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2018年高二語文上學期期末測試卷附答案

2018年高二語文上學期期末測試卷附答案由小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續支持，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!

第 Ⅰ 卷 滿分50分

一、閱讀下面《齡官劃薔癡及局外》選段，完成1~4題。(每小題3分，共12分)

且說那寶玉見王夫人醒來，自己沒趣，忙進大觀園來。只見赤日當空，樹(yīn) 合地， ① 。剛到了薔薇花架，只聽有人哽噎之聲。寶玉心中疑惑，便站住細聽，【甲】架下那邊有人。如今五月之際，那薔薇正是花葉【乙】之際，寶玉便悄悄的隔著籬笆洞兒一看，只見一個女孩子蹲在花下，手里拿著根綰頭的簪子在地下摳土，一面悄悄的流淚，寶玉心中想道：“難道這也是個癡丫頭，又像顰兒來葬花不成?”因又自嘆道：“若真也葬花，可謂‘東施效顰’，不但不為新特，且更可厭了。”想畢，便要叫那女子，說：“你不用跟著那林姑娘學了。”話未出口，幸而再看時，這女孩子面生，不是個侍兒，倒像是那十二個學戲的女孩子之內的，卻(biàn) 不出他是生旦凈丑的那一個角色來。寶玉忙把舌頭一伸，將口掩住，自己想道：“幸而不曾造次。上兩次皆因造次了，顰兒也生氣，寶兒也多心，如今再得罪了他們，越發沒意思了。”一面想，一面又恨認不得這個是誰。再留神細看，只見這女孩子眉(cù) 春山，眼顰秋水，面薄腰纖，裊裊(tín? tín?) ，大有林黛玉之態。寶玉早又不忍棄他而去，只管癡看。只見他雖然用金簪劃地，并不是掘土埋花，竟是向土上畫字。寶玉用眼隨著簪子的起落，一直一畫一點一勾的看了去，數一數，十八筆。自己又在手心里用指頭按著他方才下筆的規矩寫了，猜是個什么字。寫成一想，原來就是個薔薇花的“薔”字。寶玉想道：“必定是他也要作詩填詞。這會子見了這花，因有所感，或者偶成了兩句，一時興至恐忘，在地下畫著【丙】，也未可知。且看他底下再寫什么。”一面想，一面又看，只見那女孩子還在那里畫呢，畫來畫去，還是個“薔”字。再看，還是個“薔”字。里面的原是早已癡了，畫完一個又畫一個，已經畫了有幾千個“薔”。外面的不覺也看癡了，兩個眼睛珠兒只管隨著簪子動，心里卻想：“這女孩子一定有什么話說不出來的大心事，才這樣個形景。 ② 。看他的模樣兒這般單薄，心里那里還擱的住熬煎，可恨我不能替你分些過來。”

1.下列填寫在橫線上漢字的字形以及對加點字的注音，全都正確的一項是

A.樹陰合地 哽噎(yī) 綰頭(guān)

B.辨不出 簪子(zān) 摳土(kōu)

C.裊裊亭亭 腰纖(qiān) 規矩(j?)

D.眉蹩春山 模樣(mó) 單薄(bó)

2.在文中甲、乙、丙處填入的詞語，恰當的一項是

A.竟然 茂盛 推斷

B.果然 芳馥 推斷

C.果然 茂盛 推敲

D.竟然 芳馥 推敲

3.將下列四個句子依次填入文中①②處，恰當的一項是

A.①靜無人語，滿耳蟬聲 ②心里不知怎么熬煎，外面才有這個形景

B.①靜無人語，滿耳蟬聲 ②外面既是這個形景，心里不知怎么熬煎

C.①滿耳蟬聲，靜無人語 ②心里不知怎么熬煎，外面才有這個形景

D.①滿耳蟬聲，靜無人語 ②外面既是這個形景，心里不知怎么熬煎

4.“黛玉葬花”是《紅樓夢》中的經典片段之一，下列句子不是出自《葬花吟》的一項是

A.花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?

B.高柳喜遷鶯出谷，修篁時待鳳來儀。

C.質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。

D.一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!

