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第11-12復習與訓練
一 下面詞語各有一個錯別字，請用橫線劃出，并訂正。
全心貫注（ ） 心匯神凝（ ） 警報疊起（ ）
竭然不同（ ） 無瑕及此（ ） 鋒芒必露（ ）
二 下面是一個寓理于物的例句，請你另選一物品（如：“月亮”“蠟燭”等），寫一個既符合物品特點，又包含生活哲理的句子。
仿寫： _________________________________________________
三 巧填成語
這是一個荒唐的故事。
有一個最高的巨人（頂天立地），長有兩條最長的腿（一步登天）和一雙最大的手（ ），在一個最短的季節里（一日三秋），沿著最快的流水（一瀉千里），經過最荒涼之地（ ），到了一個最遙遠的地方（ ），照了一張最大的相（ ）。朦朧中他被人蓋上了一張最大的被子（ ），做了一次最大的手術（脫胎換骨），在醫院里度過了最難熬的一天（度日如年）。回后，他寫了一本最賺錢的書（一本萬利），到了最昂貴的稿費（ ）。他常常感嘆自己的命運就像最快速的變戲法（瞬息萬變），飽嘗過人間最完整的滋味（酸甜苦辣）。
故事有意思嗎？且不管它！還是先把括號中所缺的成語填上吧。
四 閱讀遷移
魯迅自傳(節選)
我于一八八一年生與浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的,母親姓魯,鄉下人,她以自修得到能夠看書的學力。13歲時,我家忽然遭一場很大的變孤。。。。。。我的父親又生了重病,約有三年多,死去了。我漸至于連極少的學費也無法可想;我的目親便給我籌辦了一點旅費,教我去尋無需學費的學校去。
那時我是18歲,便旅行到南京,考入水師,大約過了半年,改進礦路學堂,畢業之后,即被派到日本去留學。但待到在東京的預備學校畢業,我已經決意要學醫了。原因之一是因為我知道了新醫學對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫學專門學校,學了兩年。這時正值俄國戰爭,我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬,因此又覺得在中國醫好幾個人也無用,還應該有較為廣大的運動……先提倡新藝。我便棄了學籍,再到東京,和幾個朋友立了幾個小計劃,但都陸續失敗了。我又想往德國去,也失敗了,終于因為母親很希望我有經濟上的幫助,便回到中國,這時我是29歲。
我回國第三年,革命政府在南京成立,教育部長招我去做部員,移入北京;后又兼做北京大學,師范大學,女子師范大學的國系講師。到1926年,段其瑞政府要捕拿我,使因了朋友林語
堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學教授,十二月走出,到廣東做了中大學教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。
我在留學時候,只在雜志上登過幾篇不好的。初做小說是1981年,因為一個朋友錢玄同的勸告,做登在《新青年》上的。這時才用"魯迅"的筆名;也常用別的名字做一點短論。現在匯印成書的有兩本短篇小說集:《吶喊》《彷徨》。一本論,一本回憶記。一本散詩,四本短評。別的,除翻譯不計外,印成的又有一本《中國小說史略》,和一本編定的《唐宋傳奇集》。
（一） “自傳”由于是“自我介紹”。與他人寫的傳記就會有很多不同之處。魯迅的這篇自傳寫得___________、_______________。
（二） 這篇自傳從內容看，可分為哪三個部分，大體介紹了作者的哪三方面的情況？
答: (1)_____________________________________
(2)_____________________________________
(3)_____________________________________
（三） 《魯迅自傳》的第一句話雖然簡單，但很必要，它包括_____________________等內容。
（四） 這篇自傳貫穿著兩條線索：一條是經濟困難制約著魯迅從幼年到求職的整個過程，包括_________,__________,_________, __________,__________ 等事；一條是愛國主義精神，從讀書到生命終結，越越明確和強烈，其中包括 ________,__________,_________,__________,____________等事。
（五） 《魯迅自傳》雖短，但仍然有詳有略，重點突出。其中寫的較為詳細的是_______一段。這一段詳寫，是因為______________________________。
（六） 這篇自傳不僅沒有夸飾性贊語，有些話還說的相當謙卑。請從問中找出兩個例句。

