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第四單元《承擔(dān)社會責(zé)任》

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)評價(jià)
（一）單項(xiàng)（每題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，把答案寫在題后的括號內(nèi)）
1．喬丹能夠成為享譽(yù)世界的空中飛人，是因?yàn)樗�在球場上�? )
A．擁有不受競賽規(guī)則約束的特權(quán)
B．我行我素，無視規(guī)則的存在
C．倍受裁判的青睞，可以任意妄為
D．很好地遵守和運(yùn)用了競技規(guī)則
2．上課要有課堂紀(jì)律，比賽要有比賽規(guī)則。這說明：（ ）
A．紀(jì)律等規(guī)則是限制人們自由的
B．沒有規(guī)則就不能正常地學(xué)習(xí)和生活
C．社會公共生活準(zhǔn)不需要有規(guī)則
D．社會公共生活不可能有共同的規(guī)則
3．繁忙的十字路口，紅綠燈一次變換著。然而過往的行人和車輛很多對眼前的紅綠燈視而不見。于是，路口擁堵不堪。這一現(xiàn)象說明：（ ）
A．秩序與規(guī)則沒有關(guān)系
B．不遵守規(guī)則對個(gè)人不會有任何不利
C．秩序離不開規(guī)則，規(guī)則離不開人們自覺遵守
D．應(yīng)該取消交通規(guī)則
4．下列說法不正確的是：( )
A．生活中處處有規(guī)則、公民的生活離不開規(guī)則
B．所有的規(guī)則都是以文字的形式存在的
C．規(guī)則是人人都必須遵守的，否則會受到相應(yīng)的懲罰
D．人人都可以為規(guī)則的形成和遵守做出貢獻(xiàn)
5．下面的內(nèi)容是《全國青少年上網(wǎng)文明公約》：“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。”對此錯(cuò)誤的說法是：
A．這一公約要求每一個(gè)青少年網(wǎng)友遵守
B．維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序應(yīng)該成為我們每個(gè)人的行為習(xí)慣
C．網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，不用為自己在虛擬空間的言行負(fù)責(zé)
D．只有人人都遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，才能最有效地利用好網(wǎng)絡(luò)資源
更好地完善自我，“吾日三省吾身”，這是對自我負(fù)責(zé)；經(jīng)營者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實(shí)守信，這是對消費(fèi)者負(fù)責(zé)；報(bào)紙雜志撰文真實(shí)，正確掌握輿論導(dǎo)向，是對社會負(fù)責(zé)；我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對全社會、全人類負(fù)責(zé)。
據(jù)此回答6~7題
6．下面對負(fù)責(zé)任的理解你認(rèn)為正確的是
A．“負(fù)責(zé)”只是對成人的道德要求
B．我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任
C．負(fù)責(zé)是對每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生
D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求
7．人們?nèi)绻�不承�?dān)相應(yīng)的責(zé)任，其后果是
①得不到人們的信任 ②受到應(yīng)有的懲罰 ③受到大眾的譴責(zé) ④不會有多大的影響
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
8．下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是：（ ）
A．責(zé)任可以來自對他人的承諾 　
B．責(zé)任可以來自職業(yè)的要求
C．責(zé)任可以來自法律的規(guī)定
D．責(zé)任對我們初中生來說沒有任何意義
9．下列觀點(diǎn)正確的是：（ ）
A．作為子女，一切聽從父母的是我們的責(zé)任
B．作為朋友，講哥們兒義氣是我們義不容辭的責(zé)任
C．不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，我們同樣能長大成人
D．當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任
10．當(dāng)我們因意外而無法履行對他人的承諾時(shí)，正確的做法是
A.只要意外事實(shí)存在，作不作解釋無關(guān)緊要
B.事后主動解釋原因，以期得到對方的諒解
C.為使自己不陷于失信，許諾時(shí)應(yīng)慎重
D.只有當(dāng)對方問起原委時(shí)，才有必要說明
（二）多項(xiàng)（每題有兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，把答案寫在題后的括號內(nèi)）
1．“無規(guī)矩不成方圓”這句古訓(xùn)說明：()
A．人類社會發(fā)展離不開規(guī)則
B．做任何事都要有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則
C．畫圓而無規(guī)，會因筆走龍蛇而畫不圓　
D．制方而無矩，會因角不正，線不直而制不出方來
2．有關(guān)規(guī)則的種類，下列說法正確的是：( )
A．法律是最嚴(yán)格的規(guī)則
B．校規(guī)校紀(jì)是我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的規(guī)則
C．只有形成文字的東西才是規(guī)則
D．道德規(guī)范也是規(guī)則
3．對于我們的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是：( )
A．法律和道德的要求
B．自立自強(qiáng)的必然選擇
C．走向成熟的重要標(biāo)志
D．對未成年人是過高的要求
4．下列屬于不負(fù)責(zé)任的行為有：（ ）
A．騙家里人說去上學(xué)，然后逃學(xué)去網(wǎng)吧
B．幫助朋友
C．抄襲別人的作業(yè)
D．按時(shí)完成老師布置的作業(yè)
5．負(fù)責(zé)任是對每個(gè)人在人生各個(gè)階段扮演的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生。對于我們中學(xué)生來說，自覺承擔(dān)責(zé)任就是：（ ）
A．自己的事父母做
B．做好自己力所能及的事
C．對自己做的事負(fù)責(zé)
D．不會做的事不用做

