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　　高考語(yǔ)文正確使用熟語(yǔ)

　　【考綱解讀】

　　正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能力層級(jí)：D級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）

　　正確理解詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的含義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）等，其中不僅有詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得更好的問(wèn)題。

　　（1）成語(yǔ)辨析。主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。

　　（2）諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類。

　　【粵題精講】

　　1、（2008年廣東）下面語(yǔ)段中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎——”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。

　　A．扣人心弦B．怨聲載道C．義無(wú)反顧D．怒形于色

　　名師剖析：本題與以往的出題方式不同，在一段中連用幾個(gè)成語(yǔ)，這是本套試題的變化之一。

　　A項(xiàng)，扣人心弦：形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)；

　　B項(xiàng)，怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。

　　C項(xiàng)，義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧；

　　D項(xiàng)，怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來(lái)。成語(yǔ)是每年必考的專題。

　　答案：D。

　　2、（2007年廣東）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A．父親收藏的那些產(chǎn)于不同時(shí)代、具有不同造型、來(lái)自不同國(guó)家的玩具汽車，把小小的書(shū)房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。

　　B．我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹?guó)NBA，就妄自菲薄地說(shuō)，我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國(guó)抗衡了。

　　C．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。

　　D．我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。

　　名師剖析：這道題考查的是正確使用成語(yǔ)，能力層級(jí)是E級(jí)。

　　B項(xiàng)“妄自菲薄”：過(guò)分地看輕自己。此句中“我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國(guó)抗衡了”是一種妄自尊大的說(shuō)法，怎能說(shuō)是“妄自菲薄”呢？顯然這個(gè)成語(yǔ)的使用不合語(yǔ)境。

　　C項(xiàng)“間不容發(fā)”：中間容不下一根頭發(fā)，指事物之間距離極小。比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)極其危急。這里把這個(gè)成語(yǔ)錯(cuò)解為“空間狹窄”的意思了。

　　D項(xiàng)“南轅北轍”：心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動(dòng)與目的截然相反。這里把這個(gè)成語(yǔ)理解為“差異很大”的意思了。

　　A項(xiàng)“名噪一時(shí)”的運(yùn)用是準(zhǔn)確的。這道題考查的四個(gè)成語(yǔ)都是常見(jiàn)的成語(yǔ)，符合《考試大綱》的要求。

　　答案：A

　　3、（2006年廣東）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A．科舉時(shí)代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。

　　B．小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”

　　C．我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機(jī)器裝上車。

　　D．我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋?xiě)选?/p>

　　名師剖析：

　　B項(xiàng)中“拋磚引玉”是謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，用在句中不合適。

　　C項(xiàng)中“畢其功于一役”是指把事情完成在一次行動(dòng)中，用在句中不合適。

　　D項(xiàng)中“難以釋?xiě)选笔侵笎?ài)憎、悲喜等感情在心中難以消除，用在句中不合適。

　　答案：A

　　4、（2005廣東卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A．我們來(lái)到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對(duì)我們的關(guān)心真是無(wú)所不至。

　　B．在利己主義者看來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)不為自己；在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。

　　C．在學(xué)習(xí)、工作中，人總會(huì)碰到這樣和那樣的問(wèn)題，碰到問(wèn)題多向別人請(qǐng)教，這樣才會(huì)有進(jìn)步，俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。

　　D．我們對(duì)秦陵開(kāi)展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，中是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。

　　名師剖析：

　　A、“無(wú)所不至”：指凡能作的都做到了〔用于壞事〕；

　　B、“不堪設(shè)想”：事情的結(jié)果不能想象。指會(huì)發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步；

