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第八 東半球其他的國家和地區
第一節　 地理位置和自然環境
目標
1.使學生了解中東的范圍、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、氣候等自然地理特點，了解氣候特點的形成原因及地區差異。
2.進一步鞏固識讀地圖、分析地域特征的技能和運用學過的知識探索問題的能力。
重點　 中東的地理位置及其重要性，炎熱干燥的氣候及地區差異。
教學方法　 指導自學法與談話法相配合。
教學用具　 《世界地形圖》、《中東政區圖》，地形圖，
教學提綱
一、范圍和地理位置
1.范圍和國家分布
2.地處兩洋、三洲、五海之地
二、高原為主的地形
三、炎熱干燥的氣候
1.特點
2.形成原因
3.地區差異
教學過程
復習提問　 我們已經學習了亞洲的哪幾個分區？它們分別處在亞洲的什么位置？
引入新　 今天我們學習亞洲的最后一個分區，位于亞洲西部的中東，在地理位置、自然環境、農業生產、居民的語言、字、生活習慣、宗教信仰等方面與中東有很多相同或相似的地方，所以盡管它不在亞洲，我們還是把北非和中東放在一中學習，便于我們全面了解這兩個地區的特點。
學習新教材　
第一節 地理位置和自然環境
　 一、范圍和地理位置（板書）
1.范圍和國家分布
[指導讀圖]讀《中東的政區圖》，明確中東的范圍及在世界中的位置，并找出所包括的國家。（學生讀圖后，教師指定學生在黑板前指圖說明本地區的范圍、包括的國家以及該地區的地理位置。）[提問]中東的位置有什么特點？（由學生分析）
[教師歸納]①本地區大部分處在北緯15°至北緯40°之間，北回歸線從南部穿過。②東臨印度洋，西臨大西洋，是亞洲、歐洲、非洲三洲交界處，又有地中海、紅海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在這里。③紅海、蘇伊士運河、士耳其海峽、直布羅陀海峽等，形成重要的海上通道，不僅將三大洲緊密聯系在一起，并溝通了二大洋。
[讀圖]指導學生讀《蘇伊士運河》、《土耳其海峽》圖，分析它們的重要交通位置。2.地處二洋、三洲、五海之地（板書）
本區不僅是海上交通要道，也是陸上和空中的東、西交通要道；不僅現在，而且歷史上也早已是重要的交通要道。
[讀圖]讀絲綢之路示意圖，并讓學生對照《亞洲政區圖》，了解“絲綢之路”途經的國家和地區。（有條時還可分析這些地區的地形、氣候特征。）
過渡　 本地區不僅位置突出，自然環境也表現出許多獨有的特征，先分析它的地形。[讀地形圖]讀《中東的地形圖》，讓學生說出中東地形特點及主要地形區。
二、高原為主的地形（板書）
三、炎熱干燥的氣候（板書）
1.特點
[閱讀]指導學生讀“炎熱干燥的氣候被叫做‘無流國’”。
[讀圖]指導學生從地圖冊上找出主要“無流國”（沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也門共和國等。）
[教師講解]由于氣候炎熱干燥，在這里形成了廣大沙漠，這里有世界最大的撒哈拉沙漠。
[閱讀]先在地圖上找出撒哈拉沙漠的位置范圍，再閱讀“撒哈拉沙漠”及“選講”。
過渡　 綜上所述，本地區是以熱帶沙漠氣候為主，它最突出的特點是炎熱干燥。造成本區氣候炎熱干燥的原因是什么呢？下面再分析它形成的原因。
2.形成原因（板書）
3.地區差異（板書）
[分析圖表]讀第180頁A、B圖，說明B圖中氣溫和降水在一年中的變化特點，與A圖中的氣溫降水相比有什么區別？（B圖所示一年中8月氣溫最高，約25℃；1月氣溫最低，約8℃，從氣溫變化看屬于溫帶特點。全年降水約500毫米，且集中在冬季，而夏季少雨。這是地中海沿岸地區常見的氣候特點，我們稱這種氣候為地中海氣候。而A圖全年高溫少雨，為本區典型的熱帶沙漠氣候。）
[提問]造成地中海沿岸冬季多雨，夏季少雨的原因是什么？（提示學生應從所在緯度和海陸位置以及風帶和氣壓帶的影響等方面考慮。）
[教師歸納]本區的地中海沿岸地區地處北緯30°至40°之間，正是西風帶和副熱帶高壓帶交替控制的地區，由于太陽直射點的移動，導致本地區冬季為西風帶控制，因而多雨，而夏季為副熱帶高壓控制少雨。
復習鞏固
[檢查提問]①指圖（掛圖）說明中東交通位置的重要性。②中東氣候的主要特征是什么？怎樣形成的？
布置作業
[填圖]完成填圖練習