（三）（在正確的說法后面括號內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）
1．規(guī)則是對自由的束縛。（ ）
2．道德、法律、合同等等都是不同形式的規(guī)則。（ ）
3．違反規(guī)則就要受到法律制裁。（ ）
4．負(fù)責(zé)任就是把自己份內(nèi)的事做完，別人怎樣與我無關(guān)。（ ）
5．用合理的、合法的方法糾正自己的過失，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（ ）
6．我對自己負(fù)責(zé)，也就是對他人、對社會負(fù)責(zé)。（ ）
7．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們就可以不為它們承擔(dān)責(zé)任。（ ）
8．只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧社會。（ ）
9．作為中學(xué)生，遵守校規(guī)校紀(jì)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。（ ）
10．“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這是一種崇高的社會責(zé)任感，是中華民族的美德。（　　）

二、能力素養(yǎng)評價(jià)
（一）曹操割發(fā)代首
曹操，東漢末年的丞相，后被封為魏王，是三國時(shí)期著名的政治家、軍事家。曹操帶兵軍紀(jì)十分嚴(yán)明，并且自己也以身作則，帶頭遵守，因此，他的軍隊(duì)很有戰(zhàn)斗力，很快就消滅了多股強(qiáng)大的軍閥割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方。
曹操看到中原一帶，由于多年戰(zhàn)亂，人民四處流散，田地荒蕪，就采納部將的建議，下令讓軍隊(duì)的士兵和老百姓實(shí)行屯田。很快，荒蕪的土地種上了莊稼，收獲了大批的糧食。有了糧食，老百姓安居樂業(yè)了，軍隊(duì)也有了充足的軍糧，為進(jìn)一步統(tǒng)一全國打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。看到這一切，大家都很高興。
可是，有些士兵不懂得愛護(hù)莊稼，常有人在莊稼地里亂跑，踩壞莊稼。曹操知道后很生氣，他下了一道極其嚴(yán)厲的命令：全軍將士，一律不得踐踏莊稼，違令者斬！
將士們都知道曹操一向軍令如山，令出必行，令禁必止，決不姑息寬容。所以此令一下，將士們小心謹(jǐn)慎，唯恐犯了軍紀(jì)。將士們操練、行軍經(jīng)過莊稼地旁邊的時(shí)候，總是小心翼翼地通過。有時(shí)，將士們看到路旁有倒伏的莊稼，還會過去把它扶起來。
有一次，曹操率領(lǐng)士兵們?nèi)ゴ蛘獭Ｄ菚r(shí)候正好是小麥快成熟的季節(jié)。曹操騎在馬上，望著一望無際的金黃色的麥浪，心里十分高興。
正當(dāng)曹操騎在馬上邊走邊想問題的時(shí)候，突然“撲刺刺”的一聲，從路旁的草叢里竄出幾只野雞，從曹操的馬頭上飛過。曹操的馬沒有防備，被這突如其來的情況嚇驚了。它嘶叫著狂奔起來，跑進(jìn)了附近的麥子地。等到曹操使勁勒住了驚馬，地里的麥子已經(jīng)被踩倒了一大片。
