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八年級上冊語文期中考試題

試卷說明：本試題總分共150分，其中含卷面分5分，考試時間為100分鐘

一. 積累與語言運用(13分)

1. 根據拼音完成下列成語(2分)

⑴.萬lài( )俱寂 ⑵、wěiwěi( )動聽

⑶.kē ( )捐雜稅 ⑷、hān( )然入夢

2. 按要求完成默寫(每空1分，共6分)

⑴ ，大渡橋橫鐵索寒。

⑵陸游在《十一月四日風雨大作》中直接表現其愛國思想情懷的詩句是“， 。”

⑶《過零丁洋》一詞中作者用比喻來描寫國家和個人的命運的句子是：， 。

(4)杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的詩句是：“ ， ”，從中表現了詩人憂國憂民的感情。

(5)《過零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩是：　， 。

(6)落紅不是無情物， 。

3、請寫出兩句有關贊美親情的詩句或名言。(2分)

①

②

4. 仿照下列例句的修辭和格式，請你以“她”開頭再補寫兩個句子(3分)

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野;她 ;

二.運用(共10分)

5、在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。(2分)

讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;

6、用所給的修改符號(不必全使用)，對下面的這段文字與標點進行修改(不得超過6處)，使文句表達更加準確流暢。(5分)

(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號： (4)調位號：

老作家巴金的《隨想錄》出版后，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊子，譽為“說真話的大書”，由其是這位老人，在讀了盧梭的“懺悔錄”后，更是向世人發出了一個既嚴肅又深刻的問題：人們有沒有勇氣跪倒在自己面前。

大概沒有一個人敢保證，自己在以往從前的日子里能始終做到表里如一。哪一個人未曾說過假話呢?哪一個國家沒有因為種種原因而一渡走了彎路呢?也恰恰是因此有了這一切，才有了勇于懺悔的國家和個人，才有了懺悔與反思后的騰飛。

7、2019年北京奧運會吉祥物的征集活動已面向海內外，公開、公平地進行，力求征集和評選出能夠代表中國，并為世界人民喜愛的吉祥物。請你向奧運會推薦一件吉祥物，并說明推薦理由。(3分)

三 、綜合性學習(共4分)

8、閱讀下面三則材料，請說出你的發現。

材料一：幾乎每一年，我們的中學生參加國際奧林匹克數學、物理、生物、信息學競賽，都能夠獲得一塊又一塊金牌。一方面我們培養了一批又一批“金牌選手”與“讀書高手”，而另一方面，我們卻又缺乏世界級的大科學家。我們的學生在中學都行，而一到成年就不行了。奧賽金牌那么多，而諾貝爾獎我國至今沒有人獲得。

材料二：在我們小學的課堂測試中曾發生過這樣的事：老師出的題目是“冰融化后變成了 ”。有學生答案為“春天”被判錯;老師說，答案應該是“水”。

材料三：據報道：1998年高考的語文卷子在“戰勝脆弱”的作文題中出現了大量雷同，竟有許多考生因為要戰勝脆弱，便編造自己的父母亡故，然后在文中大談自己是如何克服困難

四.現代文閱讀：(共51分)

(一)閱讀下列文段，回答9--12題(13分)

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已是說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只是說：“不要緊，他們去不好!”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時真是太聰明了!

我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外望時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

9.文中父親說的話不多且非常簡潔，但每一句都包含了他對兒子的拳拳深情，請你在劃線句子中任選一句作簡單的分析(3分)

答：

10.請你結合文章說說“我”對父親的感情發生了哪些變化?(3分)

答：

11.文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成?為什么?(3分)

答：

12.閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對“可憐天下父母心”的理解。(4分)

據報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現場。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。

答：

(二)閱讀選文《我的母親》，回答 13-17題。(共14分)

我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去;經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”! 我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

13、請結合上下文，說說“清算”一詞在文中的含義和作用。(2分)

14、文中描寫母親的語言只有3個字：“打得好”，請你揣摩出當時母親說這句話的心情。(2分)