　　C、“眾人拾柴火焰高”：比喻人多力量大；

　　D、“冰山一角”，比喻人們所了解到的事實(shí)或知識(shí)的真相，離實(shí)際情況還差得很遠(yuǎn)。A、B、C與原文語(yǔ)境不符。

　　答案：D。

　　【粵考趨勢(shì)】

　　近幾年，熟語(yǔ)中成語(yǔ)的考查是廣東每年必考的內(nèi)容，還未涉及過(guò)其他熟語(yǔ)。此外，成語(yǔ)通常還與句子、修辭、語(yǔ)言的連貫得體等內(nèi)容有著密切聯(lián)系，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運(yùn)用、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體等專題中也經(jīng)常牽涉到詞語(yǔ)的問(wèn)題。

　　廣東高考命題，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)設(shè)置選項(xiàng)：

　　一、望文生義

　　如慣用語(yǔ)的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面上理解其意義，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。如“潑冷水”就不是說(shuō)“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。再如“差強(qiáng)人意”、“不刊之論”、“首當(dāng)其沖”、“望其項(xiàng)背”、“不足為訓(xùn)”、“文不加點(diǎn)”等都可能因望文生義而誤。如：

　　①冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。(08年全國(guó)卷Ⅰ)

　　②有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。(2008年安徽卷)

　　【解析】

　　①句中成語(yǔ)“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤。“量入為出”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據(jù)收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門(mén)”。

　　②句中嘆為觀止是贊美看到的事物好到極點(diǎn)，而不是感嘆的意思。

　　二、用錯(cuò)對(duì)象

　　每個(gè)成語(yǔ)的使用都有其適用的對(duì)象，如果在使用時(shí)不分對(duì)象，就會(huì)張冠李戴，鬧出笑話。如：“會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。”“車水馬龍”是說(shuō)人車往來(lái)不絕或形容繁華的情景。與人們爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)鮮花這個(gè)對(duì)象不合。有些成語(yǔ)是有固定的使用范圍，如果不顧成語(yǔ)使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語(yǔ)，就很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果。如：

　　①美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。(2008年全國(guó)卷II)

　　②時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。(2008年安徽卷)

　　③漫步萬(wàn)盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。(08年重慶卷)

　　④微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。（2008年四川）

　　⑤中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。（能否換為魚(yú)龍混雜）（2008年廣東）

　　⑥聽(tīng)到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。（2008年湖北卷）

　　【解析】

　　①項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。

　　②句中行云流水是比喻自然不拘執(zhí)，對(duì)象多指文章、歌唱等，而不能是時(shí)間。

　　③豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子，而不能說(shuō)歌舞。

　　④煥然冰釋，“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會(huì)等一下子完全消除，而不能說(shuō)煩惱。

　　⑤

　　A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái)；

　　B魚(yú)龍混雜：魚(yú)和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分，只能用于人。

　　⑥感情激動(dòng)得不能控制住自己，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。對(duì)象只能是人。

　　三、搭配不當(dāng)

　　詞語(yǔ)有自己的詞性，成語(yǔ)也有，不了解成語(yǔ)的詞性，在運(yùn)用時(shí)可能就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)，以至結(jié)構(gòu)混亂。如：

　　①中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。（2008年山東卷）

　　②雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。（2008年山東卷）

　　【解析】

　　①中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。

　　②中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。

　　四、褒貶誤用

　　成語(yǔ)也有感情色彩，運(yùn)用時(shí)如不注意與全句內(nèi)容和諧一致，就會(huì)造成誤用。如：

　　①為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語(yǔ)興趣班．真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。（2008年江蘇卷）

　　②最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（能否換為彈冠相慶）（2008年廣東卷B）

　　【解析】

　　①項(xiàng)“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來(lái)形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對(duì)。

　　②額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。

　　五、謙敬錯(cuò)位

　　有些成語(yǔ)帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語(yǔ)帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語(yǔ)的謙敬色彩，運(yùn)用中就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。如：

　　老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣．遇到問(wèn)題，總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。（2008年江蘇卷）

　　【解析】“不恥下問(wèn)”意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教，不存在地位高低、知識(shí)多少的問(wèn)題，謙敬色彩不當(dāng)。

