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　　我始終記得這樣一句話：“近朱者赤，近墨者黑，格林童話讀書筆記3篇。”這句話用在我們對書的選擇上也非常的合適。因為一本好書可以影響一個人的一生，一本壞書也可以影響一個人的一生。對于處于“人之初”的我們來說，人生最初的幾本書尤為重要。我從小就愛看童話和寓言故事，因為它具有感化和教育我們兒童的力量。在這些書中，我最愛的是《格林童話》。在那些新穎、鮮活、生動的童話中，我找到了另外一個多彩而真實的世界，幼小的心靈認識和感受到了什么是真善美，什么是假惡丑，以一顆充滿童真的心看待自己身邊的一切。

　　在《格林童話》的故事中，既有我還牙牙學語時就認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認字之后結識的新朋友：漂亮機智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……。我非常喜歡這些形形色色的朋友，關注著他們每個人的命運，常常為他們悲傷的結局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂。我對故事中那些純真善良的人物充滿了愛，而對那些陰險、狠毒的人物充滿了恨。在《格林童話》神奇美妙的故事中，還常常會有一對戀人出場。他們的愛情有歡樂，也有曲折。在他們由于壞人的破壞而分手時，我為他們捏一把汗;在他們“有情人終成眷屬”時，我又為他們開心。總之，我牽掛著《格林童話》中的每一個人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界中。

　　《格林童話》這本書使許多像我一樣的小朋友有了一個夢幻般的天堂，有了夢幻般的朋友，讓我們的世界變得十分充實，對未來充滿了純真的美好的期待。更重要的是，它會更加凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心去追逐自己的夢想。《格林童話》真是一本適合小朋友們讀的好書呀!

　　《格林童話》這本書是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合寫的，你們可能以為他們只寫童話，那你就大錯特錯了。他們研究范圍涉及到語言學、哲學、文藝學等諸多領域。

　　他的故事素材來源于三種，第一種是巫術/神魔童話，;第二則是動物以及動物與人的故事友;第三是常人童話就像中國的“民間故事”一樣，讀書筆記大全《格林童話讀書筆記3篇》。

　　他寫作的特點也有三點。首先，格林童話充滿了浪漫詩意的想象。比如，月亮可以一小塊一小塊地被剪下來;一睡就是一百年;胖仆人能一口將大海的水喝干……。其次，這些童話充滿了耐人尋味的溫馨。因為格林兄弟早年喪父，青年喪母，兄弟倆人相依為命，共同經受了人世間的憂患困苦，因而更加懂得人間的溫情。最后，也是格林童話最為突出的特點，就是贊美勇敢、機智的人物，善與惡，美與丑的對比，宣揚善良必將戰勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。

　　事大多圍繞四個主題敘述的。好有好報，惡有惡報;誠實守信;貪心貪婪;心地善良。善有善報，惡有惡報典型作品有《小紅帽》可真正要她貪心貪婪的典型作品是《漁夫和他的妻子》，因為漁夫妻子無止境的貪婪，最后還是使自己一無所有``````

　　這些精彩的童話故事確實告訴了我們很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫出這么多，這么好膾炙人口，流芳白世的作品，真讓人敬佩呀!

　　《格林童話》是通過“寓教于故事”的形式讓讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理汲取到健康成長的豐富“養料” 。并且通過寓言故事教懂讀者一些課本上未能學到的道理。教會讀者“分辨善惡、一分耕耘一分收獲、做人不能懶散、智慧是進步的階梯、遇到危險要冷靜……”等做人、待人的道理。

　　《格林童話》在語言上樸實無華、生動流暢簡明易懂朗朗上口娓娓道來栩栩如生又充滿了德國的鄉土氣息令人倍感親切。

　　《格林童話》寓教于樂每一則故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和號角》告訴人們做事不能太貪心多做一些幫助別人的事一定會得到他人的好報。《灰姑娘》則說明了凡事不能光看外表美好的本質總有一天會被人發現的。《不孝的兒子》教人們懂得了對待父母、長輩一定要孝順、尊敬……

