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1 我們愛你啊，中國
　　一、脊 密 碩 瓷 拓 盎然 裝 裹
　　二、波瀾壯闊 云霧飄渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧奪 清香 光潔絢麗 醇美
　　三、1. 我們愛你?? 壯麗的山河豐富的物產 多樣的民族
　　光輝的歷史 偉大的成就
　　2. 跳出東海的碧波 群星閃爍
　　銀裝素裹的世界 洋溢著盎然的春色 祖國的幅員遼闊
　　3. 桂林山水甲天下 天堂 蘇杭 不看山 不看岳
　　四、示例：我們愛你??
　　萬里長城的雄偉壯觀，
　　北京故宮的金碧輝煌，
　　秦兵馬俑的惟妙惟肖，
　　中山陵的莊嚴肅穆。
　　我們愛你??
　　貴州黃果樹的氣勢宏大，
　　四川九寨溝的風景如畫，
　　黃海、東海的寬廣無垠，
　　泰山、華山的巍峨寬大。
　　五、1. 花、家、話、華、伐、家、發、話、華。
　　2. 熱愛祖國
　　2 鄭 成 功
　　一、殘酷 奴役 戰旗招展 融洽 野獸 軍容整肅
　　二、煉?練 住?駐 敝?蔽
　　濤濤?滔滔 港?巷 廷?延
　　三、慷慨激昂 橫行霸道 負隅頑抗 喜出望外 載歌載舞
　　四、1. “?望”還特指從高處或遠處監視敵情。
　　2. 鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。
　　六、虎門銷煙 岳飛
　　3 把我的心臟帶回祖國
　　一、詠唱 憂慮 與世長辭 蠟燭 巴黎 悲憤欲絕
　　二、1. 無論……都……
　　2. 即使……也……
　　3. 因為……所以……
　　三、1. 這里裝的是祖國波蘭的泥土
　　它是我們送給你的特殊禮物 請收下吧 要肖邦不要忘記自己的祖國
　　2. 激動的淚水溢滿眼眶 接過盛滿泥土的銀杯 回首望了望遠處的華沙城 登上馬車 疾馳而去 肖邦被感動了，愛國之情真情流露
　　四、1. 肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國
　　2. 至死也要回到祖國的強烈愛國之情
　　3. 肖邦很年輕，死得太可惜了
　　五、它表達了肖邦強烈的愛國之情。
　　4 古 詩 兩 首
　　一、1. chuán jì 2. tì 3. zǐ
　　4. hǎo huán 5. kōng
　　二、1. 夫人和孩子。 隨意。
　　2. 原來。 只的意思。
　　3. 大晴天。 明媚的春光。
　　三、1. 宋 陸游 沒有看見祖國統一而悲傷 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁
　　2. 忽傳 初聞 卻看 漫卷
　　朝廷軍隊收復薊北
　　3. 詩人的愛國之心
　　四、示例：聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中，情不自禁地大叫“耶， 勝利嘍”，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼里卻是閃閃的淚花……那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂的歌唱。杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱，高興得像發了狂一般在院子里又蹦又跳。
　　五、兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！ 爹，我會幫你實現的！ 你以后一定要報效祖國！ 嗯，爹我答應你！
　　5 負 荊 請 罪
　　一、懼怕 俱樂部 寬恕 憤怒 廉潔 平庸 嘴唇 早晨
　　二、1. 因為……所以……
　　2. 不是……而是……
　　3. 不管……還是……
　　4. 如果……就……
　　三、1. 背負 荊條
　　2.《史記？廉頗藺相如列傳》 廉頗和藺相如
　　3. 表示誠懇地賠禮道歉。
　　4. 示例：王剛欺負了琳琳， 琳琳哭了，最后王剛認識到自己的錯誤，去找琳琳負荊請罪去了！
　　四、1. bù bú bú
　　2. 不滿地 不解地 若有所悟
　　3. 示例：辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
　　4. 秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設想。
　　5. 知錯就改 深明大義、寬容大度
　　6 最后的姿勢
　　一、廢墟 洗漱 震撼 凹凸 詮釋 搖晃 短暫 姿勢 坍塌
　　二、1. 攸：所。 關系到生和死，指生死存亡的關鍵。 示例：生死存亡、生死關頭、生死不渝等
　　2. 繪：畫。 形容敘述或描寫生動逼真。 示例：惟妙惟肖、一心一意、無法無天等。
　　三、！ ！ ！ ， ， ：“ ！ ！……”
　　1. ！ 當時情況的危急和譚老師的沉著、冷靜
　　四、1. 拉、撐、護 眼含熱淚 永生難忘
　　2. 正面 側面
　　五、2. 這是一位大公無私、舍己為人、愛生如子的老師。
　　7 船 長
　　一、秩序 薄霧 哭泣 巍然屹立 陰森可怖
　　二、1. 霎那間 少頃 一瞬間
　　2. 春意盎然 秩序井然 恍然大悟
　　三、1. 一個手勢也沒有做 一句話也沒有說 陰森可怖的薄霧 這尊黑色的雕像徐徐沉入大海
