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2014-2013下七年級期中語 文 試 題
題　號一二三四總分
得　分
一、積累與運用。（28分）
1.下列選項中字音、字形完全正確的一項是（ ）（2分）
A．祈qǐ禱 斑斕 氣沖斗dòu牛 鋒芒畢露
B．污穢huì 腦髓suí 一拍既合 來勢洶洶
C．嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬盡瘁 人跡罕至
D．驪lí歌 屏障 熾chì痛 雜亂無章
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A．人聲鼎沸 萬丈狂瀾 芳草萋萋 九屈連環
B．回環曲折 亦復如事 絕壁斷崖 家喻戶曉
C．婦孺皆知 鞠躬盡瘁 潛心慣注 一反既往
D．叢山疊嶺 義憤填膺 一瀉萬里 博學多識
3.下列解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A.人跡罕至：少有人來。 無從：沒有辦法。
B.驪歌：告別的歌。 熾痛：熱烈而深切。
C.縈帶：彎曲的帶子。 鋌：疾走。
D.迥乎不同：很不一樣。 氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。
4．下列說法不正確的一項是( )（2分）
A．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。
B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關，涵義十分豐富。
C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。
D. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
5、請你揣摩下面句子的特點，運用比喻的修辭手法進行仿寫。（3分）
人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。真誠__________________________________；真誠________________________________________________________________。
6、用詩文原句。（8分）
(1)山際見來煙，__________________。（吳均《山中雜詩》）
(2)獨坐幽篁里，_______________。（王維《竹里館》）
(3)峨眉山月半輪秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）
(4) _______________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）
(5)《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句________________，________________。
(6)_______________________，一切都將會過去；而那過去了的，_____________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）
7、某班正在組織《童年》的交流活動，請完成下列交流內容：（5分）
①《童年》的作者是蘇聯作家 ____________（作家名）以自身經歷為原型創作的自傳體小說。（1分）
②請簡要介紹《童年》中你印象最深的一個人物，50字左右。（3分）
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8、班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動，請你參與。（5分）
【古之黃河】
面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（1分）
_____________________________________________________________________ 【近之黃河】
下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）
材料一 1948年，解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……”
材料二 現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！”
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【今之黃河】
2014年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。（2分）
_____________________________________________________________________ 二、現代文閱讀理解。（29分）
（一）閱讀下面文字，完成9—13題。（16分）
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，
法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把記在心里，
永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著
一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，
我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有細心聽講過，他也從
來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前
全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖
上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室了飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜，只聽見鋼筆紙上沙沙地響。有時候一些緊甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想?：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
9、本文段選自____國_____________的小說__________________，表現了主
人公_______________精神。（4分）
10、小弗郎士覺得“真奇怪,今天我聽講,我全都懂”他這個變化的原因是什么?
(3分)
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
11、品析語言（3分）
亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
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____________________________________________________________________。
12、 “屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：‘他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!’”這句話屬于什么，有什么作用?（3分）
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____________________________________________________________________。
13、文段中的“恨不得”和下文“一下子”表達了韓麥爾先生怎樣的心情?（3分）
_____________________________________________________________________
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（二）閱讀下面的文章，完成14—16題。（13分）
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學，上大巴時手機丟了。”
⑵看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的,下次小心點就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的,今天丟了,我才發現我好喜歡它的,簡直比丟失一個朋友還讓我難過…….”
⑶我想告訴她，永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴……但我最終什么也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長大的。
⑷六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時照的照片,出來竟發現車不見了,當時眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由后卻笑著說：“車丟了沒關系,人沒事就好。”
⑸在廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜,生怕有差錯,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了。”朋友放下電話趕了過來,他對我說：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要。”
⑹去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫生看著我的臉,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了,他告訴我,錯過一次旅游機會不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?
⑺醫生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。
⑻這一生,我們會丟失很多東西：經驗不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業績,甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子……
⑻每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大。
14、給文章擬一個恰當的標題。（2分）
____________________________________________________________________ 15、閱讀第(3)節，說一說，面對哭泣的小姑娘，我為什么“最終什么也沒說”？（2分）
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16、說說下面語句的含義。（3分）
醫生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。
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17、下列有關本文的說法不正確的一項是（ ）（2分）
A．文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提并論。
B．第（5）節中“人有善良之心最重要”與我“無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去”相呼應。
C．第（6）節中醫生說我“眉頭皺得可以擰出水來”，是醫生以幽默的方式形容“我”當時因內心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來情緒的轉變作鋪墊。
D．文章通過多個事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。
18、“每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大” ,你也一定有這樣的體會，試結合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。（4分）。
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三、古文閱讀。（13分）
【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”
（選自王安石《傷仲永》）
【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（選自司馬光《孫權勸學》）
19、下列句子中劃線字意思相同的一項是（ ）(3分)
A、借旁近與之 與蒙論議 B、即書詩四句 孤常讀書
C、并自為其名 自以為大有所益 D、指物作詩立就 蒙乃始就學
20、用現代漢語翻譯句子。（4分）
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
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(2)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
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21、結合甲文內容思考：作者通過方仲永的事例表達了什么觀點？（2分）
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22、結合甲乙兩文內容，分別說說方仲永后來“泯然眾人”與呂蒙后來讓人“刮目相待”的原因。（4分）
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四、（50分）
任選一題。
1、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經歷中，有很多人、很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。
請以“成長的路上我感謝你”為題目，自選角度，文體不限，寫一篇600字的作文。
2、閱讀文字，根據要求作文。
追求，就是用積極地行動來爭取實現某種目標。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求……有的追求知識，有的追求高尚的品格，有的追求遠大的理想……追求，會演繹出許多大大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火花。
請以“追求”為話題，自定立意，自擬題目，文體不限，寫一篇文章，不少于600字。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chuyi/59517.html

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