一、選擇題（共30小題，每小題1分，滿分50分）
1．下列關于細胞內化合物的敘述，不正確的是（ ）
A．核酸是遺傳信息的攜帶者
B．蛋白質是生命活動的主要承擔者
C．糖類是細胞生命活動的直接能源物質
D．自由水是細胞內生化反應的良好溶劑
2．下列有關細胞核的敘述，正確的是（ ）
A．核仁是細胞的遺傳信息庫
B．衰老細胞的細胞核體積變小
C．失去細胞核，細胞壽命將會縮短
D．大分子物質以自由擴散方式通過核孔
3．麗藻細胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍．對兩種藻類細胞積累K+的相關敘述，不正確的是（ ）
A．K+的積累保證了細胞正常生命活動的需要
B．吸收K+的過程都需要載體蛋白的協(xié)助
C．K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎的差異
D．K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度無關
4．下列有關酶的敘述，正確的是（ ）
A．所有酶水解的產物都是氨基酸
B．酶為生化反應提供了活化能
C．不同的細胞可能含有同一種酶
D．酶只能在細胞內起催化作用
5．下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，不合理的是（ ）
A．用脫落酸處理休眠的種子，促進種子萌發(fā)
B．施用2，4?D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C．用生長素處理未授粉的雌蕊，獲得無子番茄
D．用赤霉素處理生長期的蘆葦，使纖維長度增加
6．處于正常有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內的染色體數、染色單體數、染色體上DNA分子數的比是1：2：2，此時細胞內可能發(fā)生著（ ）
A．核仁解體 B．染色體移向兩極
C．細胞板形成 D．出現新的核膜
7．下列關于人類基因的說法，正確的是（ ）
A．基因都在染色體上
B．基因的表達都需要RNA的參與
C．體細胞中的基因都是成對存在的
D．基因的基本組成單位是核糖核苷酸
8．下列育種目標與采取的育種方式相匹配的是（ ）
選項 育種目標 育種方式
A 集中親本優(yōu)良性狀 誘變育種
B 將不同物種的性狀結合在一起 單倍體育種
C 產生出新的性狀 雜交育種
D 使營養(yǎng)器官增大 多倍體育種
A．A B．B C．C D．D
9．下列有關現代生物進化理論的說法，不正確的是（ ）
A．隔離是物種形成的必要條件
B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D．捕食者的存在對被捕食者有害無益
10．下列關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是（ ）
A．內環(huán)境中各項理化性質保持不變
B．組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境
C．細胞內液和細胞外液共同構成人體的內環(huán)境
D．組織液中的蛋白質含量比血漿中的多
11．學習小組選用蘇丹Ⅲ染液，使用顯微鏡檢測和觀察花生子葉中的脂肪，下列相關敘述不正確的是（ ）
A．原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察
C．現象：花生子葉細胞中有被染成橘黃色的顆粒
D．結論：脂肪是花生子葉細胞中含量最多的化合物
12．下列有關細胞中ATP的敘述，正確的是（ ）
A．ATP含有三個高能磷酸鍵
B．細胞質基質在缺氧條件下才能產生ATP
C．細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系
D．ATP中的能量可能來源于光能，但不可能轉化為光能
13．下列以洋蔥為材料進行的實驗，不合理的是（ ）
A．用洋蔥鱗片葉內表皮觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細胞的質壁分離
C．用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài)
D．用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結構
14．下列敘述不符合“形態(tài)結構與功能相適應”生物學觀點的是（ ）
A．根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B．內質網膜可與核膜、細胞膜相連，有利于細胞內物質的運輸
C．神經元的突觸小體內含有較多線粒體，有利于神經遞質的釋放
D．卵細胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境進行物質交換的效率
15．下列關于遺傳變異的說法，正確的是（ ）
A．基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期
B．基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間
C．染色體結構的改變使基因的數目或排列順序發(fā)生改變
D．體細胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代
16．如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A．①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉錄模板
B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n?1個肽鍵
C．③是核糖體，翻譯過程將由3′向5′方向移動
D．④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子
17．孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交，F2出現四種性狀類型，數量比為9：3：3：1．產生上述結果的必要條件不包括（ ）
A．雌雄配子各有四種，數量比均為1：1：1：1
B．雌雄配子的結合是隨機的
C．雌雄配子的數量比為1：1
D．F2的個體數量足夠多
18．下列有關人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）
A．調查紅綠色盲的遺傳方式應在人群中隨機抽樣調查
B．原發(fā)性高血壓受多對等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高
C．線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，其遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D．21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病，該病屬于隱性遺傳病
19．由于控制某種酶合成的遺傳物質發(fā)生改變，引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代，導致酶的活性下降，這種改變是由（ ）
A．DNA中堿基對的增添引起 B．DNA中堿基對的替換引起
C．mRNA中堿基的缺失引起 D．染色體片段的移接引起
20．下列關于人體激素的敘述，正確的是（ ）
A．生長激素是垂體分泌的，直接參與細胞內多種生命活動
B．肝臟細胞是胰島素的靶細胞，肌細胞不是胰島素的靶細胞
C．抗利尿激素通過體液運輸到全身，促進腎小管和集合管重吸收水
D．胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
21．當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時，容易引起（ ）
A．惡性腫瘤 B．過敏反應
C．免疫排斥 D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡
22．?如圖所示為對燕麥胚芽鞘進行不同處理的實驗，胚芽鞘生長情況相同的一組是（ ）
A．a與b B．c與d C．a與e D．c與e
23．吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產上常應用于防治真菌引起的農作物病害．下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是（ ）
A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產生導致真菌的死亡
C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強
D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
24．用不同藥物作用于某種突觸，能阻斷信息傳遞的是（ ）
A．刺激神經遞質的合成 B．促進神經遞質的釋放
C．降低神經遞質水解酶的活性 D．與神經遞質受體的結合
25．如圖表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的（ ）
親本性原細胞 初級性母細胞 次級性母細胞 配子 F1．
A．① B．② C．③ D．④
26．某單鏈RNA病毒含有1000個核苷酸，其中A=250、C=260、G=300、U=190．若該病毒RNA逆轉錄形成雙鏈DNA，該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數量為（ ）
A．380 B．440 C．500 D．880
27．下列有關實驗的敘述，正確的是（ ）
A．糖尿病人尿液中的糖，用班氏試劑檢測結果呈藍色沉淀
B．將稀鹽酸注入狗的血液中，引起促胰液素的分泌
C．給雌、雄親魚注射促性腺激素，促進卵和精子成熟
D．在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不可能產生CO2
28．為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗．實驗1：將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現搔扒反射．關于本實驗的敘述不正確的是（ ）
A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制
