啟超先生說過，學習不必求猛進，像裝罐頭塞得太多太急，不見得受益。他教育出的子女個個都很杰出。
家長甲說：可是時代不一樣了啊!
要求：以上對話引發(fā)了你怎樣的想象和思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。
參考答案：
1、A(B、當讀dāngC、氛讀fēnD、喪讀sng。)
2、D(A、石棧(zhn)B、幽咽(y)商賈(gǔ)C、孝悌(t)諂媚(chǎn))
3、C(葉公好龍：愛好某事物，其實并不真愛好。此處應為掩耳盜鈴：自己欺騙自己。
A不歸之路：指生活或工作中無法后退的選擇。B兩敗俱傷：指爭斗的雙方都收到損失。
D上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。)
4、A(B成分殘缺，應在保險后加上制度作建立的賓語;
C目的不是，而是為了成分贅余，應把為了刪去;
D最高已達后面只能緊跟確數(shù)。)
5、B(⑥句的珍惜它承原文無價之寶，本應引出下文②的轉(zhuǎn)折，⑤①是上句處置的表現(xiàn)，④指出上述做法的錯誤，并提出建議③。)
6、B.絕：越、渡
7、C、(構成所字結(jié)構的助詞 A、句中語氣詞，表停頓 句末語氣詞，表判斷
B、結(jié)構助詞，的 取消句子獨立性 D、多么什么)
8、C(于是動詞給，一般陳述句 A、B、D都是以于字為標志的狀語后置句。)
9.C(穎：物品末端的尖銳部分)
10.A(介詞，拿/動詞，認為;B.都是代詞，代左宗棠;
C.都是附在動詞前，構成所字結(jié)構，起指代作用;D.都是介詞，跟、和。)
11.C(①是說左宗棠歸隱之事;⑤是說左宗棠在廉潔、勤勉方面的事。)
12.B(A.胡林翼游說左宗棠，左宗棠才走上仕途。C.兩人的志趣有時相同有時不同。
D.將俘虜放回家在文中無根據(jù)。)
13.(1)張亮基任湖南巡撫，以禮征召左宗棠為官，(左宗棠)不赴任。(辟1分，補出省略的左宗棠1分，大意1分;巡撫譯為巡視撫察也可。)
(2)但(左宗棠)喜好自我夸耀，所以出自他門下有德行成大器的沒有曾國藩門下的多。(好1分，矜1分，盛1分，大意1分)
譯文：
左宗棠，字季高，湖南湘陰人。宗棠是道光十二年的舉人，以后三次參加禮部的考試都沒有考取，于是他斷絕了在仕途上的打算，而專心研究輿地、兵法。他平時喜歡說豪言壯語而驚人，在公卿士大夫中間頗有名聲。曾經(jīng)自比為諸葛亮，大家都覺得他狂妄。胡林翼卻非常欣賞他，認為看遍全國，沒有一個人才能超過左宗棠的。咸豐初年，廣西盜賊蜂起，張亮基任湖南巡撫，征召左宗棠為官，左不赴任。胡林翼多次相勸，左才出任。后評議守長沙的功勞等第，從知縣提拔為直隸州的長官。張亮基轉(zhuǎn)赴山東任，左宗棠就歸隱于梓木洞。駱秉章到湖南，又想辦法請左宗棠出來輔佐軍務，依賴他如同自己的左右手。
左宗棠用兵善于審時度勢，把握時機，不只用一種計謀策略。籌措西線戰(zhàn)事，尤其注重以節(jié)制兵丁人數(shù)，保證糧餉充足為根本。剛開始西征，左宗棠擔心各行省協(xié)助軍餉不能按時到達，請求向外國作些借貸。沈葆禎反對他的建議，皇帝下詔說：左宗棠以西線戰(zhàn)事為己任，國家又何惜千萬金?給撥款銀兩五百萬，再準允他向外國借貸五百萬。左宗棠部隊出塞共二十個月，x疆南北各城能全部收復，(實在是)軍餉供給充足的功勞。當初議論西部邊防事務時，左宗棠主張發(fā)展屯田，聽到的人都認為左宗棠迂腐。等看到左宗棠上奏論述關內(nèi)外過去屯兵的弊病，以及說既然掛名兵籍，就不能改為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因此應該將兵農(nóng)劃開為二，挑選精壯的人為兵丁，讓老弱的人去屯田墾地，大家這才佩服左宗棠老謀深算。入朝覲見后，皇上賞賜左宗棠可以在紫禁城內(nèi)騎馬，可由內(nèi)侍二人攙扶上金鑾殿，授予軍機大臣職，兼負責譯署。國家太平久了，軍事廢弛不振作了，而海外各國爭相聲言富強，雖然中國屢次平息大難，他們還是私下議論認為中國非常脆弱。等到左宗棠平息帕夏，外國人才漸漸傳說他的戰(zhàn)功。