答案參考
一 “全”改“潛”，“匯”改“會”，“疊”改“迭”，“竭”改“截”，“瑕”改“暇”，“必”改“畢”
二 一手遮天，不毛之地，天涯海角，包羅萬象，鋪天蓋地，一字千金
三 略
四 （一）簡明扼要 樸實無華
（二）1家庭情況
2 求學工作簡歷
3 寫作方面的成果
（三）自稱，出生時間，出生地，家庭姓氏等
（四） 交不起學費 上不花錢的軍校，礦校 公費留學 想去德過不成 為養家回國學軍 學工 學醫 搞藝
（五）“棄醫從”它決定了魯迅一生的主要戰斗方向
（六） 1 我便棄了學籍，再到東京，和幾個朋友立了幾個小計劃，但陸續都失敗了。
2 我在留學時候，只在雜志上登過幾篇不好的。
語第13～15復習與訓練
一，詞語積累運用
1生字詞
磐石pán 深邃 suì 重荷 hè 躊躇chóu chú
2四字詞語
雜亂無 博學多識 一拍即合 尋歡作樂 不約而同 義憤填膺
3《孫權勸學》字詞積累
兩個成語：吳下阿蒙 刮目相看
三個表語氣的詞：
孤豈欲卿治經為博士邪（通“耶”表反詞）
但當涉獵，見往事耳（表阻止）
大兄何見事之晚乎！（表感嘆）
古今異義詞：孤 博士 但 見 往事 就 過
二、學、化積累
何為（1922～）原名何振業，祖籍浙江定海，早年先后從事新聞及電影學劇本編輯工作。1956年，他的散《第二次考試》在人民日報發表后，在讀者中引起了強烈反響，收進國內及東南亞國家的華本，改編成廣播劇、廣播小說及電影，并譯成多種外介紹到國外。1976年，論被全國高考語試卷用作作改寫的范材料。1978年粉碎“四人幫”之后，他的《臨江樓記》又作為中國新時期的第一篇抒情散而載入史冊。
莫泊桑（1850～1893）法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。作品無情地揭露和嘲諷了資本主義社會道德風尚的丑惡，對社會的小人物給予深切的同情。
司馬遷（1019～1086）字君實 政治家、史學家，主持編纂了一部編年體通史《資治通鑒》，記載了從戰國到五代共1362年間史事。內容以政治、軍事為主，略于經濟、化。
閱讀理解
一、用比較閱讀學習《音樂巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》。
1、發現閱讀
2、質疑閱讀
3、討論閱讀
4、運用閱讀
二、“以讀代講”學《孫權勸學》
1、誦讀
2、聽讀、學讀
3、譯讀
4、品讀
5、悟讀
內容
一、一次拜訪 ，一翻對話，一個扼住命運喉嚨的人.
二、一次聚會 ，一個場面，一群有著共同愛好而又不同性格的人.
三、一番勸學 ，一場論議，一篇頗有感悟的
寫作手法
一、通過不同描寫揭示人物豐富的內心世界.
二、抒情、議論對表現人物性格的作用
精段閱讀
一個平凡的人
1他是我的父親，一個普通的知識分子，一個相當平凡的人。
2 小時候，聽人家講了許多偉人的故事，有科學家、藝術家、學家、思想家。于是就問爸爸：“爸爸，你是什么樣的人呢？”他只是笑著不說，直到我再三追問，他才哄著我說：“我嘛，是個平凡的人。”那時，我并不懂什么是平凡，只記得當時有點隱隱的失望。
3 后上學了，我們的額本上大都是一些英雄偉人的故事，于是我就開始崇拜起這些人物，心想自己也要像他們一樣。因而每當提到“平凡”二字時，總是不屑一顧。爸爸看到了，只是淡淡地說：“平凡并沒有什么不好，事實上，平凡可以是一種享受，你長大以后就會明白。”我那時依舊沒太在意他說的話，依舊一心一意地崇拜英雄，以為他所說的都是些庸人之見，認為自己那才是心存大志，逐漸成熟的表現，于是對平凡也就更加排斥，對爸爸也就覺得更難以理解了。
4 直至去年冬天，我才猛然發現了，自己錯了。
5 那天晚上，爸媽都出去了，只留我一人在家。我一個人無事可做，于是就想起到爸爸的房里去翻幾本書看。我到了他的房里，打開燈，到書架前找書。我平時很少動他的東西，可這次卻著實讓我吃了一驚。他的書架上擺放著很多書，大都是些科技叢書外資料。平時，只知他英講得還可以，卻不知他從何時起，也能看德、俄、日資料。以前，只知他從事的是金屬冶煉方面的工作，卻不知，他也看各種工業方面的書籍。再看他的書做書桌，上面堆放著一摞摞稿：有翻譯的資料，有撰寫的論，還有 于是我才發現，他這個平凡的人，比我這個自命不凡的人強得多、強得太多了。我以前的認識，實在是太膚淺，太幼稚了。
6也就在那一瞬間，我好象忽然明白了什么是他所說的平凡。他所說的平凡，就是不說空話，多做實事。而做到這些，需要謙虛。需要毅力。雖然，我對他的生活、學習、工作方式還不完全了解。雖然，我們之間曾有過一段隔膜，但我已經開始理解他了，理解他的平凡—那是一種多么了不起的平凡啊！
一、短主要的表達方式是什么？還用了其他表達方式嗎？舉例說明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二 短第2段中“平凡的人”含義是＿＿＿＿＿＿＿，第6段中“平凡”的含義又指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三 短運用了對比手法，其中主要是“我”對 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的對比，表現了＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四 第6段中“我好象忽然明白了什么是他所說的平凡”句中“他所說的平凡”是指什么樣的平凡？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案
一 敘述，如“小時侯 ……失望”； 還多處用了議論的表達方式， 如“我以前的認識，實在是太膚淺，太幼稚了。”
二 普通的人 平凡中包含著不平凡，是偉大
三 “我對爸爸前后印象的對比，表現了爸爸的偉大人格
四 是指“不說空話，多做實事”，因為要做到這一點很不容易，“需要謙虛，需要毅力”，做一兩實事易，一輩子做實事，做好事就不容易了，所以說是“了不起的平凡”

