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在中國基礎教育界享有盛譽的江蘇省昆山市玉峰實驗學校高子陽老師2007年10月9日著文感嘆：我是一名教書20多年的小學教師，也是一名正上高三的孩子父親。我發現中國出了馬宇歌這樣的女孩子，這樣的男孩子多少年來怎么一個也沒見有？什么原因呢？能不能讓所有孩子都像馬宇歌那樣，在智力因素和非智力因素兩個方面，以其強健的身體素質和健康善良的心理為依托，盡量使大家都得到全面發展呢？思考這個問題，我覺得每個家長和老師應該首先拷問一下自己：咱們到底是怎么影響和教育自己孩子或學生的？　　

（圖為大步行走在太平洋西岸的有志少年馬宇歌）　　　　　　　　從杰出教育家馬弘毅先生教育思想實踐中汲取文明　　　　（作者：中國重慶市江北區教師進修學院副院長　　冉泊涯）　　　　　　討論素質教育思想范疇的家庭教育，不由得使人想起了中國唐朝大詩人白居易《琵琶行》中的名句：“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”好一個“輕攏慢捻抹復挑”！看琵琶、古箏精湛的彈奏技藝，與教育藝術達到的境界何等相似！攏、捻、抹、挑，不過是幾種指法而已，關鍵還在“輕”，在“慢”，在“復”。我們從北京的清華著名學子馬宇歌身上，感到其父馬弘毅先生的教育藝術，更勝于“彈琵琶”的精湛藝術，他大器育人，已臻化境。　　　　　　一、神話般的馬宇歌　　　　　　馬弘毅先生的女兒馬宇歌，5歲應邀在北京電視臺開始播映個人繪畫；6歲發表文字作品于報刊；8歲以綜合評比成績第一，入選CCTV 　　“大風車”欄目首批考試錄取的30人小記者團，為中央電視臺第一位首席小記者；10歲利用每一個長假獨闖天下，并給高校師生演講；她只身登上過青藏高原、南海軍艦……兩只風行天下的小腳丫，至13歲時已經踏遍了中國大陸所有省(直轄市、自治區)共31個至200多市、縣、鄉、村，總行程30多萬公里;同時讀完了600多種中英文各類課外書，結識社會各界朋友1萬多名；她會說一口流利的英語，2003年寒假步入歐洲進行學訪。她的事跡還被選入了現行我國中小學的《思想品德》和《思想政治》等各地教科書；2005年6月，通過參加中國全國統一高考，她以優異的成績考取了北京的清華大學，成為該校建筑學院、該校法學院的一名攻讀文理科雙學士學位的的2005級本科生，兼馬拉松運動健將、清華電視臺女主持、記者及該臺學生播音負責人。在互聯網上，輸入天下唯一可見的馬宇歌這個非常的名字，你會驚奇地看到海內外無數人，在關注和討論著這個孩子的成長歷程及其揭示的教育真諦。　　　　　　馬宇歌在少年壯志闖天下的長期過程中，并非沒有遇到過任何艱難險阻。但是她說：“人只有經歷的事情越多，遇到的風險越多，才會更安全。因為，只有經過社會的錘煉，一個人獨立處理險情、獨立思考的能力才能提高。”　　　　　　聽馬宇歌的真實故事，如聽神話。這種神話，并不復雜，是由最普通的東西所構筑的。這種最普通的基礎材料，就是你我都不會覺得有什么特別了不起的????“好奇心”、“善心”和“童心”。這“三心”，原本是我們每一個人與生俱來的。可隨著歲月流逝，還有多少人把它們視之為寶呢？根據馬宇歌的爸爸馬弘毅先生的介紹，我們可以窺見宇歌按照她的人生美好天性，健康成長的一些軌跡：　　　　　　二、在好奇中發展　　　　　　宇歌與任何一個普通的聰明孩子一樣，幼年時，對世界充滿好奇。剛出生幾天，便被爸爸抱到云南省玉溪市小宇歌的公公家大門外的松林草地上。她獨自躺著，仰望藍天一片片飛過的白云，興奮地揮拳蹬腿，與天呼應。小宇歌剛會下地跑時，曾蹲在潮濕的地上，兩眼低頭瞪直了盯著一只快跑的蜈蚣，在當時圍了一圈人的注視下，忽然以迅雷不及掩耳的動作，把那條小蟲子捏起來竟然放到了自己嘴里。