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江蘇省啟東市東海中學2012屆九年級下學期
期中語試題
下面一段字，回答問題。
①“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”②作為一名中學生，我們應該有兼濟天下的胸懷。③我們應該努力學習，不斷奮進。④面對“最美媽媽”吳菊萍，我們感受著愛的wēn xīn，不禁黯然失色A；⑤面對“蘇泊爾”等諸多企業的屢屢“超標”，我們體會著中華民族kuí wú背后的軟弱與無奈，不由得尷尬不安；B；⑥面對“美軍焚燒古蘭經”的沸沸揚揚，我們又品味著“落后就要挨打”的至理，生發出kāng kǎi激昂的強國之志。
1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（3分）

【答案】溫馨 魁梧 慷慨

【解析】本題考查學生對漢語中常見字的字形的掌握情況，解題時注意結合句子的意思，在語境中答題。
2.A處成語使用不當，請你改填一個恰當的成語： 。（1分）
【答案】肅然起敬

【解析】本題識別成語的能力。符合語境，其他成語也可以。

3.請在B處仿寫一句話，使之與上下連貫，構成排比句。（3分）

【答案】示例：面對“崇啟大橋”的建設開通，我們感受著家鄉經濟的快速發展，不由得欣喜萬分。
【解析】本題考查仿寫句子的能力。只要注意詞性的對應、內容的相近即可。

4.這段字中有一句與全中心不符，通讀上下，你認為應刪去第 句。（1分）
【答案】③

【解析】本題考查理解段大意的能力。找出不符合段意的句子即可。

5.十一屆全國人大五次會議于2012年3月5日召開，如果你有機會采訪人大代表李國璋，你會向他提哪兩個問題呢？（4分）
鏈接：在漢明妃王昭君故里湖北省興縣，全國人大代表李國璋孜孜不倦學法律、認認真真履職責的動人事跡，人們耳熟能詳、有口皆碑。在里，一個孩子承載著一個家庭的全部希望和未。對此，李國璋針對區教育均衡問題，提出“加大教育投入，建好每一所學校，讓孩子們上好學”的建議。在他的建議下，近幾年興縣人民政府花在改善辦學條件上的資金就高達幾千萬元。近三年，該縣義務教育階段的學生100%入學就讀。
小記者提問：
①
②
【答案】示例：①李叔叔，您覺得辦好教育，除了加大教育投入，我們還可以做些什么？②李叔叔，這次人大會議，您準備提一個什么議案呢？
【解析】本題考查口語交際的能力。圍繞活動的主題提問即可。（4分，不設統一答案；每空2分，缺少稱呼扣1分。）
6.請用原句。（8分）
（1） ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（2）五嶺逶迤騰細浪， 。（毛澤東《七律 長征》）
（3）俱懷逸興壯思飛， 。（李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》）
（4）遠遠的街燈明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
（5）古往今，無數仁人志士以天下事為己任，用自己的生命譜寫了一曲又一曲壯懷激烈的詩篇。不論是天祥《過零丁洋》中“ ，
”的吶喊，還是范仲淹《岳陽樓記》中“ ， ”的喟嘆，都讓我們久久難以平靜。

二（65分）
（一）下面這首詩，完成7～8題。（6分）
豐樂亭游春
[宋]歐陽修
紅樹青日欲斜，長郊草色綠無涯。
游人不管春將老，往亭前踏落花。
【注釋】豐樂亭：在今安徽省滁州市，是仁宗慶歷六年歐陽修被貶滁州時修建，寫有名《豐樂亭記》。長郊：廣闊的郊野。春將老：春將暮，春天快要結束。
7．請你展開聯想和想象，用生動的語言描繪詩的前兩句展現的畫面。（3分）

【答案】暮春時節，落花遍地。林間帶帶綠煙，在夕陽的照耀下染上了一抹微紅，樂亭外，綠樹環繞，遠遠望去，野外草色青青，一片碧綠，無邊無際。
【解析】本題考查詩歌畫面的能力。抓住一、二兩句的景物以及其特征，發揮自己的聯想與想像能力用優美的語句出即可。
8．詩歌三、四兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？（3分）