B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導是單向的
C．實驗2不出現搔扒反射的原因是效應器被破壞
D．本實驗說明搔扒反射的神經中樞位于脊髓
29．玉米籽粒的顏色由三對獨立遺傳的等位基因共同控制．基因型為ABC的籽粒有色，其余基因型的籽粒均為無色．現以一株有色籽粒玉米植株X為父本，分別進行雜交實驗，結果如下表．據表分析植株X的基因型為（ ）
父本 母本 F1
有色籽粒 無色籽粒
有色籽粒玉米植株X AAbbcc 50% 50%
aaBBcc 50% 50%
aabbCC 25% 75%
A．AaBbCc B．AABbCc C．AaBBCc D．AaBbCC
30．如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ?6不攜帶致病基因，Ⅱ?3與Ⅱ?4結婚后，生育正常女孩的概率是（ ）
A． B． C． D．
二、解答題（共4小題，滿分40分）
31．在機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號，使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管（如下圖①②③），最后進入感染部位的組織中，吞噬病原體．據圖分析回答：
（1）細胞膜的化學組成主要有 和蛋白質．
（2）在毛細血管壁細胞中，合成P選擇蛋白的細胞器是 ．
（3）①②③過程體現細胞膜具有 的結構特點．
（4）白細胞與毛細血管壁細胞之間能夠識別，是因為白細胞膜上的 與P選擇蛋白的相互識別作用．
（5）白細胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于 免疫．
32．某科研小組研究LSV病毒對百合光合作用的影響，結果如下表．其中氣孔導度描述的是氣孔開放程度．回答下列問題：
色素量的比值 氣孔導度的比值 凈光合速率的比值
葉綠素a 葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合 71.4% 66.7% 75% 66.7%
（1）葉綠素存在于葉綠體的 上，可用 試劑提取．
（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內 的變化來計算．實驗結果表明，LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低．據表從光反應和暗反應的角度分析凈光合速率降低的原因是① ；
② ．
（3）為了進一步探究LSV對百合細胞呼吸是否有影響，請補充完成以下的實驗思路：將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中， ．
33．冬末春初，季節(jié)交替，人體易患感冒．請回答下列問題：
（1）受寒冷刺激時，下丘腦中的 中樞興奮，下丘腦就會分泌 激素，促進垂體釋放相關激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機體產熱量．該過程體現了甲狀腺激素分泌的 調節(jié)．
（2）感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產生興奮傳到腦干的神經中樞，引起咳嗽反射，這屬于 反射．咳嗽反射過程中，神經纖維接受刺激，細胞膜對 的通透性增大，產生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于 的存在，形成了局部電流．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體， 細胞能迅速增殖分化為漿細胞，快速產生大量的 ．接種甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感，原因是 ．
34．如圖1為某二倍體雄性動物的細胞分裂示意圖，據圖回答：
（1）若用光學顯微鏡觀察染色體，可用 進行染色．
（2）甲圖細胞正處于中期，若繼續(xù)分裂將進入后期．請在答題卡坐標圖2中，畫出中期和后期細胞內染色體數目變化曲線．
（3）乙圖細胞名稱為 ，若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為 ．
（4）若乙圖細胞繼續(xù)分裂，產生了一個基因組成為ABB的異常精子，原因是 ．
35．摩爾根利用果蠅進行遺傳實驗研究，證明了基因在染色體上．請回答下列相關問題：
（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結果F1全是紅眼果蠅，這表明 是顯性性狀；
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數量比為3：1，這說明果蠅眼色的遺傳符合 定律．
（3）F2紅眼果蠅中有雌雄個體，而白眼果蠅全是雄性，可推測控制眼色的基因位于性染色體上．現有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅，請從中選擇親本，只做一次雜交實驗，以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關系．
雜交實驗：
結果預期：
若子代中 ，說明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因．若子代中 ，說明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上．
2019-2019學年福建省普通高中高三（上）期末生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（共30小題，每小題1分，滿分50分）
1．下列關于細胞內化合物的敘述，不正確的是（ ）
A．核酸是遺傳信息的攜帶者
B．蛋白質是生命活動的主要承擔者
C．糖類是細胞生命活動的直接能源物質
D．自由水是細胞內生化反應的良好溶劑
【考點】糖類的作用；蛋白質在生命活動中的主要功能；核酸在生命活動中的作用；水在細胞中的存在形式和作用．
【專題】正推法；蛋白質 核酸的結構與功能；糖類 脂質的種類和作用；水和無機鹽的作用．
【分析】組成細胞的化合物分為無機化合物和有機物化合物，無機化合物包括水和無機鹽，有機化合物主要包括糖類、脂質、蛋白質和核酸，其中糖類是細胞中主要的能源物質，蛋白質是生命活動的主要承擔著，核酸是一切生物的遺傳物質．
【解答】 解：A、核酸是一切生物的遺傳物質，是遺傳信息的攜帶者，核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用，A正確；
B、蛋白質是生命活動的主要承擔者，蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣，B正確；
C、糖類是細胞生命活動的主要能源物質，細胞生命活動的直接能源物質是ATP，C錯誤；
D、細胞中的水包括自由水和結合水，自由水是細胞內生化反應的良好溶劑、結合水是細胞結構的重要組成成分，D正確．
故選：C．
【點評】本題考查組成細胞內的元素和化合物的知識，考生對組成細胞的化合物的種類和作用的識記和理解是解題的關鍵．
2．下列有關細胞核的敘述，正確的是（ ）
A．核仁是細胞的遺傳信息庫
B．衰老細胞的細胞核體積變小
C．失去細胞核，細胞壽命將會縮短
D．大分子物質以自由擴散方式通過核孔
【考點】細胞核的結構和功能．
【專題】正推法；細胞核．
【分析】細胞核的結構：
1、核膜
（1）結構：核膜是雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內質網相連；其上有核孔，是核質之間頻繁進行物質交換和信息交流的通道；在代謝旺盛的細胞中，核孔的數目較多．
（2）化學成分：主要是脂質分子和蛋白質分子．
（3）功能：起屏障作用，把核內物質與細胞質分隔開；控制細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流．
2、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關．在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律地消失和重建．
3、染色質：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質，其主要成分是DNA和蛋白質．
【解答】解：A、細胞核是細胞的遺傳信息庫，A錯誤；
B、衰老細胞的細胞核體積增大，B錯誤；
C、失去細胞核，細胞壽命將會縮短，如哺乳動物成熟的紅細胞壽命很短，C正確；
D、大分子物質通過核孔進入細胞核，該過程不是跨膜運輸，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查細胞核的結構和功能，要求考生識記細胞核的結構，掌握各結構的功能，通過能聯(lián)系衰老細胞的主要特征等知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
3．麗藻細胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍．對兩種藻類細胞積累K+的相關敘述，不正確的是（ ）
A．K+的積累保證了細胞正常生命活動的需要
B．吸收K+的過程都需要載體蛋白的協(xié)助
C．K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎的差異
D．K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度無關
【考點】主動運輸的原理和意義．
【專題】信息轉化法；物質跨膜運輸．
【分析】主動運輸：
1、特點：（1）逆濃度梯度運輸；（2）需載體蛋白的協(xié)助；（3）需消耗細胞呼吸產生的能量．
2、影響因素：
（1）載體：細胞膜上的一類蛋白質
①不同物種的運輸載體不同，不同生物膜上的載體的種類和數目不同．
②載體具有飽和性：當細胞膜上的載體已經達到飽和時，細胞吸收該載體的物質的速度不再隨物質濃度增大而增大．
（2）能量：凡是影響細胞內產生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等．如圖．
（3）溫度：溫度可影響有關酶的活性和生物膜的流動性，因而影響物質運輸速率．低溫會使物質跨膜運輸速率下降．
【解答】解：A、K+的積累保證了細胞正常生命活動的需要，A正確；
B、這兩種藻類吸收K+的方式都是主動運輸，都需要載體蛋白的協(xié)助，B正確；
C、這兩種藻類K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎的差異，C正確；