　　六、自相矛盾

　　有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，沒(méi)有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。如：“拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。”“另辟蹊徑”原意是另外開(kāi)辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。如：

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（2008年江蘇卷）

　　【解析】“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。

　　七、形近混淆

　　有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用上極可能混淆。如：

　　眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。(2008年安徽卷)

　　【解析】駭人聽(tīng)聞意思是使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。“駭人聽(tīng)聞”是與“聳人聽(tīng)聞”相混淆。

　　八、不合語(yǔ)境

　　成語(yǔ)有其特定的含義，成語(yǔ)的使用恰當(dāng)與否，關(guān)鍵是看其是否符合語(yǔ)句表意的需要。如果與所在的語(yǔ)境不能協(xié)調(diào)，使用就是不恰當(dāng)?shù)摹３烧Z(yǔ)是在具體語(yǔ)言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語(yǔ)境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會(huì)犯不合語(yǔ)境的毛病。如：“他有一個(gè)幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。”“相濡以沫”用于困難環(huán)境中相互救助，而句中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福氣氛，與語(yǔ)境不相吻合。

　　①英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引秦王贏政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見(jiàn)時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。(2008年重慶卷)

　　②海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。（2008年山東卷）

　　③環(huán)境專家試圖用向湖里放魚(yú)的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。（2008年北京卷）

　　④牡丹居社區(qū)餐廳明天將開(kāi)始營(yíng)業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門(mén)走幾步就能吃上飯了。（2008年遼寧卷）

　　⑤熱情的張阿姨聽(tīng)說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒(méi)趕上末班車。（2008年寧夏卷）

　　【解析】

　　①有始有終：指人做事能堅(jiān)持到底，與“行動(dòng)方案”搭配不當(dāng)。

　　②中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。

　　③比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而語(yǔ)句意思是說(shuō)漁業(yè)資源已到了十分危險(xiǎn)的地步。

　　④口說(shuō)耳聽(tīng)地往下傳授，指口頭傳授，而語(yǔ)句是說(shuō)消息的傳播。

　　⑤全神貫注：全副精神高度集中，只能用于工作學(xué)習(xí)等方面。

　　從以上高考試題可以看出，對(duì)成語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語(yǔ)的意思，明確成語(yǔ)的使用對(duì)象，范圍，搭配，明確成語(yǔ)的褒貶、謙敬色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。

　　九、重復(fù)累贅

　　主要表現(xiàn)在，成語(yǔ)的部分意思與句中的某個(gè)詞意義重復(fù)，造成成分贅余。如：

　　“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。”“居室”與“蓬蓽”意義重復(fù)累贅，因?yàn)椤芭钌湣笔恰芭铋T(mén)蓽戶”的省略。

　　【考點(diǎn)透析】

　　熟語(yǔ)是指在語(yǔ)言實(shí)踐中長(zhǎng)期使用，或在人民群眾口頭長(zhǎng)期流傳而約定俗成的，具有豐富的內(nèi)容和精練的形式的固定短語(yǔ)。

　　⑴成語(yǔ)

　　成語(yǔ)最能體現(xiàn)熟語(yǔ)的兩個(gè)特點(diǎn)，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，我們掌握或運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)一定要注意追本溯源，把握成語(yǔ)字面意義之外的整體意義，明確成語(yǔ)的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等，切忌望文生義、張冠李戴。

　　⑵諺語(yǔ)

　　諺語(yǔ)也叫“俚語(yǔ)”“俗語(yǔ)”“俗話”，是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語(yǔ)句，表達(dá)了人們的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)練通俗，意思完整。如“眾人拾柴火焰高”、“早霞不出門(mén)，晚霞行千里”、“三百六十行，行行出狀元”、“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”等。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)，能夠增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　⑶慣用語(yǔ)