看到眼前的情景，曹操把執(zhí)法官叫了來，十分認(rèn)真地對他說：“今天，我的馬踩壞了麥田，違犯了軍紀(jì)，請你按照軍法給我治罪吧！”
聽了曹操的話，執(zhí)法官犯了難。按照曹操制定的軍紀(jì)，踩壞了莊稼，是要治死罪的。可是，曹操是主帥，軍紀(jì)也是他制定的，怎么能治他的罪呢？
想到這，執(zhí)法官對曹操說：“丞相，按照古制‘刑不上大夫’，您是不必領(lǐng)罪的。”
“這怎么能行？”曹操說，“如果大夫以上的高官都可以不受法令的約束，那法令還有什么用處？何況這糟蹋了莊稼要治死罪的軍令是我下的，如果我自己不執(zhí)行，怎么能讓將士們?nèi)��?zhí)行呢？”
“這……”執(zhí)法官遲疑了一下，又說：“丞相，您的馬是受到驚嚇才沖入麥田的，并不是您有意違犯軍紀(jì)，踩壞莊稼的，我看還是免于處罰吧！”
“不！你的理不通。軍令就是軍令，不能分什么有意無意，如果大家違犯了軍紀(jì)，都去找一些理由來免于處罰，那軍令不就成了一紙空文了嗎？軍紀(jì)人人都得遵守，我怎么能例外呢？”
執(zhí)法官頭上冒出了汗，他想了想又說：“丞相，您是全軍的主帥，如果按軍令從事，那誰來指揮打仗呢？再說，朝廷不能沒有丞相，老百姓也不能沒有您吶！”
眾將官見執(zhí)法官這樣說，也紛紛上前哀求，請曹操不要處罰自己。
曹操見大家求情，沉思了一會說：“我是主帥，治死罪是不適宜。不過，不治死罪，也要治罪，那就用我的頭發(fā)來代替我的首級（即腦袋）吧！”說完他拔出了寶劍，割下了自己的一把頭發(fā)。
請不要認(rèn)為曹操是在演戲，古代認(rèn)為身體膚發(fā)受之父母，割發(fā)是種極大的侮辱，叫髡刑。這自能說明曹操這位梟雄率先垂范，尊重規(guī)則。
軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力要靠強(qiáng)有力的紀(jì)律作保證，社會良好的秩序也離不開規(guī)則的約束。請你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勔?guī)則的作用。

（二）弗蘭克的銀行
一個(gè)叫弗蘭克的人經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他就此破產(chǎn)，他的儲戶也失去了存款。而當(dāng)他帶領(lǐng)妻子和四個(gè)兒女打算從頭開始的，決定償還那筆天文數(shù)字般的存款的時(shí)候，人們勸他：“你為什么要這么做呢，這件事你是沒有責(zé)任的。”可是他卻回答：“是的，在法律上也許沒有責(zé)任，但在道義上我有責(zé)任，應(yīng)該還錢。”償還存款的代價(jià)是39年的艱辛的生活，在寄出最后一筆債務(wù)時(shí)，他說：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了！”他用自己一生的心血與汗水去履行他心中的責(zé)任，而給世界留下一筆真正的財(cái)富，在他一生艱難的履跡上灑滿世人崇敬與褒獎(jiǎng)的目光。
1．在你看來，弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？

2．如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？社會生活中，每個(gè)人的責(zé)任意識有什么意義？