第二時
【教學目的】
一、了解石油資在本區的分布概況和在世界上的地位。
二、了解本區居民的民族、宗教信仰狀況。
三、了解本區的自然環境對農牧業生產的影響。
【教學重點】
一、豐富的石油資。
二、阿拉伯世界。
【教具準備】
中東政區圖（空白圖）、自制的石油符號（粘貼用）。
【教學時】
1時
【教學方法】
讀書為主，在教師指導下填寫圖表，貼符號，指出石油運輸路線。
【教學過程】
（教師朗讀）　 把教材第一段的兩句話作為引言，導入新：“中東是目前世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區”。
（展示前畫好的“世界最大的石油寶庫”填寫圖），引導學生自學讀書，填寫有關內容，每填一項，由學生朗讀，教師加以肯定或指正。
儲量：占世界石油總儲量一半以上。
特點：石油儲量大、埋藏淺、出油多、油質好。
分布：以波斯灣為中心，一條石油帶向南北延伸（教師掛圖、指圖）。
產油國：中東有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克：北非有利比亞、阿爾及利亞、埃及（教師每指一個國家，貼一個石油符號）。
產量：均占世界總產量的1/4。
出口量：所產石油90%輸出。
[提問]“這些國家所產的石油為什么要大量輸出？”答：“產油國人口少，工業不發達，生活生產上對石油消費量不大：出口石油可換回所需的商品和外匯。”
（指圖、填寫石油輸出路線）

[提問]“本區出口如此多的石油，對該地區人民的經濟收入會帶什么好處”？（本區人口少，收入增多，成為世界上人均收入很高的國家。）
[讀書填表]
人種：主要為白色人種，主要為阿拉伯人。
語言：通用阿拉伯語的國家，稱為阿拉伯國家，這片廣大地區叫做“阿拉伯世界”。
宗教：中東是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發地。
圣城：麥加——伊斯蘭教創始人穆罕默德的誕生地，被稱為伊斯蘭教的圣城，每年有百萬人此朝圣。
耶路撒冷——三大宗教的圣城。
〔講述〕阿拉伯國家的人民有很多傳統的、別具特色的風俗習慣。
[學生朗讀]“讀一讀”阿拉伯國家的風俗習慣。
[總結]　 中東的基本概況是：
溝通兩洋聯三洲。
熱帶沙漠有綠洲。
阿拉伯人集中地。
牧業發達多石油。

第二節 歐洲西部

（一）知識教學點

1、記住歐洲西部的位置和范圍，能準確地在圖上識別本區主要半島、島嶼、內海和海灣。記住本區主要國家名及其相對位置。

2、記住歐洲西部主要地形特點和主要地形區的空間分布。

3、理解本區的氣候特點及形成原因，初步學會運用氣溫曲線和降水柱狀圖說明歐洲西部氣候自西向東的變化特點。

4、記住本區主要河流，理解其主要特征和航運價值。

（二）能力訓練點

1、培養學生閱讀地圖、從地圖上獲得地理信息的能力。運用各項圖表鍛煉學生的分析判斷能力。

2、根據地理要素之間的相互影響，培養學生的綜合分析能力。

3、初步學會運用氣溫曲線和降水柱狀圖，分析歐洲西部氣候自西向東變化的特點。

（三）德育滲透點

1．通過對歐洲西部自然環境的學習，幫助學生樹立地理環境各要素之間是普遍聯系的辯證唯物主義觀點。
2．通過對歐洲資本主義發展歷史的了解，認清歐洲的經濟在世界上居重要地位，這與主要資本主義國家早期對殖民地的掠奪分不開的。同時通過圖表分析我國與世界發達國家的經濟差距，培養學生的愛國主義情操。
二、學法指導
1．運用多角度分析法總結歐洲西部溫帶海洋性氣候的成因，并與地中海氣候進行比較鞏固。采用口訣法歸納西歐地理特征。
2．讀圖分析法、圖表比較法、討論法、訓練法。

