題號一二、（一）（二）（三）三總分
得分
（本試卷共20個小題；滿分：120分；考試時間：120分鐘）
一、知識積累與運用（26分）
1.加點的字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.憩息（qì） 粼粼（lín） 犀利（xī） 皎潔（jiāo）
B.蜿蜒（wǎn） 綺麗（qí） 慷慨（kǎi） 恫嚇（dòng）
C.纖維（xiān） 脈搏（mài） 墮落（duò） 孤僻（pì）
D.靦腆（diǎn） 瀚海（hàn） 墳?zāi)梗╩ù） 洗滌（dí）
2.下列詞語中有錯別字的一項是（ ）（2分）
A.靦腆羞怯 怡然自得 慷慨厚道 不可磨滅
B.無地自容 輕舉妄動 相題并論 滂沱大雨
C.引經(jīng)據(jù)典 怒不可遏 不解之緣 大名鼎鼎
D.愛不釋手 肅然起敬 青黃不接 如饑似渴
3.下列加點的成語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
B.對學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。
C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。
D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事半功倍的效果。
4.選出說明文知識說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.說明文以說明為主要表達方式，以說明事物或闡明整理為主要內(nèi)容，它介紹事物的開頭構(gòu)造、類別、特點、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。
B.常見的說明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表和引資料等。
C.說明文中不允許出現(xiàn)和議論。
D.常用的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
5.選出作家、朝代、作品搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）
A.劉禹錫――唐――《陋室銘》 B.李 賀――唐――《雁門太守行》
C.杜 甫――唐――《渡荊門送別》 D.辛棄疾――宋――《西江月?明月別枝驚鵲》
6.請在下面這則祝福短信的空白處填上適當(dāng)句子，使上下文結(jié)構(gòu)相同，語意連貫。（4分）
擷取春光里最美的一束花， ，撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉， 。編織生命的風(fēng)鈴，讓幸福快樂永遠伴隨著你。(2分)
7.默寫（每小題2分，共12分）
⑴天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
⑵《白雪歌送武判官歸京》詩中，與“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”有異曲同工之妙的句子是 ， 。
⑶《西江月?明月別枝驚》一詞中，表現(xiàn)詞人因豐收而無比喜悅的句子是： ， 。
⑷《次北固山下》詩中表現(xiàn)出生機勃勃，春意盎然的句子是： ， 。
⑸《陋室銘》中文中寫出了陋室的環(huán)境之雅的是“ ， 。”
⑹《雁門太守行》從聽覺、視覺兩方面戰(zhàn)斗驚心動魄的句子是：
， 。
二、（44分）
（一）甲、乙兩則文言文，完成8―11題（14分）
[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （劉禹錫《陋室銘》）
[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”
（選自王肅《孔子家語》）
[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)摗＂抟暎嚎矗日铡＂呋喝诤汀＂圊U魚之肆：賣咸魚的店鋪。
8.解釋下列句中的劃線詞語：（3分）
①談笑有鴻儒： ②無案牘之勞形：
③是以君子必慎其所與處者焉：
9.在《古漢語詞典》中，“日”字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。（只需填序號）（2分）（ ）
A．太陽 B．白天 C．日子 D．每天，一天天地
10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨。
②商好與賢己者處，賜好說不若己者。 11.簡答題：（5分）
(1)[乙]段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“ ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室”。（2分）
(2)[甲]段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，[乙]段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
（二）閱讀《白梅無價》，完成12―14題。（共15分）
白梅無價
韓靜霆
①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。