　　慣用語(yǔ)是口語(yǔ)中短小定型的習(xí)慣用語(yǔ)。如“吹牛皮、開(kāi)后門(mén)、背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龍?zhí)住⒊源箦侊垺⒋蛲颂霉摹�鉆牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。慣用語(yǔ)用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面意義轉(zhuǎn)化為較深刻的抽象意義，不能望文生義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運(yùn)動(dòng)方式，后喻指“不負(fù)責(zé)任地互相推來(lái)推去”。

　　⑷格言

　　格言是具有哲理的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。如“知識(shí)就是力量”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“千里之行，始于足下”等。

　　⑸歇后語(yǔ)

　　歇后語(yǔ)由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。“引子”起輔助作用，類似謎面；“注釋”近似謎底，表示歇后語(yǔ)的基本義；兩部分之間有間歇，間歇之后的部分常常不明說(shuō)出來(lái)，讓人猜它的含義，所以叫歇后語(yǔ)。根據(jù)前后兩部分的構(gòu)成情況，可分為兩類：①會(huì)意型。如“大海里撈針——無(wú)處尋”、“飛蛾撲火——自取滅亡”、“萬(wàn)年松樹(shù)，千年芭蕉——粗枝大葉”，前部分是一個(gè)比喻，后部分是對(duì)前部分的解釋。②諧音型。如“臘月里的蘿卜——凍（動(dòng)）了心”、“旗桿上綁雞毛??好大的撣（膽）子”、“上鞋不用錐子——針（真）好”，后部分借助音同或音近現(xiàn)象來(lái)表達(dá)意思。歇后語(yǔ)形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，使用時(shí)要注意場(chǎng)合，內(nèi)容要健康。

　　應(yīng)考方法盤(pán)點(diǎn)

　　一、復(fù)習(xí)指津

　　1、在復(fù)習(xí)中，應(yīng)多查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等有關(guān)工具書(shū)，了解詞語(yǔ)的確切含義。這是正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意積累。

　　2、理解、把握和運(yùn)用詞語(yǔ)，要體會(huì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，有時(shí)甚至需要考慮文章的主旨。當(dāng)然，還應(yīng)該注意句子的邏輯關(guān)系和詞的意義、色彩的諧調(diào)搭配。加強(qiáng)積累，擴(kuò)大知識(shí)面。注意按詞義、用法、例句的方式進(jìn)行積累。準(zhǔn)確把握詞義，避免望文生義。本著“詞不離句”的原則，著重結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析熟語(yǔ)，既考慮成語(yǔ)的基本義，也要結(jié)合上下文瞻前顧后地考慮它的感情色彩、范圍大小、詞義輕重、詞義側(cè)重及與上下文的搭配。平時(shí)要養(yǎng)成查詞典的好習(xí)慣，多留心、多積累、多歸納、多整理，不放過(guò)所遇到的任何一個(gè)拿不準(zhǔn)的成語(yǔ)，對(duì)多義成語(yǔ)尤其要注意比較分析，全面、準(zhǔn)確地理解，既要掌握其常用義，又要了解其非常用義；既要掌握其常規(guī)用法，又要了解其非常規(guī)用法。

　　3、不死記硬背詞性、詞的結(jié)構(gòu)等詞匯知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解和體會(huì)；加強(qiáng)誦讀，注重積累，結(jié)合語(yǔ)境理解記憶詞匯。

　　4、體察具體語(yǔ)境，應(yīng)高度重視詞語(yǔ)使用的對(duì)象、場(chǎng)合、氛圍，要強(qiáng)調(diào)其感情色彩。

　　5、熟語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅，富于表現(xiàn)力。熟語(yǔ)是語(yǔ)言中定型的詞組或句子，一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性，構(gòu)成成分不能隨意更換；意義上的整體性，熟語(yǔ)的意義是特定的，不能只從字面上去解釋。熟語(yǔ)是語(yǔ)言中的珠玉，具有一般詞語(yǔ)所不能比擬的表意功能。對(duì)熟語(yǔ)的復(fù)習(xí)不能畢其功于一役，積累是關(guān)鍵，只有夯實(shí)基礎(chǔ)才能尋求突破。