　　2. 忠于職守 履行做人之道
　　死亡 成為一名英雄的權利
　　3. 雨果 法蘭西的莎士比亞
　　巴黎圣母院 悲慘世界
　　四、1. 在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當時對船長的真切感受。
　　2. 秩序井然 大家為船長高尚品德所折服
　　3. 這是一位忠于職守、舍己救人的好船長。
　　五、本文表達了雨果對侵略主義的憎恨及厭惡，對侵略者丑陋嘴臉的無情斥責及對圓明園被搶的同情和惋惜，表現出他是一個熱愛和平正義的偉大作家。
　　8 愛 之 鏈
　　一、顛簸 矮小 安慰 車胎 餐館 襪子 油污 親吻
　　二、1. ：“ ， 。”
　　2. ， ：“ ， 。 。” 。
　　三、幫助 幫助 關愛
　　1. 下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到了喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。
　　2. 課文歌頌的是人間的新風尚：真情互助，人人都需要別人的幫助，人人都應該給予別人幫助。文中的喬依曾多次受到他人的真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的。這既印證了“愛之鏈”的主題，也是課文用“愛之鏈”作題目的原因。
　　五、1. 示例：一杯牛奶、愛心無價
　　2. 病人就是那位曾幫助過他 的恩人
　　3. 女子一杯牛奶的關愛曾經讓處于困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫藥費。
　　4. 示例：愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
　　9 小草和大樹
　　一、堪稱 逆境 權衡 前輩 狹窄 圣殿 鉛筆 鋼鐵
　　二、哺 喂食。 縮 節約。 勝 成功。 穎 尖子。 惴惴 恐懼。 寥寥 數量少。 鼎鼎
　　盛大的樣子。 孜孜 勤勉。
　　三、惴惴不安 大名鼎鼎 指點提攜 灰心喪氣 孜孜不倦 脫穎而出
　　四、1. 夏洛蒂不畏生活艱辛，不畏環境險惡的不屈精神
　　2. 文學不是婦女的事業 面對歧視和打擊時勇敢堅強的性格
　　3. 她們付出的艱辛的努力 她們不是真正的小草和大樹，小草也可以通過努力變為大樹，就像夏洛蒂姐妹一樣
　　五、 示例：不為失敗找理由，要為成功找方法。 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去信心，他卻下決心實現自己的目標。
　　10 輪椅上的霍金
　　一、撰寫 折服 悲憫 頂禮膜拜 震撼 由衷 打擾 神秘莫測
　　二、1. 霍金病得非常嚴重
　　2. 提示：倒數第二句。
　　3. 霍金的病情非常嚴重 樂觀、頑強
　　三、“所以”改為“但是”；“堅難”改為“艱難”；雙引號改為書名號；“被人稱為”改為“他因此獲得了”。
　　四、1.（1）他撰寫的科學著作《時間簡史》在全世界擁有無數讀者。霍金雖然身體沒有離開過輪椅，卻發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸??還建立了非常美的科學的宇宙模型。他成為英國皇家學會的會員，成為盧卡遜數學講座的教授。
　　（2）這段話在文中起過渡的作用。
　　2. 示例：她可能會想霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個令人折服的生活強者。
　　11 一本男孩子必讀的書
　　一、1. xùn qī cāo bǔ xùn
　　2. cáng chuān
　　二、陣 句 次 把 只 座 把 艘
　　三、1. 《魯濱遜漂流記》 1965 年 6 月 1 日 魯濱遜的一種精神，一種不怕困難、勇敢頑強的精神
　　2. 28 食物的匱乏 住宿的困難 孤獨 聰明機智、具有勇敢頑強的精神
　　四、1.《 》 ：“ 。”
　　2. 害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。
　　五、 女孩也要讀 這本書是一本世界名著，宣揚的是一種學會生存，學會獨立，在困難面前永不低頭的精神，這種精神男孩需要，女孩也需要。 無論是男孩還是女孩，都要做一個聰明機智而且具有頑強意志的人。
　　六、1. 五
　　12 姥姥的剪紙
　　一、zhái nàn ling shǔ hāo shèng
　　二、使人為難 “我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙 過分地在細節上指摘 被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔 使用無賴的手段 作者不認賬 對調皮孩子的昵稱 “我”很調皮
　　三、1. 姥姥的剪紙技藝深入人心
　　姥姥廣結善緣，有求必應，任誰開口都行
　　2.（1）慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子，體現了祖孫兩人間濃濃的親情
　　（2）慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯，體現了祖孫間的溫馨