宇歌爸爸敏銳地感到“孩子能夠對陌生的東西這么好奇并勇于接觸，那絕對是好事兒。”　　　　　　宇歌的大多興趣愛好，不少都是三、四歲得到開發的。小時候除了在托兒所、幼兒園學習以外，她的爸爸還經常有意帶她到北京住家附近的少年之家或兒童活動中心去玩兒。她看到什么，喜歡什么，就由她去參加什么。順應她的成長需要，開啟她的潛在智能，保護她的求知欲望。回家后，她爸爸更喜歡和小宇歌一起玩兒，同時應她要求，認真教她畫、教她做……帶她去串門，等等。　　　　　　小學六年級，她爸爸和宇歌1999年5月31日一起路過住家附近的北京青年宮劇場。那里正在舉行北京市西城區企業工委系統“紅五月”歌詠比賽。沒經任何人安排，小宇歌在爸爸的鼓勵下，居然大大方方地從后排大門外，走向最前面，邊招手、邊上到舞臺中央，向中場間歇正在坐那喝水聊天的幾千觀眾，主動表演了節目。大家十分驚喜，贏得雷鳴般的掌聲。　　　　　　宇歌爸爸說：“其實，我們本應著意培養孩子合法合理、敢想敢干的類似品格。跳出那些莫名其妙的條條框框，才能讓人性中最美好的童真個性，得到充分伸展和發揚。以此，孩子才能對什么都更好奇，勇于探索、勇于追求。”　　　　　　三、懷著童心長大　　　　　　說出來可能很多人不信：宇歌直到初中二年級，還認為圣誕老人真的存在于這個世界之上。從宇歌懂事開始，每年圣誕節，她的父母都會準備一份禮物給她，基本上是一本書、一個益智玩具和一些好吃的。但是，這個送禮物的人，必定是“圣誕老人”。她的父母把禮物偷偷藏在院子屋門口，然后誘使小宇歌自己去找。每一次看著宇歌找到禮物后的那份驚喜，她的父母都很激動。這個純潔天真的孩子，到了學校里，還會對小伙伴們說：“你們知道嗎？我今年又收到圣誕老人的禮物了！”同學們大多會取笑她。但宇歌卻一本正經認真地說：“圣誕老人不會偏心眼兒的，他也會送禮物給你，不信你再回家好好找找！”　　　　　　有一次，宇歌捅了漏子，恰逢圣誕節又快到了。宇歌憂心圣誕老人不再送禮品給她了。他爸爸安慰小宇歌：“圣誕老人不僅喜歡乖孩子，也喜歡淘氣的孩子；不僅喜歡好孩子，也喜歡‘壞’孩子……”12月25日，宇歌又盼來了圣誕老人留在她家門外的雪中禮物。這孩子拿到禮物的那一霎，喜樂！鼓掌！歡跳！當夜，她背著全家人，在臺燈下撅著小嘴兒，伏案持筆良久；給她認為一直心里裝著每位孩子的圣誕老人，工工整整寫了一封信；疊了又疊，偷偷放在了小宇歌找到圣誕禮物的那個角落。她爸爸偷偷拿走這封信，拆開一看，自己淚如泉涌：這孩子，她對圣誕老人的感情竟是那么真摯！　　　　　　宇歌爸爸告訴我們：“其實，童心也是許多人都想留住的最美東西。但是，隨著年齡增長，經受越多、對我們社會了解得越多，人們本性中那些美好的坦然流露，越來越少了。作為家長，應該如何幫助孩子留住‘童心’呢？要尋找一切契機鼓勵孩子童心永駐！”　　　　　　四、用善心來澆灌　　　　　　小宇歌胸前，從小到大一直輪換著別了兩枚徽章：上面一個刻著“博愛”，一個刻著“天下為公”。這是爸爸馬弘毅先生在她出生前一年，就為自己將來的孩子準備好的終生禮物。　　　　　　上小學二年級的時候，有一天晚上做完作業，小宇歌父女倆穿好御寒的長袖衣服，頂著滿天星斗，像往常一樣到外面散步。走到離家不遠的北京人民醫院門口，小宇歌很想去里面看看。于是，爸爸領著她來到了那里一樓最北邊，燈火通明、空氣十分暢通的急診部。在一間危重病人門口，小宇歌久久地望著里面發生的一切，無意離開。她揪心地、長時間地注視著一位素不相識的老奶奶，就在宇歌自己眼皮底下，搶救無效去世了。小宇歌十分難過，忘掉了自己是誰，像亡者的親人一樣，雙眼浸出了淚花。她跟著那群悲泣的逝世者家屬，看著他們推車把渾身蒙上白布的老奶奶，一直送到拐了好幾道彎的太平間，放進冰柜才離開。　　　　　　