　　《格林童話》源自民間在藝術上通俗、質樸、粗獷、生動表現了純真的自然美。文中的主人公個性鮮明善惡對錯一目了然。不少主人公憨態可拘、滑稽可笑使故事妙趣橫生引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢之中借助神奇的力量化解矛盾以善有善報、惡有惡報的結局告終。故事中自然與神奇現實主義與浪漫幻想交相輝映融為一體使讀者既感到故事情節合情合理又體現了讀者的意愿從而得到滿足。如今在這樣一個物欲如潮如流的社會里有些人迷失了方向有時無法正確辨別善與惡、對與錯。這種時候不妨看一下《格林童話》在一個個生動、簡單的故事里你會體味出內在的深刻意義——以理性的態度去辨別世間的善惡對錯。看《格林童話》就像是一次心靈的放飛看看故事情節體味一下其中的意義欣賞欣賞其語言藝術的特色。猶如采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露來滋養自己豐富自己提高自己。

　　
　　七彩的童話世界多彩的語文課堂--課堂教學演講稿尊敬的各位領導，老師們：下午好！我演講的題目是《七彩的童話世界多彩的語文課堂—教研文化與高效課堂》。教研文化是以課程實施中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，專業人員共同參與，從文化的層面思考、探索，構建一種開放、合作、前瞻的思想，讓教師在這樣的文化氛圍中反思、提升、成長，使學校教學步入一個新的領域和境界，目的是促進師生共同發展。教研文化是一種氛圍，一種精神，一種凝聚力。學校的發展離不開教研文化，優質的教研文化為構建高效課堂起著推波助瀾的作用。童話猶如閃閃發光的寶石，照亮了孩子們成長的道路，童話教學作為小學語文教學的重要組成部分，值得我們去探究。本學期，我校就圍繞童話教學開展了“同課異構，構建高效課堂”之“童話教學大家談”研討活動。這次活動營造出的濃厚的教研文化氣息彌漫著整個校園，它如同含苞欲放的七彩花兒悄然綻放，讓我們靜靜傾聽花開的聲音吧！合作——獲得最美好的專業成長合作是教研文化的核心。“上下同欲者勝。”團結合作方可全勝。教師個人的學識和水平都是有限的，僅僅依靠教師個人的力量是遠遠不夠的，各個成員之間可以形成優勢互補，相互啟發，相互激勵，碰撞出智慧的火花。在“童話教學大家談”活動的第一個環節：走進童話教學中，兩位老師用不同的設計與風格執教的童話課《陶……　　
　　《寫童話故事》教學反思編童話故事就是一種想象的飛躍，思維的釋放，給學生插上想象的翅膀，把握導與放的度。新課開始,我讓學生交流讀過的童話故事中什么地方最吸引你？我讓學生回憶本單元學習的幾篇童話最突出的特點是什么？引導學生交流匯報，教師點撥，達成共識。情融匯，及時把學生帶進課堂教學的情景中，以激發學生的習作情趣，引導學生樂寫。明確要求，讓學生自由讀，動筆畫下來。自由交流，師引導點撥。必須根據動物的物性特點來寫。童話故事不能違背動物的物性。把動物人格化，即用擬人的方法來描述故事。在童話世界里，任何動物都可以具有人的行為、語言等等。但每一個童話故事都應該是一個完整的故事。一篇童話中，可以只描述一種動物的特點或知識，也可以把兩種或幾種動物放在一起來寫作。注意把故事的語言描述得生動有趣，淺顯易懂。開啟思路，選擇材料時，我提出根據習作要求，你打算寫什么內容？指名交流，出示幾組事物，各小組同學商量選擇一組你們最感興趣的事物，試著用兩三句話，說說故事的題目、主要內容、意義（道理）。看看哪個小組會開動腦筋，能編出幾個不同的故事。學生自主習作，根據自己的生活經驗，通過奇妙聯想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎么寫就怎么寫。但初稿完成后，存在許多問題，編……　　
