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第一學期高二期中考試語文試題
本試卷分第Ⅰ卷（題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。總分150分，考試時間150分鐘。請將答案填涂在答題卡上，將非答案寫在答題紙相應位置，答在紙上。考試結束后，將答題卡、答題紙、作文分別交回。
第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1—3題。
茶文化源遠流長。據傳，茶的發現約始于公元前2700多年的神農時代。東漢的《神農本草經》有“神農嘗百草，日遇七十二毒，得荼（茶）而解之”的記載，世界上第一部茶葉專著《茶經》中也提到：“茶之為飲，發乎神農氏，聞于魯周公。”最早祖先們利用的是野生茶樹。茶樹的人工栽培約在3000多年前，巴蜀地區是中國茶樹的起源地之一。東晉時期的史書《華陽國志•巴志》中記載，周武王伐紂時，在巴蜀一帶已用當地所產茶葉作貢品了，這說明當時的巴蜀地區茶葉生產已有了一定的規模。而后茶的栽培從巴蜀地區南下云貴一帶，又東移楚湘，轉粵贛閩，入江浙，北移淮河流域，形成我國廣闊的產茶區。迄今為止，世界上還沒有別的國家有更早對茶的記載和發現，中國是最早采制和飲用茶的國家。
人類在原始社會對植物的長期食用中發現茶樹葉有解渴、提神和治療某些疾病的作用，就把它熬煮成茶水作為飲料。長期以來，茶只是用來治病，大約到西周初期，茶葉才發展為茶食，即“生煮羹飯”，后來茶又成為祭品，最終從煮水清飲改進到泡飲。
在秦代以前，中國各地的語言、文字還不統一，因此茶的名稱也眾說紛紜。商周時期茶葉首次有了自己的名字，叫做“荼”，因為荼味苦澀，又叫“苦荼”。據唐代陸羽所著《茶經》記載，唐以前，茶有“荼”、“賈”等名，自《茶經》問世以后，正式將“荼”字減去一橫，稱之為“茶”。
春秋戰國時期，茶葉已傳至黃河中下游地區。清代顧炎武在《日知錄》中說：“自秦人取蜀而后，始有茗飲之事。”到了漢代，茶的保健作用日益受到重視。西漢王褒在《僮約》中提到“武陽買荼”，說明當時已有了專賣茶葉的茶葉市場。魏晉南北朝時期，飲茶的風氣傳播到長江中下游，茶葉已成為待客、宴會、祭禮的飲料。南齊武帝臨終遺詔說：“靈座上慎勿以牲為祭，惟設餅、茶飲、干飯、酒脯而已。天下貴賤，咸同此制。”從此茶葉成為祭祀時必備的祭品。
唐代中期，飲茶之風盛行全國。各地的制茶技術也日益提高，出現了很多名茶。有關茶的詩歌眾多，據后人統計，當時著名詩人李白、杜甫、白居易、元稹等100多人寫了400多篇涉及茶事的詩歌，唐代還首次出現描繪飲茶場面的繪畫。
在宋代，茶成為普及的飲料，特別是上層社會嗜茶成風。制茶的技術達到了精巧奢華的地步，如龍鳳團餅茶的制作技術就非常復雜，有蒸茶、榨茶、研茶、造茶、過黃、烘茶等幾道工序。歐陽修在《歸田錄》中寫道：“茶之品莫貴于龍鳳，……謂之小團，凡二十餅，重一斤，其價值金二兩，然金可有，而茶不可得。”
到了1391年，明太祖下詔“罷造龍團，惟采茶牙以進”，意思是向皇宮進貢只要芽葉型的蒸青散茶。皇室提倡飲用散茶，民間更是蔚然成風，并將煎煮法改為沖泡法，這是飲茶方法史上的一次革命。明代茶的加工炒制方法和品飲都有了創新，出現了炒青技術和功夫茶藝，從而推動了茗茶的發展和許多茶類的創新。現在的茶葉加工工藝、茶類形式以及品飲方法是明代奠定的。
茶自發現以后，由起源中心地帶呈扇形向我國的東南、華南地區擴展，并通過各種渠道傳向國外。目前世界上50多個產茶國的茶種、飲茶風尚都來自中國。中國茶葉約在漢代就傳入日本了，唐代時又有大批日本僧人來華，回國時帶回茶種。中國茶葉傳入歐洲是在1607年。東印度公司成立的第二年，荷蘭船首次將茶由澳門轉運到爪哇。1664年、1666年，茶葉作為貢品輸入澳洲。1669年，英國印度公司把14萬磅茶葉運到英國，當時只在倫敦咖啡館中供應少量的中國茶。17世紀初明神宗萬歷年間（1618年），中國大使將少量茶葉運入俄國。中國茶葉大量輸入俄國是在1689年簽訂《尼布楚條約》以后，1893年，俄國還聘請了中國茶工發展本國的茶葉生產。此后中國茶葉又從歐洲和中國傳入了東南亞各國。