爸爸馬弘毅先生，任由自己孩子懷著發自她內心深處、感同身受的這種悲憐之情，融入到周圍人的命運中去，特別有意地讓小宇歌早早借此，見證了挽留不住的一個真實而寶貴的生命，剛才存在，轉眼即逝的全過程。　　　　　　回家的路上，父女沉默良久，在小宇歌的突然一連串追問之下，倆人討論到了人的生死問題。他們從當時正在全國首播收看的《三國演義》中的諸葛亮，現實到底有沒有死說起，使小宇歌這次出來，明白了一條可能會影響她一輩子的重要道理：一個人做的事，只要能讓更多人感念和歡迎，大家就會永遠記住他，把他以各種形式重新“復活”起來；只要一個孩子一生能夠不斷地做好事，做有益意的事情，就會像諸葛亮長期活在人們心里一樣，得到“永生”！　　　　　　到小宇歌10歲的時候，她爸爸又帶她走進了沒有多少人會帶自己小孩去的北京松堂關懷醫院，即北京當時處在天壇南門外不遠、護城河南岸，極其簡陋不堪的全國唯一一家臨終關懷醫院，親密地接觸了那些被送到這里來即將辭世的老人們。出乎意料的是，小宇歌對這個群體沒有任何疏離感。她竟十分投入地扒上去，摟著每個人的頭，親吻了那些將即辭世、不能吃飯、不能說話，躺著的老奶奶。小宇歌將自己多日來在家精心疊好的五顏六色紙鶴，一捧一捧放到每位病人床頭，喂她們用小宇歌自己掙的稿費買來的水果，還把小宇歌隨身帶的眾多彩色氣球，拿出來吹得滿屋漫天飛舞。　　　　　　小宇歌很懂事，也很知道感恩。這些年來，只要是全國各地哪兒有什么森林火災、蝗災、泥石流、旱澇災害……她總會用自己的稿費，獻上微薄之力。并主動去看望那些失學的同齡人、殘疾人、孤寡老人等等，竭盡所能主動幫助他們。馬弘毅先生說：“孩子，只有從小充滿良知和愛心，信念堅定，長大才能成為一個頂天立地的人，無論遇到什么樣的風雨，永遠不失尊嚴、不被屈服。”　　　　　　五、用腳步去丈量　　　　　　小宇歌在爸爸媽媽的贊同支持下，第一次獨自遠游是在剛進入10歲的1997年7月18日，乘的是始發站北京K65次，終點到南京的列車，整個行程基本都在夜間。當時正上小學四年級的宇歌，那次出了家門連續只身行走了28天，歷經祖國南方蘇皖兩省、輾轉4400多公里。由此，小宇歌探索大千世界的心扉，一下子被徹底打開了！就在10歲這年，她給自己制訂了一個到初二時的大致發展規劃，共五項，其中之一便是要在　　14歲之前，在父母的贊同支持下，把祖國各省（直轄市、自治區）的主要、有代表性的一些地方，都能任由自己獨立走上一遍，實現其“讀萬卷書，行萬里路，交萬名友”的自定目標。　　　　　　后來她實踐諾言，果真只身來到那些地方，其中有大城市，如上海、天津、重慶、哈爾濱、廣州、烏魯木齊等等，也有較貧困的地區，如青海的湟中縣、湖北大別山上的羅田縣……更有革命圣地，延安、井岡山。還有的是從了解地形地貌角度考慮出發自己去的，像東北的小興安嶺，東海上的舟山群島。海南島、西藏……那也全是她一個人自己去的。小到邊陲村落，上入藍天，下潛海底，包括各少數民族地區、陸軍、海軍、邊防軍、坦克部隊等等，整個社會景象與自然山川都讓她獨自親身經歷了。　　　　　　六、選擇教育時機　　　　　　馬弘毅先生強調：“三、四歲對兒童來說，是其人生重要的‘第一期’階段，昭示著人生‘啟步’由此真正開始。這時的孩子求知欲望，爆炸性地逐漸極度擴張，渴望了解一切，特別是什么都想著手親自嘗試一下。然而我們往往看到是，特別聰明的孩子早在這個階段，就被一些家長的無知或誤導給徹底壓抑了!”　　　　　　小宇歌全家很喜歡一塊兒聊天兒。爸爸尤其愛和孩子在兩種情況下好好交流，一是父女兩人沒事躺在床上的時候；一是領著她夜深人靜上街散步的時候。小宇歌的父母和孩子在一起的經驗是，談話特別是談問題，最好撿最好的時候談。而這兩個時候談，效果比什么時候都好。　　　　　　馬弘毅先生說：“現在的教育存在一個明顯缺陷：電門的插頭和插座只有一一對應，才能起作用；如果插頭兩個眼，插座缺一眼，肯定沒用????