杭州地區(qū)（含周邊）重點中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷
一、選擇題Ⅰ：（本大題共20小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的ABCD四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）
1．（1分）水在細(xì)胞的生命活動中具有非常重要的生理功能，下面是有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A． 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與
B． 人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
C． 標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到
D． ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水
考點： 水在細(xì)胞中的存在形式和作用．.
分析： 閱讀題干可知，本題的知識點是水的存在形式和功能，有氧呼吸的具體過程，無氧呼吸的產(chǎn)物，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．
水在細(xì)胞中的存在形式是自由水和結(jié)合水，自由水是細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物或反應(yīng)物．
解答： 解：A、有氧呼吸的第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，A正確；
B、人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水既是產(chǎn)物也是反應(yīng)物，B錯誤；
C、氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與[H]結(jié)合生成水，因此標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到，C正確；
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是ATP的水解過程，需要水的參與，D正確．
故選：B．
點評： 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解決問題的能力．對于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能、有氧呼吸過程和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
2．（1分）糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述錯誤的是（ �。�
A． 細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、糖脂、膽固醇等
B． 淀粉、纖維素和糖元基本組成單位都是葡萄糖
C． 糖類可以在葉綠體、高爾基體、肝臟及肌肉中合成
D． 淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水
考點： 糖類的種類及其分布和功能；脂質(zhì)的種類及其功能．.
分析： 脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括膽固醇、性激素和維生素D．細(xì)胞中多糖的單體都是葡萄糖．糖類和脂肪的組成元素都是C、H、O．
解答： 解：A、磷脂是組成生物膜的基本骨架，細(xì)胞膜上還有糖脂、膽固醇等脂質(zhì)，A正確；
B、淀粉、纖維素、糖原等組成的單體都是葡萄糖，B正確；
C、糖類可以在葉綠體（淀粉）、高爾基體（纖維素）、肝臟（肝糖原）及肌肉（肌糖原）中合成，C正確；
D、淀粉和脂肪水解終產(chǎn)物是前者是葡萄糖，后者是甘油和脂肪酸，二氧化碳和水是他們氧化的終產(chǎn)生而不是水解的終產(chǎn)物，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題考查糖類和脂質(zhì)的作用，要求學(xué)生識記糖類和脂質(zhì)的作用和功能．
3．（1分）下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（ �。�
A． 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種，組成核酸的堿基有4種
B． 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C． 蛋白質(zhì)具有熱變性，變性后的蛋白質(zhì)還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D． 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能
考點： 蛋白質(zhì)變性的主要因素；氨基酸的種類；檢測蛋白質(zhì)的實驗．.
分析： 本題著重掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識．蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸有20種，N元素就存在于氨基酸的氨基中，但是氨基酸脫水縮合后，氨基大多數(shù)都形成了肽鍵，因此蛋白質(zhì)中N元素存在于肽鍵中．核酸分DNA和RNA，DNA分子的堿基有AGCT四種，RNA分子的堿基有AGCU四種，它的N元素就存在于堿基中．
解答： 解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，但不一定每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種，組成核酸的堿基有A、G、C、T、U5種，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)具有熱變性，變性后的蛋白質(zhì)只是空間結(jié)構(gòu)改變，故還能與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，C正確；
D、氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)的功能，D錯誤．
故選：C．
點評： 本題考查了蛋白質(zhì)和核酸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
4．（1分）下面有關(guān)ATP與酶的敘述，錯誤的是（ ）
A． 有些酶的元素組成與ATP相同
B． DNA聚合酶可以在細(xì)胞分裂間期的G1期合成
C． ATP水解所釋放的能量和ATP合成所吸收的能量，兩者在數(shù)值上相等，在形式上相同
D． 不是所有的一種酶都是只能催化一種底物的反應(yīng)，還可能催化少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)
考點： ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；酶的概念；酶的特性；ATP的化學(xué)組成和特點．.
分析： 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA
酶的特性：1、高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．?
2、專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．?
3、酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高．溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會失活．
ATP元素組成：ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成．
結(jié)構(gòu)特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A?P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．
水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，為新陳代謝所需能量的直接來源．
解答： 解：A、有些酶為RNA，元素組成與ATP相同，A正確；
B、分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，故DNA聚合酶可以在細(xì)胞分裂間期的G1期合成，B正確；
C、ATP水解所釋放的能量和ATP合成所吸收的能量，在形式上不相同，吸收的為化學(xué)能或光能，釋放的為化學(xué)能，C錯誤；
D、一種酶可催化一種底物或一類相似的底物的反應(yīng)，故有些沒可能催化少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)，D正確．
故選：C．
點評： 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
5．（1分）下面有關(guān)課本實驗，說法正確的是（ �。�
A． 適宜條件下經(jīng)胰液和腸液充分處理的蛋清溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，不能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B． 用洋蔥外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，實驗過程有顏色變化
C． 用稀釋過的紅墨水對玉米籽粒進(jìn)行染色，未煮過的胚不能被染色胚乳可以被染色，其原因是胚乳細(xì)胞的質(zhì)膜是全透性的
D． 探究pH對過氧化氫酶的影響，實驗設(shè)計中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可
考點： 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；檢測蛋白質(zhì)的實驗；生物膜的功能特性；酶的特性．.
分析： 1、蛋白酶、多肽酶等都為蛋白質(zhì)，能與雙縮脲試劑發(fā)生作用后產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
2、活細(xì)胞的細(xì)胞膜是選擇透過性膜，因此可以用細(xì)胞膜是否具有選擇透過性判斷細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞，種子的胚細(xì)胞是活細(xì)胞，胚乳細(xì)胞是死細(xì)胞．
解答： 解：A、適宜條件下經(jīng)胰液和腸液充分處理的蛋清溶液，混合液中含有蛋白酶、多肽酶等蛋白質(zhì)，能與雙縮脲試劑發(fā)生作用后產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A錯誤；
B、用洋蔥外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，分生質(zhì)壁分離時，由于細(xì)胞失水，會使液泡的顏色變深，所以實驗過程有顏色變化，B正確；
C、用稀釋過的紅墨水對玉米籽粒進(jìn)行染色，未煮過的胚不能被染色胚乳可以被染色，其原因是胚細(xì)胞是活細(xì)胞，胚乳細(xì)胞是死細(xì)胞，C錯誤；
D、pH過高或過低會導(dǎo)致酶失活，所以實驗設(shè)計中不能只采用一份材料，D錯誤．
故選：B．
點評： 本題主要考查生物學(xué)實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．
6．（1分）下面關(guān)于光合作用的有關(guān)敘述，錯誤的是（ �。�
A． 光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH也是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的直接能源物質(zhì)
B． 三碳酸分子除了需要接受能量之外，還需要接受ATP和NADPH提供的物質(zhì)，才能形成三碳糖
C． 以三碳糖為原料在葉綠體內(nèi)合成淀粉、蛋白質(zhì)以及脂質(zhì)所需能量來至光反應(yīng)
D． 在碳反應(yīng)中，有3個CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)，形成6個三碳糖，其中只有1個三碳糖離開卡爾文循環(huán)，然后在葉綠體內(nèi)或運(yùn)到葉綠體外而被利用
考點： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．.