選自《茗香千載 茶韻流芳》
１.下列選項與原文意思不相符的一項是 （ ）（3分）
A.西周時，作為中國茶樹的起源地之一的巴蜀地區的茶葉生產已有了一定的規模，所產茶葉已作為貢品。
B.西周初年，茶葉的功用由治病發展為泡飲，其間經歷了茶食、煮水清飲和祭品三個發展階段。
C.西漢時已經有了專賣茶葉的茶葉市場，茶的保健作用日益受到重視。
D.魏晉南北朝時，飲茶的風氣已傳至長江中下游，茶葉成為祭祀時必備的祭品。
２.中國茶“通過各種渠道傳向國外”，對“各種渠道”表述正確的一項是（ ）（3分）
A.大批日本僧人來華后，回國時偷偷帶回茶種。
B.東印度公司剛剛成立，就將大批茶葉運到英國。
C.清代，中國茶葉大量輸入俄國的同時，中國茶工也被聘請到俄國。
D.后來中國茶葉又由日本、歐洲傳入東南亞各國。
３.下列推斷與原文不相符合的一項是 （ ）（3分）
A.祖先最早利用的是野生茶樹，茶樹的人工栽培時間大約在公元前1000年。
B.唐代陸羽被后人尊為“茶圣”，是因為他最先為茶正名，即將“荼”字減去一橫，稱之為“茶”。
C.唐代中期，飲茶之風盛行，文人畫士的創作涉及茶事，促進了唐代文學、藝術的繁榮。
D.明代是中國茶發展的特殊階段，茶葉的加工工藝和茶類形式有極大創新，品飲方法也發生了革命性的變化。
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面一段文言文，完成4—7題。
宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時，炳問其志，愨曰：“愿乘長風破萬里浪。”炳曰：“汝不富貴，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入門，夜被劫。愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業，炳素高節，諸子群從皆好學，而愨獨任氣好武，故不為鄉曲所稱。
江夏王義恭為征北將軍、南兗州刺史，愨隨鎮廣陵。元嘉二十二年，伐林邑，愨自奮請行。義恭舉愨有膽勇，乃除振武將軍，為安西參軍蕭景憲軍副，隨交州刺史檀和之圍區粟城。林邑遣將范毗沙達來救區粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。又遣愨，愨乃分軍為數道，偃旗潛進，討破之，拔區粟，入象浦。林邑王范陽邁傾國來拒，以具裝被象，前后無際，士卒不能當。愨曰：“吾聞獅子威服百獸。”乃制其形，與象相御，象果驚奔，眾因潰散，遂克林邑。收其異寶雜物，不可勝計。愨一無所取，衣櫛蕭然，文帝甚嘉之。
二十年，孝武伐元兇，以愨為南中郎諮議參軍，領中兵。孝武即位，以為左衛將軍，封洮陽侯，功次柳元景。孝建中，累遷豫州刺史，監五州諸軍事。先是，鄉人庾業，家甚富豪，方丈之膳，以待賓客；而愨至，設以菜菹粟飯，謂客曰：“宗軍人，慣啖粗食。”愨致飽而去。至是業為愨長史，帶梁郡，愨待之甚厚，不以前事為嫌。
大明三年，竟陵王誕據廣陵反，愨表求赴討，乘驛詣都，面受節度，上停輿慰勉。愨聳躍數十，左右顧盼，上壯之。及行，隸車騎大將軍沈慶之。初，誕誑其眾云：“宗愨助我。”及愨至，躍馬繞城呼曰：“我宗愨也！”事平，入為左衛將軍。五年，從獵墮馬，腳折不堪朝直，以為光祿大夫，加金紫。 愨有佳牛堪進御，官買不肯賣，坐免官。 明年，復職。廢帝即位，為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督。卒，贈征西將軍，謚曰肅侯。
(節選自《宋書•宗愨傳》)
4．對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．故不為鄉曲所稱 稱：稱贊 B．義恭舉愨有膽勇 舉：選舉
