久久国产精品系列精品,乱淫av一区二区三区,在线观看你懂的小视频,日韩 激情 人妻 在线,国产精品视频第3页,亚洲,欧美,日韩,网站,五十路熟妇工口动画,中国人妻一区二区三区,日产国产一区二区不卡

閱讀下面的語段，回答問題。
在月光下砌座小塔
在月光下砌座小塔，砌一座小小的塔來迎接那圓圓的中秋月時。我對于每一個佳節，都會預先以好幾天歡樂興奮的心情來等待那個節日的來臨，最特別的是中秋節，我除了以一顆躍動的心在等待外，并且有所行動。我費了不少力氣，去尋找磚塊和瓦片，然后很小心地用這些材料，在我家門口的廣場上，砌一座與我差不多同等高度的小塔。在當年小孩的眼里，這座塔像是很高、很大。
小塔往往在中秋前三天就砌成了。塔尖遙遙望著碧空，在期待著天上的月亮快點變得更大、更圓。中秋節砌小塔這個風俗習慣，我不知起于何時，也不知這個習慣的流行面有多廣，但是在我的故鄉潮汕一帶，卻是早就有之，而且十分普遍。
砌小塔本來多數是由男孩子來帶頭，女孩子一般只是在一旁幫助。而我的童年，不單很戲劇化，同時也有點男性化，我不甘向男孩子們示弱，于是，我獨自砌我的塔。人小塔小。但也玲瓏通透，伊然像一座真塔。中秋晚上，孩子們愉快地拿著木柴、干草，由小塔的塔門放進塔里的中央，然后點上火，燒起塔來。
熊熊的火光由磚塊與磚塊中的間隙冒出來，有時我又抓了一把一把的鹽，向紅彤彤的小塔撒去。噼啪作響的聲音從塔里傳出，跟著便升起陣陣青藍色的火焰，燒得通紅的瓦片，使小塔顯得更加明亮，更加美麗了。我鼓著掌在塔前雀躍、蹦跳，兩條辮子輕輕的在我的肩上左右搖晃。
愉快的時間隨著月亮西沉而逝，小塔也寂靜暗淡下去。
中秋節過后的兩三天，我跟別的孩子一樣，悵然地拆去了小塔。自己砌成的小塔自己拆！難免心有不甘，但總存有一個希望??明年的中秋節，我又再重新砌一座小塔。
有一次，我的小塔提前被人毀去了！不知道是哪一個男孩子惡作劇，他拿了幾個大鞭炮，丟進我的小塔里，“澎！嘭！嘭！”幾聲震耳的鞭炮聲響起，過后，接著便嘩哩嘩啦地……啊！我的小塔！我的小塔的大部分驟然倒塌下來了。我噙著滿眶眼淚，塔碎了，我的心也碎了！我怨恨那個毀掉我的小塔的男孩子。
但是，我沒有哭出聲，也沒有罵出聲來，我只痛在心里。一個小女孩自己辛辛苦苦砌成的小塔，竟也有人忍心一揚手就把它毀了！
童年的時光過去了。我踏上了迂回曲折、陰霾四布的人生旅途。幸福、快樂，對我是何等陌生！我在“秋月春風等閑度”中過著一段漫長的歲月！在那段期間里，我怕看到天上的明月，怕它給我帶來內心的激蕩，尤其是“一年明月今宵多”的中秋月。
天上月圓，而我心中卻有幾許殘缺！我怕見月圓，一見月圓便會勾起很多悲痛的往事……
雖然目前我的心境已經好些了，但對于中秋月，我還是不敢多看……
至于兒時在故鄉的中秋月下砌成的小塔被毀的往事如今回憶起來，倒覺得很有趣。對那個拋擲鞭炮，故意毀掉我的小塔的小界孩，我一點也不記恨。我想，假如有一天我有機會再見到那個男孩（如今，該是個中年漢子了吧），我們可能會有很多話好談，[我倒想問問他，如果我再砌一座屬于我的小塔，你還會把它毀掉嗎？]
1．為什么童年時砌的小小的塔，當時在小孩的眼里“像是很高、很大”？
答：
2．用橫線在文中畫出描寫小塔明亮、美麗的語句；用曲線畫出表現“我”興奮的語句。

3．“中秋節過后的兩三天，我跟別的孩子一樣，悵然的拆去了小塔。”請結合句意，說明“悵然”在句中的意思：
4．童年時，“我”對毀掉“我”的小塔的男孩是“怨恨”的，如今“我”對那個小男孩一點也不“記恨”。“怨恨”和“記恨”可不可以調換一下位置？為什么？