分析： 光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
解答： 解：A、光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP都是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的直接能源物質(zhì)，A正確；
B、三碳酸分子除了需要接受能量之外，還需要接受ATP和NADPH提供的物質(zhì)，才能形成三碳糖，B正確；
C、以三碳糖為原料在葉綠體內(nèi)合成淀粉、蛋白質(zhì)以及脂質(zhì)所需能量來ATP，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP只能用于三碳酸還原成三碳糖，C錯誤；
D、在碳反應(yīng)中，有3個CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)，形成6個三碳糖，其中只有1個三碳糖離開卡爾文循環(huán)，然后在葉綠體內(nèi)或運(yùn)到葉綠體外而被利用，D正確．
故選：C．
點評： 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．光合作用過程中光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生氧氣同時產(chǎn)生了NADPH和ATP，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)還原三碳化合物．
7．（1分）圖1表示在圖2中c點對應(yīng)的pH條件下，一定量的淀粉酶的反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系．下列有關(guān)敘述正確的是
（ �。�
A． 限制圖1中a點催化反應(yīng)速率的因素是淀粉酶的含量
B． 升高PH值，則圖1中b點有可能不變
C． 若把圖2中的PH改為溫度，則c點和d點所對應(yīng)的溫度條件下，酶的結(jié)構(gòu)相同
D． 若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性，則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來相似的
考點： 探究影響酶活性的因素；酶的特性．.
分析： 影響酶活性的因素主要有：溫度、pH等．在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫不會使酶變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．圖1表示反應(yīng)速率隨底物含量的變化，圖2表示反應(yīng)速率隨PH值的變化．
解答： 解：A、限制圖1中a點催化反應(yīng)速率的因素是淀粉的含量，A錯誤；
B、據(jù)圖示可知，b點時受酶的限制，故升高PH值，則圖1中b點有可能不變，B正確；
C、若把圖2中的PH改為溫度，則c點和d點所對應(yīng)的溫度條件下，酶的結(jié)構(gòu)不相同，因高溫下酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，低溫時未被破壞，C錯誤；
D、把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性，圖1曲線改變，酶活性不隨底物濃度而變化，D錯誤．
故選：B．
點評： 本題以曲線圖為載體，考查影響酶活性的因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
8．（1分）老鼠毛色有黑色和黃色之分，這是一對相對性狀．請根據(jù)下面三組交配組合，判斷四個親本中是純合子的是（ �。�
交配組合 子代表現(xiàn)型及數(shù)目
① 甲（黃色）乙（黑色） 12（黑）、4（黃）
② 甲（黃色）丙（黑色） 8（黑）、9（黃）
③ 甲（黃色）�。ê谏� 全為黑色
A． 甲和乙 B． 乙和丙 C． 丙和丁 D． 甲和丁
考點： 基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 1、相對性狀中顯隱性的判斷：
（1）親代兩個性狀，子代一個性狀，即親2子1可確定顯隱性關(guān)系；
（2）親代一個性狀，子代兩個性狀，即親1子2可確定顯隱性關(guān)系．所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系，但親1子1或親2子2則不能直接確定．
2、后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子．
解答： 解：根據(jù)交配組合③：甲（黃色）×�。ê谏�→后代全為黑色，說明黑色相對于黃色為顯性性狀（用A、a表示），且甲的基因型為aa，丁的基因型為AA；甲（黃色）×乙（黑色）→后代出現(xiàn)黃色個體，說明乙的基因型為Aa；甲（黃色）×丙（黑色）→后代出現(xiàn)黃色個體，說明丙的基因型為Aa．由此可見，甲和丁為純合子．
故選：D．
點評： 本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)表中信息判斷顯隱性關(guān)系，再根據(jù)后代分離比推斷法推斷各個體的基因型，最后根據(jù)題干要求選出正確的答案．
9．（1分）用紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時（ �。�
A． 改用凹面反光鏡，放大光圈 B． 改用凹面反光鏡，縮小光圈
C． 改用平面反光鏡，放大光圈 D． 改用平面反光鏡，縮小光圈
考點： 細(xì)胞觀察實驗．.
分析： 本題涉及的知識點有顯微鏡的使用方法和觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．顯微鏡視野視野亮暗的調(diào)節(jié)方法為調(diào)節(jié)光圈和合理選擇反光鏡．視野亮度的調(diào)節(jié)可通過反光鏡和光圈．
解答： 解：洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞顏色淺，而要看清顏色淺的物體需把視野調(diào)暗，所以要改用平面反光鏡，縮小光圈．
故選：D．
點評： 本題考查學(xué)生熟練使用顯微鏡的能力，和實驗中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力．知道造成看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的因素是解題的關(guān)鍵．
10．（1分）如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下面說法錯誤的是（ �。�
A． 酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體
B． 與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核
C． 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
D． 圖中能直接分解葡萄糖且能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥
考點： 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．.
分析： 析圖：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞核，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是核糖體，⑤是細(xì)胞膜，⑥是線粒體，⑦是液泡，⑧是細(xì)胞質(zhì)．
解答： 解：A、酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體，A正確；
B、酵母菌是真核細(xì)胞，與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細(xì)胞核，B正確；
C、圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②細(xì)胞核，④核糖體（由蛋白質(zhì)和rRNA組成），⑥線粒體，⑧細(xì)胞質(zhì)，C正確；
D、⑥是線粒體，它分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題考查酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識圖能力，運(yùn)用知識的能力，難度中等．
11．（1分）（2019•湖南一模）黃色卷尾鼠彼此雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為： 黃色卷尾、 黃色正常尾、 鼠色卷尾、 鼠色正常尾．上述遺傳現(xiàn)象的主要原因可能是（ ）
A． 不遵循基因的自由組合定律 B． 控制黃色性狀的基因純合致死
C． 卷尾性狀由顯性基因控制 D． 鼠色性狀由隱性基因控制
考點： 基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 基因自由組合定律的實質(zhì)是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生配子時，位于同源染色體上的等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合，基因自由組合定律同時也遵循基因的分離定律．
解答： 解；由題意可知，黃色卷尾鼠彼此雜交，子代中黃色：鼠色=8：4=2：1，對于毛色來說，性狀發(fā)生了分離，說明該黃色卷尾鼠的黃色是雜合子，且黃色是顯性性狀；卷尾：正常尾=3：1，說明該黃色卷尾鼠的卷尾是雜合子，且卷尾是顯性性狀，說明這兩對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．
A、由題意可知，該遺傳現(xiàn)象遵循基因的自由組合定律，A錯誤；
B、子代中黃色：鼠色=2：1，不符合3：1的分離比的原因是控制黃色的基因純合致死，導(dǎo)致后代性狀分離比偏離9：3：3：1的情況，B正確；
C、卷尾性狀由顯性基因控制不是子代的表現(xiàn)型及比例為 黃色卷尾、 黃色正常尾、 鼠色卷尾、 鼠色正常尾的原因，C錯誤；
D、鼠色由隱性基因控制不是子代的表現(xiàn)型及比例為 黃色卷尾、 黃色正常尾、 鼠色卷尾、 鼠色正常尾的原因，D錯誤．
故選：B．
點評： 本題的知識點是基因的自由組合定律，對基因的自由組合定律內(nèi)容的理解是本題考查的重點，利用基因的分離定律和自由組合定律對于性狀分離比偏離現(xiàn)象進(jìn)行解釋和推理是本題考查的重點．
12．（1分）關(guān)于探究酶特性實驗的敘述中，錯誤的是（ �。�
A． 若探究pH對淀粉酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B． 若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對照
C． 若探究溫度對淀粉酶活性的影響，不可選擇本尼迪特試劑對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測
D． 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測
考點： 探究影響酶活性的因素．.