　　（3）慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼
　　四、（一）1. “ ！” ，“ ， ， ！” 2. A D
　　3. 熟練了就能產生巧辦法，或找出竅門 喜鵲登枝 數九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 燈光下 摸黑
　　4. 眼睛 兩根延長的手指
　　（二）1.不管 總 只要 就
　　2. 不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情
　　3. 既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。
　　13 牛 郎 織 女
　　一、牛棚 嫂子 男耕女織 衰老
　　掙扎 隔河相望
　　二、賢 濤 異 霎 焚 雷
　　四、1. 殘暴專制、不顧骨肉親情
　　狠狠一推 拽著
　　2. 織女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：“快去找爸爸！” 不愿意離開人間、不愿與親人分離
　　3. 下文牛郎帶著兩個孩子去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛的皮的幫助
　　4. 四大民間故事是指《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》。
　　14 安 塞 腰 鼓
　　一、粱 驟 搏 栗 戛然而止 嘆為觀止
　　二、茂騰騰 咝溜溜 急促 飛揚 蹦跳 閃射 強健 火烈 冰冷 恬靜 困倦 渺遠
　　三、1. 火烈舞蹈 巨大鼓聲 變幻舞姿
　　2. 第1?4自然段 鼓響之前，后生的沉穩和安靜。
　　第5?17自然段 腰鼓表演時，鼓聲震撼人心，后生元氣淋漓。
　　第18?20自然段 鼓聲止息，世界恢復了平靜。
　　四、1. 這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力。
　　2. 這五個詞形成強烈的對比，更能突出安塞腰鼓熱烈、奔放的特點。
　　五、1. 黃土高原 黃土高原 隆隆隆隆
　　2. 威龍 瀟灑的身影 烈馬奔放的豪情
　　六、1. 激昂、熱烈、動感。
　　2. 這樣的話著力強調，充分感嘆，從強烈的視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。
　　15 青海高原一株柳
　　一、虐殺 鑄鐵 抑制
　　考慮 波濤 敬仰
　　二、青草覆蓋 寸草不生 婀娜多姿 不可思議
　　三、1. 這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？ A
　　2. 青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？ C
　　3. 同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？ B
　　四、1. 兩合抱粗 百余十平方米
　　鐵錠的色澤 綠得蒼郁
　　綠得深沉
　　2. 自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。
　　3. 從“巍巍然撐立”可以體會到柳樹的高大、生命力的頑強。
　　五、1. 柳枝隨風搖擺的樣子 深秋里蘆花的絲絮
　　2. 灞河柳 青海高原柳 灞河柳在家鄉水邊極容易生長，而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力
　　3. 這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條；經受過一次又一次摧毀，卻又能夠一回又一回起死回生。
　　4. 這是作者運用對比手法，詮釋生命與命運不同，更突出青海一株柳與其他柳的不同。
　　六、1.《涼州詞》（唐）王之渙 黃 河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
　　《別董大》（唐）高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
　　《從軍行》（唐）王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
　　2. 示例：《長安春》（唐）白居易
　　青門柳枝軟無力，東風吹作黃金色。街東酒薄醉易醒，滿眼春愁銷不得。
　　《晚春》（唐）韓愈 誰收春色將歸去，慢綠妖紅半不存。榆莢只能隨柳絮，等閑撩亂走空園。
　　16 草 原
　　一、玻璃 彩虹 襟帶 馬蹄 迂回 羞澀
　　三、1. 大草原 羊群 草原好像一幅中國畫，太美了
　　2. 馬群移動得很快 蒙古族人衣服顏色很多 人群在馬上的美麗畫面
　　四、1. 一碧千里 翠色欲流
　　2. 綠意盎然、花紅柳綠、千山一碧
　　3. 內蒙古草原寬廣、一望無際，風景是如此的迷人
　　4. 示例：《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