5．如果將結尾改為“我倒想問問他，童年時，你為什么要毀掉那座屬于我的小塔”可以嗎？為什么？

三、資料下載
《蒲柳人家》賞析。
劉紹棠是鄉土文學的積極倡導者。《蒲柳人家》比較典型地體現了他的鄉土小說多方面的特點。和20年代臺靜農、許杰創作的鄉土小說一樣，《蒲柳人家》對特定地域鄉村社會的風土人情作了精心描摹。它寫的是30年代京郊大運河邊的鄉村生活：何家那個楊、柳、榆、槐圍繞著，籬笆上爬滿豆角秧、房頂上長滿大南瓜的小院；開著五顏六色花朵，長滿蘆葦、柳棵子的運河灘：七夕之夜的乞巧；周檎、望日蓮、鄭整兒、荷妞童年時代的“拜花堂”游戲；柳罐斗為了養活姐姐和外甥終身不娶；何大學問夫婦不怕刁難、不惜財產慷慨救助孤女望日蓮；……這種描寫生動展示了北方農村的人文地理風貌和古樸善良的民性。但是，和20年代的許多鄉土小說較多隱含著“鄉愁”不同，《蒲柳人家》具有鮮明的牧歌情調和喜劇色彩。這主要的是由于作家把傳奇小說的因素帶入鄉土小說，并自覺表現時代精神給鄉村生活的巨大影響。小說敘述的故事，以及柳罐斗、一丈青等人物，都具有很大程度的傳奇性。柳罐斗被何大學問稱作活趙云、賽平貴，他與董太師女兒的戀情，他的逃走與練就百發百中的槍法后的還鄉，他對蔣團長的忠誠，他與鼓書藝人云遮月的浪漫故事，他在7月15鬼節設美人計誘殺麻雷子等等，都是地地道道的民間傳奇。在對一丈青等人物的描寫中，作家則對其性格進行了具有喜劇色彩的夸張。一丈青大高個兒，大腳板，青銅膚色，嗓門亮堂，罵起人來不倒嗓子，打起架來三五個小伙子也不是對手。這很容易使人聯想起《水滸傳》中的女英雄，實際上“一丈青”本來就是《水滸傳》中扈家莊武藝高強的扈三娘的綽號。《蒲柳人家》對時代精神的注重集中體現在對周檎父子的描寫上。20年代周方舟領導農民搞暴動，9年后其子周檎又投身抗日。這類描寫揭示了鄉村社會的覺醒，使作品具有了昂揚的時代精神。《蒲柳人家》的結構也非常巧妙。故事從何滿子被爺爺拴在葡萄架下那個中午開始。何大學問、柳罐斗、望日蓮等許多人生動有趣的往事被用穿插的方式回述出來。這樣一來小說實際在敘述著兩個故事：正在進行的周檎的抗日活動，何大學問、柳罐斗的設計除奸；過去發生的具有鮮明地方色彩的故事和幾個年輕主人公的童年生活。這二者交織起來，不僅擴大了小說的容量，而且把富有地方特色的風土人情與正在進行的斗爭統一起來，互相映襯，既照顧到鄉土性，又照顧到時代性。此外，《蒲柳人家》也體現了劉紹棠小說特有的語言風格。比如：“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”；“何滿子最喜歡到河灘上玩耍。光著屁股浸入河汊，撈蝦米，掏螃蟹，摸小魚兒；鉆進葦塘里，搜尋紅脖水雞兒，驅趕紅蜻蜓滿天飛舞，更是有趣”。通俗流暢而又生動傳神。（董炳月）
7 變色龍
一、知識點撥與學法引導
（一）整體感知
《變色龍》這篇小說作者采用夸張變形的手法，從日常生活中選取片斷場面作為素材，經過提煉加工，用極其幽默的筆調和富有諷刺意味的語言描繪了沙皇走狗謅媚權貴、欺壓百姓的丑惡嘴臉，深刻揭露了沙皇統治的黑暗現實和俄國警察制度的反動和虛偽，批判了沙皇政權腐朽反動的本質。“變色龍”已超越了時間和國界，成為世界文化藝術長廊中見風使舵、反復無常之流的典型。
（二）學法引導
閱讀課文，理清小說的故事情節，結合故事情節，著重分析警官奧楚蔑洛夫的人物形象，理解小說的主題思想，本文中的細節描寫、環境描寫也需留心體會。
（三）審美鑒賞
富有個性的語言美
《變色龍》中的人物語言是高度個性化的。“變色龍”奧楚蔑洛夫是個沙皇警犬，因此他的語言具有驕橫和諂上欺下的特點。他對老百姓大逞威風、專橫跋扈，對大官僚則奴顏婢膝、趨炎附勢。在這兩種特點的統一中表現出他的厚顏無恥。赫留金的語言也是個性化的。他既是一個庸俗的小市民，又是一個有所懇求的“小人物”。他的語言完全符合他的性格。他向巡官申訴的那一段著名的話，是相當出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虛榮夸張、逢迎官長和想趁機撈一把的特點，這一段申訴和下面一段辯詞（罵“獨眼鬼”那一段），把這個小市民的性格活龍活現地表現出來了。
（四）重點難點突破
1、本文以“變色龍”為題，具有怎樣的表達效果？