分析： 淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應(yīng)；酶的高效性是相對于無機(jī)催化劑而言的；本尼迪試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱，不適于溫度作為自變量的探究實驗；用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性實驗，用碘液進(jìn)行檢測時，實驗結(jié)果均相同．
解答： 解：A、若探究PH對酶活性的影響，不宜選用淀粉水解，因為淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應(yīng)，A錯誤；
B、酶的高效性是相對于無機(jī)催化劑而言的，所以探究過氧化氫酶的高效性時，可選無機(jī)催化劑作對照，B正確；
C、本尼迪試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱，所以探究溫度對淀粉酶活性的影響時，不宜選擇本尼迪試劑對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測，C錯誤；
D、用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性時，不宜用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測，因為用碘液進(jìn)行檢測蔗糖時，實驗結(jié)果均相同，不能說明蔗糖是否被水解，D錯誤．
故選：ACD．
點評： 本題考查與酶相關(guān)的探究實驗．對于此類試題，要注意的細(xì)節(jié)較多，如選材是否合適、實驗設(shè)計過程是否遵循對照原則和單一變量原則、所選用的鑒定試劑是否合適，這些都需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
13．（1分）下列關(guān)于對細(xì)胞中有機(jī)化合物的敘述，錯誤的是（ �。�
A． 油脂是動、植物細(xì)胞共有的儲能物質(zhì)
B． DNA和RNA都可作為細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
C． 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有親水基團(tuán)和疏水基團(tuán)
D． 蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性必需要有正確的三維結(jié)構(gòu)
考點： 核酸在生命活動中的作用；糖類的作用；細(xì)胞膜的成分．.
分析： 磷脂分子的磷酸基是親水基團(tuán)，脂肪酸是疏水基團(tuán)，蛋白質(zhì)分子有氨基部分和羧基部分，都為親水基團(tuán)，R基上的一些烴鏈為疏水基團(tuán)．
解答： 解：A、油脂是生物體的儲能物質(zhì)，A正確；
B、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；
C、磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有親水基團(tuán)和疏水基團(tuán)，C正確；
D、蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性必需要有一定的空間結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：B．
點評： 本題考察生物細(xì)胞中的一些有機(jī)物的特點，對相關(guān)知識的理解記憶是解題的關(guān)鍵．
14．（1分）下列與細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的敘述，正確的是（ ）
A． 細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B． 衰老細(xì)胞中的線粒體數(shù)量和體積均隨年齡增大而減小
C． 人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有氧化酒精和合成磷脂的作用
D． 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)，會運(yùn)送到高爾基體及細(xì)胞的其他部位
考點： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；衰老細(xì)胞的主要特征．.
分析： 1、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，含有核糖體，成分是核糖體RNA和蛋白質(zhì)．
2、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
3、高爾基體動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．
解答： 解：A、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有核糖體，而核糖體中既含有蛋白質(zhì)又含有核酸，A錯誤；
B、衰老細(xì)胞中的線粒體數(shù)量隨年齡增大而減少，體積隨年齡增大而變大，B錯誤；
C、人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有氧化酒精和合成磷脂的作用，C正確；
D、粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)，都需要運(yùn)送到高爾基體進(jìn)一步加工，D錯誤．
故選：C．
點評： 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特征；識記核糖體的化學(xué)組成，識記內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的功能等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
15．（1分）下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（ �。�
A． 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
B． 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
C． 體細(xì)胞中不含性染色體上的基因
D． 初級、次級精母細(xì)胞中都含Y染色體
考點： 伴性遺傳．.
分析： 位于性染色體上的基因在遺傳上總是與性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳．
解答： 解：A、基因在染色體上，伴隨染色體遺傳，所以性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳，A正確；
B、性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，如與人類紅綠色盲有關(guān)的基因在X染色體上，B錯誤；
C、人的體細(xì)胞中有44條常染色體和2條性染色體，所以體細(xì)胞中含有性染色體上的基因，C錯誤；
D、X和Y為同源染色體，在初級精母細(xì)胞中一定含有Y染色體，但在減數(shù)第一次分裂過程中，由于發(fā)生了同源染色體的分離，次級精母細(xì)胞中只含X或Y這對同源染色體中的一條．也就是說次級精母細(xì)胞有的含X染色體，有的含Y染色體，D錯誤．
故選：A．
點評： 本題考查伴性遺傳，要求學(xué)生掌握伴性遺傳的遺傳方式，理解性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳，但性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)．
16．（1分）真核細(xì)胞中進(jìn)行的代謝過程，必須在生物膜上進(jìn)行的是（ �。�
A． G1期氨基酸的脫水縮合 B． S期DNA的復(fù)制
C． 需氧呼吸中[H]和O2的結(jié)合 D． 光合作用中ATP的水解
考點： 有氧呼吸的過程和意義；細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．.
分析： 1、真核細(xì)胞的有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是氧氣與還原氫反應(yīng)形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；
2、光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，
3、氨基酸脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上，DNA分子復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，其次線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中也含有少量DNA，也可以進(jìn)行DNA分子的復(fù)制．
解答： 解：A、氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所是核糖體，核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、S期DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，不發(fā)生在生物膜上，B錯誤；
C、真核細(xì)胞有氧呼吸過程中[H]與氧氣結(jié)合生成水的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C正確；
D、光合作用過程中ATP水解是暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D錯誤．
故選：C．
點評： 對于光合作用和有氧呼吸具體過程的理解和掌握、把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
17．（1分）下列關(guān)于細(xì)胞周期與有絲分裂的敘述中，錯誤的是（ �。�
A． G1期細(xì)胞體積有明顯的增大
B． 胞質(zhì)分裂開始于有絲分裂的后期或末期
C． 分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞都能進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
D． G2期中合成的一些蛋白質(zhì)是細(xì)胞分裂過程所必需的
考點： 細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點．.
分析： 細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，稱為一個細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期．分裂間期在前，分裂期在后．分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂主要完成染色體的均分，一個細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時間長．
解答： 解：A、G1期細(xì)胞內(nèi)形成了大量的蛋白質(zhì)，所以體積有明顯的增大，A正確；
B、動物胞質(zhì)分裂開始于有絲分裂的后期，植物開始于有絲分裂末期，B正確；
C、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，經(jīng)過一個細(xì)胞周期產(chǎn)生的子代細(xì)胞不一定還能繼續(xù)分裂，因此不一定能進(jìn)入下一個細(xì)胞周期，C錯誤；
D、細(xì)胞周期中，G2期主要完成與有絲分裂有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，D正確．
故選：C．
點評： 本題考查細(xì)胞周期和有絲分裂過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
18．（1分）右圖為哺乳動物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯誤的是（ �。�
A． 線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B． 載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP
C． 葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
D． 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同
考點： 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?
分析： 1、據(jù)圖分析：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散．
2、
名 稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實 例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸和[H]，丙酮酸再進(jìn)入線粒體，因此線粒體外膜上不存在該種載體蛋白，A錯誤；
B、哺乳動物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，B正確；
C、葡萄糖的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，取決于膜兩側(cè)的濃度差，C正確；
D、哺乳動物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式屬于主動運(yùn)輸，D正確．
故選：A．
點評： 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于中檔題．
19．（1分）（2019•江蘇二模）美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為RHOGD12的基因，誘導(dǎo)該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后，癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散．該基因的作用最可能是（ �。�
A． 控制合成一種酶，促使癌細(xì)胞衰老、凋亡
B． 控制合成一種激素，誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化為正常組織
C． 控制合成一種糖蛋白，增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性
D． 控制合成一種RNA，使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻
考點： 惡性腫瘤的防治．.