D、這兩種藻類吸收K+的方式都是主動運輸，需要能量和載體蛋白，而能量主要由有氧呼吸提供，因此K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度有關，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查主動運輸的相關知識，要求考生識記主動運輸的特點及意義，能結合題中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
4．下列有關酶的敘述，正確的是（ ）
A．所有酶水解的產物都是氨基酸
B．酶為生化反應提供了活化能
C．不同的細胞可能含有同一種酶
D．酶只能在細胞內起催化作用
【考點】酶在代謝中的作用的綜合．
【專題】正推法；酶在代謝中的作用．
【分析】酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．
【解答】解：A、大多數的酶是蛋白質，少數的酶是RNA，RNA水解的產物是核糖核苷酸，A錯誤；
B、酶降低化學反應的活化能，但是不會提供能量，B錯誤；
C、不用的細胞可能含有同一種酶，比如有氧呼吸有關的酶，C正確；
D、酶可以在細胞外發(fā)揮作用，如消化酶，D錯誤．
故選：C．
【點評】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
5．下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，不合理的是（ ）
A．用脫落酸處理休眠的種子，促進種子萌發(fā)
B．施用2，4?D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C．用生長素處理未授粉的雌蕊，獲得無子番茄
D．用赤霉素處理生長期的蘆葦，使纖維長度增加
【考點】植物激素的作用．
【專題】正推法；植物激素調節(jié)．
【分析】1、不同種植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感．
2、赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．
3、生長素能促進果實發(fā)育；乙烯促進果實成熟．
【解答】解：A、脫落酸促進種子休眠，赤霉素解除種子的休眠，A錯誤；
B、高濃度的2，4?D用來除去小麥田間的雙子葉雜草，因為雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感度要強，B正確；
C、生長素促進果實的發(fā)育，用生長素處理未授粉的雌蕊，（由于沒有授粉，故不能產生種子），可以獲得無子番茄，C正確；
D、赤霉素有促進莖的伸長，則一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度，D正確．
故選：A．
【點評】本題考查植物激素和生長素類似物的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
6．處于正常有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內的染色體數、染色單體數、染色體上DNA分子數的比是1：2：2，此時細胞內可能發(fā)生著（ ）
A．核仁解體 B．染色體移向兩極
C．細胞板形成 D．出現新的核膜
【考點】細胞有絲分裂不同時期的特點．
【專題】正推法；有絲分裂．
【分析】有絲分裂過程：
（1）間期：完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成．
（2）前期：染色質絲螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡綞體．（記憶口訣：膜仁消失顯兩體）．
（3）中期：染色體的著絲點兩側都有紡綞絲附著，并牽引染色體運動，使染色體的著絲點排列在赤道板上．這個時期是觀察染色體的最佳時期，同時注意赤道板并不是一個具體結構，是細胞中央的一個平面．（記憶口訣：形數清晰赤道齊）．
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數目完全相同．（記憶口訣：點裂數增均兩極）．
（5）末期：染色體變成染色質，紡綞體消失，出現新的核膜和核仁，出現細胞板，擴展形成細胞壁，將一個細胞分成二個子細胞．（記憶口訣：兩消兩現重開始）．
根據題意分析可知：某一時期細胞內的染色體數、染色單體數、DNA分子數之間的比例為1：2：2時，說明染色體已復制完成，而著絲點沒有分裂，所以細胞處于有絲分裂的前期和中期．
【解答】解：A、核仁解體發(fā)生在有絲分裂前期，此時細胞內的染色體數、染色單體數、DNA分子數之間的比例為1：2：2，A正確；
B、染色體移向兩極發(fā)生在有絲分裂后期，此時著絲點已分裂，不存在染色單體，細胞內的染色體數、染色單體數、DNA分子數之間的比例為2：0：2，B錯誤；
C、細胞板形成只發(fā)生在植物細胞有絲分裂末期，動物細胞有絲分裂過程中不會出現，C錯誤；
D、出現新的核膜發(fā)生在有絲分裂末期，此時著絲點已分裂，不存在染色單體，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題考查細胞有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
7．下列關于人類基因的說法，正確的是（ ）
A．基因都在染色體上
B．基因的表達都需要RNA的參與
C．體細胞中的基因都是成對存在的
D．基因的基本組成單位是核糖核苷酸
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；基因與DNA的關系．
【專題】正推法；基因．
【分析】1、基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的．整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段．
2、基因是有遺傳效應的DNA片段，在真核細胞中，主要分布在染色體上，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
【解答】解：A、人類細胞中，基因主要分布在染色體上，此外在線粒體中也存在少量基因，A錯誤；
B、基因表達是指基因控制蛋白質的合成，都需要RNA的參與，B正確；
C、人類成熟的紅細胞中不存在基因，C錯誤；
D、人類基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查基因、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記基因的概念及分布；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件等知識，能結合所學的知識準確判斷各選項．
8．下列育種目標與采取的育種方式相匹配的是（ ）
選項 育種目標 育種方式
A 集中親本優(yōu)良性狀 誘變育種
B 將不同物種的性狀結合在一起 單倍體育種
C 產生出新的性狀 雜交育種
D 使營養(yǎng)器官增大 多倍體育種
A．A B．B C．C D．D
【考點】生物變異的應用．
【專題】正推法；育種．
【分析】幾種常考的育種方法：
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原
理 基因重組 基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加）
優(yōu)
點 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 提高變異頻率，出現新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進程 明顯縮短育種年限 營養(yǎng)器官增大、提高產量與營養(yǎng)成分
缺
點 時間長，需要及時發(fā)現優(yōu)良性狀 有利變異少，需要處理大量實驗材料，具有不確定性 技術復雜，成本高 技術復雜，且需要與雜交育種配合；在動物中難以實現
舉例 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產生矮桿抗病品種 高產量青霉素菌株的育成 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 抗病植株的育成
【解答】解：A、雜交育種能集中親本的優(yōu)良性狀，A錯誤；
B、單倍體育種可明顯縮短育種年限，B錯誤；
C、誘變育種能產生新的性狀，C錯誤；
D、多倍體育種可培育出多倍體，而多倍體的營養(yǎng)器官較大，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查生物變異及其應用，要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)點、缺點及實例，能結合所學的知識準確判斷各選項．
9．下列有關現代生物進化理論的說法，不正確的是（ ）
A．隔離是物種形成的必要條件
B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D．捕食者 的存在對被捕食者有害無益
【考點】現代生物進化理論的主要內容．
【專題】正推法；生物的進化．
【分析】現代生物進化理論的核心是自然選擇，其主要內容是：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變；隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離，不同種群間基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因；突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向．
【解答】解：A、隔離是物種形成的必要條件，A正確；
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，B正確；
C、突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境，能適應環(huán)境的突變屬于有利突變，不能適應環(huán)境的突變?yōu)橛泻ν蛔儯珻正確；