[析]題目是文章的眼睛，好的題目，不近能吸引讀者，而且能對表現主題等起到畫龍點睛得作用。
[參考答案]“變色龍”原是一種晰蜴，它皮膚的顏色會隨著四周物體顏色的變化而變化，變色為保護色。小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復無常的態度和變色龍極為相似，用“變色龍”作小說的題目，含蓄形象地揭露了這個人物的丑惡面目。
2、“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。”這句話運用了哪些修辭手法，表現了什么？

[析]文學作品的語言，往往是形象生動，意蘊豐富。讀者應該善于透過文字的表象，深入理解其深層的含義，這樣才能恰當的理解作品。
[參考答案]運用了擬人、比喻和雙關。“無精打采”，暗示市場的不景氣。把商店、飯館的門比作“饑餓的嘴巴”，形象地寫出了無顧客上門，門可羅雀的蕭條景象。“上帝創造的這個世界”是雙關語，明指人類是上帝創造的，暗含沙皇的統治，具有諷刺意味。這里運用了社會環境描寫，烘托了冷清、凄涼、壓抑的社會氛圍，這正是軍警憲兵當道的沙皇統治的真實寫照。
3、本文的主人公有怎樣的性格特點？刻畫這個形象最突出的是什么描寫，這些描寫有什么作用？

[析]這道題旨在考查學生結合文字分析人物性格的能力，同時對本文最顯著的寫法有所了解。
[參考答案] 本文的主人公具有見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下、狡猾善變、反復無常的性格特點。最突出的描寫方法是對話描寫，通過個性化的語言，鮮明地表現了人物的性格特征，具有十分強烈的諷刺效果。
4、本文的主題思想是什么？

[析]小說等文學作品，不管采用怎樣曲折的手法，最終還是為了反映現實生活。因此，對小說主題的理解，是學習的重點所在。
[參考答案]本文通過對見風使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統治的忠實走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實質，揭示了沙皇統治的黑暗。
二、自學階梯評估
達標訓練
1、給下列加點字注音。
盛（ ）滿 篩（ ）子 魁（ ）梧
畜（ ）生 恐嚇（ ） 中（ ）看
2、根據拼音寫出漢字，并解釋詞語。
(1）無精打cǎi（ ）：
(2)yì（ ）想天開：
(3) 無yuán ( )無故：
(4)jìng( )自：
3、填空
（1）《變色龍》的作者是__ _，他是___ 世紀_____國的短篇小說家。
（2）文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍_____的特點比喻主人公_______的 性格特征。
（3）奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件，不依據法令，也不依據客觀事實，他唯一的依據是 。奧楚蔑洛夫雖然多變善變，但是他 這一宗旨卻是始終不變的。
4、下面加點的詞意義相同的一項是（ ）
A“我早晚要收拾你”奧楚蔑洛夫向赫留金恐嚇說。
我來收拾殘局！
B奧楚蔑洛夫裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。
他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。
C我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看.
她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。
D “長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到倒狗的臉上去；狗呢??顆不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是個荒唐的家伙，長官！”
在這里可以聽倒最荒唐的新聞。
5、奧楚蔑洛夫五次變化是圍繞什么變的?這樣多變說明了什么?