三、重點、難點及解決辦法

（一）重點

1、本區位置；海岸線對歐洲西部氣候的影響，以及主要地理事物的空間分布。

2、溫和濕潤的溫帶海洋性氣候。

（二）難點

1、氣溫、降水自西向東的變化情況。
2、地中海氣候的成因。
3、記住本區主要國家名稱及其相對位置。
4、明確本區是世界經濟發達地區之一。
5、了解本區發達的旅游業，記住最主要的旅游資有哪些，分別位于哪個國家。
6、歐洲西部與西歐的區別。
四、教學時
3時。
五、教具學具準備

1、歐洲西部四地（瓦倫西亞、伯明翰、漢堡、）“氣溫曲線與降水柱狀”圖投影片。
2、地中海氣候成因”圖復合投影片（底圖是“地中海部分地區”略圖，蓋片是副熱帶高氣壓帶和西風帶，以便動態演示氣壓帶、風帶的移動。）
3、“歐洲西部政區”圖。
4、 袖珍國小資料。
5、 “世界各大洲人口自然增長率”圖。
6、 “1999年世界主要資本主義國家國民生產總值柱狀”圖。
7、 “1996年世界國際旅游收入前7位的國家柱狀”圖。
8、 “1999年世界各國國民生產總值前七位柱狀”圖。
9、歐洲西部人、自然圖片若干。
六、師生互動設計
1、指導學生閱讀“歐洲西部地形”圖，分析其地理位置和海岸線特點。
2、觀察“歐洲西部四地各月氣溫與降水量分配”圖，說明氣溫與降水自西向東的變化特點。
3、根據本區地形、大陸輪廓和降水分析河流特征。
4、閱讀“歐洲西部政區”圖，指定學生找出主要的國家。
5、通過計算，了解本區是世界人口稠密區之一。
6、通過讀圖了解本區人口分析特點，本區是人口自然增長率最低的地區。
7、通過圖表分析本地經濟狀況，對比了解我國的經濟差距。
七、教學步驟
（一） 整體感知
海岸線十分曲折（本區位置和輪廓特征），平原和地（地形），深受大西洋影響的氣候（氣候），河網密布，水量豐富（河流）。這些內容概括闡明了本地區的自然地理環境特征，從而為全面認識本區地理特征和進一步學習重點國家的地理概況創造了有利條。
（二）教學過程
第一時
[引入新] 。
展示“世界政區地圖”，在圖上指出本地區的范圍。
[提問] 本區北、西、南三面各臨什么海洋?指定學生在圖上指出。
[小結] 本區北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海。也就是說本區三面臨海，一面背靠大陸，就好像是亞歐大陸向西伸向大西洋的一個大半島。
[板書] 1、亞歐大陸向西突出的大半島
（1）范圍：除原蘇聯以外的歐洲部分
[提問] 本區絕大部分陸地面積處在哪兩條緯線之間?說明什么問題?
[小結] 本區絕大部分處在北緯35度～北緯60度之間。說明主要位于北溫帶，并決定了在氣壓帶和風帶中的位置——中緯西風帶。
[活動] 指定學生在圖上指出本區主要的半島、島嶼、內海和海灣。（教師說名稱，學生指出。）
[對比] 本區有這么多半島、島嶼、內海和海灣，而非洲卻很少，這說明兩洲的海岸線有什么不同?對歐洲西部有何影響?
[小結] 歐洲海岸線曲折，非洲海岸線平直。曲折的海岸線說明本區氣候深受自大西洋上溫暖濕潤氣流的影響，同時沿海多優良港灣，利于發展海洋事業與對外貿易。
[活動] 在圖中找出位于非洲和歐洲之間的海峽——直布羅陀海峽，討論它的重要性。