【答案】對美好春光的留戀與憐惜。（答“珍惜春光”也可）
【解析】本題考查理解詩歌以及領悟作者情感的能力。領悟作者的情感抓住“游人不管春將老，往亭前踏落花”即可。
（二）閱讀下面的言，完成9～12題。（16分）
與人書
顧炎武
人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染①而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問②，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖子羔、原憲④之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？
【注釋】
①習染：逐漸沾染不好的習氣。②審問：細致深入地思索探究。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾為衛國士師；原憲，字子思，曾為魯國邑宰。
9.用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）
（1）不 日 進 則 日 退
（2）夫 以 孔 子 之 圣
【答案】（1）不日進則日退（2）夫以孔子之圣
【解析】本題考查劃分句子節奏的能力。劃分句子的節奏遵循結構與意思原則即可。
10.解釋下列加點字（2分）
無車馬之資 十室之邑
【答案】費用 鄉村
【解析】此題考查學生對言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，
11.請用現代漢語寫出中畫線句的意思。（6分）
（1）雖子羔、原憲之賢，終無濟于天下。

（2）夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？

12. “十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”作者舉孔子的例子是為了證明什么道理？你能再舉出一個事例證明這個觀點嗎？（6分）


【答案】勤奮學習是成功的關鍵（2分）。如戰國時的蘇秦，頭懸梁錐刺股，發憤圖強，努力讀書，最終學有所成，成功地“連橫合縱” （4分）。
【解析】本題考察理解的能力。分析出列舉孔子事例的目的以及補寫出與之相似的事例即可。
（三）閱讀下面一篇，完成13～16題。（20分）
漫話階梯
劉心武
①最早的階梯，追求的完全是連接兩個以上的不同平面的功能性。但是，隨著人類明的發展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。
②比如北京紫禁城中軸線上的三大殿，本，那地面是平的，可以平地起殿堂，但為了體現出天子的威嚴，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分為幾層的基座，再以階梯連接，階梯中段專供皇帝行走的部分，稱御道，用最優質的漢白玉石，雕出祥云飛龍的圖案。過去都稱皇帝為“陛下”。“陛”是皇宮階梯的專稱。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的階梯下，似乎稱他“陛上”才對，但皇帝至少在口吻上喜歡貶低自己，比如自稱“寡人”，這份虛偽很有意思。
③中國古典建筑，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑，都一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯，以體現出對神佛貴人的尊敬。現在仍存在的河南開封龍亭，是將這種心理需求達于極致的典型。它是在平地拔起的十三米高臺上蓋出一個殿堂，里面供奉著稱頌“真龍天子”即“皇帝萬歲”的牌位，專用于在彼處由欽差大臣宣諭“圣旨”。殿堂即“龍亭”前面的臺階分三層共72級，故意建造得相當陡峭，那夸張的造型給人強烈的視覺刺激，從而引發出心理反應。
④近代社會建筑中的階梯仍可起到主導人的心理意識的作用。由呂彥直設計的完成于1929年的南京中陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設置了八個過渡性平臺，一共有392級臺階（當時中國人口為三億九千二百萬）。當謁陵者在頭幾個平臺的闊臺階上往上行走時，所望見的只是天宇，要隨著一步步的攀登，那頂部的藍瓦祭堂才會慢慢地浮現眼前。這就是建筑師利用長距離、緩爬升的階梯，調整謁陵者的心理，使其能夠“默默想音容”，將崇敬與緬懷的情緒達于濃釅。
⑤北京天安門廣場西側的人民大會堂，有意將其基座與紫禁城內的三大殿取齊，但階梯的設計，則采取了廣闊通透的方式，尤其是東門階梯的設計，很有大國氣派，可以容許成百上千的人同時拾級而上，確有“讓人民當家作主”的韻味。莫斯科1995年為紀念衛國戰爭勝利五十周年建造的勝利廣場，用若干大平臺達到提升主建筑的目的，其間的階梯故意“不起眼”，也是一種巧妙的手法，表達出一種苦盡甘的欣慰與舒展。
⑥城市公眾共享空間的階梯設置，一定要突破狹隘的功能需求，營造出奇趣妙境。最成功的一個例子是羅馬的西班牙廣場，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基設計的那一組面對“破船噴泉”的扇形階梯，它不僅是“視覺冰激凌”，更可以當作舞臺承載多種形式的表演。已經有太多的電影利用它作為背景去表現不同時代不同人物的命運，那一組臺階實際上已經是人們熟悉的具有生命的存在。
⑦階梯并非簡單事物，在當下生活中，除了其實用性，“階趣”應該是設計者考慮的重點，特別是涉及到公眾共享空間時。
13.作者主要介紹了哪三種階梯？在他看，階梯最顯著的特征是什么？（6分）

14.閱讀第④段，思考作者所用的說明方法及其作用。（4分）

【答案】舉例子、列數字（2分）。具體準確地說明了作為現代社會建筑的代表，南京中陵的階梯設計起到了主導人的心理意識的作用（2分）。
【解析】本題考查說明的說明方法以及說明方法的表達效果。大體可用如下方法：方法+特征，在分析特征時需結合具體的語句。
15.下列句中的加點詞能否刪去，為什么？（4分）
北京天安門廣場西側的人民大會堂，有意將其基座與紫禁城內的三大殿取齊，但階梯的設計，則采取了廣闊通透的方式，尤其是東門階梯的設計，很有大國氣派。