　　五、示例：在夕陽的映照下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一層華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別……“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味的！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會去的，祝你們一路順風，美麗的大草原永遠歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。
　　六、示例：1. 介紹草原風景
　　2. 介紹草原特產
　　3. 介紹草原文化
　　17 糜 鹿
　　一、沼澤 繁殖 姜子牙 哺乳
　　跋涉 顛沛流離
　　二、1. 顛沛流離 2. 漂泊不定
　　3. 悄無聲息 4. 銷聲匿跡
　　三、1. （1）放養 （2）飼養
　　2. （1）陸續 （2）相繼
　　四、1. 站立 跋涉 潛游 覓食 隆冬 常在水中活動的獨特習性
　　2. 體重 可達 250 千克
　　角型 枝尖指向后方
　　尾巴 鹿科動物中最長的
　　蹄子 寬大，行動輕快敏捷 毛色 夏季棕紅色，冬季棕
　　灰色
　　3. 列數字 作比較
　　五、3000 多年前 有麋鹿 1865年 發現120頭麋鹿 1900年 幾乎絕跡 1967年 流落英國400多頭 1986年 39頭回到祖國 感受到保護野生動物的重要性
　　18 給家鄉孩子的信
　　一、享受 羨慕 囑咐 花費 奉獻 爭先恐后 原諒
　　三、1. 孩子們的信給我帶來了溫暖。
　　2. 我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。
　　3. 我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
　　4. 我希望孩子們珍惜時間，好好學習。
　　四、1. 生命的意義在于奉獻而不在于享受
　　2. 杰出??普通 失敗??成功 奉獻??享受
　　3. 示例：一次受傷后的救助是一朵花 一次適時的看望是一朵花 一個及時的電話是一朵花 一個親切的微笑是一朵花
　　4. 巴金爺爺說的“開花”是指為人民奉獻。巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。
　　19 錢 學 森
　　一、額頭 富裕 奔赴 誠懇 卓越 貢獻 榮譽 穩健
　　二、1. 錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情
　　2. 錢學森回國的重大意義
　　3. 錢學森激動、高興的心情以及回國態度的堅決 錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情 提示：寫有關愛國的名言即可
　　三、（一）1. 廣闊無垠 劈波斬浪 眺望 屈指一算 魂牽夢繞
　　2. 想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
　　3. 課文的最后 倒敘 引起讀者的閱讀興趣，設置懸念，增強表達效果
　　（二）1. 五年、十年
　　2. 五年歸國路
　　四、示例：科學家卡片??錢學森
　　他是著名科學家，空氣動力學家，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。他撰寫了《工程控制論》《物理力學講義》《星際航行概論》《論系統工程》《創建系統學》《錢學森論火箭導彈和航空航天》等多部作品，把中國導彈、原子彈的發射向前推進了至少20年。
　　感動中國評委會授予他這樣的頒獎詞：……開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。……
　　20 詹 天 佑
　　二、1. yào gàn 2. sài háo è
　　三、1.（1）完工 （2）竣工
　　2.（1）阻撓 （2）阻止
　　3.（1）爭奪 （2）爭持
　　4.（1）周密 （2）精密
　　四、1. 當時中國技術落后，缺乏科技人才 奪取京張鐵路修筑權
　　2. 輕蔑 能修這一段鐵路的人，在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話，在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程
　　3. 從兩端同時向中間鑿進
　　豎井開鑿法 圖略
　　4. 詹天佑是我國杰出的愛國工程師 勘測線路 開鑿隧道 設計線路
　　21 鞋匠的兒子
　　一、優越 卑微 名門望族 羞辱
　　靜默 毫不猶豫
　　二、1. 因為 2. 雖然 但
　　3. 如果 而 但是
　　三、1. 參議員的“笑聲”含有譏諷嘲笑的意思。
　　2. 第一個“永遠”是表現了林肯的寬容大度；第二個“永遠”是以鞋匠的兒子為自豪；第三個“永遠”表達了對父親的尊敬、感激、愛戴。
　　3. 示例：世界上只有卑微的語言，沒有卑微的職業和愛職業的那份心。我錯了，我知道我為什么不能打敗林肯了，因為他父親的手藝是無人能比的，而他的人品也是無人能比的！
　　四、 1. jī chāi chǔ xuē nán jǐ
　　2. 深思熟慮 怯懦 彌補
　　3. 林肯的寬恕使麥金太爾由逃兵變成勇士并戰斗到生命的最后一刻，說明寬恕的力量是巨大的。