D、捕食者的存在對被捕食者不一定是有害無益的，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的個體，客觀上起到了促進種群發(fā)展的作用，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查生物進化的相關知識，不僅要求考生識記現代生物進化理論的相關內容，還要求考生理解生物進化的相關知識，能運用所學知識對選項作出準 確判斷，特別是D選項，還要求學生理論聯(lián)系實際．
10．下列關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是（ ）
A．內環(huán)境中各項理化性質保持不變
B．組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境
C．細胞內液和細胞外液共同構成人體的內環(huán)境
D．組織液中的蛋白質含量比血漿中的多
【考點】內環(huán)境的組成．
【專題】正推法；內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)．
【分析】內環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介．
【解答】解：A、內環(huán)境中各項理化性質保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，A錯誤；
B、組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境，B正確；
C、內環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，C錯誤；
D、組織液中的蛋白質含量比血漿中的少，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查了內環(huán)境的組成和理化性質，對基礎知識的理解和記憶是解題的關鍵．
11．學習小組選用蘇丹Ⅲ染液，使用顯微鏡檢測和觀察花生子葉中的脂肪，下列相關敘述不正確的是（ ）
A．原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察
C．現象：花生子葉細胞中有被染成橘黃色的顆粒
D．結論：脂肪是花生子葉細胞中含量最多的化合物
【考點】檢測脂肪的實驗．
【專題】鑒定類實驗；糖類 脂質的種類和作用．
【分析】脂肪的鑒定流程：
1、鑒定步驟：
取材：花生種子（浸泡3?4h），將子葉削成薄片
↓
制片：
↓
觀察：先在低倍鏡下，找到材料的脂肪滴，然后，轉為高倍鏡觀察
↓
結論：細胞中的圓形脂肪小顆粒已經被染成橘黃色．
2、實驗成功的要點：
①脂肪的鑒定實驗：選擇富含脂肪的種子，以花生種子為最好（實驗前浸泡3h～4h）．
②該試驗成功的關鍵是獲得只含有單層細胞理想薄片．
③滴蘇丹Ⅲ染液染液染色2?3min，時間不宜過長，以防細胞的其他部分被染色．
【解答】解：A、脂肪鑒定原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，A正確；
B、實驗步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察，B正確；
C、現象：花生子葉細胞中有被染成橘黃色的顆粒，C正確；
D、結論：花生子葉細胞中含有脂肪，水是花生子葉細胞中含量最多的化合物，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查檢測脂肪實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
12．下列有關細胞中ATP的敘述，正確的是（ ）
A．ATP含有三個高能磷酸鍵
B．細胞質基質在缺氧條件下才能產生ATP
C．細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系
D．ATP中的能量可能來源于光能，但不可能轉化為光能
【考點】ATP與ADP相互轉化的過程；ATP的化學組成和特點．
【專題】正推法；ATP在能量代謝中的作用．
【分析】ATP中，“A”代表腺苷，“T”代表三個，“P”代表磷酸基；ATP是細胞生命活動的直接能源物質，ATP中含有高能磷酸鍵，化學性質不穩(wěn)定，遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，釋放其中的能量，供細胞生 命活動需要；ATP在細胞內含量很少，依靠ATP與ADP的相互轉化滿足細胞對ATP的大量需求；合成ATP需要的能量來自光合作用和細胞呼吸．
【解答】解：A、ATP含有二個高能磷酸鍵，一個普通磷酸鍵，A錯誤；
B、細胞質基質中進行有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，故在缺氧條件下和有氧條件下，細胞質基質都能產生ATP，B錯誤；
C、細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系，細胞內的放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系，C正確；
D、ATP中的能量可能來源于光能，也可能轉化為光能，如螢火蟲發(fā)光，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題旨在考查學生對ATP的結構特點、ATP與ADP相互轉化的過程和意義的理解和掌握．
13．下列以洋蔥為材料進行的實驗，不合理的是（ ）
A．用洋蔥鱗片葉內表皮觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細胞的質壁分離
C．用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài)
D．用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結構
【考點】觀察植物細胞的質壁分離和復原；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；觀察線粒體和葉綠體；觀察細胞的有絲分裂．
【專題】觀察類實驗；細胞器．
【分析】洋蔥作為實驗材料：
（1）紫色洋蔥的葉片分兩種：
①管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．
②鱗片葉，其內外表皮都由一層細胞構成，適于顯微鏡觀察．
A、外表皮紫色，適于觀察質壁分離復原；
B、內表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．
（2）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞．
【解答】解：A、洋蔥鱗片葉內表皮無色，可用于觀察DNA、RNA在細胞中的分布，A正確；
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮含有紫色的大液泡，可用于觀察植物細胞的質壁分離，B正確；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂能力旺盛，因此可用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài)，C正確；
D、洋蔥鱗片葉中不存在葉綠體，不能用于觀察葉綠體的形態(tài)和結構，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察細胞中DNA和RNA分布實驗、觀察質壁分離及復原實驗、觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料的選擇、實驗步驟等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
14．下列敘述不符合“形態(tài)結構與功能相適應”生物學觀點的是（ ）
A．根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B．內質網膜可與核膜、細胞膜相連，有利于細胞內物質的運輸
C．神經元的突觸小體內含有較多線粒體，有利于神經遞質的釋放
D．卵細胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境進行物質交換的效率
【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同．
【專題】正推法；真核細胞和原核細胞．
【分析】細胞不能無限長大的原因：①細胞表面積和體積的關系限制了細胞的長大，細胞體積越大，其相對表面積（體積與表面積之比）越小，與外界進行物質交換的能力越弱；②細胞核所能控制的范圍是有限的（即核質比）．
卵細胞體積較大，但相對表面積較小，不利于和周圍環(huán)境進行物質交換．
【解答】解：A、根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收，符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，A錯誤；
B、內質網膜可與核膜、細胞膜相連，有利于細胞內物質的運輸，符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，B錯誤；
C、神經元的突觸小體內含有較多線粒體，可以為神經遞質的釋放提供能量，因此有利于神經遞質的釋放，符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，C錯誤；
D、卵細胞體積較大，則相對表面積小，因此不利于提高與周圍環(huán)境進行物質交換的效率，不符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查細胞結構和功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
15．下列關于遺傳變異的說法，正確的是（ ）
A．基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期
B．基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間
C．染色體結構的改變使基因的數目或排列順序發(fā)生改變
D．體細胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代
【考點】染色體結構變異的基本類型；基因重組及其意義；基因突變的特征．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異．
【分析】基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構改變．基因突變若發(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細胞中則一般不能遺傳．