[板書] （3）海岸線十分曲折
[提問] 本區主要有哪些地形種類?主要分布在什么位置?
[小結] 指圖說明本區地形以平原和地為主。平原主要分布在中部的北海沿岸和波羅的海沿岸，主要有西歐平原和波德平原，他們以萊茵河為界。地主要分布在本區的北部和南部，北部的斯堪的納維亞脈，南部的阿爾卑斯系，它的支脈延伸到南部的三大半島。
第二時
[復習提問] 歐洲西部的緯度位置、海岸線和地形各有什么特點?他們對本區氣候有什么影響?
[小結] 本區大部分處在北緯35—北緯60之間，屬北溫帶，常年受西風帶的控制，海岸線十分曲折，深入到大陸內部的海灣、內海多，再加上本區中部是平原，南部阿爾卑斯是東西走向，這些都有利于自大西洋上的暖濕氣流深人大陸內部，這說明本地區氣候深受大西洋影響。
[板書] 3、深受大西洋影響的氣候
[展示投影片] 同時展示“歐洲西部氣候”圖和四城市（瓦倫西亞、伯明翰、漢堡、）的“氣溫曲線和降水柱狀”圖。回答以下問題：
[提問] 在圖上找出瓦倫西亞、伯明翰、漢堡、的地理位置。這幾個地方是按什么方向排列的?大致在什么緯度?屬于哪一溫度帶?
[小結] 按照由西向東的順序排列的，說明距離大西洋越越遠，大致在52度附近，屬北溫帶。
[提問] 哪個地方冬天最溫暖?為什么?
[小結] 瓦倫西亞，指圖說明因為距大西洋最近，受海洋影響大，特別是受北大西洋暖流的影響很大。
[提問] 年降雨量向哪個方向減少?氣溫年溫差向哪個方向增大?
[小結] 年降雨量自西向東逐漸減少，氣溫年溫差自西向東逐漸增大。這說明本區氣侯自西向東由海洋性氣候逐漸向大陸性氣候過渡。
[提問] 自西向東年降水量和氣溫年溫差為什么會出現這樣的變化?
[活動] 教師在氣候圖上用復合蓋片動態演示西風的移動過程。說明距離海洋越近，受西風暖濕氣流的影響就越大；距海洋越遠，受西風帶的暖濕氣流的影響就越小。所以自西句東年降水量逐漸減少，而氣溫年溫差逐漸增大。
[板書] （1）自西向東由海洋氣候向大陸性氣候過渡
由于距海洋遠近和緯度高低的不同，各地的氣候有不小的差異。請大家看歐洲西部氣侯圖。
[提問] 本區大部分地區屬什么氣候?
[小結] 溫帶海洋性氣候。本區是世界上溫帶海洋性氣候分布最廣也最為典型的地區。
[板書] （2）以溫帶海洋性氣候為主
[分析] 為什么本區氣候的海洋性特征最為顯著?請同學們分析填注下表（投影片）
緯度位置
大部分地區處于北緯35度—60度之間，屬于——氣候。
海陸分布（大氣環境）
西臨大西洋，受——影響。大陸輪廓破碎，各地距海近，使——影響深入至內陸。全年受——風帶控制，盛吹一一風，帶豐富的——。
地形
中部為平原，阿爾卑斯有利于 氣流深人內陸。
洋流
北大西洋暖流經過，對沿岸地區起到增加——和——的作用。
[提問] 本區南部三大半島沿岸是什么氣候?它的氣候特征是什么?是怎樣形成的?
[板書] （3）南歐三大半島沿岸的地中海氣候
[提問] 地形與氣候對本區的河流有什么影響?
[小結] 本區平原面積廣大，氣候溫暖濕潤，便于河流的發育；同時，對發展內河航運也提供了有利條。
[板書） 4、河網密布，水量充沛
[讀一讀] 組織學生閱讀有關河流的一段，然后回答以下問題：
[板書） （1）多瑙河與萊茵河