左宗棠為人極富智慧策略，自身修養(yǎng)也很誠篤，天性剛毅嚴厲。光緒帝曾經(jīng)勸誡左宗棠不要心胸狹隘。當初，左宗棠還未出來做官的時候，就與曾國藩、胡林翼相結(jié)交，但氣勢卻凌駕于曾胡二人之上。中興各將帥，大多都是曾國藩舉薦，盡管顯貴，但都尊敬地對待曾國藩。左宗棠是唯一與曾國藩相抗衡的，一點也不退讓，主意、志趣時而合，時而不相合。曾國藩以學識深厚而約束自己，討論外交時常主張和局，而左宗棠對敵人常鋒芒畢露，非常厲害，士人因此而更加附合他。但左宗棠好驕傲自夸，所以出自他門下，有德性成大器的沒有曾國藩門下的多。
評論說：左宗棠功勛卓著，品行忠貞方面，也有超出常人的地方。廉潔不說自己貧窮，勤勞不說自己勞累。以誠信對待將士。善于治理百姓事務，每攻克一處地方，都招安當?shù)厝嗣瘢尨蠹腋杏X到好像到了自己的家。評論者說左宗棠有霸才，但治理百姓卻以仁義安撫方法來實行，確實這樣。左宗棠剛出來治軍，胡林翼就寫信告訴湖南人說：左宗棠不顧念家庭，要求湖南省每年籌集三百六十兩銀子贍養(yǎng)他的家屬。曾國藩發(fā)現(xiàn)左宗棠居住的帳幕窄小，為他另外修造二間屋送給他，左宗棠廉潔節(jié)儉就是這樣。起初左宗棠跟曾國藩商議事情并不融洽，但等到得知曾國藩死的消息，就說：謀國之忠，知人之明，自愧不如。志趣也是很遠大的。
14.(1)望字起統(tǒng)領全詩景物描寫的作用。舉目北望，望見的是不盡的渺渺白云，永不停歇浩浩東流的悠悠江水;斜陽西沉，映照著歸鴉飛過的寒空，望穿茫茫四極不見的故園神州。(3分)
(2)大江東去水悠悠抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。蘇軾的詩句表達了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。(4分)
15、(1)羈鳥戀舊林 守拙歸園田 (2)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
(3)出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 (4) 多情自古傷離別，楊柳岸曉風殘月。
(5)莊生曉夢迷蝴蝶，藍田日暖玉生煙。
16、BD.(A.鳥叔時代宣告結(jié)束，無中生有。C.掌握了全部戲種唱腔精髓，范圍擴大。是掌握了串燒中所含戲曲種類的唱腔精髓，而非所有劇種。E.《最炫民族風》與中國夢無關)
17、D.(因果關系不成立。另外，它們沒有統(tǒng)一風格漏掉了似乎改變了文意)
18、①交代了故事發(fā)生的具體的環(huán)境：美麗的港口，晴好的天氣。②為下文游客與漁夫的對話內(nèi)容作了鋪墊：天氣晴好，適合出海打漁;打漁賺錢后，享受美好生活。
(4分。交代環(huán)境為下文作鋪墊各1分，作用說明各1分)
19.①從他的著裝，可見他生活寒傖;②結(jié)實得像個角斗士，可見他身體健壯;③與游客的對話中，他只是點點頭搖搖頭，所說的話不多，可見他言語不多;④他自稱早已享受著游客所描繪的美好生活，可見他易于滿足，懂得享受生活。
(5分。前三點每點1分，最后一點2分)
20.漁夫知足常樂，善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的美好，而游客物欲較強，追求不斷。漁夫的價值觀念，固然有值得肯定之處，不追求太高的目標，不受物欲所制，安然閑適;但是從社會發(fā)展的角度看，游客的價值觀念也不必批評，假如沒有游客這樣的人不斷追求，不斷為社會創(chuàng)造財富，提供發(fā)展機會，這個社會也很難發(fā)展。漁夫和游客最終的目標看似一致，但是他們享受的質(zhì)量是不一致的。游客經(jīng)過一生的努力得到的會比漁夫輕易得到的更有體驗，更加享受。