3．弗蘭克為他的負(fù)責(zé)贏得了世人的尊敬，但也因此付出了39年辛勞的代價(jià)。讀完這個(gè)故事，請你評價(jià)弗蘭克？

（三）做負(fù)責(zé)任的少年
材料一：如今，在我們社會中，獨(dú)生子女的比例越來越多，他們承受了太多的照顧，卻沒有人去培養(yǎng)他們關(guān)心照顧他人的意識，漸漸地，他們失去了對自己，對周圍人的責(zé)任感：有的孩子自己的事自己做不來，連洗腳水都不會打；有的孩子寫作業(yè)敷衍了事，做值日能躲則躲；把別人的東西弄壞了，算不了什么，對待公物更不懂得珍惜；打擾了別人毫不臉紅，妨礙了別人更是理所當(dāng)然。
材料二：我們的學(xué)校是學(xué)生與老師組成的，我們應(yīng)該把擔(dān)子自覺地放在肩上，去做一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。責(zé)任，是我們學(xué)生光榮的選擇。
材料三：人最大的不幸，往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是小事，以后會發(fā)生在大事上，從日常生活中表面上看微不足道的行為，如為班級掃一次地，倒一次垃圾，自己獨(dú)立完成一次小測驗(yàn)，直到對別人的生活、命運(yùn)、前程承擔(dān)重大責(zé)任。一句話，我們應(yīng)該讓責(zé)任感義務(wù)感融入我們的生命，否則，我們會日益變得自私，自利，甚至卑鄙無恥。
材料四：一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生會懂得自尊自愛，不會讓自己頹廢隨落，不會讓自己退縮觀望；一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生會愛人如愛自己；一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生不會將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，而是將學(xué)習(xí)視為自己的責(zé)任與義務(wù)。
以上材料涉及到了一些我們?nèi)粘Ｉ�活的狀態(tài)，據(jù)此回答下列問題：
1．靜坐自省，舉幾個(gè)例子說說日常生活中你有沒有不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？說說正確的做法是什么？

2．聯(lián)系課本所學(xué)和生活實(shí)際，舉例說說作為子女、學(xué)生和公民，我們分別要承擔(dān)什么責(zé)任？

（四）做負(fù)責(zé)任的小公民
有兩個(gè)同學(xué)家在農(nóng)村，他們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，都能看見被隨意丟棄的空農(nóng)藥瓶。這些農(nóng)藥瓶中的殘留物有劇毒，會嚴(yán)重污染當(dāng)?shù)氐乃�質(zhì)和土壤。他們經(jīng)過廣泛的調(diào)查后得知，每公頃耕地一年使用75~90瓶農(nóng)藥，如果大家都隨意丟棄農(nóng)藥瓶的話，其危害極其嚴(yán)重。他們據(jù)此寫出了調(diào)查報(bào)告，分析了隨意丟棄農(nóng)藥瓶的危害，記錄了被藥瓶污染的水和生物、農(nóng)田的情況，并呼吁農(nóng)藥生產(chǎn)廠家，使用環(huán)保材料做盛裝農(nóng)藥的容器。這份報(bào)告引起了當(dāng)?shù)卣�府的高度重視，有關(guān)部門對改進(jìn)農(nóng)藥的盛裝采取了有效的環(huán)保措施。
1．這些同學(xué)所發(fā)現(xiàn)的問題對他們個(gè)人的生活有影響嗎？

2．你是否碰到過類似的問題？你是如何面對的？

3．結(jié)合課本所學(xué)，說說怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？

（五）如何看待抄襲和作弊：
有的同學(xué)說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪。”
請從對自己對他人負(fù)責(zé)的角度談?wù)勀銓Τ�襲作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。



（六）材料，結(jié)合教材，請回答：
材料一：李文是一名出租車司機(jī)。他深切地感受到，出租車是城市流動的風(fēng)景。于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。
材料二：一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。
材料三：八年級（4）班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動。
出租車司機(jī)、市民和學(xué)生關(guān)愛社會的不同做法共同說明了什么？對我們有何教育意義？