　　此外，熟語(yǔ)在高考試卷中不僅表現(xiàn)在對(duì)詞語(yǔ)辨析選用是否正確等考查形式上，字音、字形乃至病句試題中也會(huì)出現(xiàn)。因此，對(duì)熟語(yǔ)的掌握必須是全方位的。

　　二、答題指要

　　1、逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用熟語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握熟語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義。

　　2、注意熟語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩。

　　3、要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象。

　　4、弄清所用熟語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

　　5、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

　　考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練

　　1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.土耳其舉重選手穆特魯身高只有1。50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。

　　B.冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

　　C.中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

　　D.北京周邊的旅游勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹(shù)繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見(jiàn)到。

　　答案：B

　　【B項(xiàng)中成語(yǔ)“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤。“量入為出”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據(jù)收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門(mén)”。其他幾項(xiàng)成語(yǔ)使用都是恰當(dāng)?shù)模?/p>

　　A項(xiàng)“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，

　　C項(xiàng)“異曲同工”的意思是“不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的”，

　　D項(xiàng)“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”。】

　　2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.新來(lái)的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑。

　　B.近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。

　　C.美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。

　　D.中、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

　　答案：C

　　【B項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。

　　A項(xiàng)“無(wú)傷大雅”的意思“指雖有影響但對(duì)主要方面沒(méi)有妨害”，

　　B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷”，

　　D項(xiàng)“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項(xiàng)成語(yǔ)使用均恰當(dāng)。】

　　3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.亞洲合作不能期望一步登天，必須積跬步，致千里，分步驟進(jìn)行，立足現(xiàn)有合作渠道，不斷擴(kuò)大合作范圍。

　　B.當(dāng)看到被劉海洋用硫酸燒堿腐蝕的灰熊的照片時(shí)，我驚呆了。灰熊的眼睛已變得不成形狀，臉部已蕩然無(wú)存，鼻部的燒傷歷歷在目。

　　C.對(duì)《流星花園》，文化管理部門(mén)下封殺令顯然有它的道理，我能體會(huì)到主管部門(mén)的良苦用心。但也建議管理部門(mén)在以后類似事情處理上能夠先入為主，首先把好審播“源頭關(guān)”，避免“戛然而止”遭非議的被動(dòng)局面。

　　D.此次長(zhǎng)航集團(tuán)客運(yùn)退出，僅是長(zhǎng)江航運(yùn)衰敗的一個(gè)縮影。如果國(guó)家有關(guān)部門(mén)還不重視長(zhǎng)江航運(yùn)的建設(shè)和管理，勢(shì)必造成一個(gè)后果——長(zhǎng)江航運(yùn)的茍延殘喘，使“黃金水道”進(jìn)一步荒廢。

　　答案：

　　A.(“歷歷在目”指遠(yuǎn)方的景物看得很清楚，或過(guò)去的事情清楚地重現(xiàn)在眼前，可改為“清晰可見(jiàn)”。“先入為主”指先獲得的在頭老腦中占有主導(dǎo)地位，對(duì)后來(lái)意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，可改為“預(yù)防為主”“茍延殘喘”是貶義成語(yǔ)，這里使用色彩不當(dāng)。)

　　4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。

　　B.眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。

　　C.著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹(shù)，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。

　　D.有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

　　答案：

　　C.（有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。也說(shuō)實(shí)至名隨。

　　A項(xiàng)是比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。

　　B項(xiàng)是使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。

　　D項(xiàng)是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。）

　　5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語(yǔ)興趣班。真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。

　　B.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。

　　C.書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　D.老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣．遇到問(wèn)題，總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。

　　答案：

　　C.（C項(xiàng)“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說(shuō)的是書(shū)法風(fēng)格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準(zhǔn)確。而A項(xiàng)“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來(lái)形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對(duì)。

　　B項(xiàng)“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。

　　D項(xiàng)“不恥下問(wèn)”意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教，不存在地位高低、知識(shí)多少的問(wèn)題，使用不當(dāng)）