這節我們主要學習了歐洲西部的自然環境，它包括歐洲西部的位置、范圍、地形、氣候、河流等內容，大家應著重掌握主要地理事物的空間分布以及地形、氣候的主要特征及成因。通過這一節的學習，大家對歐洲西部的自然地理特征有了較為詳細的了解，這對今后學習本區的經濟地理部分創造了有利條。
2、平原和地為主的地形
平原、地的分布
冰川作用塑造的地形
北：古老的斯堪的納維亞脈
斯堪的納維亞半島上多湖泊、峽灣
中：西歐于原、波德平原
平原地區地形波狀起伏
南：阿爾卑斯系
峰巒挺拔，兩側有湖泊
3、深受大西洋影響的氣候
（1）自西向東由海洋氣候向大陸性氣候過渡
（2）以溫帶海洋性氣候為主
（3）南歐三大半島沿岸的地中海氣候
4、河網密布，水量充沛
（1）多瑙河與萊茵河
（2）重要的航運價值
（2）位置：海陸位置

第三
本節主要介紹：本區的主要國家及分布，居民及其主要特征，以及各國的經濟概況。這些內容概括闡明了本區共同的人地理特征，他們與上節講述的自然地理環境特征共同組成了本地區的區域地理特征。這部分知識為進一步學習重點國家的地理概況創造了必要的條。
教學過程
[直接導入]
同學們，今天這節我們將在上一節歐洲西部自然環境的基礎上，了解一下這里的國家和居民情況。
[指圖] 首先，我們明確一下這幅圖中歐洲西部的范圍，是這條紅線——即原蘇聯以西的歐洲部分。
[提向] 本區的面積約是多少呢?（500萬平方千米）
[追問] 大約是中國面積的幾分之幾呢?（1／2）
[再問] 然而這里有30多個國家，可見歐洲西部各國的面積怎樣?（都不大）
[板書] 一、歐洲西部各國面積都不大，許多國家面積還不如我國的一些省或自治區。
[講解] 大家看，這里面積最大的國家是法國，55萬平方千米，其次是西班牙，面積為50萬平方千米，瑞典面積為47萬平方千米，這三個國家是歐洲西部面積最大的國家，而我國新疆維吾爾自治區的面積為160萬平方千米，比這三國面積總和還大。
[投影表1] 這里還有許多有趣的袖珍小國，請看一組資料。（見本節附表中表1）
[講解] 有“城中之國”之稱的梵蒂岡位于意大利羅馬附近。它是世界上最小的國家，面積僅僅為0、44平方千米。摩納哥也很小，這樣小的國家沒有國內使用的貨幣、也沒有國內郵票、甚至也沒有軍隊，因為要組織軍隊，一槍就會打到國外去了。當然這只是夸張的說法。最大的國家安道爾面積只有465平方千米，只相當于南京市面積的1／2。真是彈丸之地了。
在上學期我們已學習過世界人種的分布。
[提問] 歐洲西部居民以哪一人種為主?
[學生回答1 （白色人種）