　　每課一思童話，不僅僅是童話試談如何實現有意義的文本對話——第六板塊《童話》教學反思2016年5月2日星期一天氣陰有雨耿玉苗文課文：6-1《快樂王子》（一）英國.王爾德6-2《快樂王子》（二）英國.王爾德6-3《“小不不”施努策爾》德國.沃爾夫這一板塊的兩篇童話都是西方童話的經典之作，從體裁上來講十分符合兒童的心理特點和需要，適合兒童閱讀，并且通過豐富的想象和夸張的手法塑造了鮮明的“人物”形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映了現實生活，表現了抑惡揚善的主題思想。由于文章篇幅較長，因此非常適宜培養學生默讀、快速瀏覽以及復述故事情節等能力。同時，還要引導學生體會文章在描寫方面的特色，積累語言，教學中設計多次對話，引導學生向青草更深處漫溯，一步一步走進文本，挖掘“童話”背后潛藏的深意，巧妙呈現“寫作超市”，進行讀寫結合訓練，搭建學生和文本之間溝通的橋梁，實現有意義、有價值的文本對話。一.邊讀邊悟，讀讀寫寫畫畫，書上留下思考的痕跡教學《快樂王子》時啟發學生做四次對比，建議把體會寫在書上空白處：1.快樂王子原來的樣子和現在的樣子。2.參議員開始的態度和后來的態度。3.燕子最初的想法和后來的想法。4.……　　
　　童話式廣告是用童話文學的形式來撰寫廣告的一種體式。撰寫童話式廣告要注意以下幾點：第一，從少年兒童的角度去認識、理解事物，用少年兒童的心理和口吻去宣傳廣告；第二，把童話故事和廣告宣傳有機地結合起來，吸引兒童認識商品；同時要有趣味性，因為兒童易于接受有形象、具體、有趣的東西。第三，要有針對性，廣告的內容盡量是和兒童有關的商品，訴求對象亦盡量是少年兒童。如下例二則廣告：電視廣告：喜樂飲料畫面：富麗堂皇的王宮，一小國王在寶座上喝著飲料，幾個侍臣端著各種飲料。背景上映出“好吃國的故事”。音樂聲起小國王：這是本王最愛喝的乳酸飲料，誰能找到更好的乳酸飲料，我就把王位讓給他。小國王：這個不對，這個也不是。老神仙：“喜樂”具有豐富的營養和幫助消化的功能，就連天上的神仙也難喝到呢。小國王：“喜樂!”沒想到吧。印刷廣告：安樂士驅腸蟲藥畫面上一位年輕力壯的變形金剛，占去一半位置。變形金剛左手握槍，右手拿一瓶安樂士驅腸蟲藥，變形金剛服上印有安樂士商標。廣告標題“有我安樂隊長在，腸蟲休想再作惡”。正文：腸蟲寄生在人體腸道內，吸取人的營……　　
　　《董浩叔叔講夢幻童話》讀書筆記700字一個明朗的早晨，我扒在桌子上，津津有味的看著一本同桌借給我的書，這本書的名字叫《董浩叔叔講夢幻童話》。其中我覺得的有一個故事讓我收獲了一個很大的啟發，這個故事的名稱是《好公公與壞公公》，這個故事的作者是“天方夜譚”，我心里覺得很奇怪，覺得作者的名字又叫作“天方夜譚”嗎？可我二話不說，繼續津津有味的看起書來。想聽聽《好公公與壞公公》的故事內容嗎？那就快跟我一起走進童話世界吧！從前，有一個非常貧窮的村子，這個村子里面每一的人都非常的懶惰，沒有人愿意努力干活，所以大家窮得經常沒飯吃。由于三餐吃不飽，村子里的孩子一個個都無精打采的，一點也不快樂。有一天，一位有右邊臉長著瘤子的老公公，吹著笛子，邀請孩子們陪著他一起跳舞。老公公和藹可親的笑容感染了村子里的每一個孩子，他們就跟著跳了起來。可是，就在大家高興的時候，一個左邊臉長著瘤子的老公公跑了過來。他很生氣地讓舞蹈停了下來，并且將自己的小孩帶回了家里。……只有一個人例外，就是左邊臉上長著一個瘤子的老公公，他心里對右臉頰長著一個瘤子的老公公非常的嫉妒。他想和右臉頰長著一個瘤子的老公公一樣發大財，便詢問右臉頰長著一個瘤子的老公公獲得金子的全部經過后，便去尋寶了&he……　　