　　6、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。

　　B.“迎奧運(yùn)文明禮儀之光·北京歡迎您”展覽，以漫畫(huà)和歌謠這些人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。

　　C.微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。

　　D.今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開(kāi)先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。

　　答案：

　　C（誤用對(duì)象。

　　A.輕描淡寫(xiě)，原指用淺淡的顏色描畫(huà)；今多指說(shuō)話、作文時(shí)將某些事情輕輕帶過(guò)。

　　B.喜聞樂(lè)見(jiàn)，喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。指很受歡迎。

　　C.煥然冰釋，煥然：流散的樣子，冰釋：冰塊消融。《老子？十五章》：“渙兮若冰之將釋。”后用“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會(huì)等一下子完全消除。

　　D.另起爐灶，比喻重新做或獨(dú)立另做。）

　　7、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是

　　A.中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。（魚(yú)龍混雜）

　　B.她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

　　C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）

　　D.NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見(jiàn)肘）

　　答案：

　　D.（A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來(lái)，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來(lái)；

　　B.魚(yú)龍混雜：魚(yú)和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。

　　B.清規(guī)戒律：清規(guī)-佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律-教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。

　　C.額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說(shuō)慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠-撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶-賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。

　　D.顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見(jiàn)肘”意思頗為相近；捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。

　　①形容衣服破爛；

　　②比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。）

　　8、（2008年山東卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。

　　B.雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。

　　C.海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。

　　D.詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫(xiě)出的詩(shī)句更加深刻感人。

　　答案：

　　D.（A中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。

　　B.中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。

　　C.中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。）

　　9、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

　　B.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

　　C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

　　D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。

　　答案：

　　B.（B項(xiàng)中“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底，用來(lái)形容“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信愚昧”圖片展對(duì)偽科學(xué)的揭露恰到好處。

　　A.句“汗牛充棟”形容書(shū)籍極多，用來(lái)形容古人刻苦學(xué)習(xí)顯然使用不恰當(dāng)。

　　C.句中“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過(guò)自新，用來(lái)修飾刊物決心“繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量”顯然不恰當(dāng)。

　　D.句“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)阻，屬褒義詞；二是比喻處事圓滑，屬貶義。現(xiàn)在以貶義用法較常見(jiàn)，說(shuō)一個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，能說(shuō)得“頭頭是道”，顯然兩種意思都不恰當(dāng)。）

　　10、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.二惡英成了當(dāng)令詞匯以后，各種媒體對(duì)它的“包裝”可謂五花八門(mén)。有的寫(xiě)成“二惡英”，有的寫(xiě)成“二惡因”，有的寫(xiě)作“二巫英”。

　　B.剛剛興起跳交際舞的時(shí)候，我和妻極看不慣。不但自己不入“舞流”，而且還頗有微言。

　　C.自從中國(guó)頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來(lái)，不少外商蠢蠢欲動(dòng)，紛紛來(lái)中國(guó)投資。

　　D.據(jù)專家測(cè)算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占了污染總量的45%。

　　答案：

　　A(A項(xiàng)中“五花八門(mén)”比喻花樣繁多或變化多端，用以表示媒體對(duì)它的包裝是正確的。

　　B項(xiàng)“微言”往往和“大義”連用，表示精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理，這里望文生義，把意思用反了。

　　C項(xiàng)“蠢蠢欲動(dòng)”指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞分子策劃破壞活動(dòng)，句中外商來(lái)投資是好事，不能用這個(gè)詞來(lái)形容。

　　D項(xiàng)“首當(dāng)其沖”是比喻“首先受到攻擊或遭受災(zāi)難”，用在句中和句意不符)

　　專題突破通練

　　【專題綜練】

　　1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.土耳其舉重選手穆特魯身高只有1。50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。

　　B.冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

　　C.中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

　　D.北京周邊的旅游勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹(shù)繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見(jiàn)到。

