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　　在如何處理孩子犯錯這個問題上，很多父母都十分頭疼，苦于找不到合適的方法。下面就請我們的專家來具體講一些實用的小方法吧！

　　專家簡介：孟遷－－ 中國家庭教育專業(yè)委員會理事、中國終身教育研究會理事、勞動部高級育嬰師資培訓(xùn)師、新浪網(wǎng)親子中心教育名家，《前程導(dǎo)報》2003年度風(fēng)云人物、CCTV少兒《成長在線》、CETV 《父母大人》、BTV《誰在說》特約教育專家。在《家庭育兒》、《孩子寶貝》、《母子健康》、《娃娃丫丫》等多家教育雜志開設(shè)專欄。個人專著：《做好父母這件事》、《上帝也是單親—單親媽媽快樂心經(jīng)》。

　　主持人: 各位網(wǎng)友大家下午好！今天我們請來了《做好父母這件事》的作者孟遷老師與大家交流，如何應(yīng)對孩子犯錯的問題，歡迎大家踴躍參與。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：我的孩子1歲12天，很淘氣，還總是發(fā)脾氣，他犯錯誤的時候我總批評他，他總不服氣，您看怎么辦？

　　孟遷: 請具體舉例說明。

　　網(wǎng)友小和的媽媽 ：我孩子一急，有時候會咬人，咬我的時候，我就裝哭，告訴他咬人不好，可他就是改不掉，該怎么辦，他21個月了。

　　孟遷: 您在裝哭的時候?qū)嵸|(zhì)上是給孩子咬人的行為做了一個回應(yīng)，這樣會讓孩子把“咬人”看成一個小游戲來繼續(xù)。糾正孩子咬人的行為不妨在他咬你的時候不理他，走開一會。這樣冷處理或許更好些。

　　網(wǎng)友a(bǔ)bc_hang ：現(xiàn)在孩子3歲零2個月，今年9月份送的幼兒園，在這之前一直覺得孩子總得說來還算聽大人的話，可是這就一個多月以來，我發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣大了許多，一不對他的意，連爸爸、媽媽他都要出手打人！這可怎么辦啊！是不是因為在幼兒園里遇到了挫折，所以要在家人面前發(fā)泄出來？您覺得我該如何處理呢？

　　孟遷: 這個時期的孩子身心變化很快，所以出現(xiàn)一些不同以往的行為是很正常的，當(dāng)然也不妨去了解一下孩子在幼兒園的狀況，他如果出手打人或者比較任性的話，那么父母肯定是包容有余、威嚴(yán)不足，在哪些孩子的行為被允許，哪些行為被禁止，這兩方面界限不清。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：你好，我的寶寶是個女孩1歲12天，很淘氣，脾氣也很大。她要是想要什么得東西不給她或者危險的物品從他的手里搶過來，他就大哭大鬧，還發(fā)脾氣，有時候氣的直打自己的頭，您覺得應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)她不這樣做？比如：她拿玩具敲打桌子，我就說：別打了，打壞了多疼啊~多危險啊，然后我就跟她搶過來，他就不愿意，有時候還打我？您看這種情況怎么教育他呢？

　　孟遷: 這個孩子是個個性較強(qiáng)的小孩，你應(yīng)該有相應(yīng)的期望和準(zhǔn)備。對于敲打桌子這件事情，孩子可能對敲打東西很感興趣，那么我們不妨多給他這方面的游戲和空間，比如專門找東西給他敲，有時我們也可以跟他一起敲。這個年齡孩子的理解力還是比較有限的，我們應(yīng)該用大禹治水的方法疏而不堵。

　　網(wǎng)友港灣 ：你好，我有個問題想請教，關(guān)于懷孕3個月了，還差4天就3個月的話，照B超對胎兒有沒有影響，可以照B超嗎。我想問下，懷孕3個月發(fā)現(xiàn)霉菌，醫(yī)生開的硝呋太爾片吃了對胎兒有沒有影響。可以用藥的嗎。