②第二天，許老到我家來，進門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。
③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了，說了四個字“泥里拔釘” 。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。
④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個年代，那個下午，許老那種橫掃千軍的運筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對沒有第二回。
⑤那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說什么好。
⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。
⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的。因為，白梅無價。（有刪改）
12.本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。（每個場景用5個字回答）（4分）
場景一： 場景二：
場景三： 場景四：
場景五：深夜賞白梅
13.結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認為“白梅無價”。（4分）答：
14.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）
（三）閱讀下面文字，完成第15-16題。（共7分）
①蜘蛛是地球上最古老的生物之一。人類祖先很早就知道蛛絲強韌耐用，可以用它織成漁網(wǎng)。今天，波利尼西亞、湯加等太平洋島國的居民，仍在使用這種原始工具捕魚。獲得一張這樣的網(wǎng)比人工編織要方便多了，只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚集出沒的樹林里，用不了一個月，密密的蛛絲就會把它包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實，將蛛絲從模型上輕輕褪下，就是一張實用的天然漁網(wǎng)。
②神奇的蛛絲也引起了科學(xué)家的關(guān)注。
③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，蜘蛛腹部有六個絲腺，分泌著各不相同的蛋白質(zhì)溶液或粘液。這些溶液或粘液，在蜘蛛腹下噴絲頭的壓力作用下產(chǎn)生六種絲。這當(dāng)中最有韌性的一種是牽引絲，用來固定和支撐獵網(wǎng)。獵網(wǎng)上另一種一圈一圈的螺旋狀蛛絲，具有很強的粘滯性，也極富彈性，將其拉長3倍后，仍然可以彈回原狀。蛛絲的承受力和強度也是驚人的。專家實驗證實，亞馬遜密林里的游走蜘蛛吐的絲是同類中最強勁的，每一根細細的蛛絲可以經(jīng)得住90克的拉力。假如能制造出一根鉛筆粗的這樣的蛛絲，它就能夠勾住在航空母艦上降落的戰(zhàn)斗機，其強度是同樣粗細的合金鋼纜的6倍，重量卻輕得多。
④蜘蛛有吞食同類的習(xí)性，所以人工養(yǎng)殖蜘蛛幾乎是不可能的。科學(xué)家便想到用轉(zhuǎn)基因的方法獲取“蛛絲” ，造福人類。遺憾的是，幾經(jīng)努力，科學(xué)家也沒能通過轉(zhuǎn)基因的方法得到與蛛絲特性相同的纖維。經(jīng)過研究，他們發(fā)現(xiàn)，蜘蛛在它的噴絲頭里不知怎么地就把粘液變成了扯不斷的細絲――不濕也不脆，而且相當(dāng)堅韌和富有彈性。也就是說，模擬蜘蛛怎樣吐絲是最難辦的事。
⑤蛛絲的奧妙還有很多，科學(xué)家們將繼續(xù)對神奇的蛛絲進行探索。
15.文章第①段從生活實例說起，有哪些好處？（3分） 答：
16.閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識，簡要分析科學(xué)家是如何解決早期防彈衣存在的問題的。（4分）
【材料】
防彈衣是在作戰(zhàn)環(huán)境中用來保護生命安全的。早期防彈衣只是在結(jié)實的衣服內(nèi)搭接兩塊鋼板，其重量一般有十幾公斤，又重又硬，穿上以后活動不便，影響作戰(zhàn)。而且這種防彈衣只能防護手榴彈碎片和普通手槍的射擊，防護性能較弱。科學(xué)家根據(jù)蛛絲的特性研制出人工合成的纖維織物，成功制造出了性能較好的防彈衣。
答：
（四）閱讀下面文字，完成第17―19題。（共8分）
①隨著社會的進步，越來越多的普通人和民間組織開始參與到公益事業(yè)中來，我們把這種平民公益叫做“微公益”。一些發(fā)生在我們身邊的“微公益”行動，讓人如沐春風(fēng)，心生暖意。
②參與“微公益”行動的人能力雖微，但其散發(fā)的人格魅力芬芳遠播。八十多歲的甘肅老人陳尚義靠撿垃圾的微薄收入，二十多年收養(yǎng)了45個棄嬰；天津老漢白芳禮幾十年蹬三輪車掙錢助學(xué)，惠及學(xué)生三百多人；新疆維吾爾族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中資助貧困學(xué)生上百名……他們都是普通人，像大地上的一粒粒微塵，像大海里的一滴滴水珠。也許有人認為他們渺小，但他們卻用自己的行動溫暖他人，詮釋良知。他們靈魂深處溢出的芬芳，散發(fā)出人性的光輝，彰顯著普通人平凡中的偉大和崇高。