16.【閱讀鏈接】
李森祥在《臺階》中有這樣的敘述：
“父親總覺得我們家的臺階低！……在我們家鄉，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級都有。家鄉地勢低，屋基做高些，不大容易進水。另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高。”
“（父親）第二次再坐臺階就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級的他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一級，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去。”
結合本，你能談談你對《臺階》中“父親”的行為是如何理解的嗎？（6分）


【答案】父親是老實巴交的農民，渴望自己受到他人的尊重與理解，建造高高的臺階，體現出一種氣派，能在心理上得到一種滿足，所以建造高臺階是父親的精神追求。但高臺階建成以后，父親坐在最高的臺階上，與他對自己的心理定位又不相符合，好像與他人有了距離，從情感上，他并沒有想要“高人一等”，所以他又往下挪自己的座位。
【解析】本題時一道開放題。圍繞的主要內容以及鏈接材料談自己的看法即可。
（四）閱讀下面一篇，完成17～20題。（23分）
劉云波女醫師
朱自清
①劉云波是成都的一位婦產科女醫師，在成都執行醫務，上十年了。她自己開了一所宏濟醫院，抗戰期中兼任成都中央軍校醫院婦產科主任，又兼任成都市立醫院婦產科主任。勝利后軍校醫院復員到南京，她不能分身前去，去年又兼任了成都高級醫事職業學校的校長，我寫出這一串履歷，見出她是個忙人。忙人原不稀奇，難得的她決不掛名而不做事；她是真的忙于工作，并非忙于應酬等等。她也不因為忙而馬虎，卻處處要盡到她的責任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，她卻沒有架子，所以人緣好——就因為人緣好所以更忙。這十年成都人找過她的太多了，可是我們沒有聽到過不滿意她的話。人緣好，固然；更重要的是她對于病人無微不至的關切。她不是冷冰冰的在盡她的責任，盡了責任就算完事；她是“念茲在茲”的。
②在她自己的醫院里，除婦產科外她也看別的病，但是她的主要的也是最忙的工作是接生，找她的人最多。她約定了給產婦接生，到了期就是晚上睡下也在留心著電話。電話了，或者有人請了，她馬上起坐著包車就走。有一回一個并未預約的病家，半夜里派人請。這家人疏散在郊外，從沒有請她去看過產婦，也沒有個介紹的人。她卻毅然的答應了去。包車到了一處田邊打住，請的人說還要走幾條田埂才到那家。那時夜黑如墨，四望無人，她想，該不會是綁票匪的騙局罷？但是只得大著膽子硬起頭皮跟著走。受了這一次虛驚，她卻并不說以后不接受這種半夜里郊外素不相知的人家的邀請，她覺得接生是她應盡的責任。
③她的責任感是充滿了熱情的。她沒有結婚，常和內人說她把病人當做了愛人。這決不是一句漂亮話，她是認真的愛著她的病人的。她不忽略窮的病家，住在她的醫院里的病人，不論窮些富些，她總叮囑護士小姐們務必一樣的和氣，不許有差別。如果發覺有了差別，她是要不留情的教訓的。街坊上的窮家到她的醫院里看病，她常免他們的費，她也到這些窮人家里去免費接生。
④有一年我們的三個孩子都出疹子，兩歲的小女兒轉了猩紅熱，兩個男孩子轉了肺炎，那時我在昆明，內人一個人要照管這三個嚴重的傳染病人。幸而劉醫師特許小女住到她的醫院里去。她盡心竭力的奔波著治他們的病，用她存著的最有效的藥，那些藥在當時的成都是極難得的。小女眼看著活不了，卻終于在她手里活了起，真是憑空的撿了一條命！她知道教書匠的窮，一個錢不要我們的。后她給我們看病吃藥，也從不收一個錢。我們呢，卻只送了“秀才人情”的一幅對子給她，字是“生死人而肉白骨，保赤子如拯斯民”，特地請葉圣陶兄寫；這是我們的真心話。我們當然感謝她，但是更可佩服的是她那把病人當做愛人的熱情和責任感。
⑤劉醫師是遂寧劉萬和先生的二小姐。她出身在富家，富家出身的人原有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會厭倦的同情和不辭勞苦的服務。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實在少有。再說一般的醫師，也是冷靜而認真就算是好，像她這樣對于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷！（有刪選）
17.第①段列出劉云波醫師的一長串履歷，在全中起什么作用？（4分）