　　主持人: 你好。下周三嘉賓聊天室會約來婦產(chǎn)專家回答網(wǎng)友的問題，你可以到時來提問。或者在育兒問答中提問。

　　網(wǎng)友liuyi_jl ：您好，男孩子1歲7個月，有時不聽話比如貪玩不吃飯，爸爸就會嚇唬他“快吃飯，再不好好吃打你”，沒想到他不高興的哭然后走到桌子跟前，用手打桌子一邊哭一邊說打你打你。我不喜歡這種教育方法，請問怎么才好呢？

　　孟遷: 這其實是個時代的矛盾，我們這個時代從價值觀上已經(jīng)接受民主，但從行為習(xí)慣上依然是專制，要對你老公多想些辦法溝通才是，但一個很重要的原則你一定要按照你老公能夠理解和接受的方式去溝通、去要求。

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　　網(wǎng)友waf114 ：我的兒子31個月'去年就送幼兒園'可有一個毛病'一有不合其意的事兒'他或哭或賴'總要大人人順著他意才會停止.您覺得應(yīng)如何處理？

　　孟遷: 這是你平時對孩子應(yīng)對不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，已經(jīng)形成這樣的機(jī)制，即：孩子把哭鬧作為控制大人的手段。要改變這種現(xiàn)狀，就必須學(xué)會拒絕孩子不當(dāng)?shù)囊�求，寧可他有很重的哭鬧。

　　網(wǎng)友a(bǔ)bc_hang ：最明顯一次是前天晚上他跟別的小朋友一塊兒玩耍，他要玩別人的車，平常也都知道先征取別人的同意，兩人玩了一會兒，小朋友要拿回自己的玩具，他就出手打了別人，我趕緊當(dāng)著小朋友和他媽媽的面打了我家孩子的手，他一下子就顯得特別憤怒'一下子把我推到'還舉手打了我'是因為我沒有給他面子'當(dāng)著別的小朋友的面批評并打了他一下'那您說我當(dāng)時應(yīng)該怎么教育呢?

　　孟遷: “我趕緊當(dāng)著小朋友和他媽媽的面打了我家孩子的手”這顯然是不合適的，恐怕潛意識里是怕自己丟面子。事實這個時候是孩子在玩興正濃的時候別人要收回玩具，對他來講是很難接受的，情急之下就去打人了。這時候我們最該做的是教會孩子處理這類事情的經(jīng)驗，比如我們提示孩子向那個小孩子請求再玩一會，如果對方不允許孩子繼續(xù)玩這個玩具，那么孩子其實需要一種接受失落，轉(zhuǎn)移目標(biāo)的能力。

　　網(wǎng)友小和的媽媽 ：孩子不能和別的孩子共享東西，怎么辦？如他的玩具，他即使不喜歡玩，也不給別的孩子玩，別人拿了他的東西，他會主動搶回來，搶不回來就會哭。我總是和他講，要和哥哥一起玩，哥哥有好玩的才會和你一起玩，可好像沒什么用。只有別的孩子哭了，他才會再主動拿過去

　　孟遷: 看起來你的孩子很有同情心，很善良。至于常態(tài)下他不愿意跟別人分享玩具，這個要根據(jù)孩子的具體情況來對待。在兒童心理發(fā)展的過程中，有一個階段他會對自我所屬權(quán)非常敏感，這是他區(qū)分自己和他人的重要表現(xiàn)，這種情況下孩子的這種行為是應(yīng)該保護(hù)的。如果我們在這種情況下要求孩子分享，那就教條了。還有一種情況就是孩子的確“獨”他對分享不太信任，這個時候需要的是引導(dǎo)他的分享意識和能力。比較可行的方式就是我們身體力行，在生活中自然地為他樹立榜樣。引導(dǎo)孩子分享，讓他嘗到分享的快樂和生活。