能力提高
閱讀下面的語段，回答問題。
“席加洛夫將軍？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長得那么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”
……
“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是矯貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……
1 上文是《變色龍》選段，前一段奧楚蔑洛夫脫大衣是因為( )
A 天氣一下子變得熱起來。
B 天氣并未變熱，是他聽到“將軍家的狗”而緊張得渾身發熱。
C 他借脫大衣企圖轉移人們的視線，掩蓋自己內心虛弱、媚上欺下的丑態。
D 大衣是他身份的標志，叫巡警脫大衣，是要顯示自己的威嚴和神氣。
2 前一段奧楚蔑洛夫講的話里有四個省略號，它們的作用是( )
A 奧楚蔑洛夫說話十分羅嗦，此處省略了許多話。
B 表示講話斷斷續續，不連貫，此時他正盤算著鬼主意。
C 表示轉折，話題轉換。
D 表示話常停下來，他嚇壞了，說不下去了。
3 后一段奧楚蔑洛夫穿大衣是因為( )
A 起風了，他感到確實冷。
B 處理這一事件，他太緊張了。
C 他想趕快離開這是非之地。
D 這是奧楚蔑洛夫的又一次掩飾，遮掩他內心的膽怯，為再次“變”作準備。
4 后一段中有兩個“你”，這兩個“你”指的是( )
A 指的是同一個人，葉爾德林。
B指的是同一個人，赫留金。
C 前一個“你”指葉爾德林，后一個“你”指赫留金。
D前一個“你”指葉爾德林，后一個“你”是泛指，指一般的平民百姓。
5這兩段話表現了奧楚蔑洛夫( )
A 時而和藹，時而粗暴 B 對狗很關心愛護
C 對赫留金不滿 D 媚上欺下的丑態
開放探究
閱讀下面語段，回答問題。
救災車闖禍后……
7月 18日傍晚，四川彭山縣火車站附近，一輛解放牌貨車被團團圍住，人們用近于粗俗的四川話爭吵著，叫罵著。
我擠進人群，見一小伙子和一老太婆正揪住司機論理。據說兩分鐘前這輛貨車停靠街邊時，將小伙子的自行車碰壞了，行人躲避時又碰翻了老太婆的豆腐攤，雪白的豆腐倒了一地。“開的啥子車個’小伙子橫眉怒眼，挽衣袖想動手。
“不賠豆腐，走不脫！”老太婆尖叫著。
司機也不示弱：“你們聾了瞎了？聽到喇叭聲不理睬不讓路！”眾人都給小伙子和老太婆幫腔。路邊包子鋪老板指著司機的鼻子道：“整了人家還嘴硬，你今天想不想走？”戴紅袖套的老漢連聲喊：“啥子態度？罰款！”
“喊警察來。”
“賠100塊錢！”
不賠就扣貨。
人們吵嚷著，亂成一團。司機脾氣大，但也是個干脆人：賠就賠，少起哄，我還要趕路。
“這人拉的是抗洪物資！”有人忽然驚叫道。馬上有人爬上車查看“是的是的，省里讓發往江蘇的草袋。一個穿鐵路制服的人證實。現場立刻靜下來。小伙子正要接司機賠的錢，聽到這些，他的手縮回來了。
賣豆腐的老太婆也停止了叫罵。
算了，有錢就讓他賠點，教他走，別誤了裝火車。有人提議。
一片贊同聲。
“咋不早說呢？這貨，災區急等著用呢！快上車！”戴袖套的說。
“老兄，你不該停這個地方嘛。”小伙子口氣緩和多了。“我……我停下想買幾個包子就走，午飯晚飯都沒吃。司機邊解釋，邊賠錢給小伙子。
“算了算了，我這破車就當捐給災區抗洪了，你賠老太婆點錢就行了。”小伙子挺仗義地說。
“莫賠了，你這救災車小心點就行了，快走吧。”老太婆也很寬容。
說話間，賣包子的老板用一張紙包了幾個包子遞給司機：“我請你。”司機捧著包子，愣在車前，一米八幾的漢子，淚水在眼眶里直打轉。
“沒事了，同志，看在災區份上。”一個干部模樣的人邊安慰司機邊將他推進駕駛室。
兩分鐘后，警察趕來了，還沒張口，就有人風趣地告訴他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察簡單了解情況后，笑著走了。
我很激動，走到老太婆豆腐攤前：“老人家，您的豆腐我全買了，就要這地上的。
1、下面選項中，能正確概括全文中心的一句話是（ ）
A．個人利益應該服從集體、國家的利益。
B．歌頌人們為了抗洪救災而表現出的寬容諒解。
C．說明互相諒解可以消除不必要的矛盾沖突。
D．歌頌諒解、寬容精神，反對罵人吵架的不文明的行為。
2．這篇文章寫作上的一個主要特點是（ ）
A．用前后鮮明對比的方法突出中心思想。
B．形象具體、詳略得當，中心突出。
C．故事情節曲折、生動，引人人勝。
D．條理清楚，結構完整，內容含蓄，發人深思。
3．使故事情節發生急劇轉變的一句話是：