15、選文在描寫母親的細節中，最使你感動的細節是哪一處?試找出一例并寫出讓你感動的理由。(3分)

16、母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個閃光的片段，作者正是攝取這幾個閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿了關心愛護，請你也用簡潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動情的那一瞬間。(3分)

17、結合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡要評價。(4分)

母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

(三)閱讀下列文段，回答18--21題(共12分)：

朋友坐在一起神聊，不知為什么就把話題扯到了自己所接受過的最高禮遇上。一個說，某市長給他夾過菜;另一個說，某副省長請她跳過舞。做記者的孟芝淡淡地說：我所接受過的禮遇，說出來也許有人不愛聽。

那一年初春，我奉命到一座大山上采訪一群雷達兵。車開到山腳下，我和司機于背著芹菜、黃瓜、西紅柿之類極受戰士們歡迎的禮物開始爬那座高入云端的大山。山路難走，我累得氣喘吁吁，爬一段就停下來灌一陣子礦泉水。老于逗我說：少喝點水，山上可沒有女廁所喲!

終于狼狽不堪地登上頂峰。12個戰士揮動著鮮艷的彩帶，高喊著“歡迎歡迎熱烈歡迎”的口號列隊迎接我們。這始料未及的隆重場面惹得我激動萬分，我握著那些可愛的戰士們的手一時竟不知說什么好。這時候，老于捅了我一下，指著營房的方向讓我看--上帝!那里竟赫然貼著一條標語：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導!

開始用餐了，戰士們都不約而同地讓自己的筷子避開那些難得一見的新鮮蔬菜而搶著去夾兔鞣(他們養著幾百只兔子)。班長告訴我們說，大雪封山的時候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰士看見了活兔子都想吐。

那天采訪結束后，一個戰士冷不丁問我道：你去一號嗎?另外一眉清目秀的的戰士怨責地拽了一下那小戰士的衣角，恭敬地問我道：你需要去洗手間嗎?我的臉騰地漲紅了，一下子就想起了老于逗我的話。我支吾著，極想說“需要”，但又不知這地道的“雄性”世界究竟有沒有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的的戰士似乎看透了我的心思，熱情地給我指出洗手間的所在。

我走到一個岔路口，不知該朝哪個方向邁步，一抬眼，竟看到一個嶄新的指路牌!牌子的上面畫著一個醒目的大箭頭，箭頭下用漂亮的楷書寫著：女廁所。大概經過了二三個這樣的牌子，我順利來到了自己的目的地。

說出來你們也許不信，那居然是一特意為我這個女記者搭建的“洗手間”!雖然不過是“一次性”使用的，但它的選址是那樣的安全，建造又是那樣的講究--粗細均勻的圓木圍成一個玲瓏的圈兒，小小的門正對著一面光滑的石壁。一想到有12雙手曾經為了讓我更方便一些而在這里莊嚴地勞動，我就幸福得直想哭，終于明白了那一句“你去一號嗎”的突兀問話里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑--我們可愛的戰士，他們拿心鋪成路，還生怕你走上去硌了腳呀!長這么大，我孟芝心安理得地享用過多少豪華的洗手間啊，但惟有這一間讓我的雙腳在踏入時感到了微微的顫抖。

--真對不起，瞧我，把你們大家都講難過了。不過，說句真心話，自打在那座大山接受了那最高禮遇之后，我生命的詞典里就永遠剔除了一個詞兒--羨慕。

大家長時間沉默著。最后，一個受人尊重的先生真誠地握著孟芝的手說，謝謝，謝謝你。你的故事讓我們靈魂接受了一次最高禮遇。我敢說，從今以后，我們大家生命的詞典里都將補充進一個可貴的詞兒--羨慕。

18.孟芝他們在山上受到了哪些禮遇，請用簡潔的語言加以概括(3分)。

答：

19.文章中的孟芝享受的最高禮遇是什么?為什么稱它為最高禮遇?(4分)