(6分。能夠概括漁夫和游客的價值觀念，各得1分。能夠分別對兩人的價值觀念作出評價，且能夠自圓其說，得4分。允許有不同的看法，只要言之成理，均可酌情給分。)
21.雨聲輕靈，是黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅;雨聲清脆，是山溝里柳陰下激石的溪水;雨聲舒緩，是微風里孩子們溫溫的耳語。(散句改整句，注意句式結(jié)構一致)
六、作文分析
本次作文側(cè)重學生思維的考查。材料提供的三個家長的觀點和材料中朗朗父親的觀點，都是培養(yǎng)孩子成功的案例，但是背后的深刻含義卻不盡相同，無論選取快還是慢的觀點，都會發(fā)現(xiàn)，另一個相反的觀點都將是無法逾越的障礙，也就是說你認可朗朗的快的教育方法，就需要解釋清楚為什么梁啟超的慢的方法不行。
預計有學生為了避免這種尷尬，會在作文中采取單一論證的方法，只說快或是慢的好，而不去面對另外一個方面為什么不好，偏題之嫌明顯，這其實是一種考試思維的躲避，忽視對論題的辯駁，使文章整體看來不給力。這點望師生務必注意。
無論是快還是慢，都不可避免的一個方面，也是材料中重復出現(xiàn)的一個詞匯：培養(yǎng)孩子!很多學生上去就抓住快或是慢，接著擬題亮劍：人生、世界需要慢生活等等之類，這就難免貫通性審題思維之下的跑題，偷梁換柱的跑題，因為忽視了對快或慢的界定，就是材料中的關鍵詞：培養(yǎng)孩子!也就是說，無論是快還是慢，我們都必須要重視培養(yǎng)和成長的問題。
此次作文看著似乎沒有審題難度，但是陷阱還是有的，平時還需要加強對審題的訓練，畢竟在考試中，符合題意是第一要務。
范文：
人生樂章的變奏
教育之早快與求學之長遠
(開篇：分析材料，運用反例引入。)
一段段鏗鏘有力的節(jié)奏、行云流水的指法，背后有多少揮汗如雨、枯燥機械的練習。感人的樂曲、宏偉的作品、偉大的靈魂，往往都需要經(jīng)歷最為痛苦的歷練。當我在聆聽和閱讀的時候，可否思考過背后偉大人物成長的歷程，并在作品之外對人生產(chǎn)生更深刻的反思呢。
朗朗父親的教育讓我深受啟發(fā)，父親如山，嚴教如愛。朗朗成功的經(jīng)歷讓人感嘆勤奮的力量和家教的嚴格。然而，我們也不得不反思，80年代中國第一批鋼琴熱，為何只出現(xiàn)了朗朗一人，難道就沒有第二人歷經(jīng)了如何巨大的磨練嗎。我們也不得不反思，是否朗朗的成功可以被復制和值得被復制。教育的目的、意義，是否只能靠不斷地提前、加快、從嚴來實現(xiàn)。
(分析：正例、反例，文史積累和現(xiàn)實眼光兼具。)
嚴父之形象、棍棒之下出孝子的形式，似乎在中國的傳統(tǒng)教育里已經(jīng)成為了家教的榜樣。不斷地加快和趕早，是否符合教育的規(guī)律和受教育者的現(xiàn)狀呢。我想，一味求快求早不會是真正科學的做法，而只是一些家庭和家長的一廂情愿。而為孩子選擇的理想，又是否真正符合社會未來的需要、孩子的興趣志向，則完全是一種猜測。王安石筆下的仲永可算是中國啟蒙教育成功的典范了，但沒有后期持續(xù)的努力和真正治學的精神，早慧可能只是曇花一現(xiàn)。我們今天的英語教育已經(jīng)不斷地盡早、趕快了，從小學提前到初中，再到幼兒園甚至到胎教，但我們今天還沒能產(chǎn)生梁實秋、林語堂這樣英語語言大師。今天，我們有讓美國都感嘆的扎實的基礎教育，我們的學生已經(jīng)提前掌握了很多知識和技能，但為什么我們卻沒有對應地產(chǎn)生更多影響人類的成就呢?