[板書] 四、發達的旅游業

第三節 撒哈拉以南的非洲
【知識目標】通過指導學生閱讀有關本區的政區圖、地形圖、氣候圖、礦產圖和各種示意圖,讓學生識記本區的地理位置、范圍、地形、氣候和礦產。
【能力目標】培養學生運用地圖獲取和識記地理知識的能力。
二、教學的重點、難點　
炎熱多雨的氣候是本節的教學重點,熱帶草原氣候知識是本節的教學難點。
三、教具準備　
撒哈拉以南非洲政區掛圖,自制非洲氣候帶分布圖,自制重點地名紙條6張,投影儀。
四、教學方法:講授法,讀圖歸納法。
五、時安排:2時
六、教學過程
【導入新】同學們,在第一冊中我們學習了世界的分區地理,非洲分為哪兩個區?北非分布著什么人種?(學生回答,教師小結)本節要學習撒哈拉以南的非洲,由于這里大部分居民屬于黑色人種。因此,本區又被稱為“黑非洲”。
【板書】第十三　撒哈拉以南的非洲第一節　自然環境
【出示目標】投影儀出示
【導學達標】
【板書】一、范圍和地理位置
【讀圖】讀“本區在世界的位置圖”和“撒哈拉以南的非洲政區圖。”
【提問】請同學們用紅色筆在圖上描出本區與北非的界線,說出本區在非洲的相對位置。
【板書】1 位于非洲撒哈拉以南的地區
【提問】請同學們說出本區東西部所臨的海洋,在圖中找到赤道,觀察赤道穿過本區什么部位?
【板書】2 位于大西洋和印度洋之間的低緯地區
【讀圖指導】引導學生在圖中認識尼日利亞、幾內亞、科特迪瓦、埃塞俄比亞、坦桑尼亞、贊比亞、南非、剛果等主要國家的分布。
【提問】本區地形以什么為主?海拔大多在多少米上?地勢向什么方向傾斜?(學生看圖回答)
【掛圖】出示非洲地形圖
【板書】二、本區地形特點1 以高原為主,海拔多在1000米以上。
【提問】讓學生讀本插圖13 3圖,回答東非大裂谷的位置和形態特點。
【板書】2 東非大裂谷
【講述】裂谷兩岸懸崖壁立,附近有許多死火和活火,谷底湖泊連串。裂谷帶是地殼在運動過程中斷裂形成的,現在還在繼續擴大。
【板書】非洲最高峰—乞立馬扎羅非洲最深湖—坦噶尼喀湖非洲最大湖—維多利亞湖
【讀圖】讓學生在圖中找到剛果盆地,自學Ｐ36第三段字,找到剛果河,觀察其流向、注入海洋、沿途地形與尼羅河有什么不同。
【板書】3 剛果盆地
【讀圖】觀察非洲的海岸線特點:海灣、半島、島嶼較少。
【板書】4 海岸線較平直
【提問】指導學生讀圖,回答下列地名:
【板書】非洲最大的海灣—幾內亞灣非洲最大的島嶼—馬達加斯加島非洲大陸西南端的尖角—好望角
【自學】讓學生從“讀一讀”中了解好望角在航海運輸中的重要地位。
【提問】讀圖13 5和13 6,回答本Ｐ37中的3個小問題。
【總結】從圖中可以讀出赤道穿過本區中部,南回歸線穿過本區南部,從而知曉本區大部分處在熱帶范圍,絕大部分地方氣溫在20℃以上,大部分地方的年降水量在1000毫米以上。
【板書】三、炎熱多雨的氣候
【讀圖】讓學生讀Ｐ30“非洲氣候帶分布圖”回答:本區有哪幾種氣候類型?它們各分布在什么地方?以哪兩種氣候類型為主?哪種氣候類型范圍最廣?
【板書】1 以熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候為主2 熱帶草原面積廣大
【講解】熱帶雨林氣候終年高溫多雨,而熱帶草原氣候,一年則分為明顯的干濕兩季;濕季,風從海洋上吹,降水豐富,草能長到2米高;干季,風從內陸吹,降水稀少,草多焦黃枯萎。
【讀圖】指導學生讀本Ｐ3813 7圖和13 8圖,觀察稀樹草原上的植物、動物組成的兩種景觀。討論兩種景觀的變化與降水量多少的因果關系、降水量變化與風向變化的因果關系。得出全年高溫、降水分為明顯的干濕兩季的氣候特征。
【判斷】指導學生讀(Ａ)基桑加尼和(Ｂ)恩賈梅納兩地氣溫降水圖、判斷其氣候類型。
【講解】Ａ地全年高溫多雨,屬熱帶雨林氣候。Ｂ地全年氣溫較高,降水有明顯的季節變化:半年較多,半年較少,有的月份甚至無雨,屬熱帶草原氣候。
【自學】指導學生讀“天然動物園”,向學生進行環境觀、資觀教育。
【板書】四、豐富的礦產資
【讀圖】指導學生讀“礦產分布圖”,讓學生分析本區與北非在礦產資種類上的差異。
【講解】本區礦產資非常豐富,不僅種類多,而且儲量大,很多礦產在世界上占重要地位
【讀書】學生讀本Ｐ40字后總結填空礦產名稱黃金金鋼石鋁土銅石油主要國家名稱儲量和產量在世界地位　　