基因重組包括兩種類型：①非同源染色體上的非等位基因自由組合（減Ⅰ后期）；②四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換（減Ⅰ前期）．
【解答】解：A、原核細胞中也會發(fā)生基因突變，但是原核細胞的分裂不存在間期，A錯誤；
B、基因重組發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間，也可以發(fā)生在四分體時期非姐妹染色單體之間，B錯誤；
C、染色體結構的改變使基因的數目或排列順序發(fā)生改變，C正確；
D、體細胞的基因突變一般不遺傳給后代，但是植物可以通過無性繁殖的方式遺傳給后代，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查基因突變、基因重組、染色體變異的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、原因、特征及意義，識記基因重組的兩種類型，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
16．如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A．①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉錄模板
B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n?1個肽鍵
C．③是核糖體，翻譯過程將由3′向5′方向移動
D．④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】模式 圖；遺傳信息的轉錄和翻譯．
【分析】分析題圖：圖示為基因表達過程的示意圖，其中①是DNA分子，作為轉錄的模板；②是mRNA分子，作為翻譯的模板；③是核糖體， 是翻譯的場所；④為tRNA分子，能識別密碼子并轉運相應的氨基酸．
【解答】解：A、①是DNA，其一條鏈作為②的轉錄模板，A錯誤；
B、②上有n個堿基，則新形成的肽鏈最多含有 ?1個肽鍵，B錯誤；
C、③是核糖體，翻譯過程將由5′向3′方向移動，C錯誤；
D、④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子并轉運相應的氨基酸，D正確．
故選：D．
【點評】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項．
17．孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交，F2出現四種性狀類型，數量比為9：3：3：1．產生上述結果的必要條件不包括（ ）
A．雌雄配子各有四種，數量比均為1：1：1：1
B．雌雄配子的結合是隨機的
C．雌雄配子的數量比為1：1
D．F2的個體數量足夠多
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】孟德爾對兩對相對性狀的解釋是：兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，控制兩對相對性狀的兩對遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，其中每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律．這樣，F1產生雌雄配子各4種，數量比接近1：1：1：1，但雌配子和雄配子的數量不相等，其中雄配子的數量遠遠多于雌配子的數量，四種雌、雄配子隨機結合．
【解答】解：A、F1產生雌雄配子各4種，數量比接近1：1：1：1，A正確；
B、雌雄配子在受精作用時的結合是隨機的，B正確；
C、雌配子和雄配子的數量不相等，其中雄配子的數量遠遠多于雌配子的數量，C錯誤；
D、必須有足量的F2個體，子代比例才能接近9：3：3：1，D正確．
故選：C．
【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳兩對相對性狀的實驗過程、現象及孟德爾所作出的解釋，再準確判斷各選項，根據題干要求選出正確的答案．
18．下列有關人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）
A．調查紅綠色盲的遺傳方式應在人群中隨機抽樣調查
B．原發(fā)性高血壓受多對等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高
C．線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，其遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D．21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病，該病屬于隱性遺傳病
【考點】人類遺傳病的監(jiān)測和預防；人類遺傳病的類型及危害．
【專題】正推法；人類遺傳病．
【分析】1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病：
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳病（如白化病）、伴X染色體隱性遺傳病（如血友病、色盲）、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂病）；
（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數目異常遺傳病（如21三體綜合征）．
2、調查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調查的是遺傳病的發(fā)病率，則應在群體中抽樣調查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．
【解答】解：A、調查紅綠色盲的遺傳方式應在患者家系中調查，A錯誤；
B、原發(fā)性高血壓受多對等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高，B正確；
C、線粒體中DNA的遺傳屬于細胞質遺傳，不遵循孟德爾的遺傳定律，因此線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，其遺傳不遵循孟德爾遺傳定律，C錯誤；
D、21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病，沒有顯隱性之分，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及實例；識記調查人類遺傳病的調查對象及調查范圍，能結合所學的知識準確判斷各選項．
19．由于控制某種酶合成的遺傳物質發(fā)生改變，引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代，導致酶的活性下降，這種改變是由（ ）
A．DNA中堿基對的增添引起 B．DNA中堿基對的替換引起
C．mRNA中堿基的缺失引起 D．染色體片段的移接引起
【考點】基因突變的特征．
【專題】信息轉化法；基因重組、基因突變和染色體變異．
【分析】基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構改變．
根據題意可知，“該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代”，說明只有一個密碼子改變，即基因中堿基對發(fā)生了改變所致．
【解答】解：A、DNA中堿基對的增添后，會引起相應的mRNA上突變點后的密碼子全部錯位，這將導致之后的多個氨基酸順序改變，A錯誤；
B、DNA中堿基對的替換將導致該處轉錄形成的mRNA上的一個密碼子改變，從而引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代，導致蛋白質的結構發(fā)生變化，從而使酶的活性下降，B正確；
C、題干中提出“控制某種酶合成的遺傳物質發(fā)生改變”，即基因發(fā)生改變，不是mRNA去，C錯誤；
D、根據題意可知，該變異屬于基因突變，而不是染色體變異，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查了基因突變的有關知識，要求考生能夠根據題干信息確定變異的類型，能夠區(qū)分基因突變中堿基對的增添、缺失和替換三者之間的差異，再結合選項進行分析．
20．下列關于人體激素的敘述，正確的是（ ）
A．生長激素是垂體分泌的，直接參與細胞內多種生命活動
B．肝臟細胞是胰島素的靶細胞，肌細胞不是胰島素的靶細胞
C．抗利尿激素通過體液運輸到全身，促進腎小管和集合管重吸收水
D．胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
【考點】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)．
【專題】正推法；體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)與血糖調節(jié)．
【分析】激素的作用特點：微量高效、通過體液運輸、作用于靶細胞和靶器官．
胰島素能夠降低血糖，它可以通過抑制肝糖原的分解和非糖物質的轉化，促進葡萄糖進入組織細胞以及氧化分解、促進合成肝糖原和肌糖原、促進轉化為非糖物質等方式降低血糖．
胰高血糖素能夠升高血糖，主要通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化而升高血糖，與胰島素屬于拮抗作用．
【解答】解：A、激素只能調節(jié)細胞的生命活動，不能參與細胞內的代謝活動，A錯誤；
B、胰島素能夠促進葡萄糖進入組織細胞，并且能夠促進肝糖原和肌糖原的合成，因此胰島素的靶細胞可以為全身組織細胞，B錯誤；
C、抗利尿激素通過體液運輸到全身，促進腎小管和集合管重吸收水，C正確；
D、胰島素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，它們之間是拮抗作用，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查了激素調節(jié)的有關知識，要求考生能夠明確激素的作用主要為調節(jié)代謝，能夠識記胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素等的生理作用，再結合選項準確分析．
