試題預覽：
初三語文模擬試題（一）
一、基礎知識及運用（共18分）
1、一手漂亮的字往往使人對你產生好的印象。請同學們把下面這句話抄到米字格里。
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身…… （4分）
2、請根據本學期的課本填出下列詩文原句。（14分）
① 古曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險， 。
② ，出則無敵國外患。
③ 非獨賢者有是心也，人皆有之， 。
④ ，弗敢加也，必以信。
⑤ 求之不得， 。
⑥ 溯洄從之， 。溯游從之，宛在水中坻。
⑦ ，誰言天地寬。
⑧人生常常面臨各種各樣的抉擇，當“義”和“生”不能兩全時，我們應當像孟子所說的那樣：“ 。”
⑨成語“居安思危”和《〈孟子〉二章》中的“ ， ”都告誡人們要有憂患意識。
（10）詩有聲在色。那是“雪暗凋旗畫， ”的邊塞征戰；那是“角聲滿天秋色里， ”的戰場情景。
（11）詩中有情有景。“云橫秦嶺家何在？ ”，狂風暴雪，人馬難行；“ ，一夜鄉心五處同“，對月思鄉，情誼深厚。
（12）漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產生無限的感慨。站在黃河邊上，我們會想起“ ， ”《使至在上》；站在高山之巔，我們會想起“ ， ”《望岳》；置身于古戰場，我們會想起“ 千嶂里， 。”《漁家傲》。與古詩同行，我們的旅途才不會單調和寂寞。
二、綜合探究：（5分）
閱讀下面文字，完成第3—5題。
2019年春節前夕，50年一遇的雪災與冰凍肆nüè（ ）大半個中國，尤其是從來都極少見到過雪的南方地區更為嚴重，春運形勢“雪上加霜”，zhì（ ）留在各地車站、機場、廣場及附近的返鄉旅客達到數千萬；大雪無情人有情，在冰天雪地的中國，一份未被冰凍的愛，在冰雪凍雨之間傳遞著，那就是人與人之間的救援之手；正是這一雙雙熱手，讓所有困于雨雪之中的異鄉游子們，在其回家的旅途之中感受到如同家的溫暖。
3. 根據拼音寫出文段括號處應填入的漢字（2分）
nüè（ ） zhì（ ）
4. 中央電視臺全國眾志成城抗凍災直播節目“抗擊暴風雪”中，有個直面災區救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請你品味下這個欄目的含義。（1分）
答： 。
5.你所在的社區正在準備發動一場向災區獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標語。
答： 。（2分）
三、綜合性學習（4分） 為了打造綠色精神家園，學校在校園網上開設了“名著競讀”專欄，請你根據要求完成以下各小題。（每小題1分）
6、“名著競讀”專欄開頭有一個口號，其中上半句是：“走進文學天地”，請你給它補出下半句，使之構成一副完整的對聯： 。
7、“名著人物”形象窗。（請你寫出人名并簡介人物性格特點）
8、“精彩情節”濃縮。（用簡要的語言概括與此人物緊密相關的1個精彩情節）
9、根據下面畫線句子的特點，再仿寫一個句子。
課外閱讀是提高語文水平的最要途徑，可以使我們獲得很多有益地啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領略到人生的真諦和生命的意義：
； 。
四、現代文閱讀
（一）用 愛 傾 聽（11分）（附加題）
方冠晴
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應。
幾經考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意的點點頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下。”
一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個９歲的男孩，在學說話。你仔細聽聽，他說的是什么？”我側耳傾聽，那男孩無疑在重復一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑，說：“你錯了。他是說陽光普照大地。”說著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養他，而且到處求醫問藥為他治療。從他４歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他５歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學會用愛傾聽。 (摘自《做人與處世》)