（七）材料分析：
學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長。老師為難地說：“舞蹈隊(duì)剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧。”雖然小青也感到為難，但她還是積極投人到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績也有些下降。
材料后請回答：
1．你認(rèn)為小青這樣做值得嗎？為什么？


2．如果是你，該如何選擇？


參考答案：
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)評價(jià)
（一）單項(xiàng)選擇題
1．D 2．B 3．Ｃ 4．B 5．C 6．C 　7．A 8．Ｄ 　　9．D 10．B
（二）多項(xiàng)選擇題
1．ABCD 2．ABD 3．ABC 4．AC 5．BC
（三）
1．× 2．√ 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．× 8．√　　9．√ 10．√
二、能力素養(yǎng)評價(jià)
（一）答：（答案要點(diǎn)）要形成良好的社會秩序，就需要完善的社會規(guī)則。如果沒有行為的規(guī)則，人人各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中，所以規(guī)則十分重要。（或規(guī)則有時(shí)會使人覺得是一種束縛，使我們不能自由自在，但如果離開了這些規(guī)則，社會秩序就會陷入混亂，人們就無法正常生活。）
（二）答：
1．略。
2．如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，他雖然在法律上不用承擔(dān)任何責(zé)任，但在道義上，他的決定會使人失去對他的尊敬和贊賞。當(dāng)然，也會造成儲戶不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。
無論在私人生活還是在公共生活中，負(fù)責(zé)人的人都能贏得人們的信任、尊敬和贊賞。良好的人際關(guān)系，和諧的社會氛圍，都需要人們夫妻自己的責(zé)任。不負(fù)責(zé)任，就會受到人們的鄙視和譴責(zé)，失去別人的信任和尊敬、就難以在社會中立足。正如故事中，盡管承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)，但這種付出所換來的，是整個(gè)社會的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。
3．略。
（三）答：
1．略。
2．（要點(diǎn)）作為子女：我們有責(zé)任為父母分憂（舉例說明）；
作為學(xué)生：我們有責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識（舉例說明）；
作為公民：我們要承擔(dān)一定的社會責(zé)任（舉例說明）。
（四）答：
1．略。
2．略。
3．（要點(diǎn)）（1）我們要對自己負(fù)責(zé)；
（2）我們要對他人負(fù)責(zé)。
（3）我們要對社會和國家負(fù)責(zé)。
（五）答：（1）考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
（2）在學(xué)習(xí)過程中，我們要自覺反對抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，這正是弘揚(yáng)正氣的具體體現(xiàn)。
（3）即使是在獨(dú)自時(shí)，我們也要做到行為端正、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴(yán)于律己，促使自己人格完善。
（六）答：共同說明了他們都是具有高度社會責(zé)任感的人，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對社會的責(zé)任。
雖然出租車司機(jī)、市民和學(xué)生的具體做法不同，但這些不同做法蘊(yùn)含著共同的行為目標(biāo)和價(jià)值追求，都是為了營造良好社會氛圍而自覺盡職盡責(zé)。他們的行為告訴我們，國家的發(fā)展，社會的進(jìn)步，離不開我們每個(gè)人的努力。我們應(yīng)該以飽滿的熱情關(guān)注社會、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)國家。承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，是我們每個(gè)公民不可推卸的責(zé)任。
（七）答：
1．小青這樣做值得。小青被推舉為學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長，這件事情雖然不是她本人愿意承擔(dān)的，但她仍然為它們承擔(dān)責(zé)任，并以積極的態(tài)度去面對，把事情做好。小青雖然為此犧牲了許多娛樂與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績也有些下降，但她以實(shí)際行動表明自己是一個(gè)勇于對他人、對集體、對社會承擔(dān)責(zé)任的人，在工作中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，同時(shí)也鍛煉了自己的工作能力，所以說她是值得的。
2．在平常的生活、學(xué)習(xí)或工作中，有些該做的事情，雖然不是我們自愿選擇的，但我會把它當(dāng)作是自己一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭。如果是我遇到小青這樣的事情，我會承擔(dān)責(zé)任，全身心地投入，力爭把事情做得出色。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.bianbian123.com/chuer/79015.html

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