C．文帝甚嘉之 嘉：贊賞 D．隸車騎大將軍沈慶之 隸：隸屬
5．以下六個句子分別編為四組，全都說明宗愨勇武的一項是（ ）（3分）
①愿乘長風破萬里浪 ②愨年十四，挺身拒賊 ③愨自奮請行
④愨乃分軍為數道，偃旗潛進 ⑤愨一無所取，衣櫛蕭然
⑥愨聳躍數十，左右顧盼
A．①④⑥ B．②③⑤
C．②③⑥ D．②④⑥
6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）
A．宗愨年少志大。叔父問他志向，他說“愿乘長風破萬里浪”，但他不愿“以文義為業”，平時縱任意氣，喜歡武藝，因此鄉里人對其并不贊賞。
B．宗愨作戰有勇有謀。元嘉年間，征伐林邑，宗愨自告奮勇請求參加，在作戰中善于思考，仿制獅子形狀大破敵軍“大象陣”，戰功顯赫。
C．宗愨同鄉庾業家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而對宗愨卻只是酸菜、糙米飯。宗愨任豫州刺史后，不計前嫌，反而舉薦他任長史。
D．宗愨不僅廉潔，而且耿直。攻占林邑，面對珍奇異寶，他一無所取；官府要買他的“佳牛”進貢皇上，他執意不肯，并因此獲罪被免去官職。
7．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)林邑遣將范毗沙達來救區粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。（5分）
(2)愨表求赴討，乘驛詣都，面受節度，上停輿慰勉。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（8分）
閱讀下面這首詩，完成8—9題。
歲暮①
[唐]杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!
[注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。
8．詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。(4分)
9．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)
（三）名篇名句默寫（7分）
10．補寫下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分）
①_____________________，審容膝之易安。（陶淵明《歸去來兮辭》）
②_____________________，鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來兮辭》）
③閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家； ，_________。（王勃《滕王閣序》）
④漁舟唱晚，______________；雁陣驚寒，_________。（王勃《滕王閣序》）
⑤外無期功強近之親， ，煢煢孑立，形影相吊。 （李密《陳情表》）
乙 選考題
請考生在第三、四大題中選定其中一大題作答。
三、文學類文本閱讀（16分）
11.閱讀下面的文字，完成（1）—（3）題。
血色豆漿
“哎，哎，哎！漫出去了！”我大聲對店主喊道。
店主似乎是聾子，對我的話根本沒什么反應，右手還是用勺子一個勁地把豆漿往小桌上的小碗里舀去，口里則不緊不慢地數著：“１碗，２碗，３碗，……”
我本想大罵店主“有毛病”，但想到自己孤身一人第一次到這人生地不熟的Ｈ小鎮，還是忍住了。于是冒出喉頭的話便變成了：“店老板，你有沒有搞錯？”
店主聞言，乜了我一眼后，說道：“我開這爿店時，你還沒來這世上呢！整整二十六年生意做下來了，從沒搞錯過！”
“那，你怎么老是往小碗里舀豆漿呢？”
“他要買，我要賣！公平合理！”
“全流到地上去了！為啥不給他弄個大盆裝裝？”