10、閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內容？怎樣才能做到用愛心去傾聽? (2分)
11、聯系上下文，說出下面句子中加點詞語的含義或作用。(2分)
（1）我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：
（2）聲音攀上樓來，鉆進窗內，攪得我睡意全消。
作用：
12、如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？
(2分)
13、“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習吹簫？請就生活中的類似現象談談你的看法。
(2分)
14、研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關內容和下面兩則材料，你認為小男孩最終能不能學會與人正常交談，為什么？ (3分)
材料一：海倫•凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。 （選自初中語文課本第一冊）
材料二：丹是一位失聰孩子，據著名耳科專家杰夫瑞醫生診斷，他恐怕是屬于永遠都無法恢復的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”、“叭”聲。（選自《知音.海外版》）
（二） 嘲笑的力量（8分）
嘲笑是無形的，它的力量卻非常可怕。
一只又饑又餓的鴨子，在黑夜的湖水里尋找食物。它忽然看見了月亮在水里的倒影，它以為，這一定是一條閃著銀光的魚。
于是它一個猛子扎進了水里。這只鴨子潛水捉月亮被它的幾個同伴看見了，不一會兒水里的居民都放聲大笑起來。
大家的嘲笑使可憐的鴨子十分難堪，它再也不敢潛水覓食了。就這樣，它越來越弱，最后，終于餓死在滿是魚兒的湖水中。
不論多么聰明的人，在長長的一生中，都免不了有與鴨子類似的舉動，即使是那些天才也不例外。偉大的畫家梵•高，生前曾做過無數失敗的行當：失敗的畫店學徒，失敗的求學者，失敗的傳教士……一個個曾經被他認真進行捕捉的人生目標，都以慘敗結束。許多人就是這樣放棄了人生的夢想，成為一個終生平庸的人。
嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無時無刻不潛藏在你的周圍；它無時無刻不注視著你，只待你一旦失敗了，就發出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的哪一條成功的道路，不是由長長的失敗鋪成的呢？于是嘲笑就用它那笑聲，將無數個人的無數個美妙的夢想，扼殺在半途之中。被扼殺掉夢想的人，也死心塌地地留下來，和扼殺過他的人一起，發出那可怕的笑聲。于是，嘲笑的力量越發大了起來。
而梵•高沒有被嘲笑聲嚇住。在人生一連串沉重的打擊下，他堅定地選定了繪畫做自己的人生終極目標，雖然這一次他還沒有出發，嘲笑和打擊就撲面而來，但他相信自己的勇氣能戰勝這一切。隨著時間的推移，那些不可一世的嘲笑已經灰飛煙滅，偉大的梵•高同他那熾熱美妙的畫面卻萬古長存。
在真正的勇者面前，嘲笑是虛弱的。
15．本文的中心論點是 （3分）
16．文中采用的論證方法有 、 。（3分）
17．對“不論多么聰明的人……也不例外”這句話理解正確的一項是(3分）（ ）
A.怕嘲笑的人都可能餓死，天才也不例外。 B．任何聰明人都免不了做蠢事，被人嘲笑。
C.任何人都免不了怕人嘲笑，天才也不例外。 D．任何聰明人都免不了做蠢事，天才也不例外。
18．梵•高之所以沒被嘲笑嚇倒是因為： ， 。（每空限4字）
（三）閱讀下面說明文，完成19～14題。（10分）?
①你見過一個能炒一盤菜的巨型青椒嗎?你嘗過長1米、重1500克的特大黃瓜嗎？你聽說過一畝地能產一噸優質稻谷嗎?這些農作物并非神話而是事實，它們的種子都有一個共同的特點，即經過太空之旅后而變得神奇無比。到太空中去培育更多更好的良種成為人類的新希望。空間生物學的發展為人類的這一希望奠定了基礎。?
②在太空，物體的重量只有地面的百萬分之一，被稱為微重力狀態，生物極易發生遺傳變異，對細胞、蛋白質、微生物的培養十分有利。太空還剝去了大氣層的“外衣”，太陽光輻射比地面強得多，宇宙高能重粒子極其豐富，將使種子、微生物等細胞中的遺傳密碼發生有益突變，產生新物種。另外太空環境近似真空，沒有污染。專家們認為，看不見、摸不著、甚至感覺不到的這些環境條件，為發展新材料、新物種、新醫藥等提供了理想的實驗場所和生產基地。在太空環境里，生物的變異和進化要比地面快成千上萬倍。
③率先提出空間植物和微生物變異理論的美、俄科學家，多年來卻與航天育種這一領域失之交臂，捷足先登的是“太空俱樂部”的后來者——中國。?
