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八年級新教材《第八章 運動和力》單元測試題（一）
（滿分：70分）（時間：45分鐘）
一、（每小題2分，共30分）
1、下列有關慣性的說法正確的是：（ ）
A．拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性
B．小慧沒有推動靜止的汽車，是由于汽車沒有慣性
C．跳遠運動員要助跑后起跳，是為了增大慣性
D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了
2、如圖8.1-1所示為運動員百米賽跑的情景，下列說法正確的是：（ ）
A．以地面為參照物，運動員是靜止的
B．運動員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦
C．運動員沖到終點，不能立即停下，是由于人具有慣性
D．運動員跑得越快，到達終點所用時間越長
3、牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖8.1-2所示的各圖中慣性最大的是：（ ）
4、關于力和運動的關系，下列說法中正確的是：（ ）
A．物體受到力的作用就會運動 B．做勻速直線運 動的物體一定不受力的作用
C．物體受到力的作用，運動狀態一定改變 D．物體運動狀態改變時，一定受到力的作用
5、哪位科學家利用如圖8.1-3所示，實驗得出如下結論：運動物體如果不與其他物體作用，就會沿直線勻速地一直運動下去：（ ）
A．亞里士多德 B．伽利略
C．牛頓 　D．阿基米德
6、下列關于力和運動的說法正確的是：（ ）
A．人推墻的力和墻對人的力是一對平衡力
B．靜止的物體不受摩擦力，運動的物體才受摩擦力
C．給正在運動的物體再施加一個力，物體就會比原來運動得更快
D．在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里豎直向上跳起的人，仍將落回原處（不計空氣阻力）
7、放在桌面上的物體M，受同一直線上的兩個水平拉力作用，靜止在水平桌面上，以下說法錯誤的是：（ ）
A．物體M可能不受摩擦力 B．物體M可能受到水平向右的摩擦力
C．物體M可能受到水平向左的摩擦力 D．物體M可能不受重力的作用
8、如果你用繩子拴住一個小球使它在光滑的水平面上做圓周運動，當繩子突然斷裂后，小球將：（ ）
A．保持原來的圓周運動 B．保持斷繩時的速度做勻速直線運動
C．小球運動速度減小，但保持直線 D．以上三種情況都有可能
9、下列事例中，不屬于避免慣性帶來危害的是：（ ）
A．高速公路上，汽車不準超速行駛 B．高速公路上行駛的汽車中，前排乘客必須系安全帶
C．汽車在行駛時要保持一定的車距 D．跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠
10、如圖8.1-4所示， A、B、C、D分別用照相機拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在四種不同運動狀態下的照片，其中小球受到平衡力作用是：（ ）
11、下列說法正確的是：（ ）
A．汽車在水平公路上做勻速直線運動，站在車上的人在水平方向上一定受到一對平衡力的作用
B．運動的物體沒有慣性，當它由運動變為靜止時才有慣性
C．如果物體只受兩個力的作用，并且這兩個力的三要素相同，那么物體的運動狀態一定不改變
D．物體受到力的作用時物體的運動狀態一定發生改變
12、一個小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推動，則桌子受到的摩擦力：（ ）
A．大于20N B．等于20N C．小于20N D．以上均有可能
13、如圖8.1-5所示，的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是：（ ）
14、豎直握在手中的瓶子不滑落下來，這是因為：（ ）
A．手的握力等于瓶子所受的重力 B．手的握力大于瓶子所受的重力
C．手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力 D．手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力
15、關于平衡力，下列說法正確的是：（ ）
A．物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態
B．作用在物體上的兩個力三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力
C．物體受到重力和拉力的作用這兩個力方向相反，它們一定是平衡力
D．運動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運動狀態
二、題（每空1分，共23分）
1、我國公安部門規定，坐在小汽車前排的駕駛員和乘客都應在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕＿＿＿＿（選填 “車速太慢”、“突然起動”或“”）時可能對人身造成的傷害。在移動笨重物體時，人們常在重物下墊上滾木，這是為了＿＿＿＿＿＿＿。
2、端午節組織龍舟賽，正在激烈比賽的龍舟，相對于岸上站立的觀眾，龍舟是＿＿＿＿的。運動員用漿向后劃水，龍舟就向前運動，這說明物體間力的作用是＿＿＿＿的。運動員停止劃漿后，龍舟還會繼續向前運動，這是由于＿＿＿＿的緣故。
3、乘坐公共汽車，當身體突然向前傾倒時，說明此時汽車正在＿＿＿＿；當身體突然向右傾倒時，說明此時汽車正在＿＿＿＿。
4、用鋼筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦為＿＿＿＿摩擦；用圓珠筆寫字時，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為＿＿＿摩擦；人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是＿＿＿＿摩擦。