二、根據要求整合相關知識，完成5~8題。(每題3分，共12分)

5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是

A.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，與其父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，均在唐宋散文八大家之列，《前赤壁賦》是他被貶黃州時的作品。

B.中國話劇與西方戲劇有著淵源關系;前者代表作有老舍的《茶館》等，后者的代表作有英國作家莎士比亞的《哈姆萊特》等。

C.《馮諼客孟嘗君》出自《左傳》，《左傳》是我國第一部敘事詳細的國別體史書，相傳為春秋末年魯國左丘明所作;《崤之戰》出自《戰國策》，《戰國策》是編年體史書。

D.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢司馬遷，其體例主要有本紀、世家、列傳等，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，《鴻門宴》選自其中的《項羽本紀》。

6.下面各組句中加點詞語意思和用法相同的一項是

A.旦日不可不蚤自來謝項王 噲拜謝，起，立而飲之

B.讓魏公子曰 如惠語以讓單于

C.孟嘗君就國于薛 然嬴欲就公子之名

D.沛公則置車騎 公子于是乃置酒大會賓客

7. 下列加點字的用法與例句中加點字的用法，相同的一項是

例句：勞師以襲遠

A.吾得兄事之 B.侶魚蝦而友麋鹿

C.遂墨以葬文公 D.泣孤舟之嫠婦

8.下列對課文中語句的解釋，不正確的一項是

A.公子引侯生坐上坐，遍贊賓客——公子拉著侯生坐上座位，逐一夸贊賓客們

B.責畢收乎?來何疾也——欠款都收齊了嗎?怎么回來得這么快呀

C.若屬皆且為所虜——你們這些人都將被他俘虜

D.安在公子能急人之困也 ——公子能為別人的困難而著急的品格體現在哪兒

三、默寫(共6分)

9.在橫線處寫出文章的原句(限選其中3道題)。

①哀吾生之須臾， 。挾飛仙以遨游， 。(《前赤壁賦》)

②宮婦左右莫不私王， ， 。(《鄒忌諷齊王納諫》)

③ ， ，共其乏困，君亦無所害。(《燭之武退秦師》)

④吾入關， ，籍吏民， ，而待將軍。 (《鴻門宴》)

四、閱讀《包身工》選段，完成10~11題。(共10分)

已經是舊歷四月中旬了，上午四點過一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經在蠕動了。

“拆鋪啦!起來!”穿著一身和時節不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火!媽的，還躺著，豬玀!”

七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服。

那男人虎虎地在起得慢一點的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉身來站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：

“揍你的!再不起來?懶蟲!等太陽上山嗎?”

蓬頭、赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上。“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字。

10.下列說法不正確的兩項是(4分)

A.第一段中的“才”與后面的“已經”呼應，天還沒亮包身工們就得起床，說明她們很辛苦。

B.“蠕動”一詞既寫了包身工們開始起床的動作，又有比擬的意味，體現她們非人的生活狀態。

C.男人的穿著和時節不相稱，這說明他的生活也很貧困，因而借打罵包身工們來發泄自己的怨氣。

D.包身工們蓬頭赤腳地沖下樓，是為了爭搶自來水龍頭，作者寫這一細節是為了表現她們有自私的一面。

E.點面結合是選段的寫作特點：先寫了包身工的群體形象，這是 “面”;然后寫蘆柴棒這一個體燒稀飯的情景，這是“點”。

11.第三自然段主要寫了包身工居住的環境和起床時的表現，她們居住的環境和起床時的表現分別有怎樣的特點?文章寫這些特點有什么作用?(6分)

五、微寫作(共10分)

12.請從下面三個題目中任選一題按要求作答，不超過150字;請將你選擇的小題號填在答題紙的相應位置。(10分)

①?之戰后，秦穆公素服郊次，鄉師而哭。請發揮想象，描寫當時的場景。要求想象合理，有細節描寫。

②劉邦從鴻門宴逃走后，張良入謝。項羽接受了劉邦的玉璧，并置之坐上。請推測項羽此時的心理，寫一段心理描寫的文字。要求符合項羽的性格特點，有邏輯。

③某海外華僑中學生訪問團來學校交流，想了解中國歷史人物身上所體現的傳統精神，為此校團委請同學們推薦一個歷史人物。在鄒忌、燭之武、信陵君、蘇武中你會推薦誰?請談談你的理由。