4．司機“愣在車前”、“淚水在眼眶里打轉”，原因是 __。作者著意點出一米八幾的漢子”的目的是__ _
5．簡要寫出下面句子中加點的詞的表達作用。
（1）現場立刻靜下來。

（2）人們很快閃開，看著汽車加大油門朝火車站駛去。

6．車開走了，事情解決了，“我”為什么要把老太太的豆腐全買走，而且要地上的？
答：
三、資料下載
奧楚蔑洛夫形象分析
1、專橫跋扈、見風使舵的走狗形象。
小說里，作者以精湛的藝術手法，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、看風使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，具有廣泛的藝術概括性。小說的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬蟲，能夠根據四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會上的一種人。
小說的內容富有喜劇性。一只小狗咬了金銀匠的手指，巡官走來斷案。在斷案過程中，他根據狗是或不是將軍家的這一基點而不斷改變自己的面孔。作者通過這樣一個猾稽的故事，把諷刺的利刃對準沙皇專制制度，有力地揭露了反動政權爪牙們的無恥和丑惡。
2 、寡廉鮮恥的典型形象。
在短篇小說《變色龍》中，契訶夫通過一個富于戲劇性的街頭場面，成功地塑造了一個寡廉鮮恥、欺下媚上的“變色龍”的典型形象，對沙皇政權的爪牙們的專橫霸道、欺壓人民、阿諛權貴、看風使舵的丑惡行徑進行了辛辣的諷刺和揭露，同時也對小市民們的逆來順受、安分守己、“順應”現實的庸俗生活態度加以批判。
變色龍奧楚蔑洛夫是一個高度概括的典型形象，有著深刻的社會意義。在十九世紀八十年代的沙皇俄國，在反動勢力猖獗橫行，社會上一片消沉死寂的恐怖氣氛下，過去那些自詡進步的資產階級自由派，都急于去“適應”現實，拼命宣揚“規規矩矩”的生活哲學，而民粹派也已拋棄了過去的革命傳統，他們實際上是妥協了。至于廣大的小市民，更是軟弱消極、猥瑣鄙陋，滿足于“和平恬靜”、“奉公守法”的庸俗生活。當時社會上見風使舵、迎合現實、背叛變節之風盛行，這種痼疾是反動的社會政治條件的產物。契訶夫在短篇小說《變色龍》里，通過奧楚洛夫這個典型人物，有力地批判了這種丑惡的行為。
奧楚蔑洛夫的形象具有廣泛的概括性。他是一個專橫的沙皇警犬，但同時也是一個見風使舵的變色龍。作為一個沙皇政權的走狗，他具有專制、蠻橫、欺凌百姓等特點。但這只是他性格的一個方面。他同時還具有趨炎附勢、對弱者耀武揚威、欺下媚上、隨風轉舵等特點。因此他也是一個厚顏無恥的兩面派。這兩方面的特點構成了他的完整的性格??“變色龍”。不過，這個形象的意義，遠遠超出了奧楚蔑洛夫這一類沙皇警犬這一特定的范圍。在當時，這一形象塑造，無疑也揭露和批判了在反動政治條件下迎合現實、轉向變節的妥協派和投降派。
8 熱愛生命
一、知識點撥與學法引導
(一)整體感知
本文節選自美國著名小說家杰克?倫敦同名小說中的后半部分（結尾除外）。作者以雄健、粗獷的筆觸，細膩、逼真地敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強的求生意識和鋼鐵般的意志作用下，經過艱苦卓絕的搏斗，終于戰勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的傳奇故事。這篇小說之所以成為一部傳世佳作，是因為它以巨大的藝術力量表達了熱愛生命可以幫助一個人戰勝死亡的主題，給人以鼓舞。
(二)學法引導
學習本文，首先要認真閱讀全文，思考：小說主人公在茫茫荒原上面臨哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰勝病狼而頑強地生存下來？然后反復閱讀課文，找出描寫主人公與恐懼、疲倦、病狼作斗爭的語句，體會這些描寫有何作用。同時抓住文中的一些重點語句進行品味，以此來深切領悟主人公對生命的熱愛追求，領悟人的偉大與堅強。此外，本文情節環環相扣，波瀾起伏，語言樸素、精煉，學習時要細心體味。
(三)審美鑒賞
頑強超越的堅韌美
《熱愛生命》這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個傳奇性與逼真性高度統一的悲壯故事，深刻地啟示人們：人活著就要同形形色色的艱難險阻進行頑強的抗爭與搏斗。而只有勇于去追求勝利、抗爭命運，才能充分享受到生命的價值與快樂。主人公之所以最終取得了勝利，不僅在于他那面對悲慘命運決不服輸的倔強個性，也不僅在于他那“就是到了死神的鐵掌里”也仍然要反抗的抗爭精神。最難能可貴的是，即使到了生命垂危、令人絕望的關鍵時刻，“這個人”仍然堅守著做人的道德良知，體現了他堅韌不拔的可貴品質。
(四)重點難點突破
1小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰勝病狼而頑強地生存下來？讀完課文后,你對生命有了怎樣的認識?