分析： 癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細(xì)胞表面發(fā)生了變化，細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞之間的粘著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
解答： 解：A、控制合成一種酶，促使癌細(xì)胞衰老、凋亡，與癌細(xì)胞的粘著性無關(guān)；A錯誤．
B、激素調(diào)節(jié)生命活動，并不能改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)；B錯誤．
C、根據(jù)題意，誘導(dǎo)RHOGDl2的基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后，“癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力，從而有助于避免癌細(xì)胞在體內(nèi)的擴(kuò)散”，說明該基因控制合成一種糖蛋白，增強(qiáng)癌細(xì)胞間的黏著性；C正確．
D、控制合成一種RNA，使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻，則癌細(xì)胞不能無限繁殖；D錯誤．
故選：C．
點評： 試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景，考查癌細(xì)胞特性的相關(guān)知識，考查學(xué)生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
20．（1分）下列關(guān)于“制作并觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂臨時裝片”實驗的敘述，錯誤的是（ ）
A． 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色質(zhì)
B． 解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分開
C． 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
D． 若用促進(jìn)分裂的藥物處理根尖細(xì)胞，能更有利于觀察到有絲分裂
考點： 觀察細(xì)胞的有絲分裂．.
分析： 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂包括解離→漂洗→染色→制片．
有絲分裂過程中，紡錘體在前期出現(xiàn)，末期消失，因此觀察到紡錘體的細(xì)胞即處于分裂期，而細(xì)胞周期中分裂期只占5%～10%．
解答： 解：A、在細(xì)胞周期中大多數(shù)細(xì)胞處于間期，無染色體，處于染色質(zhì)狀態(tài)，但是染色質(zhì)觀察不清楚，A錯誤；
B、解離可以使組織中的細(xì)胞互相分離開；壓片也可以使細(xì)胞分散開，B正確；
C、低倍鏡下觀察視野寬，便于找到分生區(qū)，而高倍鏡更容易看清染色體，C正確．
D、若用促進(jìn)分裂的藥物處理根尖細(xì)胞，能更有利于觀察到有絲分裂，D正確．
故選：A．
點評： 本題考查了有絲分裂過程及觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂和實驗等知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度中等．裝片制作的流程是常考點，考生要能夠識記，并且由于間期細(xì)胞最多，因此需要視野中尋找不同時期的細(xì)胞．
二、選擇題Ⅱ：（本大題共15小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的ABCD四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）
21．（2分）在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（ ）
A． 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合
B． 在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體
C． 在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁
D． 剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡
考點： 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合；細(xì)胞器中其他器官的主要功能；細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點．.
分析： 解答本題著重理解1、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．2、高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體；3、植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，因此赤道板附近聚集的小泡是由高爾基體形成的；4、植物細(xì)胞中的大液泡是由很少幾個分散的小液泡長大，逐漸合并發(fā)展而來，據(jù)此解答．
解答： 解：A、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，A正確；
B、高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體，B錯誤；
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，因此赤道板附近聚集的小泡是由高爾基體形成的，C錯誤；
D、植物細(xì)胞中的大液泡是由很少幾個分散的小液泡長大，逐漸合并發(fā)展而來，D正確．
故選：C．
點評： 本題考查了分泌蛋白的形成過程以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)決定功能等的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．
22．（2分）科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，并追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下圖所示，下列敘述中正確的是（ ）
A． BC階段結(jié)束之后DNA含量才增加一倍
B． 2～17.3h期間，DNA分子可處于解旋狀態(tài)
C． 核糖體、高爾基體、線粒體、葉綠體在2～17.3h期間活動旺盛
D． 非等位基因的自由組合可發(fā)生在17.3～19.3h
考點： 細(xì)胞周期的概念；細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點．.
分析： 分析題圖：0～2h、第17.3h～第19.3h、第34.6h～第36.6h都表示分裂期；第2h～17.3h、第19.3h～第34.6h都表示分裂間期．其中第2h～第19.3h、第19.3h～第36.6h表示一個細(xì)胞周期．
解答： 解：A、BC階段為分裂間期，其中S期后DNA即加倍，故未結(jié)束之前DNA含量就增加一倍，A錯誤；
B、2～17.3h期間為間期，進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，故DNA分子可處于解旋狀態(tài)，B正確；
C、蠶豆根尖細(xì)胞不含葉綠體，C錯誤；
D、蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，不發(fā)生非等位基因的自由組合，D錯誤．
故選：B．
點評： 本題的知識點是細(xì)胞周期的概念，分裂期與分裂間期的特點，分析題圖判斷題圖各段屬于細(xì)胞周期的哪個時期是解題的突破口，準(zhǔn)確把握細(xì)胞周期的概念，弄清細(xì)胞周期的起點和止點是解題的關(guān)鍵．
23．（2分）（2010•虹口區(qū)一模）狗毛褐色由B基因控制，黑色由b基因控制，I和i是位于另一對同源染色體上的一對等位基因，I是抑制基因，當(dāng)I存在時，B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色．現(xiàn)有黑色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交，產(chǎn)生的F2中褐色：黑色為（ �。�
A． 1：3 B． 2：1 C． 1：2 D． 3：1
考點： 基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 已知狗毛褐色由B基因控制，黑色由b基因控制，I和i是位于另一對同源染色體上的一對等位基因，I是抑制基因，當(dāng)I存在時，B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色．即__I_為白色、bbii為黑色、B_ii褐色．
解答： 解：已知狗毛褐色由B基因控制，黑色由b基因控制，I和i是位于另一對同源染色體上的一對等位基因，I是抑制基因，當(dāng)I存在時，B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色．即__I_為白色、bbii為黑色、B_ii褐色．現(xiàn)有黑色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交，產(chǎn)生F1的基因型是BbIi，表現(xiàn)型為白色；F1自交產(chǎn)生的F2的基因型為B_I_（白色 ）、B_ii（褐色 ）、bbI_（白色 ）、bbii（黑色 ），所以產(chǎn)生的F2中褐色：黑色為3：1．
故選：D．
點評： 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力，解題時要注意I存在時，B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色．
24．（2分）（2019•鄭州一模）將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖．則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷，正確的是（ ）
①實驗前B＜A＜C ②實驗前B＞A＞C
③實驗后B≥A=C ④實驗后B＞A＞C?
A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④
考點： 細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．.
分析： 實驗前細(xì)胞液濃度可根據(jù)細(xì)胞失水情況作出判斷（實驗后細(xì)胞失水情況為B＜A＜C）；實驗后細(xì)胞液濃度可根據(jù)滲透原理作出判斷．
解答： 解：（1）實驗開始時外界溶液濃度相等，實驗后細(xì)胞失水情況為B＜A＜C，因而實驗前細(xì)胞液的濃度B＞A＞C，②正確；
（2）由于B沒有質(zhì)壁分離，故實驗后B細(xì)胞液濃度還是和蔗糖溶液實驗前濃度相當(dāng)，而A和C發(fā)生質(zhì)壁分離，實驗后細(xì)胞液濃度和實驗后蔗糖溶液濃度相當(dāng)，C失水較多，其實驗后蔗糖溶液濃度較a實驗后蔗糖溶液濃度低，即c細(xì)胞液濃度小于a細(xì)胞液濃度，故實驗后B＞A＞C，④正確．
故選：D．
點評： 本題借質(zhì)壁分離圖象考查滲透原理，要明確開始時外界溶液濃度相等這個條件，再根據(jù)圖中的質(zhì)壁分離情況判斷出三種細(xì)胞初始細(xì)胞液濃度的大�。绢}的易錯點是實驗后各細(xì)胞液濃度的判斷，關(guān)鍵是要知道圖示的各細(xì)胞已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，細(xì)胞液濃度應(yīng)與外界溶液濃度相等．
25．（2分）夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．下列說法錯誤的是（ �。�
A． 圖1中所測氣體為O2
B． 該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累
C． 與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是減少、增加
D． 處于圖1中的B點時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有C、D
考點： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．.