③發(fā)起“微公益”行動的民間組織力量雖微，但其產(chǎn)生的“正能量”卻不可低估。他們以自己的微薄之力催生愛心、傳遞善良，帶給人們崇善向上的希望；他們以愛傳愛，以善揚善，匯聚成一股股愛的暖流。在湖北鐘祥，“小紅帽義工”集合起一群個體勞動者，他們堅持走街串巷做好事，為城市增添了一道美麗風(fēng)景；在江西豐城，活躍著一群“螢火蟲”志愿者，他們以“螢火蟲雖小，也要為社會送去微弱的光亮”的執(zhí)著，將愛心傳遞。“眾人拾柴火焰高”，當(dāng)個人的想法上升為一個群體的意識的時候，當(dāng)個體的行為演變?yōu)橐粋�群體的自覺行動的時候，它的影響就會變得巨大而深遠。
④樂善好施，扶危濟困，早已深深融進我們的血脈，成為有口皆碑的道德美談。然而，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，有的人對此產(chǎn)生了疑慮、困惑。他們看不到個人力量對社會的影響，變成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要幫助、遇到危難時態(tài)度冷漠。其實，一個人能力有大小，但只要有愛心、有責(zé)任感，堅持從小事做起，從身邊的事做起，就能積小善為大善，變小德為大德。孟子曰：是不為也，非不能也。“微公益”，
。
⑤在當(dāng)今社會，倡導(dǎo)越來越多的普通人參與“微公益”是非常必要的。隨著“微公益”行動的滾雪球效應(yīng)，扶危濟困、助人為樂的美德必將傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實。
17.本文的中心論點是什么？（2分）答：
18.分析文章第①―④段的論證過程，按要求。（4分）
首先 ， （不超過12字），其次 （不超過24字），然后 （不超過18字）。
19.請在第④段結(jié)尾橫線處填寫一句話，闡明“微公益”與孟子的話之間的聯(lián)系。（2分）
答：
三、（50分）
20．根據(jù)要求。(50分)
走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。
總有一種力量激勵著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成長，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……
請以“向前走”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字(寫成詩歌不少于16行)；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
題目：
期末考試七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、知識積累與運用（24分）
1.C 2.B 3.A 4.C 5.C
6.示例：采摘夏夜里最亮的數(shù)課星；掬起冬季里最純的半捧雪。
7.⑴草色遙看近卻無⑵山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。⑶稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。⑷客路青山外，行舟綠水前。⑸苔痕上階綠，草色入簾青。
⑹半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
二、閱讀（42分）
（一）（13分）
答案：8．（3分）每個解釋1分。酌情給分。
①博學(xué)的人 ②使身體勞累 ③所以，因此
9．（2分） D
10．（4分）每句2分。酌情給分。
①這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不顯得簡陋了。
②商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。
11.(1)（2分）各1分。出現(xiàn)錯別字不得分。
諸葛廬（南陽諸葛廬） 子云亭（西蜀子云亭）
(2)（3分）答題要求：內(nèi)容上扣住“交朋友”的話題，從正、反面談皆可，要結(jié)合文段內(nèi)容；語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，語言1分。脫離文段泛泛而談?wù)咦疃嗟?分。
（二）記敘文閱讀
12.答案示例：
場景一：靈堂哭苦老 場景二：家中哭苦老
場景三：揮筆畫梅花 場景四：白梅贈愛徒
13.答案示例：
因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術(shù)的體驗，創(chuàng)作出的獨一無二的、具有極高藝術(shù)價值的珍品。所以，作者認為“白梅無價”。
14.答案示例一：
第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。
答案示例二：
本文寓豐富的情感與描寫和議論中。第③段用“剛躺下，又爬起來，大叫‘拿宣紙來’”的動作和語言描寫，表現(xiàn)了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情；用“他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界”的議論，點出許老作畫時筆筆著力、悲痛萬分的狀態(tài)帶給“我”的震撼。
（三）說明文閱讀
15.答案要點：①用具體事例突出蛛絲的神奇
②增強文章的可讀性，激發(fā)閱讀興趣