[析]此題意在引導學生把握小說的內容，體會主人公的精神魅力。
[參考答案]主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅等。他之所以能戰勝這些并頑強地生存下來，是因為他有著驚人的意志力。啟示：生命是寶貴的，值得我們珍視。我們應善待生命，使之過得精彩而有意義。
2本文沒有寫出主人公的姓名,這樣做有什么特別的用意?

[析]此題意在引導學生領會這篇小說的象征意味，這是西方許多文學作品的藝術特點。
[參考答案]小說主人公沒有名字，僅以“這個人”指代，隱含著作者以他作為整個人類象征的用意.
3、小說有大量細膩的心理描寫與逼真的細節描寫。試著找出幾例，仔細體會。

[析]此題意在引導學生了解心理描寫和細節描寫的作用。
[參考答案]作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是。細節描寫,如嚼骨頭的細節，在水坑邊舀魚的細節，最后他與狼較量的細節等. 這些心理描寫和細節描寫,作者準確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細膩逼真，增添了小說的真實性和形象性。
4人或動物在極端惡劣的環境面前，往往會迸發出強烈的求生欲望，做出一些令人不可思議的壯舉。你聽說過這樣的故事嗎？請你查找資料，將它們整理出來，與大家交流。


[析]這是一個拓展延伸的習題,旨在通過課外積累,加深對本文主題思想的認識。
[參考答案]略.
二、自學階梯評估
達標訓練
1、小說《熱愛生命》的作者是 （國別）小說家 （姓名）。
2、下列一組詞語中，有四個字書寫不正確，找出來，并訂正
縮手無策 轉瞬即逝 骸骨 陌生 漠不關心 無精打彩
吹毛求疵 令人作漚 奄奄一息 閃鑠 耷拉 蜿蜒 窒息
錯字
訂正
3、課文中的“狼”，其實遠遠不止是一種兇猛的動物，它已經成了一種象征，想一想，它象征什么？

4、寫出四個帶有“狼”字的成語。

能力提高
讀下面的文字，反復揣摩文章的內涵，回答問題.
這一天，他和那條船之間的距離縮短了三英里；第二天，又縮短了兩英里??因為現在他是跟比爾先前一樣地在爬；到了第五天末尾，他發現那條船離開他仍然有七英里，而他每天連一英里也爬不到了。晚秋的晴天氣仍然繼續，他于是繼續爬，繼續暈，輾轉不停地爬；而那頭狼也始終跟在他后面，不斷地咳嗽和喘氣。他的膝蓋已經和他的腳一樣鮮血淋漓，盡管他撕下了身上的襯衫來墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血跡。有一次，他回頭看見病狼正餓得發慌地舐著他的血跡，他不由得清清楚楚地看到了自己可能遭到的結局??除非??除非他干掉這只狼。于是，一幕從來沒有演出過的殘酷的求生悲劇就開始了??病人一路爬著，病狼一路跛著，兩個生靈就這樣在荒原里拖著垂死的驅殼，相互獵取著對方的生命。
如果這是一條健康的狼，那么，他覺得倒也沒有多大關系；可是，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵。現在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊，而神智清楚的時候也愈來愈少，愈來愈短。
有一次，他從昏迷中給一個貼著他耳朵喘氣的聲音驚醒了。只見那只狼一跛一跛地往回跳，它因為身體虛弱，一失足摔了一跤。樣子可笑極了，可是他一點也不覺得有趣。他甚至也不害怕。他已經虛弱到了極點，無力害怕了。不過，這一會，他的頭腦卻很清醒，于是他躺在那兒，細細地想。那條船離他不過四英里路，他把眼睛擦凈之后，可以很清楚地看到它；同時，他還看見一條在光輝的大海里破浪前進的小船的白帆。可是，無論如何他也爬不完這四英里路。這一點，他是知道的，而且知道以后，他還非常鎮靜。他知道他連半英里路也爬不了。不過，他仍然要活下去。在經過了千辛萬苦之后，他居然會死掉，那未免太不合理了。命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。也許，這種想法完全是發
瘋，不過，就是到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死。
他閉上眼睛，極其小心地讓自己鎮靜下去。疲倦像漲潮一樣。從他身體的各處涌上來，但是他剛強地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒。這種要命的疲倦，很像一片大海，一漲再漲，一點一點地淹沒他的意識。有時候，他幾乎完全給淹沒了，他只能用無力的雙手劃著，漂游過那黑茫茫的一片；可是，有時候，他又會憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，比較堅強地劃著。
1.試用簡潔的語言概括選文的主要內容。