　　4. 在美國南北戰爭期間，年輕士兵麥金太爾逃跑了。在他即將被處死的時候，林肯寬恕了他。后來，麥金太爾重返騎兵營，在戰爭中犧牲，成為了無畏的勇士。
　　22 古 詩 兩 首
　　一、jiàn pái huái wèi yù
　　二、1. 紙上得來終覺淺 絕知此事
　　要躬行
　　2. 問渠哪得清如許？為有源頭活水來
　　3. 活水 不斷學習新知識
　　三、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
　　四、1. 隨風潛入夜 潤物細無聲
　　誰言寸草心 報得三春暉
　　海內存知己 天涯若比鄰
　　2. 讀書破萬卷 下筆如有神
　　此曲只應天上有 人間能得幾回聞 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
　　五、1. 示例：好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
　　2. 示例：生命因享受讀書而精彩。
　　六、（一）珍惜時光，努力學習
　　（二）讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。
　　23 學 與 問
　　二、1. 示例：天翻地覆 日新月異
　　變幻無窮
　　2. 示例：五光十色 色彩斑斕
　　絢麗多彩
　　3. 示例：惟妙惟肖 畏首畏尾
　　古色古香
　　三、哥白尼的例子，他從小喜歡天文，促使他對科學的不懈追求。
　　沈括的例子，他是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。 學與問是相輔相成的，從小養成勤學好問的習慣，做學習的主人。
　　四、1. √ 2. × 3. √
　　五、1. 提示：第一句。
　　2. 山里溫度要比山下低得多
　　唐 白居易 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來
　　3. 白居易??《大林寺桃花》作者
　　哥白尼??創立“日心說” 沈括??創作《夢溪筆談》
　　24 大自然的文字
　　一、預兆 聳立 小熊 炎熱
　　二、云 觀察天氣
　　石灰石 了解地質變化
　　花崗石 了解地質變遷
　　三、1. 提示：第一句。
　　2. 鐵匠的鐵砧 要下雷雨了
　　3. 示例：云下山，地不干。
　　云絞云，雨淋淋。
　　四、示例：我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
　　六、示例：我們應該主動探索自然，獲取關于大自然的知識。
　　25 養成讀報的好習慣△
　　一、九霄云外：形容遠得無影無蹤。
　　形形色色：各種各樣。 回腸蕩氣：形容文章、樂曲等十分動人。 五花八門：形容花樣繁多或變幻多端。 層出不窮：接連不斷地出現，沒有窮盡。 息息相通：呼吸相連通。形容關系密切，相互溝通。
　　二、1. 讀報的重要性。
　　2. 讀報的方法。
　　3. 養成讀報的好習慣，終身受益。
　　三、略讀（瀏覽重要新聞和主要標題）與精讀（選擇自己感興趣的內容細讀）相結合。 要講究文明：愛護報紙（借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好）；衛生讀報（看完后最好洗洗手）。
　　四、1. 挨挨擠擠 安安靜靜 三言兩語 四通八達 歡 喜 鋪 蓋
　　2. 報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
　　3. 示例：報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。
　　期末綜合測試
　　一、顛簸 鍛鑄 撰寫 羨慕 富裕 憂郁 猶豫 迂回 輕蔑
　　二、zài zǎi xiào nàn qī zǐ
　　wèi
　　三、瞬 膜 鴉 已 肺 暴 攸
　　哺 隅
　　四、1.（1）權利 （2）權力
　　2.（1）大笑 （2）微笑
　　（3）譏笑
　　五、去掉“和提高”；“陳立”改成“陳列”；“水滸傳、皮皮魯傳、西游記”三本書加上書名號并去掉兩個頓號；把“古典名作”改成“優秀作品”；“我”和“它們”對調；去掉第二個“我”；“興趣”改成“習慣”。
　　六、1. 卻看妻子愁何在 漫卷詩書喜欲狂 紙上得來終覺淺
　　絕知此事要躬行 家祭無忘告乃翁
　　2. 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地
　　3. 大樹 簡？愛 勇敢頑強挑戰命運 在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生
　　七、（一）1. ③ ④ ②
　　2. 形容隱藏或不公開出現。
　　3. 有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。
　　4. 麋鹿的經歷充滿傳奇色彩。
　　5. 大豐
　　（二）1.仍然 猛然 果然 居然
　　2. B A
　　3. 興高采烈 惴惴不安 一籌莫展 驚喜萬分
　　4. 我們出海玩耍，突遇風暴，迷失方向。在大家一籌莫展之際，一個伙伴憑著自己掌握的知識為我們指明了方向，終于發現了島嶼，脫離了危險。
　　5. 提示：文章最后一句話。
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