第 Ⅱ 卷 滿分50分

六、閱讀下面的文言文，完成13~17題。(共18分)

孝惠時，(季布)為中郎將。單于嘗為書?呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也!夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺!且秦以事于胡，陳勝等起。于今創痍未瘳①，噲又面諛，欲搖動天下。”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。

季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者;今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚，良久曰：“河東吾股肱郡，故特召君耳。”布辭之官。

楚人曹丘生，辯士，數招權顧金錢②。事貴人趙同等，與竇長君善。季布聞之，寄書諫竇長君曰：“吾聞曹丘生非長者，勿與通。”及曹丘生歸，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往。”固請書，遂行。使人先發書，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百，不如得季布一諾’，足下何以得此聲于梁楚間哉?且仆楚人，足下亦楚人也。仆游揚足下之名于天下，顧不重邪?何足下距仆之深也!”季布乃大說，引入，留數月，為上客，厚送之。季布名所以益聞者，曹丘揚之也。 (取材于《史記·季布欒布列傳》)

注釋：①瘳(chōu)：痊愈。 ②招權顧金錢：大意是借重他人權勢獲得錢財。

13.下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是(3分)

A. 單于嘗為書?呂后，不遜 遜：恭順

B. 諸將皆阿呂后意 阿：迎合

C. 事貴人趙同等，與竇長君善 善：友好

D. 季將軍不說足下，足下無往 說：勸說

14.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)

A. 諸將皆阿呂后意，曰“然” 上默然慚

B. 困于平城 足下何以得此聲于梁楚間哉

C. 今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中 欲以為御史大夫

D. 何足下距仆之深也 為上客，厚送之

15.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是(3分)

A. 此人必有以臣欺陛下者

這一定是因為有人不符合實際地夸獎我來欺騙陛下

B. 河東吾股肱郡，故特召君耳

河東是像我的大腿和臂膀一樣重要的郡，所以特地召見你啊

C. 布辭之官

季布就辭別了皇上，回到了河東郡守的原任

D. 吾聞曹丘生非長者，勿與通

我聽說曹丘生不是年長之人，(有事)不必向他通報

16.下列的理解和分析，不符合文意的一項是(3分)

A. 季布認為秦王朝對匈奴用兵，引起了陳勝等人造反，帶來了巨大創傷。

B. 有人說季布很勇敢，但好發酒瘋，難以接近，皇帝因此未晉升其官職。

C. 季布反思了一個月，終于明白自己沒有功勞卻做了河東守，這是罪過。

D. 曹丘生不聽竇長君的勸阻，堅持讓他給自己寫介紹信，然后去見季布。

17.就文章內容來看，季布這個人物有怎樣的特點?請結合相關內容簡要說明。(6分)

七、閱讀下面的宋詞，完成18～20題。(共12分)

鷓鴣天·鵝湖①歸，病起作 辛棄疾

著意尋春懶②便回，何如信步兩三杯?山才好處行還倦，詩未成時雨早催。

攜竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿開。誰家寒食③歸寧④女，笑語柔桑陌上來?

注釋：①鵝湖，風景優美之地，詞人閑居時常游之所。②懶，指了無情趣。③寒食，寒食節，清明節前一天。④歸寧：歸家省親，即出嫁之女回娘家。

18.下列對本詞的理解，不正確的一項是(3分)

A.“著意”兩句意思是：刻意尋春，未必盡如人意;信步而行，把酒漫游，卻樂在其中。

B.“山才”兩句意思是：勝景在前，不料人倦思憩;雨來更添游興，能意外地啟人詩思。

C. “攜竹杖，更芒鞋”，創造出輕松而隨意的氛圍，為邂逅鄉村春色做了不露痕跡的鋪墊。

D. 這首詞上片寫刻意尋春所感，下片寫率意出游所見，聯系緊密，構成一個有機的整體。

19.下片“朱朱粉粉野蒿開”一句的特點是通過具體的自然景物展現美好的春光，下面的詩句能體現這一特點的兩項是(4分)