5、如圖8.1-6所示，是一起交通“追尾”事故，導致事故發生的原因是汽車B剎車后由于＿＿＿＿仍繼續向前運動，撞上汽車A。為了行車安全，請給駕駛員提一條合理化建議：＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、如圖8.1-7所示，第24屆世界大學生冬季運動會吉祥物冬冬在進行冰壺比賽，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有＿＿＿＿，而冰壺最終會停止下來，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、如圖8.1-8所示，用一水平力F=30 N將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為＿＿＿＿，摩擦力的方向＿＿＿＿。
8、用鋼絲繩系上一個重為500 N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是＿＿＿＿N，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是＿＿＿＿ N，當鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力是＿＿＿＿N。
9、冬天，汽車在冰面上行駛時，輪胎上經常纏上防滑鏈，這是采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的辦法來＿＿＿＿摩擦的。
10、重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運動，那么車廂受到的阻力是＿＿＿＿N；若將拉力增大，則車廂速度將＿＿＿＿（填“增大”、“不變”或“減小”）；若拉力減小，則車廂速度將＿＿＿＿。
四、實驗題（每空1分，共17分）
1、如圖8.1-9所示，是小慧在探究“阻力對物體運動的影響”活動中的實驗過程。
（1）實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面時＿＿＿＿。
（2）實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。由此可推論：如果運動的物體不受力，它將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；同時也能說明力是改變物體＿＿＿＿的原因。
（3）在本實驗裝置的基礎上，如果可以補充器材，你還能進行的實驗有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（只要求寫出一個實驗的名稱）
2、（2014無錫）如圖8.2-10甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向＿＿＿＿，并通過調整＿＿＿＿來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片＿＿＿＿（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖8.3-11乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優于小宇的實驗．其主要原因是＿＿＿＿．
A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉
3、小慧用如圖8.1-11所示，的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關．
（1）實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿＿＿＿＿＿方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動．這樣做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，實驗時，小慧記錄的部分數據如下表所示．
序號木塊放置情況木板表面情況壓力／N彈簧測力計示數／N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（2）a．分析序號＿＿＿＿＿三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關．滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為＿＿＿＿＿三組數據進行分析．
（3）小慧在實驗時還發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化．他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖8.1-12所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態．分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用＿＿＿＿＿N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態的判斷，正確的是：（ ）
A．靜止 B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷
參考答案
一、
1、A 2、C 3、B 4、D 5、B 6、D 7、D 8、B
9、D 10、B 11、A 12、B 13、B 14、C 15、D
二、題
1、緊急剎車 減小摩擦
2、運動 相互 龍舟有慣性
3、剎車 左轉彎
4、滑動摩擦 滾動摩擦 靜摩擦
5、慣性 為了你和他人的的安全，請不要超速行駛
6、慣性 冰壺受到摩擦阻力的作用，改變了冰壺的運動狀態。
7、20N 豎直向上
8、500N 500N 500N
9、增大接觸面的粗糙程度 增大
10、103N 增大 減小
三、實驗題
1、（1） 速度相同
（2） 以恒定的速度永遠運動下去（或做勻速直線運動） 運動狀態
（3） 探究摩擦力的大小與什么因素有關；（或探究動能的大小與什么因素有關；或探究二力平衡的條件）。
2、（1）相反　鉤碼的數量
（2）不能　不在同一直線上的兩個大小相等、方向相反的力能否平衡
（3）把小卡片剪成兩半
（4）A
3、（1） 水平 使拉力和摩擦力成為一對平衡力
（2） a：1、2、3 f = 0.2 F b：1、4、5


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