18.閱讀全，寫了劉云波醫師的哪幾件事？（6分）

【答案】半夜去郊外接生；免費為窮人看病；救治我的孩子。
【解析】本題考查提取信息的能力。可以嘗試著給劃分層次，然后根據每個層次的內容概括即可。
19.朱自清的散樸實、自然、清新、優美，素以充滿至情而著稱。楊振聲在《朱自清先生和現代散中》說：“朱自清先生是那么誠懇、謙虛、樸素……他如其人，風華從樸素中，幽默從忠厚中，腴厚從平淡中。”你能結合本，舉例談談朱自清的散風格嗎？（6分）



【答案】朱自清的散語言質樸，感情真摯，平淡之中蘊含深情。中寫劉云波醫師，沒有濃墨重彩的描寫，只是用純樸平直的字敘述劉醫師工作中的一個個細節，展示其對病人的熱情和責任感。如黑夜去郊外接生，“只得大著膽子硬起頭皮跟著走”，寥寥數字，使其心驚膽戰的情態躍然紙上，凸顯其看似弱而堅定熱忱，貌似膽怯而勇敢執著的為醫之道，為人之道。
【解析】本題考查朱自清散的風格。結合內容概括其風格即可。（6分，概括風格3分，結合本舉例3分）
20.“她出身在富家，富家出身的人原有嗇刻的，也有慷慨的，她的慷慨還不算頂稀奇。真正難得的是她那不會厭倦的同情和不辭勞苦的服務。富家出身的人往往只知道貪圖安逸，像她這樣給自己找麻煩的人實在少有。再說一般的醫師，也是冷靜而認真就算是好，像她這樣對于不論什么病人都親切，恐怕也是鳳毛麟角罷！”面對劉云波醫師的誠懇親切，朱自清先生作出了熱情而公允的評價，讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我們也認識了許多可圈可點的人物，你能在以下三個人物中任選一個，對他作出熱情洋溢的評價嗎？（100字左右）(7分)
長媽媽 范愛農 父親
三（65分，其中含寫字5分）
21．閱讀下面的字，根據要求。（60分）
悠悠歲月，緩緩流淌。伴隨著匆匆腳步，我們的生命中出現了無數的身影：親人，朋友，老師，同學，一面之緣的陌生人……他們各有特點：或許溫婉如幽蘭，或許親切如茉莉，或許樸實如冬青，或許頑強如臘梅……
請以“那一株 ”為題，寫一篇。
要求：①選擇合適的植物名稱，將題目補充完整；②捕捉生活細節，寫出人物獨特的精神魅力；③除詩歌外，體不限，不少于600個字；④中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。
【答案】略
【解析】本題是一道半命題材料。從所給的材料中，可以提煉出一種主題（可以從不同角度去確立所寫主題），本題可寫自然界的實物，也可喻指社會上的人。也就是說，本可實寫，也可虛寫，關鍵是根據考生的既有生活素材、知識儲備、思想認識、感悟體驗等進行擬題、立意、選材、行等。立意可以是“花有花的價值，草有草的用途”；“草與花相得益彰，沒有草的默默無聞，可能就沒有花的香氣迷人，以此可以物喻人”等；選材方面，可寫身邊平凡的人，也可寫已經功成名就的人為什么有了現在成就的原因……；表達方式可以是記敘、抒情、議論的綜合使用。

