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人教版八年級下學期期中考試語文試題 (考試時間150分鐘 滿分120分)

一、積累與運用(30分)

1.用正楷將下面文字抄寫在方格中，要求：正確、美觀、流利。(3分)

今天的成功取決于你昨天的態度，今天的態度決定了你明天的成功。

2.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( B )(2分)

A. 饋贈(kuì) 覓食(mì) 黝黑(yōu) 長吁短嘆(yū)

B. 虐待(nüè) 污穢(huì) 緋紅(fēi) 花團錦簇( cù)

C. 熾熱(zhì) 鞭撻(tà) 滯留(zhì) 頷首低眉(hàn)

D. 迸射(bìng) 執拗(niù) 詰責(jí) 藏污納垢(gòu)

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是( C )(2分)

A.尷尬 遷徒 凜冽 誠皇誠恐

B.禁固 消釋 睥睨 暗然失色

C.憔悴 躊躇 不遜 廣袤無垠

D.罪孽 璀粲 蜿蜒 粗制爛造

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( A )(2分)

A. 在陽光明媚、春風和煦的時節，泛舟風光旖旎，美不勝收的徐家河水庫，那真是愜意無比啊!

B. 青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

C. 這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

D. 這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。

5.下列各句中，沒有語病的一項是( D )(2分)

A. 近兩年來，隨著互聯網中微博這一交流方式的發展和興起，全球越來越多的政府機構人員紛紛開通微博，及時公布有關信息，提升政府在民眾中的形象。

B. 兩會代表們期盼國家醫藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品價格和流通環節，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

C. 由于存款準備金率上調，使得銀行必須調整資產的配置，將資金從債券、貸款等高收益品種調整至準備金上，從而對銀行的贏利可能產生一定的壓力。

D. 在經濟和文化快速發展的今天，越來越多的人意識到精神健康的重要性，人們希望在擁有良好體魄的同時也擁有健康的精神。

6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是( B )(2分)

A.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”

B. 她剛走進村子口，就被一個十二、三歲的孩子給攔住了。

C. 承認不懂，才能從不懂變懂;承認不會，才能從不會變會。

D. 通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲?

7.下列作家、作品等文學常識搭配正確的一項是( B )(2分)

A. 海倫·凱勒-------美國-----------《再塑生命》------------小說

B. 陶淵明---------- --東晉-----------《五柳先生傳》---------人物傳記

C. 高爾基----------前蘇聯-----------《海燕》------------------雜文

D. 紀伯倫----------- 法國-----------《組歌》------------------散文詩

8.名著閱讀(2分)

我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。(要求寫出人名和具體事例).

答：任選一位即可，但要有姓名，所受磨難，最終成就。(例如：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。)

9.綜合性學習。(6分)

調查顯示：2018年我國國民人均閱讀圖書為4.39本，遠遠低于歐美人均16本。然而，多項調查顯示，我國國民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機”(手機、平板電腦、電子書)。由此可見， 。

殊不知，電子化閱讀與紙質閱讀之間有著質的區別。電子化閱讀帶來的一 個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔憂的是，校園也出現了“手不釋機”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習 慣成為空談。

可喜的是，我市許多學校和社區開展了“書香校園”“書香進社區”活動，目的在于使人們親近紙質圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經典“深閱讀”。① ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???????

(1)聯系上下 文，請在橫線處補寫一個總結句，不超過20個字。(2分)

答：示例①電子閱讀沖擊紙質閱讀。②電子閱讀成為主流閱讀。③人們更喜歡電子閱讀。④不是國民閱讀少，而是閱讀方式發生了改變。⑤人們不是“手不釋卷”，而是“手不釋機”了。

(2)某大學為治理校園“低頭族”現象，倡議同學們課堂上不要使用手機，課后多讀好書。請你為這個活動擬一條宣傳標語。至少使用一種修辭手法，20個字以內。(2分)

答：示例：課堂無手機，校園滿書香(內容2分，修辭、字數各1分)