答：

20.為什么孟芝說“我生命的詞典里就永遠剔除了一個詞兒--羨慕”和而那位先生卻說“從今以后，我們大家生命的詞典里都將補充進一個可貴的詞兒--羨慕”?(3分)

答：

21.你想想，在你的生活中，受到的最大禮遇是什么?(2分)

答：

(四)閱讀下列文段，回答22--25題。(12分)

父親失業了，這對我家來說是滅頂之災。八年前，父親拖著全家從某省的偏遠地區來到上海，靠著曾在部隊里學的一些駕駛技術，尋到一份跑運輸的活，一家人總算過得比在老家要好一些。母親也沒有找到工作，就在家里照顧正在讀書的我和兩個弟弟。

然而現在父親失業了。我想;我們從哪里來，大概還是要回到哪里去，也許我們更合適與鋤頭與鐮刀打交道，然而父親不這么想。幾天的奔波之后，他在一家人力車出租行租到一輛人力車。聽說人力車拉客生意不錯，于是父親便將全家的希望與未來寄托在輛人力車上。

以后我家飯桌的話題也增加了些新的內容，除了母親那永遠也嘮叼不完的話外，常能聽到父親津津有味地敘述他送的那些乘客和在街上遇到的有趣的事，還總能聽到他這樣說：“今天回來吃飯的路上，還順路帶了兩個人，臨收尾又多賺了5塊，這不，又回來晚了。”每每講到這里，父親臉上總洋溢著滿足。一家人也和先前一樣快樂，但我例外，這樣的時候，我自顧吃飯，是從不插嘴的。

進入高中后，別人感受最深的是高中學習緊張，而對于我來說則是高中學費是如何的昂貴。從我當初上小學交的50元到現在的1700元，這樣的增長速度怕已大大超過了中國幾年前的最快經濟增長速度。

每次交學費的時候，別人總是十張百元大鈔遞上去，而我捧給老師的卻是厚厚的一疊，都是由五元或十元組成。從老師數錢時的表情來看，她是相當不滿意的，仿佛是我故意為難她。

然而這厚厚的一疊錢卻深深地刻在我的腦海中，我知道其中的每一張都是我父親用辛勞和汗水換來的。于是我開始認真并且努力地學習，是否為了這些錢而努力?我不知道，但我知道我必須努力，我盡量少想其他事，課間也常在教室的一角獨自做題目，因為除了上廁所之外，我也無其他事可干。即使是這樣，所取得的成績仍然非常有限，學期結束后，班主任在我的學生成績聯系冊上寫道：“該生少言寡語，學習態度認真，較為刻苦，有很大的上進的潛力。”

當我很認真地做一件事卻看不到成績時，就會失望、自卑。面對自己兩張試卷的成績之和還不及同桌一張高時，我明白什么叫差距、什么叫無能為力。這樣的痛苦也隨著考試的增多逐漸加深，但令我自己也感到吃驚的是，我從未有過要放棄的念頭。但不久又有一件苦惱的事降臨到我身上。

校領導告訴我，外地戶口的學生只有辦好藍印戶口(即上海戶口)，才可在此考上海卷。否則只能回老家去考全國卷，并很干脆地說，回去考很難考大學，因為老家與上海地區教得大不一樣。當晚，我將此事告訴父親。

第二天晚上，父親就拎著幾瓶茅臺和兩條“中華”進了某單位領導家，其實他早就跟那位領導談過此事。領導皺眉說事情很難辦;接著父親又幾次三番地去領導家，當然從不空手，領導改口說盡量辦;當父親再次將這些年的全部積蓄5000元錢從銀行中取出連家也沒回，直接送到領導家時，領導的眉頭終于舒展開了，于是，兩星期后，父親緊鎖的眉頭也舒展了，因為一張嶄新的藍印戶口簿已交到我手中。