④我國返回式衛星和宇宙飛船的發射成功，為空間育種和生物學科研提供了契機。早在1986年，王大珩教授就提出運用航天搭載進行生物科學研究的建議。1987年我國首次利用衛星進行了植物種子和微生物材料的搭載試驗，它拉開了我國航天育種研究的序幕。?
⑤十多年來，我國先后在9顆衛星和兩艘宇宙飛船上搭載了500多種植物、微生物等，培育出一批生物新品種、新品系、新種源。我國的空間育種成果贏得了世界的贊譽，美、俄、保加利亞等國科學家們紛紛表示了要求合作的愿望。?
⑥1996年10月，經“雜交水稻之父”袁隆平院士精選處理的雜交水稻種子被放入返回式衛星，在太空中“修煉”了15天后返回地球。這些種子在海南繁育基地種植了44987株。經實驗分析發現，一些水稻發生了高頻率的變異，個別植株的性狀分離變異率高達12％，比用射線輻射變異率高100倍，比自然變異率高數萬倍。如今這批航天水稻已經進入第六代，形成了新品種，單季畝產達到800公斤。
⑦據不完全統計，我國空間育種的總種植面積已超過100萬畝。
19.本文的說明對象是什么？（1分）
20第②段加點的“這些環境條件”具體指哪些？（2分）
21.請用簡明的語言概括④～⑦段的主要內容。（不超過15字）（2分）
22.文章開頭加點的部分如果去掉，表達效果有什么不同?（2分）
23.說說下列句中使用什么說明方法？使用這種說明方法有什么好處？請簡答。（3分）
經實驗分析發現，一些水稻發生了高頻率的變異，個別植株的性狀分離變異率高達12％比用射線輻射變異率高100倍，比自然變異率高數萬倍。
(四)閱讀下面這篇文章，然后回答問題(15分)
美在何方
說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。
我生活的這個城市，美是需要用點勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑的感覺神經便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠鏡，用一只眼睛來欣賞。這時，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。
城市之美也是這樣得來的。
不過，我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”
我的審美意識是從這里開始的。
中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。”
這是氣勢。
“大江東去，浪淘盡千古風流人物。”
這是慷慨。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”
這是沉甸甸的憂傷。
人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點氣息。
“落花人獨立，微雨燕成飛。”
有燕在雙飛，人就立得更孤獨了。
“采菊東籬下，悠然見南山。”
這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發現陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉轉身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因為我們既無菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究競是斜還是不斜。
從詩詞出發，回到生活去，人的感覺有了兩個系統：藝術與非藝術。藝術是我們逃遁現實壓力的港灣。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。
美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠方的山，拍拍大樹，數一數牦牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的關，即使指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細節都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時間和美好的地點，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因為取舍也是多余的。我想，我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節目呢?這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。
能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的關尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒有語言的參與，其間無須學習和訓練，是情不自禁的真正的感覺。