2.開頭為什么反復交代“他和那條船”的距離？

3.狼的“樣子可笑極了”，為什么“他一點也不覺得有趣”？


4.“這一點，……非常鎮靜”，“這一點”指什么？

5.畫線句子運用了比喻的修辭方法，有何表達效果？

6.你有過極度疲倦的感受嗎？試用形象的語言描繪出來。

開放探究
閱讀下面的文字，回答問題
1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到了傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他兒子上學的學校。在他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層樓，已經變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子講的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起的。”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。……
這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時，12個小時，24個小時，36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會來找我，也就能救出大家。因為你說過，不論發生什么，你總會和我在一起的。”“你現在怎么樣？有幾個孩子還活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周叫喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來，父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。”“不，爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕，不論發生什么，我知道你總會和我在一起的。”
這對了不起的父子在經歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。
1、以上幾段文字，敘述了一個什么事件？

2、你認為文中畫線句子寫得好嗎？說明理由。

3、請寫出文中表現阿曼達父子心心相連的一句話。

4、文章結尾一段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章，根據文章中對父子二人的描寫，說說他們各有什么了不起的地方。


5、請根據文章內容提示，想象地震剛剛發生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫一段他的所見、所想和所做。不超過100字。


三、資料下載
頑強的生命之歌
??杰克?倫敦《熱愛生命》讀后感
膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經轟動歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已。這篇小說中，杰克?倫敦以巨大的藝術力量平靜地敘述了一個驚心動魄的生命與死亡抗爭的故事，表現了對生命的酷愛如何幫一個人戰勝了死亡；盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野，掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。充分展現出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。
生命本身蘊涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強大，強大得令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！。
現實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經看過殘疾人演出或殘疾人運動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。
杰克?倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無選擇！這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業，在生活中就要學會堅強、學會抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。
人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來、創造了異彩紛呈的文明和財富。
讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命；讓生命之樹常青！
單元綜合檢測題
一、基礎知識及運用
1、下列各組詞語中，字音字形都沒有錯誤的一組是（ ）
A、榮膺（yīng ） 頹（tuí ）唐 天淪之樂　
B、闊綽（chuò ）　檫拭（ shì ） 如坐針氈
C、隱匿（ nuò ）　窒（zhì ）息 吹毛求疵
D、名諱（wěi ） 破綻（ zhàn ） 聲色俱厲
2、按要求把下列作品中人物歸類
① 藤野先生 ②保爾 ③奧楚蔑洛夫 ④韓麥爾先生 ⑤雙喜⑥魯達 ⑦孔乙己 ⑧范進 ⑨閏土 ⑩薛蟠
（1）魯迅作品中的人物：
（2）外國作品中的人物：
（3）中國古代作品中的人物：
3、下列說法錯誤的一項是（ ）
A、 吳敬梓的《范進中舉》和魯迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
B、美國小說家杰克倫敦的《熱愛生命》是一出“殘酷的求生悲劇”。淘金人獨自置身于渺無人煙的蒼茫荒野里，面臨著種種生死考驗，使人深切體會到“人”的偉大。
C、《孔乙己》、《社戲》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。
D、《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《蒲柳人家》的作者分別是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫和我國的劉紹棠。
4、下列作品都出自同一作家的是（ ）
①《背影》 ②《孔乙已》 ③《白楊禮贊》　④《故鄉》⑤《荔枝》⑥《藤野先生》
A、①③⑥　B、①③⑤　C、②④⑤　D、②④⑥
5、選出下列句中加點的成語使用不恰當的一項（ ）。
A、“神舟五號”載人航天飛船成功發射和順利返回，是2003年舉世矚目的大事，更是載入中華民族史冊的不朽盛事。
B、舞蹈家楊麗萍精心打造的舞劇《云南印象》，融民族風情和舞蹈藝術于一爐，令人嘆為觀止。
C、隨著21世紀科技不斷向前發展，醫學界對艾滋病患者將再也不會像剛發現時那樣愛莫能助了。
D、小張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張身體力行地投進了好幾個球。
6、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。
有關醫學人士與心理學家認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種病??“網絡成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網。④為此，我們在強化網絡監管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第 句，修改意見：
第 句，修改意見：
7、按要求默寫。
（1）德高望重的李老師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說的：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”
（2）當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以用古詩中的兩句來勉勵他：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”
（3）由“四面湖山收眼底，萬家憂樂在心頭”這幅對聯，你一定能聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句： ， 。
（4）登高是傳統習俗，更是古代詩人表情達意的重要方式。在他們的筆下有多種多樣的“登高”。請你寫出與“登高”有關的古詩詞名句。（課內外不限）
①
②
8．將下面的簡訊改為一句話消息。
據新華社電 中國載人航天工程總設計師王永志透露，“神舟”六號將于2005年發射，并將實現多人多天飛行，目前各項研究進展順利。
王永志說，現在初步考慮，“神舟”六號準備上兩個人，飛行5到7天，繼續考驗飛船的實際能力。他還透露，“神舟”六號還將是三人三艙的設計方案，和“神舟”五號基本一致。而與“神舟”五號最大的不同是，兩位航天員將首次進入軌道艙，在太空中進行對地觀測等多種空間科學實驗。同時，“神舟”六號還將繼續進行空間科學的搭載實驗，這些實驗也將首次由兩位航天員完成。