21．當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時，容易引起（ ）
A．惡性腫瘤 B．過敏反應
C．免疫排斥 D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡
【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
【專題】正推法；免疫調節(jié)．
【分析】人體的免疫系統(tǒng)的功能主要有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等．防衛(wèi)是指機體抵抗病原微生物感染的能力．監(jiān)控和清除是指機體清除體內衰老、死亡或損傷的自身癌變細胞的能力．據此答題．
【解答】解：A、免疫的監(jiān)控和清除功能是指監(jiān)控和清除體內衰老、死亡或損傷的細胞以及癌細胞．因此，當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時，容易引起惡性腫瘤，A正確；
B、過敏反應是免疫失調引起的疾病，B錯誤；
C、免疫排斥是器官移植時引起的，C錯誤；
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是免疫失調引起的疾病，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題比較基礎，考查人體免疫調節(jié)的相關知識，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的功能，能結合所學的知識做出準確的判斷．
22．?如圖所示為對燕麥胚芽鞘進行不同處理的實驗，胚芽鞘生長情況相同的一組是（ ）
A．a與b B．c與d C．a與e D．c與e
【考點】生態(tài)工程的概念及其目標；生長素的產生、分布和運輸情況．
【專題】觀察類實驗；植物激素調節(jié)．
【分析】在生長素的發(fā)現實驗中，胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激，單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端．
【解答】解：根據題意和圖示分析可知：尖端是感光部位，圖中a在尖端下部插入玻璃片，使生長素不能向下運輸，所以胚芽鞘不生長也不彎曲；
圖中b在尖端下部插入瓊脂片，不影響生長素向下運輸，所以在單側光的作用下，胚芽鞘彎向左側光源生長；
圖中c切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側光對其無刺激作用，因此胚芽鞘直立生長；
圖中d用錫箔遮住尖端，不能感受到單側光的刺激，所以胚芽鞘直立生長；
圖中e用錫箔紙包在尖端下部，不影響尖端感受到單側光的刺激，所以在單側光的作用下，胚芽鞘彎向右側光源生長．
因此，胚芽鞘生長情況相同的一組是c與d，都直立生長．
故選：B．
【點評】本題考查了生長素的產生、分布、運輸以及向光性等方面的知識，考生要能夠識記胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同時也是感光部位；明確對照實驗的設計原則；能夠根據圖示處理判斷各胚芽鞘的生長情況，并結合選項進行相關判斷．
23．吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產上常應用于防治真菌引起的農作物病害．下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是（ ）
A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產生導致真菌的死亡
C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強
D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
【考點】細胞呼吸的過程和意義．
【專題】信息轉化法；細胞器．
【分析】有氧呼吸
階段 場所 物質變化 產能情況
第一階段 細胞質基質 C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 少量能量
第二階段 線粒體基質 2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量 少量能量
第三階段 線粒體內膜 24[H]+6O2 12H2O+能量 大量能量
【解答】解：A、吡唑醚菌酯通過阻止線粒體內膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，而線粒體內膜是細胞有氧呼吸第三階段的場所，由此可見，吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段，A正確；
B、吡唑醚菌酯通過阻止線粒體內膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，而線粒體內膜是細胞有氧呼吸第三階段的場所，有氧呼吸第三階段能產生大量的ATP，由此可見，吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產生導致真菌的死亡，B正確；
C、吡唑醚菌酯對真菌的抗藥性進行了選擇，因此長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強，C正確；
D、吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞有氧呼吸的具體過程及場所，能結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
24．用不同藥物作用于某種突觸，能阻斷信息傳遞的是（ ）
A．刺激神經遞質的合成 B．促進神經遞質的釋放
C．降低神經遞質水解酶的活性 D．與神經遞質受體的結合
【考點】神經沖動的產生和傳導．
【專題】正推法；神經調節(jié)與體液調節(jié)．
【分析】突觸易受藥物等外界因素的影響，某藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對神經遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，所以藥物導致神經沖動不能傳遞的原因是該藥物影響了神經遞質與突觸后膜上特異性受體的結合．
【解答】解：已知用不同藥物作用于某種突觸，某藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對神經遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，說明該藥物不是促使神經遞質的分解，而是抑制了突觸后膜上受體的功能，使之不能與神經遞質結合．
故選：D．
【點評】本題考查興奮的傳遞，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
25．如圖表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的（ ）
親本性原細胞 初級性母細胞 次級性母細胞 配子 F1．
A．① B．② C．③ D．④
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】根據題意和圖示分析可知：①表示減數第一次分裂間期；②表示減數第一次分裂的過程；③表示減數第二次分裂的過程；④表示雌雄配子隨機結合產生后代的過程（受精作用）．
【解答】解：基因的自由組合定律發(fā)生在減數第一次分裂后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合，也就是初級性母細胞形成次級性母細胞的②過程．
故選：B．
【點評】本題結合有性生殖過程圖，考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時期，要求考生掌握有性生殖的概念，準確判斷圖中各過程的含義；其次要求考生識記基因分離定律和自由組合定律的實質，明確它們都發(fā)生在減數第一次分裂后期，再選出正確的答案．
26．某單鏈RNA病毒含有1000個核苷酸，其中A=250、C=260、G=300、U=190．若該病毒RNA逆轉錄形成雙鏈DNA，該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數量為（ ）
A．380 B．440 C．500 D．880
【考點】DNA分子結構的主要特點．
【專題】堿基互補配對原則的應用；DNA分子結構和復制．
【分析】RNA為單鏈，DNA為雙鏈，該病毒RNA逆轉錄形成雙鏈DNA的過程中遵循堿基互補配對原則．
【解答】解：在逆轉錄過程中，首先以RNA為模板合成單鏈DNA，在此過程中遵循堿基互補配對原則，即A和T配對、C和G配對、G和C配對、U和A配對，因此合成的單鏈中腺嘌呤為190個，胸腺嘧啶250個；
再以該單鏈為模板合成雙鏈DNA，另一條鏈中的腺嘌呤為250個，因此該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷數量=190+250=440個．
故選：B．
【點評】本題考查了DNA分子結構以及逆轉錄的有關知識，要求考生能夠利用堿基互補配對的原則進行相關計算，屬于簡單題．
27．下列有關實驗的敘述，正確的是（ ）
A．糖尿病人尿液中的糖，用班氏試劑檢測結果呈藍色沉淀
B．將稀鹽酸注入狗的血液中，引起促胰液素的分泌
C．給雌、雄親魚注射促性腺激素，促進卵和精子成熟
D．在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不可能產生CO2
【考點】動物激素的調節(jié)．
【專題】神經調節(jié)與體液調節(jié)．
【分析】本題主要考查尿糖的檢測、促胰液素的分泌、性激素的作用及酵母菌的呼吸作用等，回顧和梳理相關知識點，認真分析各個選項，即可正確作答．
【解答】解：A、糖尿病人尿液中的糖，用班氏試劑檢測結果呈磚紅色沉淀，A錯誤；
B、稀鹽酸注入狗的小腸中，引起促胰液素的分泌，B錯誤；
C、給雌、雄親魚注射促性腺激素，可以促進性腺的發(fā)育，性腺分泌性激素促進卵和精子成熟，C錯誤；
D、葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不能夠產生二氧化碳，D正確．
故選：D．
【點評】本題主要考查生物課本中的相關現象的實驗檢測，意在強化學生對教材相關實驗的理解與運用，題目難度中等．