　　《安徒生童話》讀書筆記600字安徒生動人的童話總是陪伴著一群一群的孩子，甚至一些大人也對安徒生童話也愛不釋手！這是為什么呢？原因在于安徒生童話中總是蘊涵著深刻的道理．最近，我重溫了一下《皇帝的新裝》。這篇童話講述了一位奢侈的國王每天只顧著穿新衣服，不管其它任何國事，最后竟然被兩個騙子設計受了騙，居然什么都沒穿在大街上游行，更有趣的是，竟沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀．最后還是一個孩子天真的一句話才結束了這場鬧劇．原來我看過這篇童話認為皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次我想到了一個問題，如果我在場，我會不會揭穿謊言呢？我覺得會有３種結果．第一種是＂會＂，因為每個人都應該有正義感，面對謊言要勇敢地站出來．但是這樣做的后果是，如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身子的人，那我豈不是千古罪人了嗎？第二種是＂不會＂，如果是這種，那么大家都會平安無事，但會讓人深深感到在這個社會中，已經純真，每個人都會因種種原因說假話或不說，我們永遠都聽不到誠摯的話語，這樣的社會即使是我，一個上四年級的學生也不愿去面對．第三種是要通過＂時間的判斷，用合適的方式＂，如果是這種，則代表著思維嚴密，考慮周全，綜合了以上幾點因素，從古到今，從小到大，多方權衡，用合適的方式在合適的時間揭示真相，這是讓人敬佩的人．如果當時你也……　　
　　《世界著名童話》讀書筆記450字我喜歡讀書，書里的知識可以讓我們學到很多知識，懂得很多道理。我家的書柜里的書特別多，有經濟、法學、軍事、文學、動畫書等，以至于書柜都放不下了。我今天就為大家介紹我最喜歡的一本書吧！我最喜歡看《世界著名童話》，其中有一個故事讓我印象深刻。這個故事叫幸運的套鞋，里面寫的是幸運女神和憂慮女神把一雙幸運套鞋送到人間，只要誰穿上，想要什么它就可以馬上實現。可是，當最后一個人穿的時候，他說：“我只想讓軀殼躺在床上不動，讓心靈出的自由自在地遨游。無論走到什么地方，都不會碰到那么多的麻煩事兒。”這個愿望很快就實現了。但是，幸運女神和憂慮女神看到這種情景卻把套鞋給脫了下來，同時也把套鞋拿走了，她們不想再看到生活中的各種磨煉和誘惑都經不起的人們。從這個故事中也讓我明白了珍惜眼前的生活，做任何事都在腳踏實地，幻想畢竟是幻想是不可以實現的，要知道幻想中的生活不見得比現實生活幸福。《作文大王》我也很喜歡看，在書中讓我懂的了課本中所學不到的知識，莎士比亞說過生活里如果沒有書籍，就好像人類沒有陽光。讓我們珍惜現在大好時光，好好讀書。編輯推薦：更多讀后感范文進入讀后感大全：http:///duhougan/更多讀書筆記范文進入讀書筆記……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/dushubiji/967115.html

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