　　網(wǎng)友yama2007 ：你好，我家孩子快一歲八個月了，在外玩耍經(jīng)常是受欺負(fù)的那一方，我教過他被小朋友打的時候，要大聲說“不準(zhǔn)打我”，但由于小，不會說，就叫他被人打時大聲叫一聲。但是同樣的情形出現(xiàn)，還是一樣，哭著找我。想請問，遇到這樣的情況我該如何處理，才不會讓自己的兒子一再重復(fù)這樣的角色？謝謝。熱切盼回復(fù)。

　　孟遷: 現(xiàn)在孩子很需要建立一種自我保護(hù)的能力，大聲喊叫是一種方式，適當(dāng)反擊也是一種方式，學(xué)會適當(dāng)?shù)亩惚芤埠苤匾�。自我保護(hù)是孩子在很長一段時期經(jīng)常面對的問題。當(dāng)孩子再來找我們的時候，我們不妨引導(dǎo)孩子自己來想一下這個問題。比如我們說你每次都來找媽媽，如果媽媽不在，別人欺負(fù)你怎么辦？再比如如果你每天都遇到這種小孩，你每次都不會反擊嗎？類似的引導(dǎo)。我們不必一定當(dāng)時就求得答案。但這種引導(dǎo)會讓孩子打開一個自我保護(hù)之門。

　　網(wǎng)友luthy876 ：你好。我兒子三周歲半。從十八個月開始上早教中心。今年換了學(xué)校。上學(xué)不久，老師反正兒子坐姿不好，比如說翹朗腿（家里人不這樣，可能以前學(xué)校有同學(xué)這樣），吃飯時腿頂著桌子，老師認(rèn)為要狠狠的批評，我應(yīng)該怎么辦？

　　孟遷: 我個人很不贊成批評，孩子的辨別是非的能力是有限的，所以他對環(huán)境的學(xué)習(xí)或者模仿常常是無意識的，是全盤照收的。他其實需要一個幫助或者引導(dǎo)來建立一種辨別，什么行為該學(xué)習(xí)，什么行為不該效仿的能力。簡而言之他需要的是幫助，而不是批評。

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　　網(wǎng)友cntjxxf ：孩子現(xiàn)在雖然才1歲多，但還算是聽話，不過最近總打人了，有時候不注意她就往我的臉打一下，我不知道該怎么板板這個毛病？比如哦：我她從地上撿東西就往嘴里放，我就過去很嚴(yán)厲的說：這個是臭臭，不往嘴里放。（他聽得懂）他還不聽，還往嘴里放，有時候我就打他的手，很生氣地說：這個不能吃，是粑粑，臭臭。我不知道我的這種方法是不是不對？？應(yīng)該怎么做會更好呢？

　　孟遷: 你首先應(yīng)該理解寶寶為什么這么做，對于寶寶來講，這整個世界，包括他自己都是新奇的，孩子會做各種各樣的嘗試看看這個世界怎么樣的，當(dāng)我們能夠理解這種好奇心，這種行為方式我們就不會產(chǎn)生太多的抵觸情緒。具體怎么解決要因勢而異。比如他吃些臟東西，如果沒有實質(zhì)性的危險，我們不妨就讓他吃一點，當(dāng)他感到不好吃，甚至吃了讓他身體不舒服的時候，他下次就不會再這樣亂吃東西了。假如我們阻止這個試誤的行為，我們就會和孩子那種好奇心形成對抗，而假如我們的方式非常直接，甚至是暴力，那么其實就對孩子人格有了“侵犯”。孩子產(chǎn)生逆反就非常正常。

　　網(wǎng)友ke可可ke ：您好，我家的是女寶寶，現(xiàn)在１０個月２０天，我們在喂她吃飯時，吃了兩口之后，她就要自己拿勺子來弄，她有時還是可以用勺子吃到一點飯的，我們也很支持她早點學(xué)會，可是她弄了一會之后，就要用手去抓了，不讓她弄，她就大哭，然后怎么也哄不好了，即使給她最喜歡的玩具或是奶瓶也不行，都扔到一邊，最后只有帶她到外面去坐了一圈公交車才行。請問我家寶寶這樣是不是說明性格比較任性啊？如果是的話，怎么辦才好呢？

