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能力提升——欲窮千里目，更上一層樓
作業時限：45分鐘 作業滿分：60分
積累運用
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是(　　)
A．弄潮(nòn?)　　　　脈搏(ài)
殫精竭慮(dàn) 不期而遇(qī)
B．給予(jǐ) 孱弱(chán)
款塞入朝(sài) 剛愎自用(bì)
C．蔭庇(bì) 惴栗(zhuì)
不容置喙(huì) 如椽大筆(yuán)
D．積攢(cuán) 矍鑠(shuò)
鍥而不舍(qì) 怙惡不悛(hù)
解析：A項，“殫”讀dān；C項，“椽”讀chuán；D項，“攢”讀zǎn，“鍥”讀qiè。
答案：B
2．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是(　　)
A．有人看見疑似“被乞討”兒童，向有保護兒童權益之責的有關機構反映，但當他們對此充耳不聞、無所不為時，還有誰能為這群沉默的受害者帶春天？
B．嚴冬臨，供暖問題與群眾生活息息相關，如何保證溫暖過冬，是政府工作的重點之一，所以管理者聞見“林州停暖事件”當多加“自省”。
C．“神醫”的走紅，進入大眾視野，離不開部分媒體的推波助瀾。有的媒體對“養生明星”進行包裝，獲得不菲的費用，而其應擔負的責任卻被忽視了。
D．如何破解地溝油回流餐桌的困局？多名相關領域專家認為，只有變堵為疏，變廢為寶，對地溝油進行資化利用，才能真正釜底抽薪。
解析：無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。用于此處不合語境。B.息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。
C．推波助瀾：比喻促使或助長事物(多指壞的事物)的發展，使擴大影響。D.釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。
答案：A
3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　)
A．近日，英國《世界新聞報》的竊聽丑聞，不僅讓人們再次“領略”某些媒體的沉 淪、虛偽和職業道德的缺失，也“葬送”了這家一百多年歷史的小報，“攪黃”了新聞集團收購英國天空電視臺的計劃。
B．作為全國35個社會管理創新綜合試點城市，東省泰安市以“泰石敢當”的氣魄，勇擔重任，探路前行，變“管字當頭”為“服務優先”，不斷提高社會管理水平。
C．在8月2日大限前的最后一周，美國民主黨與共和黨圍繞提高債務上限的談判依然僵局難破，導致華爾街遭遇今年以最慘一周。
D．2012年春運，全國道路的客運量平均每天將達7110萬人次，同比增長約9.5%上下；全國水路的旅客運輸量預計4350萬人次，同比增長約3%上下。
解析：A.語序不當，“不僅”和“也”后的內容調換位置。B.不合邏輯，“泰安”只是一座城市，不能稱為35個城市，在第一分句后加“之一”。D.重復，去掉“上下”。
答案：C
4．依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　)
立秋了，只有在鄉下才能感受到那種有別于夏天的氣候的變化。________，________，________；________，________，________。八面風沒遮沒攔的曠野啊，是能最先感受到這種由夏而秋的氣候變化的。
①風雖然還熱'②太陽雖然還毒'③似一位老人，心有余而力不足了'④但早上晚上，總有絲絲縷縷的涼氣兒'⑤清清的，爽爽的，拂過你的身子，吹過你的臉龐'⑥但已失卻了夏日的威嚴
A．②③⑥①⑤④ B．①④⑤②③⑥
C．②⑥③①④⑤ D．①⑤④②⑥③
解析：解答此題時，首先，應分析各句之間的關系，并將句子分組，①④⑤寫風，應為一組，②③⑥寫太陽，應為一組。其次，分析組內各句之間的關系，由“雖然”“但”可知①在前④在后，⑤是對④的進一步解說，應排在最后，可知此三句的順序應為①④⑤；同理，可分析②③⑥的順序應為②⑥③。最后，聯系下“八面風”可知，寫“風”的一組應排在后面，據此可得出答案。
答案：C
拓展
下面的字，完成5—8題。
林沖見差撥
只說公人將林沖送到滄州牢城營內，營內收管林沖，發在單身房里，聽候點視。卻有一般的罪人，都看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教。且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”
正說之間，只見差撥過問道：“那個是新配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻唱喏！你這廝可知在東京做出事，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓，一世也不發跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效。”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。
林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官。”林沖笑道：“總賴照顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“既有柴大官人的書 ，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營點你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處。”
原差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖見。
且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖點名。”林沖聽得叫喚，到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馱起。”林沖道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病愈可卻打。”差撥道：“見今天王堂看守的，多時滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖，差撥領了林沖，單身房里取了行李，到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”
(選自《水滸傳會評本》第八回，有刪節)
5． 下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是(　　)
A．小說寫了林沖發配滄州、初入牢營的一段情節，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節上。
B．由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。
C．差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是唱喏，沒有及早把柴大 官人給管營等的書禮拿出。
D．小說通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體，形象地反映了牢營的黑暗現實。
E．小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態人情，也表達了林沖的感慨和無奈。
解析：本題幾個選項分 別考查了小說的情節(A)、表現手法(A)、人物(B、C)和主題思想(D、E)，涵蓋面廣，設置科學，難度適中。B選項的問題在于“強為因果”，差撥對林沖的“辱罵和恐嚇”是其唯利是圖的小人心態的自然流露，與高太尉的陷害沒有必然的聯系。同樣的道理，C選項中“差撥一見林沖就破口大罵”也不是因為林沖“沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出”，而是因為林沖沒有及時地拿出銀子。
答案：B、C
6．小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。
答：______________________________________________
解析：本題考查學生對小說中社會環境描寫的作用 的理解。環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。人物的活動、事件的展開，總是在一定的社會環境、自然環境中進行的。其中，狹義的社會環境是指能反映社會、 時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。社會環境描寫必須具有鮮明的時代色彩。環境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格。此外，還可推動故事情節的發展，映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等。
答案：①概括介紹牢營情況，交代人物活動的環境。②為后面的情節發展作鋪墊，制造懸念，使故事產生波瀾。
7．差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。
答：________________________________________________
解析：本題考查學生把握小說中人物形象的能力和對小說表現手法的感知能力。人物性格的塑造往往通過人物一系列的言行表現出，差撥對林沖前倨后恭的矛盾態度，正是他唯利是圖的小人心態的外在表現。
答案：差撥是個利用職權詐取錢財的勢利小人。運用了對比法。主要表現在對林沖先罵后夸的語言描寫上，如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后夸林沖為“好男子”、“久后必然發跡”。
8．對第三段“林沖等他發作過了，去取五兩銀 子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初學批評家金圣嘆評點道：“雖是搖出奇，然亦實是林沖身份。”依據小說內容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現的是林沖什么樣的性格和心理。
答：_________________________________________________
解析：本 題考查學生通過人物言行探究人物性格和心理的能力。人物的性格特征是由人物的言行表現出的，反過人物的言行又要符合人物的性格特征。值得注意的是，小說中人物的性格往往具有復雜性、多重性和發展性，這就要求我們要對人物進行多層次、多角度的性格分析。林沖雖曾貴為八十萬禁軍教頭，但此時他的身份卻是一介配軍；在他的身上既有英雄的一面，又有心存幻想、隱忍軟弱、委曲求全的一面。因此“林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”的軟弱表現是可以理解的。
答案：兩種身份：①教頭身份。②配軍身份。
四種性格和心理：①謹慎小心；②沉著冷靜；③隱忍順從；④顧及顏面。
語言表達
9．閱讀下面這幅漫畫，按要求回答問題。