(3)王林同學是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質圖書。假如你們居住的社區開展了“書香進社區”活動，請你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動(2分)

答：示例：王林，長期只看電子書不利于養成良好的閱讀習慣，會讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質圖書能讓我們在慢下來、靜下來、沉下來中進行“深閱讀”。我們一起去桂中社區參加“書香進社區”閱讀活動吧!(稱呼1分，勸說2分，勸說內容應出自材料;語氣委婉1分)

10.古詩詞名句默寫。(每空1分，共7分)

①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

②人生自古誰無死，留取丹心照汗青 。 (文天祥《過零丁洋》)

③豈不罹凝寒，松柏有本心。 (劉楨《贈從弟》)

④人有悲歡離合 ，月有陰晴圓缺，此事古難全 。 (蘇軾《水調歌頭》)

⑤行到水窮處，坐看云起時。 ( 王維《終南別業》)

⑥抽刀斷水水更流, 舉杯消愁愁更愁 。 (李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》) )

二、閱讀(40分)

【古詩閱讀】

(一)閱讀下面古詩，完成11-12題。(5分)

如夢令·春思

[北宋]蘇軾

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。

居士，居士。莫忘小橋流水。

【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的。

百舌兒：鳥 名; 居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。

11.詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點?(2分)

答：繁茂，生機盎然

12.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷?(3分)

答：對當年?靜閑適的田園生活的懷戀和向往。

【文言文閱讀】

(二)閱讀下面的文言文，完成13-15題。(9分)

《精騎集》序 秦觀

予少時讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。

比數年來，頗發憤自懲艾③，悔前所為;而聰明衰耗，殆不如曩④時十一二。每閱一事，必尋繹數終⑤，掩卷茫然，輒復不省.故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。

嗟夫!敗吾業者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫!少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦勒：編。

【翻譯】我年輕時讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會有多大的錯誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常常荒廢在不勤奮上。 近幾年來，我學習非常勤奮，以來懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聽覺和視力都已經衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會在心中反復推敲幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。

唉!損害我的學業的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。” 心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到的“經”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。

唉!年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。

13.解釋下面句中加點的詞。(4分)

①一見輒能誦( 就 ) ②故雖有勤勞之苦(雖然 )

③而常廢于善忘( 荒廢 ) ④因取“經”“傳”“子”“史”之可為文者(因此 )

14.翻譯下面的句子。(2分)

我精騎三千，足敵君羸卒數萬。

答：我用三千精銳的騎兵，足以對抗你眾多疲弱的士兵。(把“三千”和“數萬”翻譯為“少量”和“眾多”也可。)

15.秦觀在少時讀書和后來治學道路上分別遇到了什么問題?秦觀的經歷給了你哪些啟示?(3分)

答：少時讀書：“故雖有強記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”。后來治學：“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長而善忘”。(1分) (1)不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學習。(2)要注重后天的努力，勤于學習和總結，善于吸收前人智慧來提升自我。(3)學習中遇到問題時要主動想辦法解決。(該題答出兩點即可。)(2分)

【議論文閱讀】

(三)閱讀下面的短文，完成2018-2019題。(5分)

要下笨功夫

①安靜的時候，我經常想一個問題，為什么有的人能夠學有所成，而有的人終其一生卻碌碌無為，成功的秘訣究竟是什么呢?想來想去，我從自己的人生經歷中得出一個結論，成功沒有秘訣，要想成功，就要下一番笨功夫。

②我自己喜歡太極拳，曾經的理想，是要當太極拳的一代宗師。可是，眼看著已經年過四十，別說一代宗師，就是打太極拳的粗淺功夫都沒有練到身上，原因是什么呢?