以后的學習似乎又有了新的動力，我更加全身心地投入到火熱的學習中去，然而幾次大型考試下來，便將那些動力消耗大半，我在懷疑對于高三的學生來說是否真有“一分耕耘，一分收獲”。從高三開學的第二天起，我就進入了只要有任何空閑便有作業要做、便有單詞要背的境地。我仍氣喘吁吁地跟著大隊的步伐，只是自己愈加苦惱，漸漸地我感覺到自己的脾氣也變得越來越躁。在學校中，我不敢對老師和同學發脾氣，因為他們也少與我交往，于是，我將這些無處可使的能量釋放在家里，更具體地說是釋放在母親身上，飯桌上，她一嘮叨，我就會大嚷一聲：“你能不能閉上嘴。”以至于她一說話，就點燃了我脾氣爆發的導火索。

有一天晚上，與往常一樣，我坐在桌邊靜靜地吃飯，父親還沒有回來，屋里很靜，現在吃飯時已沒有人敢說話了，但我注意到母親有什么特別的話要說，幾次欲開口，又都沒有說成。只是眼里好像還噙著淚水。

待我快要吃完的時候，她終于忍不住了，抹著眼淚說，昨天晚上，父親送人時，別人給了他一張100元的人民幣，父親將這幾天掙的錢都做找頭給了他，今天用時，才發現是假幣，被派出所的沒收了，幾天的辛勞就這樣沒了。

我一聲不響，默默地吃完飯，回到自己的房間，緊閉房門。那一次我哭了，哭了很久，平生第一次為別人而哭，為我的父親，為我的母親，為我們這過于平凡的一家而哭。

(本文選自向國平的《別一種滋味》有較大改動)

22.有人說，此文就像美國的一種叫“災難片”的電影一樣，叫“災難文”，請你說說，“我們一家”的災難都有哪些?(3分)

答：

23.你對父親不惜送禮行賄解決戶口問題這一舉動持什么態度?說說你的理由(3分)

答：

24.為了解決戶口問題送上了全家所有的積蓄，母親什么也沒有說，可卻為100元的假幣“抹著眼淚”，你怎樣評價母親?(3分)

答：

25.讀完本文之后，對你今后的學習或者生活會有哪些體會?請寫在下面。(3分)

答：

五.文言文閱讀(17分)

閱讀下列文段，回答26--32題：

子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對日：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

26.解釋下列加點的字：(2分)

A 齊之習辭者也 B 王曰，何坐

C 吏二縛一人詣王 D晏子避席對曰

27.翻譯下列句子：(2分)

圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

譯：

28.人們常說“外交是沒有硝煙的戰場”，在這次“戰斗”中，晏子大獲全勝，請說說他取得了哪些勝利。(2分)

答：

29、解釋下列句中加點的詞語。(2分)

①圣人非所與熙也( ) ②齊人固善盜乎( )

③吾欲辱之，何以也?( ) ④晏子避席對曰( )

30、用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①酒酣，吏二縛一人詣王。

②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。

31、楚國君臣采用了怎樣的計謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答) (2分)

32、晏子的回答，體現了一個外交家的風范，請指出晏子外交語言的特點。(3分)

六. 作文(50分)

題目：《我發現 》

只要我們留心觀察，用心體會，就會發現生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出了一個道理，在學習過程中發現了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠……請以“我發現”為題，寫一篇文章。

要求：1、根據自己的生活經歷將題目補充完整;

2、表達真情實感;

3、不得少于500字。

八年級(上)語文期中試題參考答案提示

注：除生字與默寫題外，以下答案只是提供一些答題的方向及提示，改卷的教師應更加注重學生有創意的見解

1. 籟;娓娓;苛;酣

2. ①金沙水拍云崖暖。○2僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。○3山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。○4國破山河在，城春草木深。 ○5人生自古誰無死，留取丹心照汗青。○6化作春泥更護花。(共6分。一句1分,有錯該句不得分。)

3、參考示例：(2分)

①誰言寸草心，報得三春暉。 --孟郊

②天下無不是的父母，世間最難得者兄弟。 --程允升

③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。--王維

4. 言之成理即可(參考：她伴著淅瀝的小雨點兒，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙;她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童;她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家)