“用什么東西裝豆漿，這，你我就作不了主了。還得由顧客自己決定！本店講究的是公平買賣，童叟無欺！”
我忽然發現，用小碗買豆漿的是一名年僅十一歲左右的小子。我對那小子說：“你這錢花得冤不冤？”
沒想到那小子眉頭一皺：“關你屁事！我自己的錢，該怎么花就怎么花！只要我高興！”
我忽地對店主大叫：“別讓這小子尋開心，別賣他！”
“有貨不賣？你是不想讓我開這店了？小兄弟呀，難道死了張屠夫就沒人吃豬肉？”“小哥，你是第一次來我們這小鎮的吧：你就少說兩句吧，那三小公子只要聽到有人不服，他就要再加買一碗的！”坐在我邊上的一位老伯小聲對我說。
“不！從今天開始，有人不服，我要再加買3碗！”真沒想到三小公子的耳朵竟會這么靈。
我環顧左右，只看到滿滿一屋子人都在自顧喝豆漿，只聽得店主像念經一樣地數著：“……28碗，29碗，……”
流了一地的豆漿，像膿水一樣向我就坐的地方流過來，令我感到陣陣惡心。“別跟孩子比見識！”我跑出了那店。回頭一瞧，那淌在地面上的豆漿卻忽地泛紅起來，猶如鮮血一樣。
（選自浙江作家黃克庭小小說集《白開水》）
（1）你怎么理解店主所說的公平買賣，童叟無欺。（6分）
（2）最后一句“回頭一瞧，那淌在地面上的豆漿卻忽地泛紅起來，猶如鮮血一樣”，如何理解這一現象。（6分）
（3）本小說反映了怎樣的一種社會現實。（4分）
四、實用類文本閱讀（16分）
12、閱讀下面的文化隨筆，完成（1）-（3）題。
我們的心，可以遨游多遠
在《百家講壇》錄完《〈論語〉心得》的那一天，制片人問我下一個選題講什么，我幾乎沒有猶豫地回答：“《莊子》。”
莊子這個名字藏在我心中很多很多年，蹁躚如蝶，每每在我滯重膠著的時候，透進天心一線亮光，給我擺脫地心引力的力量。很小的時候就喜歡《莊子》的一句話“乘物以游心”，但用了很長很長的時光也沒有想得明白：我們的心究竟可以遨游到多遠?
讀大三那年，中文系浩浩蕩蕩去游泰山。對中國文人而言，秦皇漢武曾經封天禪地的五岳之尊就是一個成人儀式的圣殿，可以凌絕頂、小天下，見滄海、現我心。我們一群半大孩子，從凌晨三點就意氣蓬勃，趕著去看泰山日出。自中路而上，兩邊的石刻碑文像一卷徐徐展開的大書，古圣先賢端莊肅穆，一重又一重的激勵蕩開我們青澀年紀上正在長成的襟懷，一步步用青春軀體丈量過這條千古礪志之路，真真切切體會到“士不可不弘毅，任重而道遠”的況味。一路晨光熹微，從墨黑的天色里透出月白、水藍，直到嫣紅姹紫，燒出滿天云蒸霞蔚……此一刻，我們剛好迎著山巔長風，感受了“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”的豪邁，這條迎著生命朝陽的朝圣之路，讓我忽然頓悟：這就是儒家的踐行之道，千里之行，積于跬步，直至天下擔當。
第二天一個人偷跑出去，自清晨開始從后山小路獨自攀援。一路上除了泰山挑夫，罕見游人。然而那是怎樣一番山川奢華的氣象啊——遍山蔥蘢，蓊蓊郁郁，山花肆意爛漫，怒放得不計成本，整座仲夏時節的泰山，生機盎然，充滿了靈動的深情……我心中反響出“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說”這句話，第一次開悟：鮮有碑銘的后山用自然造化完成了對我生命的另一種成全，陽光中折射出莊子的微笑。
前山之路是儒，授我以使命，教我在社會人格中自我實現，以身踐行；后山之路是道，假我以羽翼，教我在自然人格中自我超越，心靈遨游。如果以《三五歷紀》中盤古的寓言忖度，中國文化的人格理想當為“神于天，圣于地”，天地人三才共生共長。那么，儒家給我們一方堅實大地，道家給我們一片自在天空，人在其中，是以心靈無疆。儒家教我們承擔了重任，而道家讓我們舉重若輕。
那一年，我十九歲，莊子成為我心中隱形的翅膀。
流光一閃二十年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。生命的成長一如莊子的另一句話：“外化內不化。”對外在世界越來越多寬容感恩，融合于規則，而內心的執守日益打磨得堅毅無悔，不再懷疑是否真的可以用一生把夢想刻畫成真。