(1)簡要說明這幅漫畫的內容。(不超過80字)
答：_________________________________________________
(2)請你設想一下當時的情境，為醫生擬寫一句話。(不超過10個字)
答：_________________________________________________
解析：本題考查圖轉換及語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答第(1)題，首先要看懂漫畫，準確理解漫畫構圖的元素(字、人物動作、人物表情等)，領會漫畫的諷刺意味，然后用準確的語言表達出。解答第(2)題，應重點關注醫生伸出手的這個動作及長長的藥費單，然后展開合理想象。
答案：(1)漫畫中左邊是某醫院的收費處，一位戴眼鏡的醫生一只手伸著，另一只手拿 出一張長長的紙，紙的開頭和結尾分別寫著“感冒”和“ 藥費單”，畫面右邊一位男子拿著藥費單看，頭上冒出了汗。
(2)示例一：快點兒交錢。示例二：別急，還沒打印完呢！
10．近年，庸俗、低俗、媚俗之風借助電視、手機短信、互聯網等平臺，大舉侵入人們的生活，引起了強烈的社會 反響，反對“三俗”、抵制“三俗”已成了人們的一致呼聲。請你寫一段字，用鮮明、準確的語言表達自己的觀點。(不超過100字)
答：__________________________________________________
解析：本題考查語言表達簡明、準確、鮮明的能力。不論是談“三俗”的危害(如示例1)還是說整治“三俗”的措施(如示例2)，首先都要有鮮明的觀點態度，而且要注意觀點的正確性；其次要注意語言的準確性，如果能運用一些修辭手法，自會增加表現力。
答案：示例一：庸俗、低俗、媚俗是社會的毒瘤，它迎合了人性中的某些低級趣味，宣揚的是一種色情暴力化、炫富拜金化，嚴重挑戰了社會公共道德的底線，侵蝕了民族精神和民族意志，影響了未成年人的健康成長。
示例二：抵制“三俗”之風，要鏟除滋生“三俗”化的社會土壤。同時，需要全社會參與，引導和教育大家尤其是青少年樹立正確的價值觀、娛樂觀，莫把嘲諷、戲謔、低級趣味當個性，莫把低俗、庸俗當時尚。
11．閱讀下面的信息，用一句話概括其主要內容。
2012年央視春節聯歡晚會，將首次以紀錄片的形式呈現“春晚”這一中國特有的化形態。該紀錄片將以2012年春晚創新為切入點，借鑒國際大型活動通行的“官方電影”概念及制作手段，呈現春晚近30年的成長過程。為此，央視春晚劇組通過網絡向觀眾征集“我為春晚獻歡樂”、“春晚30年——我和春晚的故事”等內容，目的就是突出春晚的“平民化”。中央電視臺臺長焦利 也對2012年春晚劇組提出了要求：“2012年春晚，要把‘讓全國觀眾滿意’作為目標，做到‘快樂、溫馨、驚喜、新奇’，內容上要堅決杜絕假、大、空，風格上要平平實實呈現，平民化表達。”
答：_________________________________________________
答案：2012年春晚將以“平民化”呈現。



本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/gaoer/47063.html

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