28．為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗．實驗1：將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現搔扒反射．關于本實驗的敘述不正確的是（ ）
A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制
B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導是單向的
C．實驗2不出現搔扒反射的原因是效應器被破壞
D．本實驗說明搔扒反射的神經中樞位于脊髓
【考點】神經沖動的產生和傳導．
【專題】實驗分析題；神經調節(jié)與體液調節(jié)．
【分析】1、神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．傳入神經又叫感覺神經，能把外周的神經沖動傳到神經中樞里．神經中樞在接受傳入神經傳來的信號后，產生神經沖動并傳給傳出神經．傳出神經又叫運動神經，把神經中樞產生的神經沖動傳給效應器．
2、脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，位于椎管里面，上端連接延髓，兩旁發(fā)出成對的神經，分布到四肢、體壁和內臟；脊髓里有許多簡單反射的中樞；脊髓的結構包括位于中央部的灰質和位于周圍部的白質；白質內的神經纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用．
【解答】解：A、搔扒反射的中樞在脊髓，去掉腦的目的是排除腦對脊髓的控制，A正確；
B、在反射弧中興奮的傳遞是單向的，B正確；
C、實驗2不出現搔扒反射的原因是感受器被破壞，C錯誤；
D、實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現搔扒反射，說明搔扒反射的神經中樞位于脊髓，D正確．
故選：C．
【點評】本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
29．玉米籽粒的顏色由三對獨立遺傳的等位基因共同控制．基因型為ABC的籽粒有色，其余基因型的籽粒均為無色．現以一株有色籽粒玉米植株X為父本，分別進行雜交實驗，結果如下表．據表分析植株X的基因型為（ ）
父本 母本 F1
有色籽粒 無色籽粒
有色籽粒玉米植株X AAbbcc 50% 50%
aaBBcc 50% 50%
aabbCC 25% 75%
A．AaBbCc B．AABbCc C．AaBBCc D．AaBbCC
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．
【專題】遺傳基本規(guī)律計算；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】已知有色種子的基因型是A_B_C_，其他均為無色，一株有色籽粒的玉米M的基因型為A_B_C_，則根據各雜交實驗的結果可判斷相應有色植株的基因型．
【解答】解：①根據有色植株A_B_C_×AAbbcc→50%有色種子（A_B_C_），分別考慮每一對基因，應該有一對后代出現顯性基因的可能性為50%，其余兩對100%出現顯性基因，則有色植株的基因型可以是AaBBCc、AABBCc、AaBbCC、AABbCC；
②根據有色植株A _B_C_×aaBBcc→50%有色種子（A_B_C_），分別考慮每一對基因，應該有一對后代出現顯性基因的可能性為50%，其余兩對100%出現顯性基因，則有色植株的基因型可以是AaBBCC、AaBbCC、AABBCc、AABbCc；
③根據有色植株A_B_C_×aabbCC→25%有色種子（A_B_C_），分別考慮每一對基因，應該有兩對后代出現顯性基因的可能性為50%，其余兩對100%出現顯性基因，則有色植株的基因型可以是AaBbCC、AaBbCc．
根據上面三個過程的結果可以推知該有色植株的基因型為AaBbCC．
故選：D．
【點評】本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，通過3對等位基因的自由組合培養(yǎng)學生判斷基因型和表現型的能力．
30．如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ?6不攜帶致病基因，Ⅱ?3與Ⅱ?4結婚后，生育正常女孩的概率是（ ）
A． B． C． D．
【考點】常見的人類遺傳病．
【專題】遺傳系譜圖；人類遺傳病．
【分析】由遺傳系譜圖可知，Ⅱ?2為甲病女性患者，而其父母都正常，所以甲病為常染色體隱性遺傳病．Ⅲ?2為乙病男性患者，而其父母都正常，故乙病為隱性遺傳病；又Ⅱ?6不攜帶致病基因，所以乙病為伴X隱性遺傳病．
【解答】解：根據分析，甲病（用A、a表示）為常染色體隱性遺傳病，乙病（用B、b表示）為伴X隱性遺傳病．由于Ⅱ?2為甲病女性患者，而其父母都正常，所以Ⅱ?3的基因型為 AaXBY；由于Ⅱ?5為甲病女性患者，而其父母都不患甲病，且Ⅰ?3患乙病，所以Ⅱ?4的基因型為 AaXBXb．
因此，Ⅱ?3與Ⅱ?4結婚后，生育正常女孩的概率是（1? × × ）× = ．
故選：A．
【點評】本題結合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識記幾種常考的人類遺傳病的類型及特點，能根據系譜圖，熟練運用口訣判斷甲、乙兩種遺傳病的遺傳方式及相關個體的基因型，進而運用逐對分析法進行相關概率的計算．
二、解答題（共4小題，滿分40分）
31．在機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號，使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管（如下圖①②③），最后進入感染部位的組織中，吞噬病原體．據圖分析回答：
（1）細胞膜的化學組成主要有 脂質（或磷脂） 和蛋白質．
（2 ）在毛細血 管壁細胞中，合成P選擇蛋白的細胞器是 核糖體 ．
（3）①②③過程體現細胞膜具有 （一定的）流動性 的結構特點．
（4）白細胞與毛細血管壁細胞之間能夠識別，是因為白細胞膜上的 糖蛋白和糖脂 與P選擇蛋白的相互識別作用．
（5）白細胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于 非特異性 免疫．
【考點】內環(huán)境的理化特性．
【專題】圖文信息類簡答題；內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)．
【分析】分析題圖：機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號，使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管，最后進入感染部位的組織中，吞噬病原體．
【解答】解：（1）細胞膜的化學組成主要有脂質（或磷脂）和蛋白質．
（2）蛋白質的合成場所是核糖體．
（3）①②③過程體現細胞膜具有（一定的）流動性的結構特點．
（4）由圖可知，白細胞與毛細血管壁細胞之間能夠識別，是因為白細胞膜上的糖蛋白和糖脂與P選擇蛋白的相互識別作用．
（5）白細胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于非特異性免疫．
故答案為：
（1）脂質（或磷脂）
（2）核糖體
（3）（一定的）流動性
（4）糖蛋白和糖脂
（5）非特異性
【點評】本題結合圖解，考查細胞結構和功能、免疫調節(jié)等知識，要求考生識記細胞膜的結構和功能；識記免疫系統(tǒng)的組成和功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．
32．某科研小組研究LSV病毒對百合光合作用的影響，結果如下表．其中氣孔導度描述的是氣孔開放程度．回答下列問題：
色素量的比值 氣孔導度的比值 凈光合速率的比值
葉綠素a 葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合 71.4% 66.7% 75% 66.7%
（1）葉綠素存在于 葉綠體的 類囊體薄膜 上，可用 無水乙醇（或無水酒精或丙酮） 試劑提取．
（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內 CO2濃度（O2濃度或有機物的量） 的變化來計算．實驗結果表明，LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低．據表從光反應和暗反應的角度分析凈光合速率降低的原因是① 葉綠素含量減少，光反應產生的ATP和[H]減少 ；
② 氣孔導度下降，CO2吸收減少 ．
（3）為了進一步探究LSV對百合細胞呼吸是否有影響，請補充完成以下的實驗思路：將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中， 在黑暗（或遮光或無光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時間測定裝置中的CO2（或O2或有機物）的量，計算并比較二者的區(qū)別 ．
【考點】影響光合作用速率的環(huán)境因素；葉綠體結構及色素的分布和作用．
【專題】表格數據類簡答題；光合作用與細胞呼吸．
【分析】據表分析：LSV病毒感染的百合葉綠素的含量、氣孔導度和凈光合速率都下降．影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．據此分析作答．
【解答】解：（1）光合作用的葉綠素主要存在于葉綠體類囊體薄膜上，光合作用的色素不溶于水，易溶于有機溶劑，可以用無水乙醇提取．
（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內CO2濃度（O2濃度或有機物的量）的變化來表示．表中數據表明LSV侵染的百合葉綠素含量減少，光反應產生的ATP和[H]減少，同時氣孔導度下降，CO2吸收減少，導致凈光合速率低．
（3）探究呼吸作用的實驗中需要在黑暗（或遮光或無光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時間測定裝置中的CO2 （或O2或有機物）的量，計算并比較二者的區(qū)別．
故答案為：
（1）類囊體薄膜 無水乙醇（或無水酒精或丙酮）
（2）CO2濃度（O2濃度或有機物的量） 葉綠素含量減少，光反應產生的ATP和[H]減少 氣孔導度下降，CO2吸收減少
（3）在黑暗（或遮光或無光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時間測定裝置中的CO2 （或O2或有機物）的量，計算并比較二者的區(qū)別