第四節 澳大利亞
[教學目標]
知識目標
1.通過讀圖、填圖等手段，使學生知道澳大利亞的地理位置、領土組成；
2.通過讀圖，與加拿大作對比，使學生知道澳大利亞是一個地廣人稀的國家；
能力目標
1.通過讀圖（地形圖，地形剖面圖），使學生明確澳大利亞的地勢特點，與北美地形剖面圖作對比，知道澳大利亞東西排列的三大地形區的分布；
2. 通過讀圖，了解澳大利亞的氣候特點，理解澳大利亞氣候類型分布的特點，并根據其所處位置分析澳大利亞主要的氣候類型；
3. 通過閱讀景觀圖，識別澳大利亞特有的動植物；
4.認識澳大利亞的主要人種，知道澳大利亞的居民構成，
情感態度價值觀
通過讀圖、比較，理解其居民與城市分布的特點 及其與環境的關系，加強對學生的人地觀教育。
[重點難點]
理解澳大利亞人口分布與自然環境（地形、氣候……）的關系。
[ 型] 新
[教學方法] 講述法+討論法
[技術設備]
投影片——澳大利亞輪廓圖、地形分布圖和剖面圖、氣候類型分布圖、
達爾和悉尼氣溫曲線及降水量柱狀圖、人口分布圖。
圖 片——澳大利亞特有動物。
[教學過程]
導入 展示大洋洲輪廓圖，
提問：上節我們介紹了世界上面積最小的大洲——大洋洲， 那么，在這個大洲里面積最大的國家是誰呢？澳大利亞 ；今天我們就學習這個國家。
板書 第四節 澳大利亞
投影 展示“澳大利亞”輪廓圖投影片，
提問：澳大利亞是由哪幾部分組成？瀕臨哪些海域？
歸納：它是由澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近一些島嶼組成。 東臨太平洋，西南瀕臨印度洋。
填圖 指導學生在填充圖冊第九頁填寫 澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島， 標注 太平洋、印度洋。
講述 仔細觀察，我們會發現澳大利亞大陸上只有一個國家，這一點與其它大洲是不同的。也就是說，澳大利亞是世界上唯一獨占整個大陸的國家。
提問 繼續觀察，說一說澳大利亞大部分位于赤道的什么方向？它屬于哪個半球？ 澳大利亞位于赤道以南，是南半球的國家。 大致位于南緯10°~ 南緯40°，南回歸線穿過澳大利亞中部。 “澳大利亞”一詞在拉丁中就是“南方的土地”的意思， 這一點在其國旗上也有體現。
講述 澳大利亞國旗圖案含義： 左上角米字旗圖案——澳大利亞是英聯邦成員國； 左下角七角星——澳大利亞行政區劃，下屬六個州和一個自治區； 南十字星座
提問 我們上的教室那一面朝陽？南面 那么，澳大利亞首都堪培拉的教室哪一面會朝陽呢？北面 我們一般會在每年2月前后放寒假，在每年7月中旬放暑假， 那么，澳大利亞的中學生會在幾月份放暑假呢？二月前后 這種區別的產生與澳大利亞地理位置（位于南半球）的特點有關。
講述 澳大利亞面積為 768.2萬平方千米，
人口僅有 1830萬， 全國平均人口密度只有2.38人 / 平方千米， 與加拿大（2.98人 / 平方千米）比較， 展示“澳大利亞人口分布圖”， 澳大利亞是一個地廣人稀的國家。 過渡 為什么澳大利亞人口分布如此稀疏呢？ 這與其自然環境有什么聯系嗎？
板書 第四節 澳大利亞
——大洋洲面積最大、人口最多的國家
一.“南方的土地”
1. 領土組成：P 61.
世界上唯一獨占整個大陸的國家
2. 地廣人稀的國家。
3. 自然環境：
1. 三大地形區—— P 60~ P61.
　
讀圖 展示“澳大利亞地形分布圖”，“澳大利亞中部地形剖面圖”，
在澳大利亞東部有一列南北走向的脈，說出它的名稱？ 大分水嶺
根據高度表看出，它大部分海拔在200米以上，較高處可達1000米。
在此西部發了一條河流，名稱是什么？墨累河
墨累河是澳大利亞最大的河流，它自東部向西南流淌，最終注入印度洋。
澳大利亞中部是什么地形？海拔多少？
澳大利亞盆地（大自流盆地），海拔不足200米。
讀圖 澳大利亞西部是什么地形？廣闊低矮的高原
平均海拔在200~500米，面積廣大，占了全國面積的一半。
提問 澳大利亞地形分布有何特點？與北美地區有何異同？
澳大利亞地勢東、西兩邊高（東部略高），中間低，且東西方向并列分布。
讀圖 仔細觀察，澳大利亞西部高原有何地貌？沙漠廣布
過渡 這里形成面積如此遼闊的大沙漠 與這里的氣候之間是有密切聯系的。
提問 南回歸線穿過澳大利亞中部，本區主要位于熱帶、亞熱帶和溫帶地區（中、低緯）。
讀圖 展示“澳大利亞氣候類型圖”，
說出澳大利亞大部分地區是什么氣候？
熱帶草原和沙漠氣候、亞熱帶草原和沙漠氣候。——較為干旱
只有東南部、南部 沿海地區氣候偏于濕潤。
講解 在澳大利亞這塊獨立的大陸（遠離其它大陸）上，自然條的獨特性使得這里成為許多古老生物的生存之處。
展示“袋鼠”、“樹袋熊”、“鴨嘴獸”、“鴯鹋”等澳大利亞的特有動植物 圖片。 這里為什么會有這么多種低等動物呢？
幾千萬年以前，澳大利亞大陸同其他大陸分離，孤立存在于南半球的海洋中，長期以，這里自然條比較單一，動物的演化十分緩慢，所以至今還保留著許多古老的物種。
板書 [2]主要氣候類型：
[3]特有的動植物：
1. 種類古老，特有種多；
2. 成因——長期孤立存在，自然條單一，動物演化緩慢。

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