這個問題的答案，我似乎在前幾日的閱讀中找到了靈感。美國不列顛百科全書公司出版的一套《西方名著入門》的序言中，有這樣一段精神的論述：教育的目標如果是傳遞現(xiàn)時的信息和灌輸現(xiàn)時的做法，則這種教育必然會失敗，因為現(xiàn)時的信息和做法正在逐漸過時。長遠的教育不是讓孩子在填鴨式的教學中，一邊忍受教學的痛苦，一邊渴望著成功，而應該培訓求知的能力和興趣。真正有效的教育是關于理解力的教育，作者說，如果給年輕人一個建議，就是隨時準備好去做任何事。所以，快學早學未必是真正的好事情，熱愛知識、長久地發(fā)力，才能踏上真正的大師之路。
魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中曾經(jīng)說過自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人，讓孩子少承擔一些未來的重負，并不是不負責任。但讓他們體會到青春的快樂、健康的成長，也是不可犧牲的人生財富。魯迅的兒子周海嬰，在攝影界里做出了自己的一番事業(yè)，無愧于父輩的教導，也無愧于自己的一生。我看這也是一種成功。
(辯證：對立統(tǒng)一，結(jié)合時政，關注其現(xiàn)實意義。)
當然，成為一個鋼琴家的確需要童子功，天份與努力同樣重要。孩子需要父親母親的成熟的指導和督促才能在人生的道路上堅定前行。但是，并不是每一個孩子都必須成為朗朗。模仿別人的人生，永遠只能亦步亦趨，難以成為大師。以米歇爾訪華為標志，我們開始慢慢開始尋找中美教育的互補。特別是美國教育中，對個性的尊重、對興趣的培養(yǎng)，尤其值得我們深思。在哈佛和耶魯?shù)恼猩校謹?shù)并非唯一的標準，一個學生怎樣認識自己和構建未來，才是他是否可以成為一個有建樹的人更重要的標準。而想實現(xiàn)這一點，完全依靠家長嚴苛的訓練和監(jiān)管絕不可能實現(xiàn)，這也就是為何很多中國中學生在擺脫高中的學業(yè)重壓進入大學后，很可能放松放縱的原因。所以，培養(yǎng)對于知識的熱愛、學業(yè)的追求，給予其一生永不放棄求學精神的態(tài)度，更加重要且富有遠見。
(尾段：結(jié)合自己，暢談感想。)
18歲的我，可能已經(jīng)錯過了成為鋼琴大師最好的練習期，但我并沒有錯過探究學問最美的青春。像一篇樂曲，也許我的前奏合緩，但每一個音符都鏗然有力，我無愧于人生的抉擇。我感謝父親、師長對我嚴苛而智慧的教育，讓我一直有著對于知識的熱愛、求學向上的決心。大學的學業(yè)會讓我找到治學的方向，未來我會在所愛的知識中勇猛精進，也會徜徉在博學的海洋享受智慧的快樂，在快與慢中演奏人生的樂章。
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