A. 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。(宋祁《玉樓春·春景》)

B. 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。(朱熹《春日》)

C. 谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。(錢起《暮春歸故山草堂》)

D. 野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。(梅堯臣《東溪》)

E. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

20.有評論者認為，“誰家寒食歸寧女，笑語柔桑陌上來”這一畫面是作者此次賞春過程中看到的“最美的風景”。請根據這兩句所描繪的畫面談談你對這一看法的理解。(5分)

八、閱讀下面的作品，完成21～24題。(共20分)

浪跡飛云山

一片云彩飛起來，顯出氣勢，反襯出天空高遠;一座山取名叫飛云山，便叫出靈氣，也叫出開闊壯麗的萬千氣象。我攀著山路要離開時，忍不住又一回頭。飛云山，實在是黃土地上一處奇特的自然景觀。

飛云山藏匿在高原的深處，只有趕廟會唱戲時，四周山民才聚攏而來，給山上的財神爺伏臥磕頭，布施些小錢。唱完戲，人皆在小路上東西南北地走散。山上財神爺因沒有了布施供奉也變得貧困潦倒，廟宇則像廢棄的牛棚，只留下一座瘦山清冷地孤立荒野。我也是經過了千回百轉地勞累，才最終走到了它的腳底。天地無言的沉寂里，固守荒涼與瘠土的飛云山，讓我體驗到一種接近生命本體更為真實的東西。

飛云山沒有名人題留，連凡夫俗子的“到此一游”也不曾見著半個。山基本是自然的裸露，比起神靈擁擠、大興土木所謂的名山，飛云山才真正顯現了山的本真，它一派自然，沒有造作之態，甚至粗糙得讓人放不進眼里去。我以為這樣的山，倒更能顯露它的骨氣。

飛云山上幾乎沒有黃土，好像光禿禿從地上出來的一棵巨大石樹。稍站遠了看，堅硬無比的飛云山，一團渾然大氣。面對它，我躁動的靈魂深深地震撼了!我讀出了一種源自生命本體的張揚，我將從此走出狹小的自我，完成一次生命真正意義上的跨越與成長——我們的生命必須消化一種堅硬而崇高的東西。

冬天的飛云山，刻骨地凄厲。風扯過，山上存留了幾掬土，長了些焦黑的毛毛草草。它粗糙苦黑得可以，沒有亭臺樓閣、潺潺流水，只有破敗的廟宇。石縫上探出幾棵幾百年的黑瘦的老榆樹，彎曲地伏了下來。它們扎根石縫，有一種不屈的生命的韌性。這個冬日，我面對著幾棵冷瑟的老樹，緘默在天地浩渺的沉寂里，面對這種生存的悲愴狀態而體悟著生命的本質意義。

我曾聽到有人叫這山飛銀山——傳說有人夢想從天空飛來一堆銀子。俗氣的山名，暴露一部分人注重錢財的浮躁心態。我不知道還有多少人清貧地堅守著自己的精神陣地。谷子收割了，地里空蕩蕩的，谷茬成了土地最后的守望者。谷穗谷稈已被拉運到老遠的場院上了。它做了許多事情，可豐收不屬于它，而它必須經過的還有漫長而寒冷的冬季。我注視著谷茬，仿佛注視著我自己。我逃離喧囂的人群，奔飛云山而來;我抵達飛云山孤獨的內心，想完成一次生命的自我釋放和調整。

假如把飛云山移于都市，它的粗獷和氣勢就會被一點點剝落而去，它將成為富有情調的背景，把人帶進一個個很世俗的夢里。都市里那些大大小小的假山，外表的精美和好看，只能取悅于那些同樣精美和好看的紅男綠女。它們與荒涼和孤獨無緣，走不進我的目光里。它們一旦面對飛云山，將無話可說，只能在雜亂和喧囂的歲月中日漸麻木僵直。

我來飛云山時盡管是冬日，風也很硬，但還是累出了滿頭滿臉的熱汗，腳也隱隱地痛。步行而來的我，磕磕絆絆爬坡下洼，沒有像當年的杜甫，騎一匹瘦驢，驢蹄嗒嗒地敲響山路上的青石板。我一下子理解了所謂瀟灑、浪漫，就是歷經大苦痛后散發出來的一種人格氣質。在書房里的我，曾經得意地自封為行走在陜北高原的文學苦行僧。可真行走起來，才覺得這動聽的青春宣言下，我將為之付出多少苦累和持久的精力呀。