③是師傅不明嗎?結論當然是否定的。我的老師是一代明師，老師對太極拳的認識極其深刻，太極拳的功夫已登峰造極。

④是自己天資不夠嗎?我想也是不對的。我自小就有神童之稱。小學，我的成績一直第一。在升初中的時候，我是全鄉唯一考上縣一中的學生，并且考了全縣第23名的好成績。三年的初中考試，我最差的一次成績還在排在了全班的第七名。中考的時候，自己又是全縣唯一考上部屬中專的學生。所以，如果說自己天資不夠，我看是也不對的。

⑤是沒有時間練習嗎?現在想來，自從認識老師以后，自己并非沒有時間練習。工作之余，時間全是自己的。所以，并不是沒有練拳的時間。

⑥古人說過: “鐵杵磨成針，功到自然成”;“若要人前顯貴，就要人后受罪”。老師也曾告訴我，持之以恒不冷熱，上乘功夫自然得。想來想去，自己之所以學拳十年而無成，并非老師不明，也非自己天資不夠，更不是沒有時間，根本的問題，就是自己沒有把笨功夫下到。

⑦前幾日，我看了美國作家葛拉威爾寫的一本書——《異數》。葛拉威爾在書中講了一個道理：天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。只要經過一萬小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡，這就是“一萬小時定律”。按此計算，如果每天工作四個小時，一周工作五天，那么成為一個領域的專家至少需要十年。如果想縮短成功的年數，就要增加每天的時間。如果減少了每天的時間，就會增加成功的年數。

⑧功夫之所以稱之為功夫，就是需要下夠功夫。下夠了笨功夫，才會有真功夫。有了真功夫，也就有了我們所說的成功。

16.作者所要闡述的觀點是什么?(2分)

答：要想成功，一定要下笨功夫

17.主要運用的是哪種論證方法?試分析一下它的作用。(3分)

答：舉例論證，文章舉了自己學太極沒下功夫造成失敗的例子，從反面論證了要想成功，就必須要下笨功夫的觀點，真實可信，極具說服力。

【說明文閱讀】

(四)閱讀《霾》一文，回答第18-20題。(共8分)

霾

①什么是霾?中國氣象局《地面氣象觀測規范》中對“霾”的定義是“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣出現普遍混濁現象，使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。”

②霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2.5在2019年迅速躥紅。

③ PM2.5是指環境空氣中空氣動力學當量直徑≤2.5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。

④霾如此受到關注，重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除;2.5～10微米的顆粒物停留于氣管;PM2.5則會深入到肺部。北京大學公共衛生學院潘小川教授曾做過一個調研。PM2.5的增加，與醫院急診相關疾病的病人人數成正比。MP2.5的濃度每增加10微克/立方米，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者急診數量分別會增長5%和l%，死亡率也有所上升。

18.下面選項中說法不符合文章內容的是( D )(2分)

A.霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。

B.PM2.5濃度的增加，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者人數會相應增加。

C.PM2.5是霾的元兇，同時對人體危害極大，會深入到人體肺部。

D.霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑 暗物體微帶藍色。

19.文章從那幾個方面介紹了霾?(3分)

答：霾的定義，霾產生“霧蒙蒙”之感的成因，霾對人體的危害。

20.文章為了更好的為我們介紹霾，采用了那些說明方法?舉一例說說它的作用。(3分)

答：下定義，列數字，舉例子。隨便舉一例，分析準確合理即可。如： “PM2.5是指環境空氣中空氣動力學當量直徑≤2.5微米的顆粒物，也稱細粒子。”這句運用了下定義的說明方法，科學準確的揭示了pm2.5的定義，使讀者對其有一個清楚的認識。

【小說閱讀】

(五)閱讀下面的文章，完成21-24題。(13分)

想象

①上課鈴響了，教室里早已靜了下來，只聽見翻動書本的沙沙聲。班主任王老師卻一反常態，沒有準時出現。同學們都面面相覷：老師可從來都是踏著鈴聲進課堂的呀!

②老師，您今天是怎么了，偏偏在這個節骨眼上遲到呢?您不是早已告訴我們，今天市領導來咱班聽課的嘛?

③咦，是不是您還埋頭于剛交的作業中沒有聽到鈴聲?不會的，我們用壓歲錢買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上，您說過，它會時時提醒您準時上課!噢，對了，近來您的心臟不太好，是不是可恨的病魔又纏住了您?您可得好好休息呀!——這也不可能!您可從沒有因病誤過課的呀!