思考與練習
一、解釋下列加點詞的古今義
1 、但當涉獵 古： 今：
2、 見往事耳 古： 今：
3、及魯肅過尋陽 古： 今：
4、孤豈欲卿治經為博士邪 古： 今：
二、依照例句，再寫三個你隊“語”理解的比喻句。
例句：語是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿句：1、語是 ，讓人 。
2、語是 ，讓人 。
3、語是 ，讓人 。
三、閱讀理解
天使
①小時候，我是一個搗蛋、不愛學習有極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校，父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨處的時候常常默默祈禱：上帝啊！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣。可是，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應驗。我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。
②三年級的第一學期，學校里了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐。瑪利婭小姐剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我帶頭吹口哨、飛吻、望空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
③瑪利婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫囔：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑的望著我們。奇怪，這樣我反而感到無聊，于是我大一個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪利婭小姐開始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時，才發現講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快有舒展了。心想，糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉國身問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下的沸騰有開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這事。
④瑪利婭小姐請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選。瑪利婭走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她手：“基恩，你去把。”我說：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機靈又具有號召力，我相信你會把事情做得很好。”
⑤我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優點？瑪利婭一眼就看出了我的優點！要知道，在此之前從未有人說過哪怕一點點的好處，甚至我自己因為認為我是一個被上帝拋棄的孩子。
⑥我很快取回一盒粉筆，以內它就藏在教師后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時，我發現我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑。瑪利婭就是上帝派的天使。
⑦從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。
1給下面加點的字注音。
祈禱 污垢 淹沒
2第①段的描述對下進一步展示“我”是一個鋪墊。請你用一句話評價一下這時的“我”是個什么樣的孩子？
3瑪利婭小姐根據什么歸基恩作出“熱情、機靈、具有號召力”的評價？請用中的語句回答。
4第⑥段對“我”的外貌描寫的作用是什么？
5本人物描寫最主要的方法是什么，請作簡要分析。
6本為何以“天使”為體，談談你的理解。

參考答案
一 1只；但是
2 歷史；過去的事情
3 到；經過
4 當時專掌經學傳授的學官；學位的最高一級
二 1 香濃可口的咖啡 陶醉其間
2 美妙動聽的音樂 心曠神怡
3 姹紫嫣紅的花園 流連忘返
三 1 qí gòu mò
2 “我”是一個調皮、搗蛋、但內心深處非常渴望上進的孩子
3 （1）我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開
（2）我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧
4“我”開始注意自己的外表，意識到自己的不足（或“自慚形穢”）。暗示“我”開始轉變
5心理描寫。表現了“我”善良，渴求關愛，希望成為同學的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導后，決定做一個上進、體面的人
6 因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛，善于發現學生優點；點明中
語第21-22復習與訓練