分析： 分析圖示：圖1中，5?7時氣體含量減少，7到17時含量增加，可推測有光照時氣體增加，無光時減少，則曲線中氣體相對量為氧氣的含量．圖中7點和17點時氧氣濃度達(dá)到平衡，此兩點為光補(bǔ)償點，此時光合作用等于呼吸作用．
圖2中，左側(cè)為葉綠體，右側(cè)為線粒體，ACB為氧氣，DEF為二氧化碳．
解答： 解：A、由圖中5?7時氣體含量減少，7到17時含量增加，可推測有光照時氣體增加，無光時減少，則所測氣體為氧氣，A正確；
B、由圖中F點氧氣濃度大于A點氧氣濃度可知，凈光合作用大于0，說明該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累，B正確；
C、EC光照增強(qiáng)，ATP和NADPH含量增加，C3 的還原增加，二氧化碳固定速率不變，故C3減少；DB段，光照減弱，ATP和NADPH含量減少，C3 的還原減少，二氧化碳固定速率不變，故C3增加，C正確；
D、DB氧氣濃度增加，則B點時光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
26．（2分）如圖是氫的載體隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下列分析中錯誤的是（ �。�
A． ①產(chǎn)生的氫的載體可在②過程中將三碳化合物還原
B． 氫的載體經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需O2參與
C． ①④⑤⑥⑦過程能生成ATP，②③過程會消耗ATP
D． 晴朗的白天，小麥的①過程比⑤過程進(jìn)行旺盛，且通過②③過程在葉綠體中積累多糖
考點： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．.
分析： 閱讀題干和題圖可知，本題是以[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移為載體考查光合作用和細(xì)胞呼吸，結(jié)合題圖對光合作用和細(xì)胞呼吸的過程進(jìn)行梳理，然后根據(jù)選項的具體描述進(jìn)行判斷．其中①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③是葡萄糖聚合成多糖，④是無氧呼吸第二階段，⑤是有氧呼吸第三階段，⑥是有氧呼吸第一階段，⑦是多糖水解成單糖．
解答： 解：A、據(jù)圖示可知，①光反應(yīng)產(chǎn)生的氫的載體可在②暗反應(yīng)過程中將三碳化合物還原，A正確；
B、據(jù)圖示可知，氫的載體經(jīng)⑤有氧呼吸第三階段轉(zhuǎn)移到水中，其過程需O2參與，B正確；
C、④無氧呼吸第二階段既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP，C錯誤；
D、晴朗的白天，小麥的①光反應(yīng)過程比⑤有氧呼吸第三階段過程進(jìn)行旺盛，且通過②暗反應(yīng)和③葡萄糖聚合成多糖過程在葉綠體中積累多糖，D正確．
故選：C．
點評： 本題的知識點是以[H]轉(zhuǎn)移途徑為線索的光合作用與呼吸作用的過程考查，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息，并利用信息解決問題的綜合運(yùn)用能力．
27．（2分）（2019•青島一模）乳糖酶能催化乳糖水解．有兩項與此相關(guān)的實驗，其實驗條件均設(shè)置為最適條件．實驗結(jié)果如下：以下分析正確的是（ ）
實驗一 酶濃度 0% 1% 2% 4% 5%
（乳糖濃度為10%） 相對反應(yīng)速率 0 25 50 100 200
實驗二 乳糖濃度 0% 5% 10% 20% 30%
（酶濃度為2%） 相對反應(yīng)速率 0 25 50 65 65
A． 實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大
B． 實驗一增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將降低
C． 實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再加大
D． 實驗二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對反應(yīng)速率將增大
考點： 探究影響酶活性的因素．.
分析： 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．特性：1、酶具有高效性 2、酶具有專一性3、酶的作用條件比較溫和．
酶的活性受溫度和PH值的影響，過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活．反應(yīng)速率受酶活性、酶濃度和底物濃度等因素的影響．
解答： 解：
根據(jù)題意和圖表分析可知：
A、在乳糖濃度為10%時，當(dāng)酶濃度達(dá)到5%時，相對反應(yīng)速率為200，所以實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率將可能繼續(xù)加大，A錯誤；
B、在某一酶濃度時，增加底物濃度會使相對反應(yīng)速率升高．因此，實驗一增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率可能增大，B錯誤；
C、在酶濃度為2%時，乳糖濃度20%與30%情況下，相對反應(yīng)速率相等，所以在實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將不再加大，C正確；
D、實驗條件均設(shè)置為最適條件，所以提高溫度，酶的活性反而下降，因此實驗二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對反應(yīng)速率將減小，D錯誤．
故選C．
點評： 本題考查酶的催化作用和影響酶活性因素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
28．（2分）（2019•廣州二模）下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸收光能的情況，有關(guān)分析不正確的是（ �。�
波長（mm） 400 450 500 550 600 670 700
吸收光能百分比（%） 葉綠素a 40 68 5 15 16 40 16
全部色素 75 93 50 35 45 75 35
A． O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致
B． 由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時，葉綠體中C3的量會增加
C． 該植物缺乏Mg時，葉綠素a吸收的光能百分比的減少幅度更大
D． 環(huán)境溫度降低，該植物對光能的利用能力降低
考點： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．.
分析： 葉綠體中的色素包括：葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．色素對綠光吸收最少，因此綠光被反射出來，使得葉片呈現(xiàn)綠色．
解答： 解：A、植物進(jìn)行光合作用時，光反應(yīng)階段能吸收光能并產(chǎn)生[H]和ATP，釋放出氧氣，因此在一定范圍內(nèi)，色素吸收利用光能越多，氧氣釋放量越大，A正確；
B、當(dāng)光波長由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時，植物吸收光能的百分比增加，光反應(yīng)階段加快，造成[H]和ATP增多，C3的還原加快，因此C3的含量會減少，B錯誤；
C、當(dāng)植物缺乏Mg時，葉綠素a不能合成，因此葉綠素a吸收光能的減少幅度更大，C正確；
D、當(dāng)環(huán)境溫度降低時，酶的活性降低，植物對光能的利用能力降低，D正確．
故選：B．
點評： 本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化以及色素的吸收光譜等方面的知識，要求考生能夠識記光照直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，以及光反應(yīng)生成的ATP、[H]和氧氣等；識記鎂是合成葉綠素的元素．本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的考查．
29．（2分）科研人員通過雜交試驗研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式，獲得如下結(jié)果．相關(guān)推斷合理的是（ �。�
組合 矮腳♀×高腳♂ 高腳♀×矮腳♂ 高腳♀×高腳♂ 矮腳♀×矮腳♂
F1 矮腳 28 43 0 186
高腳 26 48 60 94
A． 矮腳為隱性性狀
B． 種群中矮腳雞均為雜合子
C． 矮腳基因位于性染色體上
D． 矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律
考點： 基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 分析表格：根據(jù)第四組中，矮腳♀×矮腳♂→后代出現(xiàn)高腳，即發(fā)生性狀分離，說明矮腳相對于高腳為顯性性狀（用A、a表示），且親本的基因型均為Aa．第一組中，矮腳♀×高腳♂→矮腳：高腳≈1：1，屬于測交，說明親本的基因型為Aa×aa；第二組中，高腳♀×矮腳♂≈1：1，屬于測交，說明親本的基因型為aa×Aa；第三組高腳親本的基因型均為aa．據(jù)此答題．
解答： 解：A、第四組中，矮腳♀×矮腳♂→后代出現(xiàn)高腳，即發(fā)生性狀分離，說明矮腳相對于高腳為顯性性狀，A錯誤；
B、由以上分析可知，第一組、第二組和第三組中矮腳雞均為雜合子，B正確；
C、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，正交（第一組）和反交（第二組）的結(jié)果相同，說明矮腳基因位于常染色體上，C錯誤；
D、矮腳性狀的遺傳遵循基因分離定律，D錯誤．
故選：B．
點評： 本題結(jié)合表中信息，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型，同時能根據(jù)正交（第一組）和反交（第二組）的結(jié)果推斷控制這對相對性狀的基因所在的位置．
30．（2分）（2019•濱州一模）下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是（ �。�
選項 個體基因型 配子基因型 異常發(fā)生時期
A DD D、d 減數(shù)第一次分裂
B AaBb AaB、AaB、b、b 減數(shù)第二次分裂
C XaY XaY、XaY 減數(shù)第一次分裂
D AaXBXb AAXBXb、XBXb、a、a 減數(shù)第二次分裂
A． A B． B C． C D． D
考點： 細(xì)胞的減數(shù)分裂．.