但是，我知道自己還會來的。我的心情越來越與荒涼孤獨的境界合拍，我越來越不耐煩現實的喧囂和浮躁。但是，我還必須回到現實生活中去。有些事情不容你做出選擇，這或許就是夾雜在我們整個生命樂章里最蒼涼而無奈、最愁苦和悲哀的一串不和諧的音符。

(取材于北城的同名散文)

21.下面對文章的解說與評析，不正確的一項是(3分)

A. 文章一開頭，通過對“飛云”二字藝術效果的解說，寫出飛云山開闊壯麗的萬千氣象。

B. 寫飛云山若移到都市，其粗獷和氣勢將被剝落，意在說明飛云山不能堅守自己的本真。

C. 登山的艱辛讓作者明白，走出塵世的喧囂不是表面的瀟灑浪漫，得有經歷苦痛的過程。

D. 作者通過體悟飛云山找到了精神共鳴，但現實中有些事情無法超越，因此無奈、愁苦。

22.文章第六段寫到了“谷茬”，這有什么作用?(6分)

23.文中寫到的飛云山有怎樣的精神?請用簡明的語言概括。(5分)

24.在文章最后一段，作者寫到自己向往“荒涼孤獨的境界”而“不耐煩現實的喧囂和浮躁”。你認可這樣的想法嗎?請談談你的理由。(6分)

第 Ⅲ 卷 滿分50分

九、作文。(共50分)

25. 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。請將你選擇的小題號填在作文紙上的相應位置。

①請在下面橫線上填入恰當的內容，將作文題補充完整，然后寫一篇記敘文。

終于來了

②閱讀下面的文字，按要求作文。

2019年9月，某城市多個路段開始繪制“立體斑馬線”。這種與眾不同的斑馬線用多種顏色的涂料繪制，看起來有立體的效果;而且還畫上了小黃人、熊大、光頭強等卡通人物形象，以便讓斑馬線更醒目。這一創新引起了人們的討論。

有人認為：新創意解決了老問題，更多的人愿意走斑馬線，減少了橫穿馬路的現象。

有人則認為：這也會讓一些司機突然減速，反而帶來安全隱患。創新也要考慮實效。

還有人認為：黑白相間的斑馬線其實就很好，傳統不能隨意更改，沒必要緊跟時尚。

……

生活中還有很多類似的現象，你對此有何感受和思考?請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇文章。

【試卷-參考答案】

一、(每題3分，共12分)

1.B(A哽噎yē，綰頭w?n C裊裊婷婷 腰纖xiān D眉蹙春山 模樣mú)

2.C

3.D

4. B(“高柳”兩句詩是第十七至十八回“大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵”中薛寶釵所題詩句。)

二、(每題3分，共12分)

5.C(《馮諼客孟嘗君》出自國別體史書《戰國策》，《崤之戰》出自編年體史書《左傳》。)

6.B(兩個“讓”都是“責備”的意思。)

7.D(“勞”“泣”同為使動用法。)

8.A(公子請侯生坐上座，逐一向賓客介紹侯生。)

三、(共6分。任選3句，每空1分，句中有錯該空不得分)

9.①羨長江之無窮 抱明月而長終。 ②朝廷之臣莫不畏王 四境之內莫不有求于王

③若舍鄭以為東道主 行李之往來 ④秋毫不敢有所近 封府庫

四、(共10分)

10.C D(答對一個得2分，答對兩個得4分，答案超過兩項本題不得分)

11.答案示例：

居住環境的主要特點是擁擠狹窄和空氣污濁(“狹窄”“污濁”任答出一點即可得1分)，作用是體現了生活環境的惡劣(1分)。

起床表現的主要特點是混亂不堪(1分)和害羞感覺的遲鈍(1分)，作用是表現她們勞累緊張的狀態(1分)和備受折磨后麻木、遲鈍的精神面貌(1分)。(意思對即可)

五、微寫作。(共10分)