(選自《躺著讀書》，作者陳村)
24．本文題目是“美在何方”，作者認為“美”在哪里?(2分)
25．第二段末句說“城市之美也是這樣得來的” ，是怎樣得來的? (2分)
26.第三自然段表述了作者對“城市之美”怎樣的看法?這段文字在文章結構上起什么作用?(2分)
27．本文大量引述了古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。(4分)
①詩句： ；
作者是 ，他是 朝人。
②詩句： ；
作者是 ，他是 朝人。
28.文章末段中，作者稱他“很多年以前”的一次經驗為“真正的覺悟”，“真正的覺悟”的本質含義是什么?(2分)
29．本文對你認識世界、認識人生有什么啟發?請結合文章語句談一談。(談一個方面即可)(3分)
五、古詩文閱讀
（一）閱讀《曹劌論戰》回答問題。（14分）
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必一般情。”對曰：“可以一戰，戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。
公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍亂，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗糜，故逐之。”
30．解釋文中加橫線的詞語。（5分）
小惠未?（ ） 犧牲（ ） 一鼓作氣 （ ） 既克（ ）可以一戰 （ ）
31．翻譯句子 （2分）
（1） 小大之獄，雖不能察，必一般情
（2） 肉食者謀之，又何間焉
32．表明全文線索（文眼）的詞語是 寫出古代以少勝多的戰例 （兩例） 、 （2分）
33． 選文中哪一句話與下面材料中的思想相吻合？請把他摘錄在下面的橫線上。
齊桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“作為天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則按，輔之則強，非之則危，背之則亡。” （2分）
34．課文用簡練的筆法勾勒了魯莊公的形象，不少教材說他在政治上昏庸無能、軍事上急躁輕進。你同意這種觀點嗎？為什么？（要求有理有據，字數不超過50字）（3分）
(二)閱讀下面這則文言文，然后答題(9分)（附加題）
勢如破竹
杜預問江陵①，王渾出橫江，攻吳鎮戍，所向皆克。杜預與眾軍會議，或曰：“百年之寇，未可盡克。方春水生，難于久駐。宜俟來冬，更為大舉。”預日：“昔樂毅借濟西一戰，以并強齊。今兵威已振，譬如破竹，數節之后，皆迎刃而解，無復著④手處也。”遂指授③群帥方略，徑造建業④。
(選自宋•司馬光《資治通鑒•晉紀》)
注釋：①杜預：字元凱，西晉杜陵人。晉武帝時為鎮南大將軍，公元280年，與王渾、王墻等分道出兵，終于滅吳，統一全國。江陵，今湖北江陵縣。②著，同“著”。③指授：布置。 ④建業：今南京市，三國時為吳國首都。
35．查閱工具書，給下面兩個字注音，并解釋其意義。(2分)
攻吳鎮戍( )
宜俟來冬( )
36．文言文的閱讀，要初知其意，再會其神。請結合平時所讀的文言文，解釋句中幾個詞。(3分)
百年之寇( )方春水生( )
更為大舉( )昔樂毅借濟西一戰( )
譬如破竹( )徑造建業( )
37．了解了以上幾個實詞之后，再讀文章，就容易理解多了。請結合你的閱讀理解回答：少數將領的思想與杜預的思想不相吻合。杜預是采取什么方法說服他們的?(2分)
38．讀了這篇文章之后，你獲得了怎樣的啟發呢?把你的感悟寫在下面。(2分)
六、寫作：（ 任選一題） （ 50分）
要求：1、文體不限，書寫規范，不要少于600字。
2、 寫出真情實感。
1、從小到大，許多人和事伴隨著我們成長，有親人、有朋友、有書籍------因為有他們一起走過，日子才豐富多彩。請以“一起走過的日”為題，寫一篇文章。
2、 有人說：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說：初三是金色的，經歷的是充實，得到的是希望；有人說：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競爭與廝殺；有人說：初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。
人在初三，你一定有許多話想說，請你自擬題目，寫一篇不少于600字的有親身經歷、有真情實感的文章 。
3、 “天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。
高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯。”
請就這幾句詩的內容，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。