分析： 熟練掌握減數(shù)分裂過程是解答本題的關(guān)鍵．減數(shù)第一次分裂間期進(jìn)行染色體復(fù)制，減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分離，減數(shù)第二次分裂后期著絲點一分為二．
解答： 解：A、基因型為DD的個體，產(chǎn)生的配子為Dd，說明發(fā)生異常的時期是減數(shù)第一次分裂間期進(jìn)行染色體復(fù)制時，基因發(fā)生了突變，A錯誤；
B、基因型為AaBb的個體，產(chǎn)生的配子為AaB、AaB、b、b，說明等位基因Aa沒有分離，則發(fā)生異常的時期是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時，含Aa的同源染色體沒有分離，B錯誤；
C、基因型為XaY的個體，產(chǎn)生的配子為XaY、XaY，說明XY染色體沒有分離，則發(fā)生異常的時期是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時，XY同源染色體沒有分離，C正確；
D、基因型為AaXBXb的個體，產(chǎn)生的配子為AAXBXb、XBXb、a、a，說明XBXb沒有分離，則發(fā)生異常的時期是減數(shù)第一次分裂后期；又AA沒有分離，則發(fā)生異常的時期是減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂后，含有A基因的染色體移向了同一極，D錯誤．
故選C．
點評： 本題通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因型異常圖解綜合考查了減數(shù)分裂過程、基因突變、染色體變異和分離定律等知識，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和理解能力，綜合性較強(qiáng)．
31．（2分）紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的：A1?深紫色、A2?中紫色、A3?淺紫色、A4很淺紫色（近于白色）．其顯隱性關(guān)系是：A1＞A2＞A3＞A4（前者對后者為完全顯性）．若有淺紫色企鵝（A3A4）與深紫色企鵝交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是（ �。�
A． 1深紫色：1中紫色
B． 2深紫色：1中紫色：1淺紫色
C． 1中紫色：1淺紫色
D． 1深紫色：1中紫色：1淺紫色：1很淺紫色
考點： 基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 分析題文：A1?深紫色、A2?中紫色、A3?淺紫色、A4很淺紫色（近于白色）．其顯隱性關(guān)系是：A1＞A2＞A3＞A4（前者對后者為完全顯性），則深紫色企鵝的基因型可能有四種，即A1A1、A1A2、A1A3、A1A4．
解答： 解：深紫色企鵝的基因型為：A1A1、A1A2、A1A3、A1A4，所以淺紫色企鵝（A3A4）與深紫色企鵝（A1A?）交配，有以下四種情況：
淺紫色企鵝（A3A4）與深紫色企鵝（A1A1）交配，后代小企鵝均為深紫色；
淺紫色企鵝（A3A4）與深紫色企鵝（A1A2）交配，后代小企鵝的羽毛顏色和比例為：1深紫色：1中紫色；
淺紫色企鵝（A3A4）與深紫色企鵝（A1A3）交配，后代小企鵝的羽毛顏色和比例為：1深紫色：1淺紫色；
淺紫色企鵝（A3A4）與深紫色企鵝（A1A4）交配，后代小企鵝的羽毛顏色和比例為：2深紫色：1中紫色：1很淺紫色．
故選：A．
點評： 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息推斷出深紫色企鵝的四種基因型，能寫出每種基因型與淺紫色企鵝（A3A4）雜交后代的表現(xiàn)型及比例即可正確答題．
32．（2分）（2019•海淀區(qū)二模）突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是（ �。�
①正�；蚣兒霞�(xì)胞 ②突變基因雜合細(xì)胞 ③突變基因純合細(xì)胞．
A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①②③
考點： 細(xì)胞的減數(shù)分裂．.
分析： 染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞中，每個染色體上的染色單體上的基因都是雜合的．后期，著絲點分裂，染色單體分離，雜合基因分離．在有絲分裂未期，兩個A可同時進(jìn)入到某一細(xì)胞中，兩個a可同時入另個細(xì)胞中，可以是A和a進(jìn)到某一細(xì)胞中．
解答： 解：假設(shè)正�；驗锳，突變基因為a．染色體片段發(fā)生交叉互換后，每條染色體上的染色單體分別為A和a．在有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體分離．這樣細(xì)胞中出現(xiàn)4條染色單體，分別含有基因A、a、A、a的4條染色單體．到有絲分裂末期，這些染色體平均加入不同的細(xì)胞中，可能有如下幾種情況：①兩個A可同時進(jìn)入到某一細(xì)胞中，③兩個a可同時進(jìn)入另個細(xì)胞中，可以是②A和a進(jìn)到某一細(xì)胞中．
故選：D．
點評： 本題考查了細(xì)胞分裂的染色體行為變化，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．會鑒別、選擇試題給出的圖表生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．
33．（2分）Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病，由編碼α?半乳糖苷酶A的基因突變所致．下圖是該病的某個家系遺傳系譜，通過基因測序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因．下列分析錯誤的是（ ）
A． 該病屬于伴X隱性遺傳病
B． Ⅲ2一定不攜帶該病的致病基因
C． 若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚，則后代患病的概率為
D． 若Ⅲ1與人群中表現(xiàn)型正常個體結(jié)婚，則后代可能患病
考點： 常見的人類遺傳�。�.