12. 第①題。以7分為基準分。想象合理，描寫生動，語言流暢、有文采則酌情加分，反之酌情減分。

第②題。以7分為基準分。心理活動的內容與課文情節相關，符合人物性格，語言流暢、有文采則酌情加分，反之則酌情減分。

第③題。以7分為基準分。對人物所體現傳統精神的闡釋準確、清晰，理由充分合理，語言流暢則酌情加分;反之則可以酌情減分。

答案示例：

①雍城東郊，天低云暗，一片白幡下是焦急等待著的秦國君臣。秦穆公身著素服系白帶，眉頭緊鎖，面色凝重。按在劍柄上的左手因激動微微有些顫抖。他身后的秦國公卿們隊列肅穆，有人焦急翹首，有人暗自垂淚，有如一堵悲傷的墻。終于遠方出現了那僅得生還的一輛車，穆公悲痛不能自禁，放聲痛哭。于是隊列里哭聲四起，直達天際。

②項羽心中暗想：劉邦離席竟如此倉皇，只怕嚇得不輕。若他主動登門賠罪我卻進行誅伐，恐怕就如樊噲所說是誅殺有功之人，會被天下人恥笑。況且劉邦膽小如此應該不會有背叛之心，想來亞父多慮了。即便他真想圖謀不軌，以我四十萬虎狼之師滅他還不是易如反掌。事已至此倒不如先收下他的禮物，靜觀其變，看事態發展再做定奪。

③我會推薦蘇武。因為蘇武出使匈奴十九年，歷盡艱險，卻矢志不渝。無論生死考驗還是名利誘惑;無論部屬背叛還是朋友勸說;無論艱苦磨練還是歲月遷延;他都始終一心向漢，不改初衷，堅守使命，大義凜然。他身上展現出中華民族堅韌不屈、勇敢剛強、為捍衛國家尊嚴不惜犧牲的氣節與精神，是真正的民族之魂!

六、(共18分。13～16每題3分，17題6分)

13.D(“說”在此處是“喜歡”的意思。)

14.B(兩個“于”都是介詞，相當于“在”。)

15.D(“長者”指德高望重的人，“通”的意思是“交往”。)

16.C(原文“留邸一月”非“反思一個月”;“無功竊寵，待罪河東”是謙虛的說法，不是實指。)

17.(6分)要點：①剛直不阿：季布不阿諛呂后，當面批評樊噲;敢當面指出孝文帝的沒有主見。②見微知著：季布由孝文帝召他入京卻不見他推測出背后的原因，且看出文帝沒有主見。③喜好聲名：曹丘面諛，季布即轉怒為喜，可見其好名。④信守諾言：楚人諺語“得黃金百，不如得季布一諾”。(每個要點2分，答出三點即可)

[參考譯文]

漢惠帝的時候，季布擔任中郎將。匈奴單于曾經寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領十萬人馬，橫掃匈奴。”各位將領都迎合呂后的心意，齊聲說：“好。”季布說：“樊噲這個人真該斬首啊!當年，高皇帝(指劉邦)率領四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢?這是當面撒謊!再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。直到現在創傷還沒有治好，而樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。”在這個時候，殿上的將領都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。

季布做了河東郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職。現在陛下無緣無故地召見我，這一定是因為有人不符合實際地夸獎我來欺騙陛下;現在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。”皇上默然不作聲，覺得很難為情，過了很久才說道：“河東對我來說是一個最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你啊!”于是季布就辭別了皇上，回到了河東郡守的原任。

楚地有個叫曹丘的讀書人，擅長辭令，能言善辯，多次借重權勢獲得錢財。他曾經侍奉過趙同等貴人，與竇長君也有交情。季布聽到了這件事便寄了一封信勸竇長君說：“我聽說曹丘不是個德高望重的人，您不要和他來往。”等到曹丘回鄉，想要竇長君寫封信介紹他去見季布，竇長君說：“季將軍不喜歡您，您不要去。”曹丘堅決要求竇長君寫介紹信，終于得到，便起程去了。曹丘先派人把竇長君的介紹信送給季布，季布接了信果然大怒，等待著曹丘的到來。曹丘到了，就對季布作了個揖，說道：“楚人有句諺語說：‘得到黃金百斤，比不上得到您季布的一句諾言。’您怎么能在梁、楚一帶獲得這樣的聲譽呢?再說我是楚地人，您也是楚地人。由于我到處宣揚，您的名字天下人都知道，難道我對您的作用還不重要嗎?您為什么這樣堅決地拒絕我呢!”季布于是非常高興，請曹丘進來，留他住了幾個月，把他作為最尊貴的客人，送他豐厚的禮物。季布的名聲之所以遠近聞名，這都是曹丘替他宣揚的結果啊!