2012年啟東市中考語模擬題參考答案及評分標準
1.（3分，每詞1分，錯1字該詞不給分）溫馨 魁梧 慷慨
2.（1分，符合語境，其他成語也可以）肅然起敬
3.（3分，不設統一答案）示例：面對“崇啟大橋”的建設開通，我們感受著家鄉經濟的快速發展，不由得欣喜萬分。
4.（1分）③
5.（4分，不設統一答案；每空2分，缺少稱呼扣1分。）示例：①李叔叔，您覺得辦好教育，除了加大教育投入，我們還可以做些什么？②李叔叔，這次人大會議，您準備提一個什么議案呢？
6.（8分，每空1分，有錯別字不得分）
（1）老驥伏櫪（2）烏蒙磅礴走泥丸（3）欲上青天攬明月（4）好像是閃著無數的明星（5）人生自古誰無死，留取丹心照汗青；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
7．（3分，不設統一答案）示例：暮春時節，落花遍地。林間帶帶綠煙，在夕陽的照耀下染上了一抹微紅，豐樂亭外，綠樹環繞，遠遠望去，野外草色青青，一片碧綠，無邊無際。
8．（3分）對美好春光的留戀與憐惜。（答“珍惜春光”也可）
9. （2分，每句1分）（1）不日進則日退（2）夫以孔子之圣
10.（2分，每空1分）費用 鄉村
11.（6分，每句3分，每錯一處扣1分）（1）即使是象子羔、原憲那樣的賢能，最終對國家是沒有幫助的。（2）憑孔子這樣的圣人，仍須努力地學習，這對今人不是一種勉勵嗎？
12.（6分，意對即可）勤奮學習是成功的關鍵（2分）。如戰國時的蘇秦，頭懸梁錐刺股，發憤圖強，努力讀書，最終學有所成，成功地“連橫合縱” （4分）。
13.（6分）中國古典建筑中的階梯（1分）；近代社會建筑中的階梯（1分）；城市公眾共享空間的階梯（1分）。階梯具有心理屬性，能讓人達到心理上的一種滿足（3分）。
14.（4分）舉例子、列數字（2分）。具體準確地說明了作為現代社會建筑的代表，南京中陵的階梯設計起到了主導人的心理意識的作用（2分）。
15．（4分）不能刪去（1分）。“尤其”起到突出說明的作用，說明人民大會堂階梯的設計都注意了廣闊通透的設計，而東門階梯的設計尤為出色，說明語言更為準確。如果刪去，則沒有這種效果（3分）。（作用必須結合本，否則不得分）
16.（6分，不設統一答案，能結合語段，談自己的看法即可）示例：父親是老實巴交的農民，渴望自己受到他人的尊重與理解，建造高高的臺階，體現出一種氣派，能在心理上得到一種滿足，所以建造高臺階是父親的精神追求。但高臺階建成以后，父親坐在最高的臺階上，與他對自己的心理定位又不相符合，好像與他人有了距離，從情感上，他并沒有想要“高人一等”，所以他又往下挪自己的座位。
17.（4分）突出劉云波醫師職務之多，工作之忙，激發讀者的閱讀興趣，也為下寫劉醫師的盡責、熱情做鋪墊。（貼準標簽2分，結合本2分）
18.（6分，每點2分）半夜去郊外接生；免費為窮人看病；救治我的孩子。
19.（6分，概括風格3分，結合本舉例3分）朱自清的散語言質樸，感情真摯，平淡之中蘊含深情。中寫劉云波醫師，沒有濃墨重彩的描寫，只是用純樸平直的字敘述劉醫師工作中的一個個細節，展示其對病人的熱情和責任感。如黑夜去郊外接生，“只得大著膽子硬起頭皮跟著走”，寥寥數字，使其心驚膽戰的情態躍然紙上，凸顯其看似弱而堅定熱忱，貌似膽怯而勇敢執著的為醫之道，為人之道。
20.（7分，少于80字每少10字扣1分，評價準確，公正，符合原著4分，語言表達3分）示例：長媽媽：她沒有多少化，甚至可以說是粗俗，她會害死“我”的隱鼠，會迷信地讓“我”吃福橘，但她對于童年的魯迅說，卻是一個溫暖的火把。是她，無私地陪伴一個兒童，不厭其煩地為他講述長毛的故事；是她，跑了許多路，費了許多心思，為魯迅買了朝思暮想的《海經》。她的善良、熱情給童年的魯迅帶了多少慰藉！
21.作（65分，其中含寫字5分）
一類卷（54-60分）：準確把握題的內涵，中心明確，立意深刻，內容充分具體，語言流暢優美，具備精辟的分析、鮮明的層次或細致生動的描寫。進入一類卷后可以在一類上、一類中、一類下三個等次內浮動。
二類卷（45-53分）：正確把握這一題，中心明確，內容具體，思想積極向上。如果是議論應該做到設計有一定層次的分論點，例證充分；如果是記敘應該做到內容具體，有描寫，有細節，自然貼切。進入二類卷后可以在二類上、二類中、二類下三個等次內浮動。
三類卷（36-44分）：三類卷也分為三等，三類上（≥42分）具體要求就是“四個基本” （審題基本準確，內容基本明白，結構基本完整，語言基本通順）；三類中、三類下的試卷一般為能夠扣著題，但相對松散，中心不夠明確，內容也不夠具體，思路甚至有些混亂等。
四類卷（24-35分）：進入這一類別的作一般為與題沒有任何關系，或是思維混亂，沒有結構可言；語言枯燥，詞不達意。
五類卷（24分以下）：不對題，理不通，篇幅嚴重不足或是思想消極等。
寫字（5分）
書寫美觀、規范，5分；書寫清楚、規范 ，4分；書寫較清楚、規范，3分；書寫潦草、尚可辨認，2分；書寫難以辨認，1分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chusan/34593.html

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