9．教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）
請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。
答：
10．閱讀下面的表格，按要求回答問題。
世界能源組成
年代 石油煤天然氣核電太陽能水電其他
1993年40%27%23%7% 2%1%
2030年（預計） 35%20%
⑴用文章概括世界能源的發展趨勢。

⑵讀此表后你有哪些感受？
①
②
二、閱讀理解
（一）閱讀《孔乙己》選段，回答問題
中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌拒都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的中午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。
我到現在終于沒有見??大約孔乙己的確死了。
11、第一段的環境描寫和“我”的外貌描寫起什么作用？

12、這時掌柜怎樣對待他？這樣寫有什么表達作用？

13、“摸出四文大錢”的“摸”，可否換成“掏”或“拿”？為什么？

14、“十九個錢”重復了幾次？說明什么？后來不提了，為什么？

15、最后一節“大約孔乙己的確死了”。“大約”和“的確”是相互矛盾的，這樣寫是否病句？應怎樣理解？

（二）閱讀下面的短文,回答問題。
改變一生的閃念
那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！”在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。
她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。
但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。
她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。
驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現。
時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩安詳的生活。
有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業，已找了份令人羨慕的工作，現在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’。” 話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”
老師的心猛地一顫。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
16．“心中立刻明白過來是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?

17．小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么?

18．“喊您一聲‘媽媽”’，句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?

19．“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。”句中教師的“笑”加點有何含義?

20．標題“改變一生的閃念”中，“閃念”指的是誰的“閃念”?文中“老師”的行為又告訴我們一個做人的什么道理?

21．當“教師”把小女孩帶回家后，她“什么都沒有問，就讓小女孩離開了”，如果當時“教師”對其批評教育后再讓她走，其教育效果有無更好?請申述理由。

(三) 閱讀下面的短文,回答問題。
父??親
胡德斌
①一個老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。
②此刻，他正清點他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然后，小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來，在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。于是，他想出個主意，每天到對門店里攬一籃兒油果，拿到這兒來賣。行人如潮，誰也不去注意他。
③一天，她背了畫夾子偶爾經過這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業作品犯愁。
④她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家，我給您畫張像，好嗎?” X kb 1.co m
⑤畫像？他瞪起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，瞇著眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過，這些油果兒你全買了。”
⑥“嗯。”她應著。
⑦“五毛一個，十個，拿五塊吧！”他轉而一想，忽然想“敲”她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手里。
⑧他往陽光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，有些迷蒙，一位年輕的父親牽著他的兒子，一路上蹦過來，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情。然而，溫情一瞬間便過去了。
⑨她合上畫夾子，將十個油果兒留給老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飄走了。
○10兩個月后，他收到她寄來的信，信中還有一張市美術館畫展的參觀券。
○11展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一張小紙片上，吃力地讀到那兩個字：“父親。”
○12父親，這熟悉而遙遠的名字。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚_____________________
○13好些日子過去了，美術館前，有個老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。
22．第②節中畫線的“那個女人”改為“媳婦”好不好？為什么？

23．第⑦節中描寫人物時用了哪些描寫方法？舉例說明。

24．在第○12節的橫線上，用比喻的修辭寫完句子。

25．怎樣理解第○12節中的“父親，這熟悉而遙遠的名字”？


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chusan/55639.html

相關閱讀：人教版九年級語文上冊第一單元復習教案