模擬考試答案
一、基礎知識及運用：1、略2、①威天下不以兵革之利 ②入則無法家拂士 ③賢者能勿喪耳 ④犧牲玉帛 ⑤寤寐思服 ⑥道阻且躋 ⑦無限山河淚⑧略⑨略
⑩風多雜鼓聲 塞上燕脂凝夜 （11）雪擁藍關馬不前 共看明月應垂淚 （12）略
二、綜合探究：
3.虐 滯4.人們在雪災面前所表現出的堅強與互助讓這個冬天變得那樣溫暖。
5.讓我們用愛心融化冰雪
三、綜合性學習6、感悟藝術魅力”“打造精神家園”7、8、9、
四、現代文閱讀
（一）10“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。應該多為他人著想,不能只為自己著想。
11（1）指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。（2）形象生動的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了“我”心里的煩躁。
12、不設統一答案。答題要點：句中的觀點是基于一定的情境的，并沒有絕對化（文中有“許多”一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對句中觀點持否定意見，沒從“正確理解”的角度作答，只要言之有理（類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾聽是適用的，反之則不適用）也可。（3分。視理解的正確性和深刻性程度分3、2、1給分。）
13（4分。）原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等。看法：沒有標準答案。
14、不設統一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內容作答；如持否定意見，可根據女鄰居雖經多年努力，小男孩也沒有學會簡單的語句，海倫和丹只是一個特例等內容作答。（4分。觀點明確，理由充分有說服力，語言通順得4分；觀點明確，有一定說服力，語言通順得3分；能結合材料表明觀點得2分；只要作答，一般不判0分。）
（二）15．嘲笑的力量是可怕的，但在真正的勇者面前，嘲笑是虛弱的 16．對比論證，舉例論證 ）17．D 18．目標明確 自信勇敢
（三）19.空間育種（航天育種）。
20.（1）在太空，物體處于微重力狀態；
（2）太陽光輻射比地面強得多，宇宙高能重粒子極其豐富；
（3）太空環境近似真空，沒有污染。
21.我國空間育種研究的成果。（得分點為“我國”“空間育種”“研究的成果”）
22.加點部分去掉后，就不能形象生動地說明空間育種后的農作物的神奇，不能激發讀者的興趣。
23.作比較，列數字。列數字說明了太空育種變異率很高；與眾所周知的事物作比較，顯得通俗易懂。
(四)24．“美”在現實生活中，“美”在每個人的心中。
25．是排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之后得來的。
26．城市之美需要用勁才能看出來。這段文字在文章結構上起承上啟下的作用。
27．“兩個黃鸝鳴翠柳”，作者杜甫，唐。“君不見黃河之水天上來”，作者李白，唐。“枯藤老樹昏鴉”，作者馬致遠，元。“大江東去”，作者蘇軾，宋。“十年生死”，作者蘇軾，宋。“落花人獨立”，作者翁宏，唐。“采菊東籬下”，作者陶淵明，晉。
28．指發自內心的、心靈深處的感悟。或：沒有語言參與的、無須學習和訓練的感悟。
29．如結合“美是需要用點勁才能看得出來的”，談發現美；結合“美”是“天人合一、地人合一的感受”，談熱愛生活、領受生活；結合“能在生活中常常看見美是一大 幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福”，談努力發現美，熱愛生活；結合“幸好在景觀之外還有人性、力量、崇高，人的情感由此豐富起來”，談豐富自己，提高審美情趣；由“中國古典詩詞的美是那么純粹”，談學習古典詩詞、文學作品的重要性。
五、古詩文閱讀
30①同“遍”遍及 ②祭祀用的豬牛羊等 ③擊鼓 ④戰車前的橫木。
31． 略32．遠謀 赤壁之戰、官渡之戰、淝水之戰33小大之獄，雖不能察，必以情。
34．參考答案：魯莊公是一位可敬可愛的國君。大兵壓境，沒有屈膝投降，而是奮起抵抗；他禮賢下士，任人唯賢，聽取曹劌意見，提出取信于民的方案；戰時，不固執己見，聽從曹劌的正確指揮；戰后，不恥下問，虛心請教。作為一國之君，不一定是方方面面的專家，但應是不拘一格廣納人才，集思廣益的開明君主，魯莊公正是這樣的國君。（不求面面俱到，能從一兩個方面陳述自己的觀點即可）22A 23略
(二)35．shù 防守 sì 等待 36．敵人正發動憑借，依靠如同直接
37．①以古為鑒②我方形勢極為有利 38.這是一道開放性試題，言之成理即可。如：做事情要抓準時機趁熱打鐵，關鍵時刻要一鼓作氣。
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