　　答：

　　B.（本題考查正確使用成語(yǔ)。本題做題要特別注意題干，要求選出“使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。

　　解答成語(yǔ)題

　　第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；

　　第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；

　　第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；

　　第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

　　第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

　　B.量入為出：根據(jù)收入的多少來(lái)定開(kāi)支的限度。

　　A.探囊取物：伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。

　　C.異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。

　　D.出人意表：出乎人們意料之外。）

　　2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異于火中取栗。

　　B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。

　　C.美元近期在外匯市場(chǎng)的疲軟走勢(shì)，使長(zhǎng)期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。

　　D.歐洲一些國(guó)家從自身利益考慮，在許多重大國(guó)際問(wèn)題上不再惟美國(guó)馬首是瞻。

　　2、A.(A項(xiàng)“火中取栗”典出法國(guó)拉封丹的寓言，意思是一只猴子和一只貓看見(jiàn)爐火中烤著栗子。猴子教貓去偷，貓用爪子從火中取出幾個(gè)栗子，自己爪子上的毛被燒掉，栗子卻被猴子吃了。比喻冒險(xiǎn)給別人出力，自己上當(dāng)而一無(wú)所得。女記者到伊拉克前線采訪，的確是冒險(xiǎn)，但她不是為別人謀利，這是職責(zé)，因此A項(xiàng)中的“火中取栗”使用不當(dāng)。

　　B項(xiàng)“海市蜃樓”比喻虛幻的事物。中東和平因巴勒斯坦人士的被害而被扼殺，在此形容其難以實(shí)現(xiàn)，十分恰切。

　　C項(xiàng)“雪上加霜”比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。美元對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)有著強(qiáng)大的支持作用，此處用“雪上加霜”，很好地描繪出了歐洲經(jīng)濟(jì)的處境。

　　D項(xiàng)“馬首是瞻”，古代作戰(zhàn)時(shí)士兵看著主將的馬頭決定進(jìn)退，比喻跟隨別人行動(dòng)或聽(tīng)從別人指揮。常用句式是“唯……馬首是瞻”，是賓語(yǔ)前置的一種固定形式。“不再唯美國(guó)馬首是瞻”，意思是不再服從美國(guó)。此句敘述的情形，可以從2003年美國(guó)對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，歐洲各國(guó)對(duì)美國(guó)的態(tài)度上得到證明。)

　　3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.這里有我汗水浸過(guò)的土地，這里有我患難與共的親友，這里有我相濡以沫的妻子，這里有我生命的根。

　　B.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

　　C.人生就是一條川流不息的奔騰之河，生命則是一曲永無(wú)止境的奔騰之歌。

　　D.這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

　　3、A.(B狹路相逢：在很窄的路上遇見(jiàn)了，不容易讓開(kāi)。指仇人相遇，難以相容。

　　C.“川流不息”的“川”，河流，與下文“奔騰之河”系同類事物，不能構(gòu)成比喻。

　　D.“漠不關(guān)心”不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”。)

　　4、下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一句是

　　A.對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。

　　B.光明村委會(huì)提出，在旅游淡季積極開(kāi)展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開(kāi)發(fā)有效地結(jié)合起來(lái)，這與專家的意見(jiàn)不謀而合。

　　C.近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。

　　D.寫(xiě)文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。

　　4、B.（A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了顧名思義的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的理解成一種紙張。

　　B.不謀而合，沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。

　　C.豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫(xiě)大學(xué)生不正確。

　　D.金玉其外，敗絮其中：外表很華美，里頭一團(tuán)糟；這里寫(xiě)文字不恰當(dāng)。就該句而言，“文字優(yōu)美”與“金玉其外”可以呼應(yīng)，但“敗絮其中”與“言之有物”則顯然不能銜接。）

　　5、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右。

　　B.個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。

　　C.要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件。

　　D.中央書(shū)記處書(shū)記到黨校看望正在這里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐?wèn)他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆r。