我們不應控制孩子的好奇心、求知欲，只讓孩子了解正面的東西，阻止他（她）全面地認識客觀世界與復雜社會的完整性和事物的完整面目。一般情況和事物都有兩面性甚至多重性，所以聞香不要忘了臭，見善切忌忽略惡，談生、講幸福追求更不能夠有意徊避人的老和死……滿足孩子的好奇心，一定要注意讓孩子盡量得到比較全面的完整認識，并且還要善加引導。教育內容的真實完整，可以起到意想不到的良好教育結果，反而沒有害處。否則，初衷再好，也難達到預期教育目的。因為你的‘插頭’本來是兩個眼的，孩子或學生只知其一的結果等于被你把他的‘插座’變成了一個眼，雙方作用在一塊不能一一對應，自然發生不了預期回應，無法達到預期效果。這是很多人和很多時候教育失敗的根本原因。”馬弘毅先生的比喻和他揭示的真理，讓我們聯系實際發自內心感到信服。　　　　　　七、尊重?弘揚?借鑒人類文明為的是有利我們自身　　　　　　作為老師，我們十分驚奇：馬宇歌的父親到底是一個有著什么背景的人，他超前的正確教育思想理念和非凡有效的教育方法從何而來？他居然會用圣誕老人，來保持小宇歌的童心；用帶小宇歌去看望素不相識的垂危陌生病人，來從小培育并夯實自己孩子的善心，使下一代牢固地樹立正確而高尚的人生價值取向！這與世人的心態和忌諱，是多么地大不相同，大相徑庭啊！　　　　　　作為老師，我不禁捫心自問：難道童心、好奇心和善心真是素質教育中，家庭教育乃至我們整個學校教育應有的教育靈魂嗎？結合這么多年來的深入實踐、長期學習、認真反思，我發自內心拿出的最終答案的確是肯定的，毫無疑問我相信像馬弘毅先生這么做是正確的！保護童心、發展好奇心、培育善心，說起來多么普通，可對今天的世人來說，又是何等地久違而陌生啊。按照現在一般人的認識理解：童心不是與幼稚、長不大相連嗎？好奇心不是與學習態度專一相悖嗎？善心不是與好欺、愚蠢同義嗎？然而我卻堅定地認為，馬宇歌自幼有幸從爸爸馬弘毅先生那里得到有意保護的、小宇歌與生俱來的這“三心”，恰恰是我們當今所有新的、時髦的、“與時俱進”的大多數人，亟需立即洗心革面務必重新具備的一種良好生活態度和起碼的為人準則！除此之外，不可能再有比這還好的價值標準了。　　　　　　作為老師，我們不得不由衷地贊嘆：馬宇歌的父親馬弘毅先生，熟練地好似著名大師在彈琵琶，“輕籠慢捻抹復挑”的教育藝術，其真其妙，確已達到爐火純青、出神入化的極高境界，實在可稱“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”！馬弘毅先生傾吐著“切切如私語”般穿透時間隧道、深入天下人心的先進教育思想理念，他彈奏著“嘈嘈如急雨”響徹寰宇的時代教育樂章，把一顆顆照亮人心的“大珠”、“小珠”撒落到業內外一切有心人的視野和心田之中。無論哪個人能夠對文明做出這般貢獻，都是值得推崇的。　　　　　　作為老師，我們無不翹首企盼，憧憬著所有孩子今后享受的教育，都有希望得到馬宇歌賴以健康成長的那種正確呵護和引導。愿大家用童心、好奇心、善心????這“三心”去澆灌，滋生，養育出像馬宇歌一樣的新人，使之愈來愈多地出現在我們這個世界之上！我還衷心地期待著能以“北京馬氏‘三心’教育”為引導、為助力，讓我們的下一代所構成的嶄新社會，和諧進步，未來更加美好可望。(作者：中國重慶市江北區教師進修學院副院長冉泊涯先生，為中華人民共和國教育部主辦的“ ’06中小學教師新課程國家級遠程培訓項目”研修平臺而作)　

相關連接：時評：沒有教不好的孩子只有不會教的父母讓孩子只在教室和家里蝸著豈可望子成龍專家有必要以鐵的實例證明自己真有本事嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/zaojiao/733260.html

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