所以，當《百家講壇》選擇了我的時候，我愿意把心中這雙翅膀放飛到所有人心的晴空之上。在電視的講壇上，論的不是南華真經，讀的不是哲學典籍，能用來“講”的只是一己心得，但愿千心萬心，有感有悟，性情所至，以莊子之名給自己一些華麗豪邁的夢想，讓生命境界擺脫“有用”事功，化為鯤鵬，暢意一回天地遨游……
列御寇御風而行，猶有待也。我們的一己人生，要醞釀多少智慧和勇敢，才可以終至于“彼且惡乎待哉”的驕傲境界? 穿越千古塵埃，用莊子的名義問自己一個問題：今生今世，我們的心到底可以遨游到多遠……
（節選自于丹《〈莊子〉心得自序》）
（1）“我們的心到底可以遨游到多遠”這句話在文中出現多次，這樣寫的好處是什么? (6分)
（2）本文第五、六段為什么要寫自己從前后兩條路登泰山的經歷? (6分)
（3）解釋文中畫線句子的含義。(4分)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字應用（31分）
13. 下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）（3分）
A. 央浼miǎn 怏怏yāng 朔風shuò 得魚忘筌quán
B. 儺送nuó 隕首yǔn 喧闐tián 數見不鮮shù
C. 蹩腳bié 熟稔rěn 甌越ōu 強近之親qiǎng
D. 精髓suí 捧袂mèi ??sū 叨陪鯉對tāo
14. 下列選項字形完全正確的一項是（ ）（3分）
A. 倉廒 迤邐 涎皮 皇天后土 B. 岑寂 尺牘 譏誚 輕鳶剪略
C. 干躁 坍縮 付梓 ?戟遙臨 D. 賚發 糍粑 疏朗 高朋滿坐
15. 下列各句中加點詞語使用不當的一句是（ ）（3分）
A．有人認為，寫得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，問題就迎刃而解了。這是一種誤解。
B．隨著課改的逐步深入，面對教材的多樣化，有的專家提出了變“教課本”為“用課本教”的理念，可謂切中肯綮。
C．可以說學術界存在大量不端行為，抄襲、剽竊、造假已經蔚然成風——從本科到博士后、從助教到教授——這與無原則寬容的周遭環境是分不開的。
D．領悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、靜、清、寂”的，那不是急功近利的追尋，也不是附庸風雅的模仿。
16. 下列各句沒有語病的一項是（ ）（3分）
A. 五年前，電腦上網對人們是陌生的，但對今天的小學生確實很熟悉的了。
B. 網絡不僅是社會文明進步的標志，而且對經濟、社會發展做出了積極的貢獻，也給我們的生活帶來了巨大的便利。
C. 2010年8月23日，香港一旅行團21人在菲律賓首都馬尼拉被槍手挾持，警方與槍手談判失敗后強攻，并爆發槍戰，導致8名游客死亡慘劇。
D. 中國詩絕不是貴國惠特曼式的所謂“野蠻的犬吠”，而是文明的人話，并且是談話而不是演講。
17．下列文學文化常識表述錯誤的一項是（ ）（3分）
A.《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，產生于元末明初，是我國文學史上第一篇以農民起義為題材的長篇章回體小說，它是在民間故事、話本、雜劇等集體創作的基礎上再創作而成的。
B. 王勃，字子安，初唐四杰之一，其詩歌從內容到形式都突破了齊梁香艷詩的框框，為初唐詩風的轉變和近體格律詩的成熟做了貢獻，以離別懷鄉之作較為著名，其中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”成為后人傳頌的名句。
C.錢鐘書，字默存，號槐聚，著有散文集《寫在人生邊上》，短篇小說集《人•獸•鬼》，長篇小說《圍城》，學術著作《談藝錄》《管錐篇》等。
D.契訶夫是19世紀末俄國杰出的批判現實主義作家，他和美國的歐•亨利、法國的莫泊桑并稱“世界三大短篇小說巨匠”。
18.選出填入橫線處上下應銜接最順暢的一項是（ ）（3分）