分析： 人類遺傳病的遺傳方式：根據(jù)遺傳系譜圖推測，“無中生有”是隱性，“無”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病個體；隱性遺傳看女病，后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳．“有中生無”是顯性，“有”指的是父母患病，“無”指的是后代中有正常個體；顯性遺傳看男病，兒子正常母親患病為常染色體遺傳，母女都患病為伴X染色體遺傳．母親和女兒都正常，遺傳病只在男子之間遺傳的話，極有可能是伴Y染色體遺傳．據(jù)此解答．
解答： 解：A、已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因，而Ⅱ?2患病，說明Ⅱ?2的致病基因只來自于Ⅰ?1，說明該病屬于伴X隱性遺傳病，A正確；
B、正�；蛴肁表示，致病基因用a表示，則Ⅰ?1的基因型為XAY，Ⅰ?2的基因型為XAXa，Ⅱ?3的基因型為XAXA或XAXa，Ⅱ?4為XAY，Ⅲ?2有可能含有致病基因，B錯誤；
C、Ⅲ?1的基因型是XAY，Ⅲ?3的基因型是XAXa，兩者婚配后代患病的概率是，C正確；
D、Ⅲ?1的基因型是XAY，表現(xiàn)正常的女性基因型可能是XAXA或XAXa，如果是XAXa，則后代有可能患病，D正確．
故選：B．
點評： 本題主要考查遺傳方式的判斷，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力．
34．（2分）如圖1～3表示細(xì)胞中3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ �。�
A． 能發(fā)生圖1過程的結(jié)構(gòu)只可能是線粒體的內(nèi)膜
B． 圖2中的結(jié)構(gòu)代表細(xì)胞膜，其上的膜蛋白具有細(xì)胞識別的功能
C． 圖3中的結(jié)構(gòu)代表類囊體膜，其中氧氣產(chǎn)生于類囊體膜內(nèi)
D． 圖1和圖3中膜蛋白都具有物質(zhì)運(yùn)輸和生物催化的功能
考點： 細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．.
分析： 1、圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O，表示的生理過程是有氧呼吸第三階段，真核細(xì)胞中該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜，原核細(xì)胞中該生物膜是質(zhì)膜．
2、圖2表示信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，表示生物膜具有信息交流的功能．
3、圖3表示H2O分解成H+與O2，屬于光反應(yīng)，發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜
解答： 解：A、能進(jìn)行有氧呼吸第三階段的生物膜可能是真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜，也可能是原核細(xì)胞的質(zhì)膜，A錯誤；
B、圖2中的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有識別功能，B正確；
C、圖3是光合作用的光反應(yīng)階段，氧氣產(chǎn)生于類囊體膜內(nèi)，C正確；
D、圖1和圖3中膜蛋白都具有物質(zhì)運(yùn)輸和生物催化的功能，D正確．
故選：A．
點評： 本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和和功能及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生識圖和理解能力，屬于中檔題．
35．（2分）呼吸熵（RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于需氧呼吸的能源物質(zhì)的不同．測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離．設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x=180mm和y=50mm．下列說法錯誤的是（ �。�
A． 若測得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72（保留兩位小數(shù)）
B． 若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂
C． 為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置
D． 若呼吸底物葡萄糖，且測得x=300mm，y=?100mm（向右移動了100mm），則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1：2
考點： 細(xì)胞呼吸的過程和意義．.
分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置1的試管內(nèi)裝有NaOH，吸收呼吸釋放的二氧化碳，因此1中液滴的移動是由氧氣的變化決定的；裝置2中無NaOH，液滴的移動是由氧氣變化與二氧化碳的變化共同決定的，二氧化碳的釋放量是裝置2與裝置1液滴移動的距離差．
解答： 解：A、若測得x=180mm，y=50mm，則細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是180?50=130mm，呼吸熵是130÷180=0.72，A正確；
B、由于脂肪中的碳?xì)浔壤�，若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物可能為油脂，B正確；
C、為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置，排除物理因素對實驗結(jié)果的影響，C正確；
D、若呼吸底物葡萄糖，且測得x=300mm，y=?100mm，說明總耗氧氣300，總產(chǎn)二氧化碳400，其中有氧呼吸耗氧氣300，產(chǎn)二氧化碳300，耗葡萄糖 ；無氧呼吸產(chǎn)二氧化碳400?300=100，耗葡萄糖 ，因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值是1：1，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題的知識點是發(fā)芽種子呼吸熵的測定，對于呼吸熵測定實驗裝置的分析、根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握是解題的基礎(chǔ)．
三、圖表簡答題（本題4小題，共50分）
36．（12分）圖中1～6表示某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖象，圖中1、3細(xì)胞內(nèi)的字母表示染色體上的基因，請據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞分裂圖最可能發(fā)生在動物體的 睪丸�。ㄌ畈课唬�
（2）根據(jù)著絲粒在染色體中的位置可看出，圖中B基因所在的染色體稱為 端著絲粒染色體 ，存在同源染色體的細(xì)胞圖有 3、4、5、6 ，該生物細(xì)胞內(nèi)同源染色體最多有 4 對．
（3）請在坐標(biāo)系中畫出該動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中單條染色體中DNA分子變化的曲線圖．
�。�
考點： 減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化．.
分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：4→3→2→1為減數(shù)分裂，分別為間期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期；4→5→6為有絲分裂，分別為間期、中期、末期．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）該細(xì)胞分裂圖中既有細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，又有細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，且細(xì)胞3中細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以最可能發(fā)生在動物體的睪丸．
（2）根據(jù)著絲粒在染色體中的位置可看出，圖中B基因所在的染色體稱為端著絲粒染色體，存在同源染色體的細(xì)胞圖有3、4、5、6，該生物在有絲分裂后期，由于著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，所以細(xì)胞內(nèi)同源染色體最多有4對．
（3）該動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中單條染色體中DNA分子變化的曲線圖：
故答案為：
（1）睪丸
（2）端著絲粒染色體 3、4、5、6 4
（3）
點評： 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
37．（12分）為了研究鈣離子對NaCl脅迫下黃瓜幼苗光合作用的影響，研究人員設(shè)計了如下實驗，結(jié)果見下表．
組別 處理 葉綠素
（mg．g?1） 光合速率（CO2/umol．m?2．s?1） 氣孔導(dǎo)度（mmol．m?2．s?1） 葉肉細(xì)胞淀粉含量（mg．g?1）
甲 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 2.607 21.89 0.598 95.2
乙 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液 2.667 22.03 0.624 94.9
丙 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 2.071 11.23 0.128 110.1
丁 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施含CaCl2溶液 2.442 15.92 0.201 97.4
請回答：
（1）丙組和甲組相比，光合速率下降的原因可能是：
① 葉綠素含量 減少，使光反應(yīng)減弱，導(dǎo)致碳反應(yīng)中 三碳酸的還原 的過程減弱；
②高鹽處理下，植物根系細(xì)胞吸水減少，導(dǎo)致 氣孔導(dǎo)度減小 ，使二氧化碳的吸收量減少，光合速率下降．
③高鹽處理下，黃瓜幼苗細(xì)胞的 葉綠體 中合成的淀粉積累，阻礙了光合作用的進(jìn)行．
（2）丁組和丙組對比，黃瓜施加外源鈣離子后，對NaCl的耐受性更 強(qiáng)�。�“強(qiáng)”、“弱”）
（3）該實驗的結(jié)論是 鈣離子可緩解NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用�。�
考點： 影響光合作用速率的環(huán)境因素．.