一、請試著找出下列句中的錯別字并加以改正。
1、我現在開始鄭重奇事地考慮我目前的情形和環境。

2、但上帝卻不可思意地把船送到海岸附近。

3、我相信我這一生是不會有凍餓之余的。

4、他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面珊珊遲的“聯合國王的旗幟”。

5、從他語無論次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經瘋了。
二、從中找出下列成語的近義詞。
人跡罕至 洋洋得意 精疲力竭 悶悶不樂
三、選詞填空
（1）假定我現在還像我初上岸的時候一樣，沒有一點生活 （必須 必需）品……我的情形又會怎么樣？
（2）……要我在這個孤零零的地方，在這種 （孤單 孤獨）凄涼的情況下度過我的
（余生 一生）。
（3）這使我想到，雖然我 （搜集 收集）了這么多的東西，我所缺少的東西還很多。
四、仿照下列句式，在橫線處寫下兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，
， ， ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活的絢麗而付出的人是不尋常的人。
五、句式學用
結合對比體會“悲”與“偉大”的內容。（用“悲在 ，而 偉大”表述）
例：悲在為勝利者作證，而誠實守信的紳士風度偉大。
六、結合說認識：
①失敗與英雄
②悲劇與偉大
指導：可延伸外證觀點：失敗的英雄：“壯士一去兮不復返”刺殺秦王失敗的荊軻；一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾；一葉輕舟，漂流長江而翻船身亡的堯茂書……
偉大的悲劇：伽利略備受教會打擊，科學沉冤三百年；維薩里《人體構造》引橫禍，贖罪慘死海島；“挑戰者”號航天飛機毀于一旦，七名宇航員全部罹難……
七、閱讀《魯濱孫漂流記》（節選），回答后問題。
在室內，也就是說，在下雨不能出門的時候，我也找些事情做。一面做，一面同我的鸚鵡閑扯。教它說話，作為消遣。我很快地把它教得會說自己的名字，后它居然會很響亮地叫出“波兒”；這是我到島上以后從別人嘴里聽到的第一句話。我現在正在著手一很重要的工作。我老早就想采用某種方法做出一些陶器；我急需這一類的東西，但不知道怎樣才做得成功。我一點兒也不懷疑，假如我能找到陶土，我一定能做出一些缽、盤子、罐子，把它們放在太陽里曬干，曬到相當堅硬而結實的程度，能夠經得起使用，能夠裝一些需要保存的干東西。這對于我當前正在進行的制造糧食和面粉的工作是必要的，因此我決定把它們盡量做大一些，擺在地上，像甕一樣，可以在里面放東西。
說起真是又可憐又可笑，我也不知道用了多少笨拙的辦法去調和陶泥；做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量而陷了進去；有多少因為曬得太早了，太陽的熱力太猛而爆裂了；有多少在曬干前后一挪動就碎了。總之我經常費了很大的勁去找陶土，把它挖起，調和好，弄到家里，把它做咸泥甕，結果費了差不多兩個月的勞力，才做出兩只非常難看的大瓦罐，簡直沒法把它們叫做缸。
盡管這樣，等太陽已經把這兩東西焙得非常干非常堅硬的時候，我就把它們輕輕搬起，放在兩個預先做好的大柳條筐里，防備它們破裂，在筐子之間還有一點空隙，我又用一些稻草和麥稈塞起。這樣，它們就不會受潮，我也就可以用裝我的糧食或是用糧食磨出的面粉。
我做大罐子的計劃雖然失敗了，可是我所做的小型器皿卻比較成功，像什么小圓罐啦，盤子啦，罐啦，小瓦鍋啦，以及其他隨手做出的東西，太陽的熱度把它們曬得非常結實。
思考：
1、如果說《荒島余生》主要運用了心理描寫，那么本段主要運用了 描寫和 描寫。
2、中說“我急需這一類的東西”，指哪一類？為什么？
3、第二段主要運用了 的修辭，其作用是 。
4、請你就本段的角度談談魯濱孫是一個什么樣的人？
八、作：改寫《荒島余生》
提示和要求：①改寫還可以改變敘述順序，改變人稱，改變故事結局，改變表達方式等。
②忠實于原著主題，結合自己的理解進行生動的改編。
③改寫時要有人物言語、外貌、行動、心理的描寫，還可以增添環境的描寫，甚至可以通過親人因長期得不到他的消息而產生了焦慮、思念、絕望的情緒襯托魯濱孫荒島求生的艱辛和偉大。
④同學們應大膽地想象，可以發揮第三人稱描寫故事的優勢，把故事寫生動、具體、形象。

參考答案
一、1、奇——其 2、意——議 3、余——虞 4、珊珊——姍姍 5、論——倫 二、人跡未至 耀武揚威 疲憊不堪 怏怏不樂 三、（1）必需 （2）孤獨 余生 （3）收集
四、一次受傷后的救助是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次善意的批評是一朵花 五、悲在生命的毀滅，而為科學獻身的精神偉大。 悲在失去朋友親人，而無私的愛偉大。 六、略。
七、問題答案：
1、行動 細節
2、陶器。“能夠裝一些需要保存的干東西。這對于我當前正在進行的制造糧食和面粉的工作是必要的”。
3、排比。渲染“我”在島上制一看似簡單的東西所耗費的巨大精力和難以想象的困難。
4、在這荒無人煙的海島上，魯濱孫運用自己的智慧，創造性地解決了衣食住行等多方面地問題。做陶器、做面包等細節描寫都充分表現了他積極面對困難的豁達態度和非凡的創造力。八、略。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chuyi/34196.html

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