咬文嚼字有時是一個壞習慣，所以這個成語的含義通常不很好。 ， ， 。 ， 。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和情感。
①文學借文字表現思想情感 ②我們必須有一字不肯放松的謹嚴
③但是在文學，無論閱讀或寫作 ④情感還沒有凝煉
⑤文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹
A. ③①②④⑤ B.③②①⑤④ C. ⑤④③②① D. ⑤④③①②
19.下列句式分類正確的一項是（ ）（3分）
①童子何知？②彼且奚適也 ③莫之夭閼者 ④彼且惡乎待哉
⑤急于星火 ⑥此小大之辯也 ⑦訪風景于崇阿 ⑧則告訴不許 ⑨安在其不辱也
A、①②④⑨/③/⑤/⑥/⑦/⑧ B、①②③④⑨/⑤/⑥/⑦/⑧
C、①②④⑨/③/⑤⑦/⑥/⑧ D、①②④⑨/⑤⑦/③/⑥⑧
20．仿照下面句子，另寫一組句子，要求與上下文銜接連貫。（6分）
“人”字最難寫。一筆寫出生的哭聲，一筆寫臨終的笑容：前者表明面對生的艱辛，后者表明平生了無憾事。 ， ： ， 。一筆寫道德，一筆寫才能：沒有“德”這一撇，不成其人；沒有“才”這一捺，難以自立。
21．在下面橫線上分別續寫一個含“明”字的成語或熟語，然后加以解釋。（4分）
在漢語里，含有“明”字的成語或熟語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如①____________________________。（2分）含有“明”字的成語或熟語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如②________________________。（2分）
六、寫作（60分）
22.在個人經歷、社會生活中，常常會經歷或看到追隨某種潮流或緊隨某種風氣的事情，請以“跟風”為題，寫一篇。
要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于800字。
答題紙
第Ⅰ卷 閱讀
甲 必考題
7．（10分）
(1)林邑遣將范毗沙達來救區粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。（5分）
譯文：_____________________________________________ _______
____________________________________________ _______
(2)愨表求赴討，乘驛詣都，面受節度，上停輿慰勉。（5分）
譯文：_______________________________________________________
____________________________________________ _______
8. 詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析。(4分)
。
9. 這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)
。
10. 補寫名篇名句。（7分）
①_____________________ ，審容膝之易安。
②____________________ ，鳥倦飛而知還。
③閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家； ，_ ________ 。
④漁舟唱晚，_____________ _ ；雁陣驚寒，_________ 。
⑤外無期功強近之親， ，煢煢孑立，形影相吊。
乙 選考題
（11、12題任選一題作答）
三、四 閱讀（16分）
11或12
（1）（6分）
（2）（6分）
（3）（4分）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字應用