③引出下文對蛛絲奧秘的說明。
16答案示例：
科學(xué)家利用蛛絲有韌性、彈性好、重量輕的特性，解決了鋼板制作的早期防彈衣“又重又硬”穿上后“活動不便”的問題；利用蛛絲承受力強、強度高的特性，解決了防彈衣“防護性能弱”的問題。
（四）議論文閱讀
17.答案：在當(dāng)今社會，倡導(dǎo)越來越多的普通人參與“微公益”是非常必要的。
18.答案示例：
（首先）明確“微公益”的概念
（其次）從個人和民間組織角度論證“微公益”的意義
（然后）指出當(dāng)前倡導(dǎo)“微公益”的原因
19.答案示例一：
人人皆可為，關(guān)鍵在于有無此心
答案示例二：
每個人都能做到，關(guān)鍵看你做不做。
三、作文（50分）
20、評分標(biāo)準(zhǔn)
一類文
（44-50分）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯；語言流暢，
用詞準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，條理清晰；字體端正，文面整潔。
二類文
（38-43分） 切合題意，中心明確，內(nèi)容具體，感情真切；語言通順，
用詞較準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫工整。
三類文
（30-37分）基本切合題意，文章有中心，內(nèi)容較具體，感情合乎情理；
語言較通順，有個別語病；結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚；
書寫清楚。
四類文
（21-29分）不夠切題，中心欠明確，內(nèi)容不具體；語言大體通順，
語病較多；能分段，條理不甚清楚；書寫不清楚。
五類文
（20分以下）偏離題意或文不對題，感情不合常理；語句不通，
結(jié)構(gòu)混亂，層次不清；字跡難辨。
說 明①凡書寫工整、文面整潔，
格式規(guī)范的作文均可在擬評分的基礎(chǔ)上獎勵3分
（因獎勵分，寫作題總分可以超過60分）。
②如確認屬抄襲之作，按五類文標(biāo)準(zhǔn)給分。
③錯別字3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣5分。
④字數(shù)不足的可相應(yīng)降級評分。
⑤不寫題目扣2分。
淺析2014年溫州中考作文題目《向前走》
2010年中考作文題：《做一個“行者”》，而今年中考作文題又是《向前走》，乍一看，“行”和“走”的含義在現(xiàn)代漢語里當(dāng)然是同義詞了，然而，“走”在古漢語里卻是“跑”的意思了，前段時間，怪不得溫州地方的一些所謂擔(dān)保公司的老板終于“擔(dān)保”不住了，便跑路了。真有意思，我們溫州教育也喜歡“向前（錢）走”呢，此題外之事矣。中考作文出題的高明之處，無非避免被人猜中，所以，命題之前必須上網(wǎng)查一查，是否原創(chuàng)，以防宿構(gòu)，亦保公平。今年中考作文題目“向前走”可謂出乎意料。欲寫好這個命題，無論是一段生活旅程，抑或是一道心路歷程，需要寫出具體的“向前走”的過程，這樣作文才有血有肉。在“向前走”中更應(yīng)該寫出一種內(nèi)心感悟，令人激情，令人啟迪，此乃作文“氣”“情”之所在。 為此，“向前走”，可分三步“走”。一是什么原因讓你“向前走”，這一步要詳寫，寫出情景，寫出細節(jié)，寫出全過程，為昂首“向前走”做鋪墊和蓄勢，這一步可謂“實寫”。二是“向前”是關(guān)鍵，因為人生之路不全是平坦的，有時走到荊棘叢生、艱難險阻的境界，但明知征途有艱險，越是艱險越向前，但這里要寫出是什么力量、什么激情、什么信念、什么理性精神催你“向前走”，催你能夠沖過去。這誠如革命家李大釗所說的“人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。”這一步可謂“虛實相生”。三是“走”，是題眼，是主旨，是升華，是虛寫。生活是一條直線，可以是一條曲線，也可以是一條射線。生活與學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則是磨練拼搏、自強不息，就是學(xué)會如何“走”，如何下定決心，勇敢面對，跌倒了再爬起來，昂首向前走，走好生活與學(xué)習(xí)中的每一步，這是主題升華之所在。因此，命題“向前走”意蘊豐厚。市語文骨干教師胡雪健老師說得好，在這“向前走”的題目中，“走”，要寫得有層次，不要太實，可用腳走，也可用心走，更可用思想走。“向前”，可以是現(xiàn)狀的改變，心智的成熟，精神的成長和對未來的信念，有層次的“走”才夠豐富。市語文骨干教師倪海娜老師也點評道：“想寫好這個題目，需要有具體的行走過程，可以是一段旅程，美景不斷吸引人們前行;也可是一段心靈行走，力量催人前行。在行走中應(yīng)該有一種內(nèi)心感悟。”但在大家都覺得容易的作文題中，考生如何“出彩”呢？他說，這正凸顯了此次命題的語文性，考量學(xué)生的語言素養(yǎng)、選材角度和主題立意。這不是個別考生靠“套題”能出彩的。考生要緊貼材料，在演繹“向前走”時要“走”得有層次，既要有實的，用腳走；也要有虛的，用心走，升華主題
此外他還認為，今年中考作文命題成功之處在于對考生寫作思維的啟發(fā)和對人生價值觀的引導(dǎo)，以往許多命題作文會不由自主地讓考生去回憶追溯往事，今年的作文則很陽光很勵志，充滿希望。
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