【點評】本題結合題表主要考查影響光合作用的因素，意在強化學生對影響光合作用的因素的理解與運用，題目難度中等．
33．冬末春初，季節(jié)交替，人體易患感冒．請回答下列問題：
（1）受寒冷刺激時，下丘腦中的 體溫調節(jié) 中樞興奮，下丘腦就會分泌 促甲狀腺激素釋放（或TRH） 激素，促進垂體釋放相關激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機體產熱量．該過程體現了甲狀腺激素分泌的 分級 調節(jié)．
（2）感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產生興奮傳到腦干的神經中樞，引起咳嗽反射，這屬于 非條件 反射．咳嗽反射過程中，神經纖維接受刺激，細胞膜對 Na+（或鈉離子） 的通透性增大，產生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于 電位差 的存在，形成了局部電流．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體， 記憶（或記憶B） 細胞能迅速增殖分化為漿細胞，快速產生大量的 抗體 ．接種甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感，原因是 疫苗（或流感病毒或抗原或抗體）具有特異性 ．
【考點】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)．
【專題】正推法；神經調節(jié)與體液調節(jié)；免疫調節(jié)；體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)與血糖調節(jié)．
【分析】1、下丘腦是體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞．
2、非條件反射是生來就有的，由大腦皮層以下的神經中樞參與即可完成，條件反射是后天形成的反射，在大腦皮層的參與下完成．
3、抗體由漿細胞產生．
【解答】解：（1）受寒冷刺激時，下丘腦中的體溫調節(jié)中樞興奮，下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放（或TRH）激素，促進垂體釋放相關激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機體產熱量．該過程體現了甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)．
（2）感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產生興奮傳到腦干的神經中樞，引起咳嗽反射，這屬于先天性的非條件反射，咳嗽反射過程中，神經纖維接受刺激，細胞膜對 Na+（或鈉離子）的通透性增大，產生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于電位差，的存在，形成了局部電流．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體，記憶（或記憶B）細胞能迅速增殖分化為漿細胞，快速產生大量的抗體．接種甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感，原因是疫苗（或流感病毒或抗原或抗體）具有特異性．
故答案為：
（1）體溫調節(jié) 促甲狀腺激素釋放（或TRH） 分級
（2）非條件 Na+（或鈉離子） 電位差
（3）記憶（或記憶B） 抗體 疫苗（或流感病毒或抗原或抗體）具有特異性
【點評】本題考查了體溫的調節(jié)、動作電位的產生、機體的免疫調節(jié)，綜合性較強，難度適中．
34．如圖1為某二倍體雄性動物的細胞分裂示意圖，據圖回答：
（1）若用光學顯微鏡觀察染色體，可用 醋酸洋紅染液（或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液） 進行染色．
（2）甲圖細胞正處于中期，若繼續(xù)分裂將進入后期．請在答題卡坐標圖2中，畫出中期和后期細胞內染色體數目變化曲線．
（3）乙圖細胞名稱為 初級精母細胞 ，若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為 AB、aB、Ab、ab ．
（4）若乙圖細胞繼續(xù)分裂，產生了一個基因組成為ABB的異常精子，原因是 減數第二次分裂時，含有B基因的兩條染色（單）體進入同一個子細胞（或移向同一極或不分離） ．
【考點】減數分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；細胞的減數分裂．
【專題】模式圖；減數分裂．
【分析】分析圖1：甲細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對形成四分體，處于減數第一次分裂前期（四分體時期），且該細胞中發(fā)生了交叉互換．
【解答】解：（1）染色體可被堿性染料（如醋酸洋紅染液、龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液）染成深色．
（2）甲圖細胞正處于有絲分裂中期，若繼續(xù)分裂將進入后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，導致染色體組的數目加倍，如圖所示：
（3）該生物雄性個體，乙圖細胞處于減數第一次分裂前期，稱為初級精母細胞；由于發(fā)生過交叉互換，該若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為AB、aB、Ab、ab．
（4）若乙圖細胞繼續(xù)分裂，產生了一個基因組成為ABB的異常精子，其中BB是姐妹染色單體上的相同基因，因此其形成原因是減數第二次分裂時，含有B基因的兩條 染色（單）體進入同一個子細胞（或移向同一極或不分離）．
故答案為：
（1）醋酸洋紅染液（或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液）
（2）
（3）初級精母細胞 AB、aB、Ab、ab
（4）減數第二次分裂時，含有B基因的兩條染色（單）體進入同一個子細胞（或移向同一極或不分離）
【點評】本題結合圖解，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減 數分裂過程中染色體行為和數目變化規(guī)律，能結合所學的知識準確答題．
35．摩爾根利用果蠅進行遺傳實驗研究，證明了基因在染色體上．請回答下列相關問題：
（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結果F1全是紅眼果蠅，這表明 紅眼 是顯性性狀；
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數量比為3：1，這說明果蠅眼色的遺傳符合 （基因）分離（或孟德爾第一） 定律．
（3）F2紅眼果蠅中有雌雄個體，而白眼果蠅全是雄性，可推測控制眼色的基因位于性染色體上．現有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅，請從中選擇親本，只做一次雜交實驗，以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關系．
雜交實驗： 選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配
結果預期：
若子代中 （雌、雄果蠅）全為紅眼 ，說明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因．若子代中 雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼 ，說明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上．
【考點】伴性遺傳．
【專題】實驗設計與評價；伴性遺傳．
【分析】薩頓應用“類比推理”方法提出基因在染色體上的假說，摩爾根應用“假說?演繹法”設計果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上．基因在染色體上的實驗證據：觀察實驗現象，提出問題→演繹推理→實驗驗證．
摩爾根的假說內容是：控制白眼的基因位于X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因．
【解答】解：（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結果F1全是紅眼果蠅，這表明紅眼是顯性性狀．
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數量比為3：1，該比例符合孟德爾一對相對性狀雜交實驗的性狀分離比，這說明果蠅眼色的遺傳符合（基因）分離（或孟德爾第一）定律．
（3）雜交實驗中選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配．
結果預期：如果X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因，即親本基因型為XbXb、XBYB，則子代基因型為XBXb、XbYB，即子代中（雌、雄果蠅）全為紅眼；
如果控制果蠅眼色的基因只在X染色體上，則親本基因型為XbXb、XBY，則子代基因型為XBXb、XbY，即子代中雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼．
故答案為：
（1）紅眼
（2）（基因）分離（或孟德爾第一）
（3）選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配 （雌、雄果蠅）全為紅眼 雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼
【點評】本題著重考查了摩爾根的假說演繹法證明基因在染色體上的實驗，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．同時要求考生能應用相關知識結合題干信息設計并完善實驗步驟、預期實驗結果獲取結論的能力及對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/gaosan/1144648.html
相關閱讀：廣東省惠州市2019屆高三4月模擬考試理綜生物試題及答案