　　孟遷: 非常欣賞您鼓勵孩子自己吃飯的做法，除了培養(yǎng)孩子的自立，提高孩子手的能力，還有利于培養(yǎng)孩子的吃飯習(xí)慣，這一行為可謂好處多多。孩子用手不用勺子是因為對于她來講，手比勺子好用，她使用勺子的能力越強(qiáng)，她就越喜歡用勺子，反之亦然。所以我們不妨平時多跟孩子玩些使用小勺的游戲，當(dāng)孩子用勺子能力比較能夠嫻熟運(yùn)用的時候，孩子就不會用手抓了。這是一個無關(guān)的行為。當(dāng)然不會有什么效果。

　　網(wǎng)友Long223 ：前幾天我兒子在外面都跟一位哥哥玩球時，有個比兒子小兩個月的弟弟過來一把就推倒兒子，兒子在我的安撫關(guān)心下繼續(xù)跟大哥哥很開心地玩。過了一陣，小弟弟又來搗亂，還在我兒子的頭上打了一巴掌。事后我們家里的老人家聽了心疼地說要教兒子以牙還牙，但我并不認(rèn)同這做法，請問現(xiàn)場如何處理這類似的情況才能正確地引導(dǎo)兒子？

　　孟遷: 請問你的孩子多大了？這種事情經(jīng)常發(fā)生嗎？

　　網(wǎng)友muguanlin ：孟老師，您好，我女兒快1歲9個月了，最近給她報了一個早教（東方愛嬰），上了兩次課，第一次是啟蒙課（適于19-21個月），發(fā)現(xiàn)她能夠集中注意力的時間較短，不太聽老師講，但是回家以后發(fā)現(xiàn)對這次課到有印象，在家遇到老師教過的東西，都會說老師。但是由于我們上的那個班只有3個小朋友，不能繼續(xù)上課了，第二次安排我們上了一節(jié)音樂課（同奏），音樂課孩子一直就頂著玩具柜，根本沒聽老師的指揮，您覺得這種情況，我還應(yīng)該讓孩子繼續(xù)上課嗎？想聽一聽您對早教的看法！謝謝！

　　孟遷: 因為您才剛上兩次課，所以很多問題都不太好說，但是無論上哪一種早教班，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，他在上課期間的快樂指數(shù)和興致勃勃的狀態(tài)比他學(xué)到的具體東西重要得多，而且很重要的就是不要太勉強(qiáng)孩子做他不喜歡做的事，這很容易造成將來的厭學(xué)。關(guān)于報不報班，這個是因人置宜的，報了班，就好比我們有了一個可以借助的環(huán)境，但是我們怎么能來期望和進(jìn)行這個上課的過程，非常重要。如果不報班，我們有其他的有利于孩子成長的環(huán)境也很好。

　　網(wǎng)友小和的媽媽 ：孩子21個月了，有時候晚上不肯關(guān)燈睡覺，他奶奶就會說，快睡覺，不睡覺貓貓就要來咬孩子了，等等，說多了，孩子現(xiàn)在看到天黑就有點怕，不敢晚上在外面走了，我該怎么樣糾正呢

　　孟遷: 培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時睡覺的習(xí)慣方式很多，比如聽音樂、講故事、讀書等都可以，但是用這種恐嚇的方式是非常不利的，應(yīng)該盡早停止。

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　　網(wǎng)友韓熙 ：我女兒現(xiàn)在4歲半了。剛升中班，老師就布置作業(yè)回家寫數(shù)字，這是第一次學(xué)寫的，但她看著數(shù)字樣板就在發(fā)呆，久久都沒有動筆，還在默默地流淚，我就耐心跟她說：不會就要主動問，就算哭到天亮都不會寫的。她就說，我又不會寫，然后還在那里哭啊。請問怎樣引導(dǎo)孩子遇到困難時如何面對呢？