④我想起來了：是因為您那三歲的兒子兵兵吧!調皮的兵兵前天扭傷了腳，腳面腫得像饅頭，此刻，您是陪他在醫院里，還是一面盯著手表，一面正飛快地趕往學校?——這更不可能!老師因私事耽誤工作，您說那是犯罪!

⑤還有，前幾天，我班的馬寧同學因父母不和而輟學，您幾次往返于他家和學校，可今天他正端坐在教室里，您是不是還在為他的父母重歸于好而奔波?是否還在為他今后的幸福而操勞?如果是這樣的話，您也是在工作，我們原諒您，您的學生將更加敬重您!

⑥時間還在一秒一秒地流逝，老師呀老師，我們多么盼望奇跡出現：此刻您就站在門口。

⑦教室里靜極了，只聽見身體扭動椅子的吱吱聲。我循聲一望：市領導悄悄地合上了聽課本，鋼筆又插回了上衣袋：校長在輕聲地嘆著氣，顯出無可奈何的樣子;教導主任的臉上已經布滿了陰云：老師們左顧右盼。坐立不安。

⑧終于，我盼來了您那熟悉的腳步聲。是的，那是您的：堅定、沉著、塌實：終于看到了您那熟悉的身影：還是那樸素的衣裙，還是那齊耳的短發，清秀的臉頰上掛著的笑容還是那樣親切;只是往日有神的眼睛略顯疲憊，平日輕快的步履稍感遲緩。

⑨老師走到講臺上，平靜地說：“同學們，非常抱歉，我遲到了二分鐘。”一會兒，老師又說：“大家把老師遲到的原因合理地想象出來，同桌互相口述一下。如果我的遲到能啟動同學們想象的翅膀。那么，對我的任何批評我都心甘情愿地接受。”說著，她轉過頭去，在黑板上寫下了五個大字：合理地想象。

⑩教室里立刻像開了鍋，同學們在七嘴八舌地談論著，老師們也在悄悄地議論，市領導和校長一邊傾聽著，一邊小聲地嘀咕，不過，他們的臉上漸漸泛出了笑意。

21.試用簡單的語言概括的主要內容。(3分)

答：一次公開課上，王老師用遲到的方式開啟同學們想象的思維大門。

22.讀文章的(2)-(5)段，思考它屬于什么描寫?試分析其作用。(3分)

答：心理描寫，它突出了同學們對老師的擔心，更表現了王老師對工作的認真負責。

23.分析文章第(10)段的表達效果。(3分)

答：這是對教室的環境描寫，與文章第(7)段形成對比，它通過描寫學生和聽課老師的反應，含蓄的交代了王老師的這節課達到了滿意的效果，是一節成功的“合理想象”課。

24.教學本身就是一門藝術，不同的教師，教學的方式各不相同，讀完文章你覺得王老師是個怎樣的老師?你怎樣看待文中王老師的這節“合理想象”課?(4分)

答：王老師是一個對工作認真負責，關愛學生，有高超的教學藝術，深受學生愛戴的好老師。

他采用這種新穎獨特的上課形式來激發同學們的想象力，讓同學們在沒有任何上課的壓力的情況下，真實又不自覺的進入課堂教學，受到良好的教學效果。

三、作文(50分)

25.閱讀下面的材料，按要求作文。

沒有濕度，種子就不會發芽;沒有陽光，向日葵就不會開花;沒有水流，魚類就不能生存;沒有草原，馬兒就難以長大。萬物的成長，都離不開一定的條件。那么，我們的成長需要什么?

請以“成長需要 ”為題，寫一篇作文。

要求：①在橫線處填入合適的詞語，將題目補充完整，然后作文;

②內容具體，感情健康真實;

③除詩歌外文體不限;

④標點正確，書寫規范，不少于600字;

⑤文中請不要出現自己的真實姓名、校名等相關信息。