20．仿照下面句子，另寫一組句子，要求與上下文銜接連貫。（6分）
“人”字最難寫。一筆寫出生的哭聲，一筆寫臨終的笑容：前者表明面對生的艱辛，后者表明平生了無憾事。 ， ： ， 。一筆寫道德，一筆寫才能：沒有“德”這一撇，不成其人；沒有“才”這一捺，難以自立。
21．在下面橫線上分別續寫一個含“明”字的成語或熟語，然后加以解釋。（4分）
(1) （2分）
(2)_ （2分）
六、寫作（60分）
22.寫在作文紙上。
高二期中考試語文試題答案
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）１. B ２. C ３. B
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）4-6題每題3分。
4. B． 5． C 6． C．“舉薦他任長史”有誤。
7．(10分)
(1)林邑派大將范毗沙達前來營救區粟，檀和之派一支偏軍抵擋，被敵人打敗。（5分）
(2)宗愨上表請求帶兵征討，騎著傳送公文的馬急速到都城，當面接收皇帝指示，皇上停下車駕對他慰問勉勵一番。（5分）
【參考譯文】
宗愨的字是元干，南陽人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗愨小的時候宗炳問他的志向是什么，他回答：“希望駕著大風刮散綿延萬里的巨浪。”宗炳說：“你如果不能獲得榮華富貴，就敗壞我們家族了。”宗愨的哥哥宗泌娶妻，才剛過門，當晚就有強盜來打劫。當時宗愨才14歲，卻挺身而出與強盜打斗，把十幾個強盜打得四下潰散，沒能進屋。當時天下太平，有點名望的人都認為習文考取功名是正業。宗炳向來有高尚的節操，他的兒子侄兒們都喜歡讀書，獨有宗愨縱任意氣喜歡武藝，因此得不到家鄉人的稱贊。
江夏王劉義恭任征北將軍、南兗州刺史，宗愨隨同義恭鎮守廣陵。宋文帝元嘉二十二年(445)，征伐林邑，宗愨自告奮勇請求參加戰斗。劉義恭向文帝推舉宗愨說他有膽量和勇力，于是任命為振武將軍，作為安西參軍蕭景憲的副將，隨同膠州刺史檀和之圍攻區粟城。林邑派大將范毗沙達前來營救區粟，檀和之派一支偏軍抵擋，被敵人打敗。又派宗愨前往，宗愨分兵幾路，放下軍旗悄無聲息的前進，一下子就攻破了敵軍，占領區粟城，進入象浦。林邑王范陽邁調動全國兵力前來抵抗，把鎧甲披在大象身上武裝起來，象群進入陣地前后沒有邊際，宋軍不能抵擋。宗愨說：“我聽說獅子能威懾鎮服一切獸類。”于是仿制獅子的形狀，與大象相抗，大象果然驚恐奔散，敵軍人馬因此潰敗逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍異寶及其他各種物品，多得數不清。宗愨自己一點也沒有要，除隨身攜帶的衣物木梳篦子等物外一無所有，文帝十分贊賞他。
元嘉三十年(453)，孝武帝劉駿討伐劉劭，以宗愨為南中郎咨議參軍，兼領中兵。孝武帝即位，任命他為左衛將軍，進封洮陽侯。孝建年間，不斷升官為豫州刺史，監五州諸軍事。早先，同鄉人庚業，家境十分富足，用度奢侈，用一大桌子的菜肴招待賓客，而宗愨到來就擺上酸咸菜和小米飯，對客人說：“宗愨是軍人，習慣于吃粗糙的飲食。”宗愨吃飽后就離去。這時庾業為宗愨的長史，出任梁郡太守，宗愨對他很厚道，不把以前的事放在心上。
大明三年(459)，竟陵王劉誕占據廣陵謀反，宗愨上表請求帶兵征討，騎著傳送公文的馬急速到都城，當面接收皇帝指示，皇上停下車駕對他慰問勉勵一番。宗愨聳身跳躍數十下，跳躍時左顧右盼氣度豪邁威嚴，皇上贊揚他的健壯。到出兵時，隸屬于車騎大將軍沈慶之部下。起初，劉誕哄騙部下說：“宗愨是幫助我的。”及至宗愨來到，騎在馬上繞城急馳高呼說：“我就是宗愨。”事情平定后，入朝任左衛將軍。大明五年(461)，隨從皇上打獵不慎從馬上摔下來，腳被折傷不能上朝值班，皇上任他為光祿大夫，加金章紫綬。宗愨有好牛，符合進貢皇上的條件，官府去買，他卻不賣，因此獲罪被免去官職。第二年(462)，恢復原職。前廢帝劉子業即位(465)，任命宗愨為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督銜。這年宗愨死。朝廷追贈為征西將軍，加謚號為肅侯。