　　孟遷: 孩子這時需要的是正面的鼓勵，他對于這件事情很有壓力，沒有信心，那么我們需要消解他的壓力，幫助他建立這個信心。我們不妨對他說：“用不著哭，即便你不會寫你也是媽媽的寶貝”；“不會沒關(guān)系，我們可以學(xué)，一開始誰都不會，媽媽當(dāng)初比你還笨，還害怕，后來也學(xué)會了”。

　　網(wǎng)友wwq5528 ：我的女兒2歲3個月'自出生以來'晚上一直睡得很晚'現(xiàn)每天晚上11:30以后才睡'早上7點左右醒'白天睡一覺'兩個小時左右'這樣是不是不正常呀!如何讓她早點睡呢!

　　孟遷: 首先的問題是他是否需要睡更多的覺，因為每個孩子對睡眠量的需求和對食量的需求一樣是相差迥異的，如果白天她不感到困倦，少睡或晚睡一點沒關(guān)系。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：最近有個情況，孩子如果自己磕著頭了，他就跟我告狀，指著頭“哼哼”，然戶我問他：在哪磕的？她就指墻，然后我就說沒事沒事，走過去沖著墻我就打墻一下，說：教你磕我大寶寶，打你，然后寶寶就沒事了。現(xiàn)在啊，一磕著墻，寶寶自己就打一下墻。我在想是不是這樣教育她不好？？您看該怎么辦？

　　孟遷: 您這種方式雖然有助于平撫孩子的情緒，但比較容易讓孩子產(chǎn)生指責(zé)和抱怨。更好的方式是讓孩子認(rèn)識到自己應(yīng)該對自己碰頭或者摔跤負(fù)責(zé)。

　　網(wǎng)友yinamu ：您好，我的女兒三歲一個月上幼兒園了，每天晚上睡覺都會做夢哭喊不去不要，好像很受驚的樣子，可是白天送去幼兒園的時候也不哭。您看我該怎么辦呢？問她在幼兒園的情況他根本不說。

　　孟遷: 你的小孩可能處于幼兒園分離焦慮期，先別太著急，事情會慢慢變化，我們再多觀察觀察，我們需要假以時日觀察或等待。到問題比較嚴(yán)重，必須我們介入的時候我們再做什么。如果孩子自己能夠跨過這個檻兒，那是最好不過的了。

　　網(wǎng)友cntjxxf ：謝謝孟老師的指導(dǎo)，我本人非常受益！！也非常感謝您！！謝謝！

　　孟遷: 不客氣。謝謝你的提問！

　　網(wǎng)友Long223 ：前幾天我兒子在外面都跟一位哥哥玩球時，有個比兒子小兩個月的弟弟過來一把就推倒兒子，兒子在我的安撫關(guān)心下繼續(xù)跟大哥哥很開心地玩。過了一陣，小弟弟又來搗亂，還在我兒子的頭上打了一巴掌。事后我們家里的老人家聽了心疼地說要教兒子以牙還牙，但我并不認(rèn)同這做法，請問現(xiàn)場如何處理這類似的情況才能正確地引導(dǎo)兒子？我兒子1歲8個月大，在外面偶爾都會被小朋友搶玩具，不過這種情況是第一次。我平時經(jīng)常教他跟其他小朋友一齊玩，一齊分享自己的玩具，所以沒碰到像這個小弟弟的小朋友時，他跟其他小朋友都玩得很開心的。我其中一個想法就是，希望引導(dǎo)他在以后這類情況中學(xué)習(xí)并不要做這種小孩。

　　孟遷: 如果不經(jīng)常發(fā)生的話，不必太介意，老人家說讓孩子還擊也有合理性，孩子總要建立一種能力來保護(hù)自己。這包括預(yù)防、躲避、調(diào)解、還擊。我們不要把對孩子教育理想化，而去刻意避諱什么。我們只要讓孩子成為一個在現(xiàn)實中能夠恰當(dāng)應(yīng)對這個遭遇就好。