二、(共10分)

5、參考：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。(2分)

6、修改參考：

(1)在“譽為‘真話的大書’”之前添上“被” (2)“由其”中的“由”改為“尤”

(3)“懺悔錄”改為《懺悔錄》 (4)“發出了一個既嚴肅又深刻的問題”中的“發出”改為“提出”。 (5)刪去“從前”或“以往” (6)“一渡”中的“渡”改為“度”

(7)“因此”改為“因為” (8)“國家”與“個人”位置調換

(5分。改對1處給1分，給滿5分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。)

7、不設統一答案，如“中國龍”、“熊貓”、“孫悟空”等，推薦理由只要言之有理即可。(3分)

三、(4分)

8、我們的教育是老師喜歡用所謂的標準答案來衡量學生答題的對與錯，結果是培養了學生的“考試能力”;削弱了學生的動手能力、實踐能力(想象力和創造力);造成好多學生不敢說真話、訴真情。 (4分。意思對即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。)

四、(共44分)

(一)(共13分)

9. 略。(需要答案的老師請參照教參，應鼓勵學生說出自己的意見，意思對就可)

10. 開始時不理解甚至反感：“再三勸他不必去”，當父親和腳夫講價錢時又“總覺他說話不大漂亮”父親囑托茶房好好照應我時“我心里暗笑他的迂”等，后來看到父親為我所做的一切，終于為父愛所感動如“我的淚很快地流下來了”和“到這邊時，我趕緊去攙他”(請抓住加點的關鍵字進行評分，句子的分析說到一句就可)

11. 言之成理即可(例：贊成。因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現;反對。雖然父親的行為表現了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。)

12. 略

13、清算，列舉全部罪惡或錯誤并做出相應的處理。使用“清算”一詞，表現了父親對子女學習上要求的嚴格和態度的嚴厲。(2分，含義1分，作用1分)

14、母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。(意思對即可，只要能體會母親矛盾的心情即可)(2分)

15、不設統一答案。如：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細節描寫表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情。(3分，舉例得1分，說理由得2分。)

16、不設統一答案，內容只要能寫出母愛讓你感動的瞬間即可得2分，語言要求通順，得1分。只要作答，一般不判0分。

17、課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止(2分);材料中的母親教子嚴格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過程中還很注意保護孩子的自尊心，但有時過于嚴厲了，體罰畢竟是不可取的。(2分)(意思對即可)

18. 受到戰士們的熱烈歡迎;戰士們把最好吃的青菜留給我們;給“我”專門修建了一個洗手間。

19. 12位戰士專門為她修了一個洗手間。因為這是12位戰士用心鋪成的，是他們發自內心的對她的尊敬。

20. 因為對孟芝來說，得到如此的最高禮遇，已經沒有什么值得再“羨慕”了;而對于聽故事的人們來說，這個故事本身就是讓人羨慕，它將凈化每一個人的靈魂。

21. 略

22. 家境貧窮再加父親失業;自己學習成績差;過于平凡的一家甚至無力承受一張假百元大鈔的打擊等

23. 贊成或反對都行

24.母親對兒子的學習與前途是最關心的，如此拮據的經濟條件她能夠為了兒子舍得花那么多的錢，百元假幣使她如此傷心，更能說明了平凡的家庭每一分錢的來之不易，母親對于“我”的無盡的愛也就躍然紙上。

25.略

26.熟練;犯罪;到;離開

27.圣人是不能跟他開玩笑的，我反而是自討沒趣了。(僅供參考)

28.維護了自己及國家的尊嚴，又不會損害兩國之間的關系(或答：讓不可一世的楚王自取其辱)

29、①同“嬉”，可玩笑。 ②本來 ③侮辱 ④說 (2分。答對兩個給1分。意思對即可。)

30、①酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。

②橘樹在淮河以南就成長為橘;在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。(4分。每小題2分。意思對即可。)

31、預先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。(2分，意思對即可。)

32、晏子以子之矛攻子之盾，運用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。(意思對即可)(4分)