（二）古代詩歌閱讀（8分）
8、邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現形成巨大反差。
9、借代，如“煙塵”代邊境戰爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。或者答案見下面【試題解析】
【試題解析】
一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、、抒情、議論，詩歌中主要是和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對偶”；還有“雙關”手法，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指作者已進入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城。天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。
（三）名篇名句默寫（7分）
10． ①倚南窗以寄傲 ②云無心以出岫 ③舸艦彌津，青雀黃龍之舳
④響窮彭蠡之濱；聲斷衡陽之浦 ⑤內無五尺應門之僮
乙 選考題
三、文學類文本閱讀（16分）
11.（1）（6分）唯利是圖,見錢眼開 (2分)；只要自己能撈到錢,不管浪費不浪費，合不合情理(4分)
（2）（6分）這是作者搞清事情原委后的一種感覺體驗，(2分)血色豆漿象征著兩種價值觀念激烈碰撞(2分)，是一種畸形社會給人帶來的心靈極度扭曲慘象，給人帶來的是恐怖與惡心感受(2分)。
（3）（4分）這一怪誕現象，藝術地再現了在商品經濟大潮中，兩種價值觀念、名利觀念的碰撞(2分)，反映了一些人見利忘義、圖名忘義的丑惡現象(2分)。
四、實用類文本閱讀（16分）
12、
（1）(6分)①照應題目，呼應開頭，使結構更嚴謹(2分)；②凸現思想內容，揭示主旨(2分)；③使筆斷意連，形散神聚，體現散文(隨筆)的文體風格(2分)。
（2）(6分)因為想借此表達自己對于儒道的人生感悟（2分）：踐行儒家的“入世”之道，擔當天下重任，成就人生輝煌(2分)； 堅守道家的“出世”之道，保持思想獨立，超越自我，追求自由的人生境界(2分)。
（3）(4分)我愿將自己閱讀《莊子》的心得通過講壇傳達給每一位觀眾(2分)，讓觀眾和我一道沐浴莊子思想的光輝，使各自的人生達到“自在逍遙”的天地境界（2分）/或我愿意談自己讀《莊子》的心得 (2分)。希望觀眾能從中受到啟發，有感有悟(2分)。）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字應用（31分）
13-19題，每題3分
13.C 14.A 15.C 16. D 17. B 18 B 19. C
20．（6分）（一）一筆寫朋友，一筆寫對手：從朋友得到幫助，從對手得到砥礪。（二）一筆寫權利，一筆寫責任：沒有無權利的責任，也沒有無責任的權利。（6分）本題的仿寫點有三：一是把握橫線前供仿句的句式特點，“一筆寫……一筆寫……”的句式；二是要符合“內容的吻合性”原則。“一筆寫……一筆寫……”所填詞語是相輔相成的，后面是對前文的解說，內容上還要突出“‘人’字最難寫”的觀點。三是在內容符合的前提下使語句表達準確連貫。
21．（4分）①“明人不做暗事”，贊揚心地光明的人不做偷偷摸摸的事②“明哲保身”，多指為了個人利益，回避原則斗爭的處世態度
六、寫作（60分）評分標準同2010年全國1卷作文評分標準
22.（60分）
5 Y
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