分析： 光反應(yīng)階段：
場所：葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行
條件：必須有光，色素、化合作用的酶
步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫 ②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP
能量變化：光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能
暗反應(yīng)階段：
場所：葉綠體基質(zhì)
條件：有光或無光均可進(jìn)行，二氧化碳，能量、酶
步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個三碳化合物
②二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物
能量變化：ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能
解答： 解：（1）丙組和甲組相比，自變量是含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)，所以光合速率下降的原因可能是：
①葉綠素含量減少，由2.607mg．g?1減少到2.071mg．g?1，吸收光能的能力減弱，從而使光反應(yīng)減弱，導(dǎo)致碳反應(yīng)中三碳酸的還原的過程減弱；
②高鹽處理下，植物根系細(xì)胞吸水減少，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度減小，由0.598mmol．m?2．s?1減少到0.128mmol．m?2．s?1，使二氧化碳的吸收量減少，光合速率下降；
③高鹽處理下，黃瓜幼苗細(xì)胞的中葉綠體合成的淀粉積累量增多，由95.2mg．g?1增加到110.1mg．g?1，阻礙了光合作用的進(jìn)行．
（2）丁組和丙組對比，黃瓜施加外源鈣離子后，葉綠素含量減少量、氣孔導(dǎo)度的減少量和淀粉的積累量都變小，因而對NaCl的耐受性更強(qiáng)．
（3）根據(jù)題意和圖表分析可知：該實驗的結(jié)論是鈣離子可緩解NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用．
故答案為：
（1）①葉綠素含量 三碳酸的還原 ②氣孔導(dǎo)度減小 ③葉綠體
（2）強(qiáng)
（3）鈣離子可緩解NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用
點評： 本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識，要求考生能夠識記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
38．（12分）在高等動物Z細(xì)胞的細(xì)胞周期中，各時期經(jīng)歷時間依次為G1期為8h、S期6h、G2期5h、M期1h．HU（羥基脲）是一種DNA合成抑制劑，對S期以外的細(xì)胞無影響，但可以阻止細(xì)胞進(jìn)入S期而停留在G1/S交界（看作G1期細(xì)胞）．科學(xué)家利用Z細(xì)胞和HU做了如下實驗，每組設(shè)置多個重復(fù)樣品．
①A組：培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+HU（用生理鹽水配置）B組：培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+生理鹽水
②培養(yǎng)14h后，檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細(xì)胞數(shù)所占百分比（第一次檢測）．
③將A組中的HU全部洗脫，更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h，再向A組中加入HU．
④培養(yǎng)12h時間后，檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細(xì)胞數(shù)所占百分比（第二次檢測）．
請回答：
（1）A組培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，處于 S 期的細(xì)胞立刻被抑制．
（2）G1期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是 合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生�。甋期的啟動需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時間將 提前�。ㄌ�“不變”或“提前”或“延后”）．
（3）①設(shè)計一張表格，并將A、B兩組第一次檢測統(tǒng)計的預(yù)測結(jié)果填入表中．
②A組的第二次檢測統(tǒng)計結(jié)果是 細(xì)胞都是G1期 ．
考點： 細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點；有絲分裂的特征和意義．.
分析： 在高等動物Z細(xì)胞的細(xì)胞周期中，各時期經(jīng)歷時間依次為G1期8h，S期6h，G2期5h，M期1h，則細(xì)胞周期為20h，G1期細(xì)胞占細(xì)胞周期的比例為8÷（8+6+5+1）=40%，同理S期細(xì)胞占細(xì)胞周期的比例為30%，G2期細(xì)胞占細(xì)胞周期的比例為25%，M期細(xì)胞占細(xì)胞周期的比例為5%．
解答： 解：（1）DNA復(fù)制的時期是分裂間期的S期，所以向A組培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，則處于S期的細(xì)胞立刻被抑制．
（2）G1期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生．將S期和G1期細(xì)胞融合后，G1期的細(xì)胞中含有作為啟動S期信號的蛋白質(zhì)，使G1期的細(xì)胞比正常培養(yǎng)下提前進(jìn)入S期．
（3）①A組培養(yǎng)液中加入了HU，而HU能抑制DNA合成，阻止細(xì)胞進(jìn)入S期而停留在G1/S交界（看作G1期細(xì)胞），因此培養(yǎng)14h后，S期細(xì)胞占細(xì)胞周期的比例為30%，其余細(xì)胞均處于G1期，即比例為70%．B組培養(yǎng)液中沒有加入HU，細(xì)胞正常分裂，因此培養(yǎng)14h后，G1期40%、S期30%、G2期25%、M期5%．據(jù)此繪制表格如下：
②將A組中的HU全部洗脫，更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h，再向A組中加入HU，則A組中30%處于S期的細(xì)胞也均進(jìn)入G1期，因此A組的第二次檢測統(tǒng)計結(jié)果是細(xì)胞都是G1期（或細(xì)胞都是G1/S交界）．
故答案是：
（1）S
（2）合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生 提前
（3）
②細(xì)胞都是G1期（或細(xì)胞都是G1/S交界）
點評： 本題通過實驗考查細(xì)胞周期、動物細(xì)胞培養(yǎng)等知識，要求考生識記細(xì)胞周期的概念，能根據(jù)題干信息計算出各時期占細(xì)胞周期的比例，同時明確HU的作用；識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、條件及應(yīng)用；能根據(jù)實驗過程判斷A組和B組中各時期細(xì)胞所占的比例，并繪表格．
39．（14分）公雞和母雞在雞冠的結(jié)構(gòu)上存在區(qū)別，通常公雞的雞冠較大、肉垂較大、顏色鮮艷；而母雞的雞冠較小、肉垂較小、顏色暗淡．假如已知雞的雞冠結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因（A、a）控制，而且所有母雞的雞冠都是小雞冠，但是公雞可以是大雞冠也可以是小雞冠．現(xiàn)用都是小雞冠的一對公雞和母雞交配，雜交結(jié)果如下表所示，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
親代性狀 子代性狀 比例
小雞冠母雞
小雞冠公雞 小雞冠母雞 100%
小雞冠公雞：大雞冠公雞 3：1
（1）親代都是小雞冠，而在子代出現(xiàn)了小雞冠和大雞冠，這是一種 性狀分離 現(xiàn)象，子代中母雞的雞冠都是小雞冠，而公雞可以是大、小雞冠都有，這說明表現(xiàn)型跟 環(huán)境條件（內(nèi)在環(huán)境或性別） 有關(guān)．
（2）控制小雞冠的遺傳方式是 常染色體顯性遺傳 ，遵循 分離 定律．
（3）該子代母雞的基因型是： AA、Aa、aa�。�
（4）若基因型Aa的母雞與大雞冠的公雞雜交，請用遺傳圖解的形式表示此雜交過程． �。�
考點： 基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．.
分析： 分析表格：小雞冠母雞×小雞冠公雞→后代公雞中小雞冠公雞：大雞冠公雞=3：1，說明小雞冠相對于大雞冠為顯性性狀，且親本的基因型均為Aa．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）親代都是小雞冠，而在子代出現(xiàn)了小雞冠和大雞冠，這是一種性狀分離現(xiàn)象；子代中母雞的雞冠都是小雞冠，而公雞可以是大、小雞冠都有，這說明表現(xiàn)型跟性別有關(guān)．
（2）已知雞的雞冠結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因（A、a）控制，且有以上分析可知，小雞冠相對于大雞冠為顯性性狀，因此控制小雞冠的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，遵循基因的分離定律．
（3）由以上分析可知，親本的基因型均為Aa，則該子代母雞的基因型是：AA、Aa、aa．
（4）大雞冠的公雞的基因型為aa，其與基因型Aa的母雞雜交，遺傳圖解如下：
故答案為：
（1）性狀分離 環(huán)境條件（內(nèi)在環(huán)境或性別）
（2）常染色體顯性遺傳 分離
（3）AA、Aa、aa
（4）遺傳圖解：
點評： 本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)表中關(guān)鍵信息“3：1”準(zhǔn)確推斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/gaosan/1252659.html
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