七、(共12分)

18.(3分)B(詩還未做好，偏偏又下雨，令人遺憾。)

19.(4分)A D(B項不是具體的景物，C項為春光凋零的傷感之景，E項所寫為夏天的景色。)

20. (5分)答案示例：這兩句寫的是寒食節回娘家的村女，正說笑著沿著長滿桑樹的田間小路走過來;春光明媚，桑葉柔嫩，笑語聲聲，其樂融融。“村女”的出現使得美麗的自然春光中融入了人的幸福感和歸寧的人情美，這一畫面的內涵比單純的自然之景更豐富(或：這一畫面有了高于單純自然風景的美感)，因此是“最美的風景”。

(以上是答題示例，學生的答案不必拘泥于此，意思對即可。解說“畫面”2分：應包括“人”與“景”兩個方面。說明是“最美的風景”3分：“村女的快樂”或“歸寧的人情美”2分，“畫面的內涵更豐富”或“蘊含人性美的畫面高于單純自然風景”等1分。若學生不認可這一說法，只要言之成理也可酌情給分。)

八、(共20分)

21.(3分)B(意在批評喧囂的世俗。)

22.(6分)寫出谷茬曾經為豐收做過貢獻，卻被遺忘在空蕩蕩的土地上，還要獨自在寒冬中堅守下去。(3分。“做過貢獻”“被遺忘”“堅守”各1分，意思對即可。)作者以谷茬自比，表明自己愿意選擇在清貧與孤獨中地堅守精神的陣地。(3分。“自比”“清貧”“堅守”各1分，意思對即可。)

23.(5分)飛云山的精神是：盡管無人關注、貧瘠荒涼，卻能夠保持真實自然、大氣張揚粗獷、堅硬崇高的品格。(“無人關注”“貧瘠荒涼”“真實自然”“大氣張揚粗獷”“堅硬崇高”，每點1分。用詞不必拘泥，意思對即可。)

24. (6分)答案示例：

我不認可作者的觀點。作者所謂的“現實的喧囂和浮躁”大概是指現實生活中人們對物質利益或名聲的追求，是“世俗”的。但實際上“世俗”也是人類整體文明的重要組成部分，人們對物質利益的追求促進了物質的豐富和財富的增長，沒有物質財富的保證，人類怎么可能發展更高級的文明呢?更何況，荷爾德林曾經說過，“思想最深刻者，熱愛生機盎然”。真正崇高的精神應該扎根于社會生活、服務于社會生活，如果因為現實中有不如人意的地方就遺世獨立，就追求“荒涼與孤獨”，這種“獨善其身”難道不是一種逃避和不負責任嗎?

(評分標準：對作者的觀點理解準確(即從答案中能看出對“荒涼孤獨”或“喧囂浮躁”的理解)、自己的觀點明確2分。理由3分，應根據學生闡釋的充分、深刻程度區別給分。語言1分。觀點不必拘泥，能自圓其說即可。)

八、作文(共50分)

25. (50分) 作文評分參考

類別評分要求評分說明

一類卷

(50—42分)緊扣題意、中心突出

內容充實、感情真摯

語言流暢、表達得體

結構嚴謹、層次分明以46分為基準分。符合一類卷的基本要求，有創意、有文采的文章可得48分以上。

二類卷

(41—33分)符合題意、中心明確

內容較充實、感情真實

語言通順、表達大致得體

結構完整、條理清楚以37分為基準分。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得39分以上。

三類卷

(32—25分)基本符合題意、中心基本明確

內容較充實、感情真實

語言基本通順、有少量語病

結構基本完整、條理基本清楚以29分為基準分。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得31分以上。

四類卷

(24—0分)偏離題意、立意不當

中心不明確、內容空洞

語言不通順、語病多

結構不完整、條理混亂以24分為基準分浮動。

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